歡聲笑語(yǔ)滿校園滿分作文(歡聲笑語(yǔ)滿校園作文500字六年級(jí)?)

1.歡聲笑語(yǔ)滿校園作文500字六年級(jí)?

要點(diǎn)：

1、大致敘述自己的校園生活

2、表達(dá)對(duì)校園的感情

范文：

晨曦徐徐拉開(kāi)夜的惟幕，又一個(gè)絢麗的早晨帶著清新，開(kāi)始了新的一天。信步走進(jìn)校園，可愛(ài)的鳥(niǎo)兒正輕輕地吟唱一首奇麗的歌曲；清爽的微風(fēng)慢慢撫過(guò)你的臉頰；書(shū)聲瑯瑯的教室中偶爾傳來(lái)一兩句吵鬧聲；鮮紅的塑膠跑道上響起了老師們晨跑的踏步聲。這——就是早晨的校園?！岸ｂ忊彙保抡n了。

辛苦了一節(jié)課的孩子們?nèi)鐒偝龌\的小鳥(niǎo)一般“飛”出教室。他們有些在教室里看書(shū)，有些在操場(chǎng)上踢球、踢鍵子、打籃球。校園總滿了大家的歡聲笑語(yǔ)：教室中的孩子因收獲了知識(shí)而高興，踢球、踢鍵子、打籃球的孩子們因比昨日更有進(jìn)步而歡笑。

這——就是課間的校園?！吧詈粑?，吸氣……”眼保健操開(kāi)始了，一些班級(jí)鴉雀無(wú)聲，屏息準(zhǔn)備開(kāi)始做眼保健操。

但有些老師為了趕課程進(jìn)度還在滔滔不絕的講課。這可是不對(duì)的哦！這——就是正在做眼操的校園。一陣薩克斯音樂(lè)過(guò)后，清校了，一個(gè)個(gè)班級(jí)排好路隊(duì)出校園，留下一些值日生打掃衛(wèi)生，等值曰生都打掃完回家后，校園中一個(gè)人也沒(méi)有了。

這時(shí)，植物們開(kāi)起了自己的演唱：鳥(niǎo)兒啼唱，樹(shù)兒為她伴奏，狗狗也來(lái)?yè)岋L(fēng)頭，出來(lái)‘汪汪汪’地破壞氣氛啦！一陣鬧騰之后，校園中寂靜無(wú)聲，一天也結(jié)束了。

校園——我們成長(zhǎng)的伙伴，你的陽(yáng)光和美麗陪伴我們成長(zhǎng)；施予我們希望；帶給我們快樂(lè)，我愛(ài)你！

2.歡聲笑語(yǔ)滿校園總分總分總小練筆?

冬天的校園作文300字

冬天的校園是安靜的，更是美麗的。讓我們走進(jìn)這美妙的校園一起去欣賞吧。

走進(jìn)校門(mén)，一片雪白的景色呈現(xiàn)在我眼前。雪花在漫天飛舞，花壇變白了，操場(chǎng)變白了，房頂上、大樹(shù)上都積了厚厚的白雪，就像蓋上了一床溫暖的棉被。花兒沉睡了，草兒進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，到處都靜悄悄的。南邊教學(xué)樓前的花壇中那三棵筆直的松柏，像守衛(wèi)校園的戰(zhàn)士一樣，頂風(fēng)冒雪靜靜的屹立著。那碧綠的葉子，在白雪的襯托下顯得更綠了。

繼續(xù)前行，北風(fēng)呼呼的刮著。我的臉被凍的通紅，一份份寒意不時(shí)向我撲來(lái)，身上不由自主的打了幾個(gè)冷戰(zhàn)。快進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，我下意識(shí)的環(huán)視了一下四周，依然被那三棵松柏所吸引，這么冷的天，他們還一動(dòng)不動(dòng)的立在那兒，真讓人肅然起敬。

冬天的校園不僅美麗，而且還有許多值得我們學(xué)習(xí)的精神。我愛(ài)你——冬天的校園。

3.歡聲笑語(yǔ)滿校園的作文怎么寫(xiě)

“哈哈……哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣陣的歡笑聲，這是我們自然作文班正在進(jìn)行有趣的拼句子游戲。

老師宣布游戲規(guī)則是這樣的：全班同學(xué)分成三組，每組準(zhǔn)備一張紙。第一組同學(xué)商量在紙上寫(xiě)三個(gè)“什么樣的誰(shuí)，”第二組同學(xué)商量在紙上寫(xiě)三個(gè)“在什么樣的哪里？”第三組同學(xué)商量在紙上寫(xiě)三個(gè)“怎樣地干什么。”

寫(xiě)的時(shí)候都要保密，不能讓別人看見(jiàn)，聽(tīng)到。寫(xiě)完后，把句子標(biāo)上“1、2、3?！?/p>

然后每組派一個(gè)代表，按照順序讀，拼在一起就是一個(gè)有趣的句子。然后交換寫(xiě)的內(nèi)容，再拼句子，一共進(jìn)行三輪游戲。

第一輪游戲開(kāi)始了，老師分好組，我們是第三組，每一個(gè)小組圍一個(gè)圈，交頭接耳地小聲商量著…… 這時(shí)我們組有同學(xué)提議說(shuō)：“不如我們寫(xiě)津津有味地吃著雞腿，怎么樣？”我們異口同聲地回答：“好好好！我們贊同！”這時(shí)我又提議：“我們寫(xiě)班長(zhǎng)拿著教鞭棍管理班級(jí)?！薄靶?！”同學(xué)們同聲說(shuō)。

最后我們還是寫(xiě)上“躺在床上津津有味地看著《西游記》” 寫(xiě)完之后，我們組派了一個(gè)代表王麓銘，第一組代表是劉乙飛，第二組代表是徐東陽(yáng)。開(kāi)始讀了：“帶著橙色帽子，沒(méi)長(zhǎng)一根頭發(fā)的光頭強(qiáng)，在臭氣熏天的廁所里津津有味地啃著雞腿?！?/p>

剛讀完，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑。瞧！有的笑得眼睛和鼻子嘴巴擠在一起，像一個(gè)笑瞇瞇的佛祖，有的一邊拍著桌子，一邊笑，有的笑得眼淚都流了出來(lái)。

第二輪游戲開(kāi)始了，我們轉(zhuǎn)成了第一小組。我們圍成一個(gè)圈，我說(shuō)：“我們寫(xiě)頭發(fā)短短的，皮膚黑黑的拿著棍子管班的班長(zhǎng)劉乙飛。”

“行！”同學(xué)們非常滿意。這時(shí)又有同學(xué)說(shuō)：“我們寫(xiě)白白胖胖的肥頭豬八戒，怎么樣？”“好！”我們異口同聲地回答。

這時(shí)有一位同學(xué)忙忙地寫(xiě)了一句話，然后走開(kāi)了。 完工之后，我被派出代表，開(kāi)始讀了：“白白胖胖的肥頭豬八戒在熱鬧非凡的菜市場(chǎng)，蹺著二郎腿玩手機(jī)。”

語(yǔ)音還沒(méi)落地，同學(xué)們都笑得前仰后合。劉峻瀟跺著腳，晃著腦袋，“撲通”一聲，就笑倒了。

有的同學(xué)笑得捂著肚子，有的抱著頭笑，開(kāi)心極了，教室里成了歡樂(lè)的海洋。 游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，我真想再玩一次呀。

4.歡聲笑語(yǔ)滿校園的提綱怎么寫(xiě)

寫(xiě)作思路：可以先點(diǎn)明標(biāo)題，然后敘述一下事情的經(jīng)過(guò)，同學(xué)們?cè)谛@里面是怎么開(kāi)心度過(guò)的，最后照應(yīng)開(kāi)頭，再次點(diǎn)明標(biāo)題。

正文：

“?！！鼻宕嗟南抡n鈴響了，校園一下子歡騰起來(lái)，充滿了歡聲笑語(yǔ)。

整個(gè)美麗的校園都在課余的十分鐘里盡情歡樂(lè)。不管是在操場(chǎng)上、走廊上；還是在其它地方，都有同學(xué)們活潑的身影，綻放的笑臉。

看，在走廊上，有許多同學(xué)正在開(kāi)心地說(shuō)著悄悄話呢，還傳來(lái)了一陣陣歡快的笑聲。一看便知道他們?cè)诹囊恍└吲d的事；在操場(chǎng)上，許多同學(xué)都在玩耍，玩得多開(kāi)心！操場(chǎng)的雙杠里擠滿了人，只見(jiàn)有的同學(xué)在雙杠里翻筋斗，真精彩！引來(lái)了同學(xué)的歡呼聲。

仔細(xì)聽(tīng)，在不遠(yuǎn)處傳來(lái)了毽子的聲音。是誰(shuí)在踢毽子呢？原來(lái)是我們班的林帆遙同學(xué)在踢毽子。只見(jiàn)她拋起毽子，抬腳一踢，毽子立即像火箭似地直沖云霄，隨即又快速下降。

接著又一踢……她身邊的同學(xué)圍著她，在幫她數(shù)：一個(gè)、兩個(gè)……哇，真厲害，連續(xù)踢了十幾個(gè)。同學(xué)們都為她鼓起雷鳴般的掌聲。

而我，正在和自己的朋友們玩游戲呢！我們?cè)谕妗袄销椬叫‰u”的游戲。我們猜拳來(lái)決定準(zhǔn)當(dāng)“老鷹”，誰(shuí)當(dāng)“母雞”。結(jié)果我輸了，要當(dāng)“老鷹”，吳若蘭當(dāng)“母雞”。我心想：“今天一定要抓到‘小雞’決不能失敗?！?/p>

游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)“母雞”張開(kāi)“翅膀”去保護(hù)“小雞”們，“小雞”一只只“害怕”地跟在“母雞”后面。我這只“老鷹”正在快步跑，追趕自己的“獵物”呢。

可是，不管我走到哪里都抓不到獵物，因?yàn)椤澳鸽u”拼命地?fù)踔?。我正在為抓不到“獵物”而感到煩惱。這時(shí)，只見(jiàn)一只“小雞”離開(kāi)了隊(duì)伍，不小心跌倒在地。可能是因?yàn)榕艿锰斓脑虬伞?/p>

這真是天助我也！我立刻撲過(guò)去，她還沒(méi)來(lái)得及歸隊(duì)就已被我一手抓住了。太好了，我這只“老鷹”今天可以“飽餐一頓”了！我高興得手舞足蹈，正在得意洋洋地笑。

這時(shí)，上課鈴響了，我們停止了玩耍，快步走回教室。這十分鐘，我們過(guò)得很開(kāi)心。

5.歡聲笑語(yǔ)滿校園圍繞中心選材

家庭中、學(xué)校里、朋友間，處處充滿著歡聲和笑語(yǔ)，而在校園里，歡聲笑語(yǔ)更是無(wú)處不在。

隨著早晨音樂(lè)的響起，歡欣的一天就開(kāi)始了。同學(xué)們?cè)诮淌依稞R聲朗讀著，讓人感到十分和諧與溫暖，教室里不時(shí)地傳出幾聲歡笑。

這歡笑是充滿活力的、快樂(lè)的，讓人心底不禁騰升起一股愉悅。上課了，老師們走進(jìn)各自的班級(jí)，用他們那獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)始了一天的課程。

有的老師幽默風(fēng)趣，語(yǔ)言生動(dòng)形象；有的老師嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，一絲不茍；還有的老師聲音親切，面帶微笑。從某個(gè)班級(jí)中，會(huì)忽然傳出一陣爆笑聲。

這或許是老師在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，講了一個(gè)幽默風(fēng)趣的笑話；又或是一位同學(xué)因?yàn)閷忣}不當(dāng)而當(dāng)眾出丑。在一節(jié)又一節(jié)密集而復(fù)雜的文化課之后，同學(xué)們深深盼望著的課間活動(dòng)時(shí)間到來(lái)了。

老師宣布下課的話音剛落，同學(xué)們連忙你追我趕、興高采烈地跑出教學(xué)樓，跑向操場(chǎng)。同學(xué)們深知，課間活動(dòng)便是盡情玩耍的最好時(shí)機(jī)。

操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩“老鷹抓小雞”的游戲；有的在跳皮筋；還有的則推推搡搡，有說(shuō)有笑好不熱鬧。這時(shí)，一位同學(xué)在玩耍的過(guò)程中不慎被別人撞倒，抱著頭，不聲不響地蹲在那里，似乎受了傷。

周?chē)耐瑢W(xué)們漸漸地停止了正在進(jìn)行的活動(dòng)，圍攏在他的身旁。有的探問(wèn)情況，有的輕聲安慰著他。

可是大家做的一切仍然無(wú)濟(jì)于事。那個(gè)同學(xué)還是一動(dòng)不動(dòng)地蹲在那里，直到那個(gè)不小心撞到他的同學(xué)來(lái)向他道歉，他的動(dòng)作才發(fā)生了改變。

他的身體先是輕微地顫抖起來(lái)，最后竟笑出了聲。同學(xué)們這才恍然大悟，感到十分氣憤，“圍毆”著他。

同學(xué)們都累了，乏了，你看看我，我看看你，不禁爆發(fā)出一陣笑聲。課余時(shí)間也不例外，同學(xué)們?cè)诮淌依锶宄扇?，聊著感興趣的話題，玩著游戲，一派其樂(lè)融融的景象。

校園生活就是這樣，充滿了歡聲笑語(yǔ)。我們?yōu)槌砷L(zhǎng)在這樣美好的環(huán)境中而感到慶幸，為生長(zhǎng)在這樣和平穩(wěn)定的祖國(guó)而感到幸福。