幼兒園預(yù)防幼兒傷害安全知識(shí)(幼兒園如何防范幼兒傷害事件)

1.幼兒園如何防范幼兒傷害事件

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，雖然他們?cè)诩依镆步?jīng)?？目呐雠?，但如果孩子在幼兒園發(fā)生意外傷害，家長(zhǎng)卻很少能夠冷靜地對(duì)待。

為此，教師天天提心吊膽，只怕孩子出事。為了減少傷害，有的教師消極防范，限制孩子到戶外活動(dòng)。

即使在戶外，也不許孩子自由活動(dòng)。然而，消極防范是不利于幼兒發(fā)展的下策。

我們應(yīng)該認(rèn)真分析幼兒傷害事件的起因，從而積極預(yù)防傷害的發(fā)生。一旦發(fā)生傷害事件，也要理智、合理地加以處理。

這樣才能保證幼兒的身心健康發(fā)展，保證幼兒園按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律有序地開(kāi)展工作。 一、幼兒傷害事件的起因 1.幼兒年齡小，容易出意外 3 至6歲兒童身心處于明顯的未成熟階段，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，所以走路摔倒、弄傷自己是常有的事。

而且幼兒的大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化不能靈活作出相應(yīng)的反應(yīng)，比如在奔跑過(guò)程中遇到其他幼兒迎面而來(lái)卻不知躲閃。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果無(wú)法預(yù)見(jiàn)，如有的幼兒在滑梯上推小朋友，有的幼兒不顧蹺蹺板那一端的小朋友自己突然走開(kāi)等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

此外，幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)周?chē)挛锔信d趣，他們東跑西竄，樣樣都想觸摸、試探一下，但由于幼兒動(dòng)作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)驗(yàn)，他們不知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，因此很容易發(fā)生意外事故。 2.幼兒園制度不嚴(yán)，管理不善 有些幼兒傷害事件是由于幼兒園管理制度不健全所致。

比如，食堂不注意衛(wèi)生或者食物不符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。門(mén)衛(wèi)管理不當(dāng)也容易導(dǎo)致事故的發(fā)生。

如幼兒趁傳達(dá)室無(wú)人之際，溜出幼兒園而走失。 3.幼兒園的設(shè)施存在著不安全的隱患 如，有的幼兒園的室外大型玩具是鐵制的，幼兒在活動(dòng)時(shí)稍有不慎就可能撞傷。

有的幼兒園將蹺曉板安置在水泥地上，孩子不慎摔下造成腦震蕩。有的幼兒園幼兒的用具用品放置不當(dāng)，孩子需登上凳椅才能拿取，在上下凳椅時(shí)不慎摔傷。

有的幼兒園建筑不合規(guī)范，臺(tái)階過(guò)高或欄桿過(guò)低，極易發(fā)生幼兒傷害事件。 4.幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng) 玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為。

玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔(dān)法律責(zé)任。事實(shí)上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成幼兒傷害的實(shí)例很少，更多的是教師工作責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害。

如某教師領(lǐng)著小朋友到園外散步，一名孩子中途離開(kāi)隊(duì)伍回家，直到家長(zhǎng)將孩子送回幼兒園，該教師才知曉此事。如果這名小朋友中途迷路，后果不堪設(shè)想。

某班兩名幼兒趁教師離開(kāi)教室之際，跑到操場(chǎng)上追跑，不慎摔傷。幼兒在戶外活動(dòng)，教師聚在一起閑聊，幼兒因無(wú)人保護(hù)而發(fā)生傷害，等等。

5.教師侮辱、體罰或變相體罰幼兒 教師侮辱幼兒的現(xiàn)象比較少見(jiàn)，但體罰、變相體罰幼兒的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。某幼兒午睡時(shí)尿床，帶班教師打其屁股；某幼兒不愿意睡午覺(jué)，教師拿縫衣針嚇唬；某幼兒不守紀(jì)律、好動(dòng)，教師罰其站在教室外思過(guò)，這名幼兒自行去滑滑梯，不慎碰傷，等等。

6.幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā) 有些事故是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類(lèi)。

這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預(yù)見(jiàn)的。 二、幼兒傷害事件的預(yù)防 1.健全各項(xiàng)工作制度 幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。

具體地說(shuō)，幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對(duì)幼兒身體發(fā)展?fàn)顩r定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)。教師要將幼兒的身體特征記錄歸檔，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的異常變化。

幼兒園應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。 幼兒園應(yīng)實(shí)行房屋、設(shè)備、消防、交通等安全防護(hù)和檢查制度，實(shí)行食品、藥物管理制度和幼兒接送制度。

防止發(fā)生失火、觸電、摔傷、燙傷、走失、溺水、中毒、吞食異物或?qū)愇锓湃胙邸⒍?、鼻、口?nèi)等各種意外事故。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)工作人員和幼兒的安全教育。

幼兒園應(yīng)重視晨間檢查工作。晨檢對(duì)于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、排除不安全隱患有著積極意義。

2.創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境 幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作教具、玩具。幼兒園的園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，幼兒園舉辦單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。

幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等。 幼兒園的電源開(kāi)關(guān)或者插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不易碰到。

房門(mén)最好向外開(kāi)，關(guān)門(mén)裝置不宜使用彈簧。窗戶的高度要符合要求。

欄桿設(shè)置、樓梯的臺(tái)階高度、幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的布置、幼兒活動(dòng)器械的配置等都要符合有關(guān)規(guī)定，確保安全。幼兒園的廚房應(yīng)該衛(wèi)生整潔，盡可能設(shè)備完善，生、熟食必須分開(kāi)。

對(duì)幼兒園的建筑、設(shè)施、設(shè)備、器材、用品等要定期檢查、維修。 3.確立高度的責(zé)任感 幼兒園工作人員在具體工作中應(yīng)該時(shí)時(shí)、事事以幼兒為中心，本著促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的宗旨，實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則。

傳達(dá)室管理員一定要堅(jiān)守崗位，幼兒在園期間關(guān)閉大門(mén)，絕不允許無(wú)關(guān)人員進(jìn)入，做好來(lái)客登記。

2.幼兒園保護(hù)幼兒生命安全和避免意外傷害的措施有哪些

幼兒園幼兒意外傷害事故預(yù)防處理的對(duì)策 （一）重視安全工作，完善安全管理制度，制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案 幼兒園的安全工作面廣量大，橫向涉及到幼兒園的各個(gè)角落，縱向涉及到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

因此，幼兒園至上而下每一個(gè)工作崗位的人員都要強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，立足本職，做好安全工作。幼兒園要通過(guò)開(kāi)展廣泛深入的安全學(xué)習(xí)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，使全體人員從被動(dòng)的“要我安全”內(nèi)化為“我要安全”，將安全意識(shí)滲透到崗位工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。

幼兒園必須建立一個(gè)完善的安全制度體系，根據(jù)幼兒園教學(xué)、后勤、行政的各項(xiàng)工作，制定與之相關(guān)的安全工作制度，各項(xiàng)要求應(yīng)全面、規(guī)范、細(xì)致和具有可操作性。安全工作制度執(zhí)行監(jiān)督要有力度，分工明確、責(zé)任到人，層層有人抓、事事有人管，考核有獎(jiǎng)懲、事故有追責(zé)。

通過(guò)制定系列的崗位安全工作責(zé)任制和有效的監(jiān)督管理措施，形成幼兒園安全制度網(wǎng)絡(luò)，從而為干預(yù)幼兒意外事故的發(fā)生提供有力的制度保障。意外防不勝防，一旦意外事故發(fā)生，及時(shí)、快速、正確采取應(yīng)對(duì)措施是降低傷害程度，遏制傷害范圍擴(kuò)大的關(guān)鍵，所以，幼兒園制訂安全事故應(yīng)急預(yù)案是十分必要的。

目前，有些幼兒園已經(jīng)根據(jù)本園實(shí)際情況制訂了安全事故應(yīng)急預(yù)案，對(duì)處置突發(fā)安全事故的組織機(jī)構(gòu)、各級(jí)職責(zé)、處理程序、監(jiān)測(cè)預(yù)警、預(yù)防措施、責(zé)任追究等均作出明確細(xì)致的規(guī)定。這使幼兒園各級(jí)各類(lèi)人員面對(duì)事故不會(huì)不知所措、慌亂延誤救治，對(duì)幼兒意外傷害事故能預(yù)防監(jiān)測(cè)、及時(shí)發(fā)現(xiàn)、快速應(yīng)對(duì)、有效遏制。

（二）加強(qiáng)幼兒安全教育，提高自保自救能力 幼兒期的孩子活潑、好動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心，什么都想看看、試試。然而他們的能力和體力都十分有限，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，常常不能清楚預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，往往誘發(fā)危險(xiǎn)因素。

面對(duì)突發(fā)事件不能作出準(zhǔn)確的判斷，當(dāng)處于危險(xiǎn)之中時(shí)，也缺乏保護(hù)自己的能力。因此，幼教工作者不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，而且應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，逐步提高幼兒預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)、保護(hù)自己的能力。

為了實(shí)現(xiàn)幼兒安全教育目標(biāo)，幼兒園應(yīng)通過(guò)幼兒生活活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)構(gòu)建安全教育平臺(tái)。幼兒園可以根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)直觀、形象的幼兒安全教育環(huán)境，將安全教育滲透到幼兒的日常生活活動(dòng)之中，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的安全行為習(xí)慣。

并且可以根據(jù)幼兒園常見(jiàn)的意外事故，設(shè)計(jì)專(zhuān)題教學(xué)活動(dòng)，以生動(dòng)、有趣的教學(xué)形式幫助幼兒理解安全常識(shí)和掌握安全行為技能。同時(shí)可以將自我保護(hù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到幼兒最喜愛(ài)的游戲活動(dòng)之中，使幼兒在輕松、愉快的氣氛之中練習(xí)自我保護(hù)技能，發(fā)展自我保護(hù)能力。

（三）加強(qiáng)教養(yǎng)人員培訓(xùn)，提高有效預(yù)防和合理應(yīng)對(duì)的能力 根據(jù)國(guó)家法律法規(guī)幼兒園各級(jí)教養(yǎng)人員必須獲得相應(yīng)崗位的職業(yè)資格證書(shū)才能上崗，并對(duì)其工作職責(zé)作了明確規(guī)定。但是無(wú)論是幼兒教師還是保育員的崗前職業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容中，均缺少幼兒園安全工作的專(zhuān)門(mén)課程和專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，保教人員在從業(yè)前只能在某些專(zhuān)業(yè)課程中零星的學(xué)習(xí)到一些安全工作知識(shí)和技能。

因此，幼兒園有必要在教養(yǎng)人員上崗前組織專(zhuān)門(mén)的安全條例、安全知識(shí)學(xué)習(xí)和安全技能培訓(xùn)，考評(píng)通過(guò)后才能受聘上崗。每學(xué)期要對(duì)安全工作作全面部署，有針對(duì)性地開(kāi)設(shè)安全工作培訓(xùn)課程，或者舉行安全演練，進(jìn)一步提高全園的安全意識(shí)，全面提升員工的安全素質(zhì)，使之能有效預(yù)防幼兒傷害事故，合理應(yīng)對(duì)意外事故的發(fā)生。

（四）引入專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，多方合作，保障幼兒安全健康 幼兒園的工作繁雜瑣碎，面面俱到，安全工作任務(wù)艱巨，因此需要調(diào)動(dòng)各方面力量，群策群力，協(xié)同防護(hù)。首先是引入專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，例如邀請(qǐng)公安、消防、醫(yī)院的專(zhuān)業(yè)人員分別對(duì)幼兒園的防暴、防火、防病等安全工作進(jìn)行專(zhuān)門(mén)性的安全工作指導(dǎo)；與專(zhuān)業(yè)教學(xué)單位合作，開(kāi)展幼兒園安全工作的專(zhuān)題研究，為安全工作制度建立和安全培訓(xùn)課程開(kāi)設(shè)提供科研保障；聘請(qǐng)法律顧問(wèn)，遇到意外傷害事件，及時(shí)向律師咨詢(xún)，理智處理問(wèn)題。

其次要加強(qiáng)家園合作，可以通過(guò)多種形式的家長(zhǎng)課堂、家園安全主題活動(dòng)、親子活動(dòng)等，向家長(zhǎng)宣傳幼兒安全教育的重要性和幼兒意外傷害預(yù)防和處理的方法，使家庭和幼兒園對(duì)幼兒的安全教育同步。兒童是稚嫩的花朵，兒童是祖國(guó)的未來(lái)，兒童身上記載著我們對(duì)人生和命運(yùn)的美好希望。

一個(gè)安全的生存空間，是他們健康成長(zhǎng)的首要因素。積極主動(dòng)地預(yù)防幼兒意外傷害事故，加強(qiáng)兒童安全知識(shí)教育和社會(huì)宣傳，使全社會(huì)共同關(guān)注并參與兒童安全保護(hù)工作，形成一個(gè)社會(huì)安全保護(hù)體系，是父母、教育工作者的責(zé)任，更應(yīng)該是政府和社會(huì)的責(zé)任。

而要盡到這一責(zé)任，需要我們?nèi)鐣?huì)共同的、長(zhǎng)期的努力。

3.幼兒園安全教育有哪些 幼兒安全教育知識(shí)內(nèi)容

幼兒園安全教育的內(nèi)容主要包括：

1、交通安全教育： 學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)，并熟悉相關(guān)標(biāo)識(shí)，教育小朋友們要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

2、消防安全教育：學(xué)會(huì)打求救電話，例如遇到火災(zāi)的時(shí)候撥打119火警電話、110匪警電話、120醫(yī)療急救電話。

3、食品衛(wèi)生安全： 有的小孩有什么都往嘴里放的習(xí)慣，要教育孩子養(yǎng)成不隨便將東西放在口中的習(xí)慣，不撿地上東西吃，不亂吃藥。

4、防觸電、防溺水：讓幼兒知道玩火、玩電、玩水的危害性，學(xué)習(xí)觸電、起火、落水時(shí)自救的簡(jiǎn)單技能。

5、幼兒園活動(dòng)安全：遵守運(yùn)動(dòng)和游戲規(guī)則，遵循安全規(guī)則，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不相互推拉等。

擴(kuò)展資料

幼兒園安全教育存在兩個(gè)主要問(wèn)題

1、重保護(hù)，輕教育

家長(zhǎng)和教師偏重對(duì)兒童采取全方位的保護(hù)，認(rèn)為少活動(dòng)就可減少危險(xiǎn)事故的發(fā)生。有的園甚至減少幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。雖然教師和家長(zhǎng)在竭盡全力地呵護(hù)幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到：成人對(duì)孩子的保護(hù)畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護(hù)孩子的同時(shí)，更重要的應(yīng)該是教給他們必要的安全知識(shí)，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2、重安全知識(shí)的灌輸，輕安全行為的訓(xùn)練

日常進(jìn)行安全教育時(shí)大部分是保教人員對(duì)幼兒進(jìn)行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓(xùn)練。這種教育方式屬于灌輸式的被動(dòng)教育，幼兒常常是‘左耳進(jìn)，右耳出’，其效果可想而知。從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實(shí)踐、練習(xí)和鞏固，他們是不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生相應(yīng)的安全行為的。按皮亞杰的觀點(diǎn)，兒童的行為不會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生，也不能由教師或父母?jìng)魇诙@得，只能是通過(guò)兒童的主動(dòng)建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。

參考資料：百度百科-幼兒園安全教育

參考資料：百度百科-幼兒園安全教育常識(shí)

4.怎樣防范幼兒意外傷害

首先，應(yīng)讓幼兒遠(yuǎn)離火源、廚灶、電燈、火柴和家用電器，以避免燙傷、電擊傷等傷害。

大人不要在孩子的附近抽煙，尤其要注意手中點(diǎn)燃的香煙頭，以免無(wú)意中燙傷了孩子。家中的電源插座如低于50厘米，請(qǐng)?jiān)诓挥脮r(shí)把插孔封好。

由于幼兒喜愛(ài)攀爬，因而應(yīng)保證樓梯、陽(yáng)臺(tái)、屋頂、窗戶和玩耍場(chǎng)所的安全，以防止幼兒跌落。 像刀具、剪刀這些鋒利的物體以及碎玻璃都有可能導(dǎo)致嚴(yán)重的意外傷害，要把這些東西放在幼兒拿不到的地方。

幼兒喜歡將東西放入嘴中，因此，不要給孩子玩弄紐扣、錢(qián)幣、玻璃球及較小的玩具。在孩子吃東西時(shí)不要跟他說(shuō)話，更不要惹他哭或笑，以免食物被誤吸。

最好不要給3歲以下的幼兒吃炒豆、瓜子、果凍、榛子、松子、蠶豆等食物，如一定要吃，也要將食物弄成很小的碎塊后再喂。另外，注意保管好塑料袋，不要讓幼兒拿來(lái)當(dāng)帽戴。

以防止小孩窒息。 切勿將毒藥、藥品、漂白劑、酸堿溶液和液體燃料（如煤油）儲(chǔ)存在飲用水瓶（礦泉水瓶）中，應(yīng)將此類(lèi)物品儲(chǔ)存在貼有明顯標(biāo)簽的容器中，并避免幼兒看到或拿到。

家庭的藥品柜應(yīng)上鎖或放在小孩拿不到的地方。家長(zhǎng)在吃藥后應(yīng)隨手把藥品放回藥品柜。

在很少量的水中，幼兒在不到2分鐘的時(shí)間內(nèi)就可能被淹死。曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)在桶中淹死小孩的慘劇，因此切勿讓幼兒?jiǎn)为?dú)待在水中或水邊。

家長(zhǎng)還要做的一件重要的事是從小就應(yīng)該給孩子傳授安全知識(shí)，如不要到溝渠、池塘邊玩耍；要教育孩子不要抓著東西就吃，要告訴孩子存放藥品的地方不要去動(dòng)，吃了會(huì)中毒；要教育孩子不要爬高，不要玩火柴、打火機(jī)，不要玩剪刀、小刀、針，防止割傷和扎傷等等 。

5.如何防范幼兒在園意外傷害事故的發(fā)生

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：“教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置?！?/p>

但近年來(lái)，幼兒園安全事故時(shí)有發(fā)生，發(fā)生的原因很多，有幼兒自身方面的原因，有教師方面的原因，也有幼兒園設(shè)施、管理方面的原因。那么如何積極采取有效措施，防范、減少或杜絕幼兒意外事故的發(fā)生呢？ 加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高教職工的責(zé)任意識(shí) 1.首先，健全幼兒園日常安全制度。

像《幼兒入離園接送制度》《一日安全作息制度》《一日巡查制度》《門(mén)衛(wèi)制度》《安全獎(jiǎng)懲制度》《午間值班制度》《外來(lái)人員接待制度》等應(yīng)該不斷加以完善、嚴(yán)格執(zhí)行。比如：幼兒入園時(shí)，家長(zhǎng)要一對(duì)一刷卡進(jìn)入，把孩子親自送到老師手中；晨檢時(shí)，遇到有病服藥的幼兒，值班教師要與家長(zhǎng)溝通，詢(xún)問(wèn)孩子的病因，服藥劑量、時(shí)間，做好記錄，并要家長(zhǎng)簽字；離園時(shí)，家長(zhǎng)要憑卡接孩子，老師要把孩子親手送到家長(zhǎng)手上；有外來(lái)人員造訪時(shí)，要有園主任的許可和簽字等方可入園。

另外，園領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與教職工層層簽訂安全責(zé)任書(shū)，分工到人，責(zé)任到人，并根據(jù)園里制定的《獎(jiǎng)懲制度》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與處罰。安全工作必須用制度的約束力來(lái)加強(qiáng)教師的責(zé)任心，提高教師的安全意識(shí)。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高安全理論知識(shí)。每學(xué)期應(yīng)定期召開(kāi)全體職工會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》，經(jīng)常召開(kāi)班長(zhǎng)、教師、保育員的座談會(huì)，針對(duì)各班的安全工作（比如：就餐時(shí)飯菜的冷熱、活動(dòng)時(shí)教師與保育員的配合等注意事項(xiàng)）加以研究、共同探討、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把日常安全工作做細(xì)、做實(shí)。

3.加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全工作。我園成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，后勤主任、保健大夫和各班班長(zhǎng)為成員的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)各班的安全工作進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)安全會(huì)議，出現(xiàn)問(wèn)題分析原因，找到根源，在以后的工作中引以為戒。

如在一次孩子午睡時(shí)，值班領(lǐng)導(dǎo)到各班檢查老師值班情況，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)班，一名未睡幼兒嘴里含著一個(gè)尖尖的小螺絲釘，如果孩子不小心把螺絲釘咽下，后果不堪設(shè)想。值班領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即對(duì)那位值班老師進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，接著幼兒園分組召開(kāi)了安全緊急會(huì)議，分析了事故發(fā)生的原因和未及時(shí)發(fā)現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生的惡果。

原因是：晨、午檢工作不細(xì)致不到位，值班教師監(jiān)管差。針對(duì)此事件我們制定了以下措施：（1）晨檢之后有的幼兒來(lái)得晚，上課之前再補(bǔ)檢一次。

（2）午檢要更加細(xì)致，認(rèn)真觀察幼兒的精神面貌，讓幼兒把身上的裝飾物摘下來(lái)，放在固定的地方老師集中管理。（3）值班教師值班期間，不能看書(shū)看報(bào)或做別的事，更不能休息，要加強(qiáng)巡視，及時(shí)糾正幼兒睡姿，給蹬被子的幼兒及時(shí)蓋好，愛(ài)尿床的幼兒及時(shí)提醒，遵守作息制度到點(diǎn)起床絕不拖延。

采取多種形式培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)及自護(hù)能力 常言說(shuō)：千般呵護(hù)，不如自護(hù)?！毒V要》明確指出：要“密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力”。

因此，教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全保護(hù)的同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展各種形式的安全教育活動(dòng)教給孩子必要的安全知識(shí)、自我保護(hù)的方法和技能，提高其自我保護(hù)能力，使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。 1.通過(guò)常規(guī)教育培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。

在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)中，對(duì)幼兒進(jìn)行正面教育，要求具體明確，建立良好的生活秩序。入園時(shí)不帶閑雜、危險(xiǎn)物品，如：小釘子、刀子、花生米等細(xì)小物品，手腕、脖子上不戴飾品，上衣不帶繩鏈等；進(jìn)餐時(shí)安靜進(jìn)餐、細(xì)嚼慢咽，不說(shuō)笑；睡眠時(shí)睡姿正確，不把雜物帶到床上玩，不含著東西睡覺(jué)；行走時(shí)抬頭挺胸，手前后自然擺動(dòng)，學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑，不推人不絆人；參加游戲等活動(dòng)時(shí)遵守游戲規(guī)則和集體紀(jì)律；上下樓梯時(shí)要走右邊，并要扶好樓梯，不擁擠和推拽；離園時(shí)有序活動(dòng)，靜待家長(zhǎng)，安全返家等等。

2.抓住身邊發(fā)生的實(shí)例進(jìn)行安全教育 教師要在做好幼兒常規(guī)教育的同時(shí)抓住身邊的實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。如：孩子們活潑好動(dòng)，課間經(jīng)常在教室里嬉鬧，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生，教師及時(shí)抓住身邊的實(shí)例對(duì)幼兒進(jìn)行教育。

一天，婉玉小朋友和牛牛小朋友嬉鬧，不小心婉玉的嘴磕到了桌沿上，嘴唇被牙咯了一道口子。下午老師抓住這個(gè)例子組織幼兒進(jìn)行了討論，今天我班發(fā)生了什么危險(xiǎn)的事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事？在教室內(nèi)應(yīng)注意些什么？通過(guò)討論孩子們認(rèn)識(shí)到：在教室里不能跑鬧，不能推撞別人，人走開(kāi)要把椅子推到桌子底下，盥洗、如廁要排隊(duì)。

孩子把這些要注意的事項(xiàng)畫(huà)下來(lái)，貼在墻壁上隨時(shí)提醒大家注意安全。 3.在游戲中對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育 游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式，通過(guò)各種不同的游戲自然融入安全教育的內(nèi)容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問(wèn)題，使幼兒從中獲得力所能及的防災(zāi)、避害和逃生、自救的方法及經(jīng)驗(yàn)。

如：娃娃家的游戲，不跟陌生人走，和爸爸媽媽走散了怎么辦？孩子病了怎么辦？家里停電了怎么辦？看見(jiàn)著火了怎么辦？讓幼兒記住家人的電話號(hào)碼，學(xué)會(huì)撥打11O、120、119和家人的電話進(jìn)行求救，學(xué)會(huì)不玩火，不用明火照明等安全常識(shí)，讓幼兒在愉快的游戲中獲得豐。

6.為防止意外傷害事故幼兒園應(yīng)采取哪些安全措施

幼兒園意外事故防范及應(yīng)急預(yù)案 一、幼兒意外事故防范措施 （一） 預(yù)防燙傷 1、暖水瓶，開(kāi)水壺，熱飯，菜，湯放在幼兒摸不到的地方。

2、不允許幼兒進(jìn)食堂，保育室，鍋爐房等危險(xiǎn)地區(qū)。 3、給幼兒漱洗前，一定要試好水溫（用手背試水溫） 4、幼兒進(jìn)餐，飲水或成人喂藥時(shí)，溫度要適宜，手摸杯子不燙手為宜。

5、冬季取暖期間，保證設(shè)備的安全運(yùn)轉(zhuǎn)。 （二） 預(yù)防外傷 1、清除園內(nèi)房屋，場(chǎng)地，玩教具的不安全因素。

拐角。器械邊緣要圓滑，墻面要軟處理。

大型玩具的造型要適合幼兒年齡特點(diǎn)，并且每周檢查一次，發(fā)現(xiàn)隱患立即停止使用，及時(shí)修復(fù)。 2、教師組織戶外活動(dòng)要隨時(shí)觀察每個(gè)孩子。

活動(dòng)范圍不要太分散，要在教師的視線內(nèi)，避免過(guò)于疲勞或保護(hù)不到所造成意外事故的發(fā)生。 3、幼兒使用的設(shè)備要穩(wěn)固，桌椅板凳沒(méi)有毛刺，飲水桶，毛巾架等要固定好。

4、剪子，刀子，針等銳利物品要放在成人專(zhuān)用材料柜內(nèi)（幼兒摸不到的地方） 5、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)游戲形式，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)他們的安全意識(shí)，逐漸使他們過(guò)渡到自我保護(hù)階段。 （三） 嚴(yán)防異物入耳，鼻，氣管等處 1、幼兒活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真觀察幼兒，防止誤把玩具當(dāng)食物吃進(jìn)肚子或含在口中。

2、戶外活動(dòng)時(shí)注意幼兒是否撿了石子，小棍等物品，如發(fā)現(xiàn)要及時(shí)清除，防止幼兒把異物塞進(jìn)口，鼻，耳中。 3、如發(fā)生異物進(jìn)入耳，鼻，氣管事故，教師不要隨便采取措施，弄清楚情況后，再進(jìn)行排除，如園內(nèi)解決不了，應(yīng)及時(shí)送往附近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并立即通知家長(zhǎng)。

4、每天晨午晚檢查時(shí)要詢(xún)問(wèn)孩子是否帶有異物，必要時(shí)由教師集中保管， 5、幼兒睡眠時(shí)，帶班教師要隨時(shí)巡視幼兒睡眠情況，觀察幼兒是否在被子里吃豆，巧克力糖等食品或玩玩具，防止食品和玩具進(jìn)入氣管。 6、為幼兒創(chuàng)設(shè)愉快，寬松的進(jìn)餐環(huán)境，使幼兒在情緒穩(wěn)定愉快的狀態(tài)下安靜的進(jìn)食或吃水果，防止食品誤入氣管 7、建議家長(zhǎng)不要給孩子攜帶各種飾品。

（四） 防止中毒 1、兒童活動(dòng)室內(nèi)不準(zhǔn)存放有毒物品，如消毒液，洗滌劑禁止存放在臥室及活動(dòng)室內(nèi)，要放在幼兒摸不到的專(zhuān)用物品柜內(nèi)。 2、教育幼兒不把物品放在嘴里，防止塑料或其他材料的玩具或物品造成中毒事故。

3、食堂每日購(gòu)買(mǎi)的食品，必須嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，防止圖便宜購(gòu)買(mǎi)腐爛變質(zhì)食品。 4、所有物品必須妥善保存。

保健室統(tǒng)一管理幼兒園的藥品，專(zhuān)用藥品柜上鎖。需服藥的幼兒，家長(zhǎng)把藥品交給保健老師，保健老師登記好服藥幼兒姓名，劑量。

服用前，保健老師要仔細(xì)核對(duì)，防止誤服，錯(cuò)服。 5、做好服藥記錄工作。

如幼兒有異常情況和服藥反映要有明確記錄，及時(shí)采取措施。 （五） 防止走失 1、建立接送制度。

接送孩子時(shí)家長(zhǎng)要與老師見(jiàn)面，把孩子送到老師手里。固定接送人員，家長(zhǎng)如遇特殊情況需委托他人接送孩子時(shí)應(yīng)與班上老師提前聯(lián)系或書(shū)面委托。

2、門(mén)衛(wèi)監(jiān)守崗位，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有家長(zhǎng)帶領(lǐng)的孩子，不得出幼兒園大門(mén)。 3、戶外活動(dòng)回班交接時(shí)，老師及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)。

（六） 防止觸電 1、電視，錄音機(jī)放在幼兒夠不到的地方。2、洗衣機(jī)用后及時(shí)斷電。

3、電源插座放在幼兒摸不到的地方。 4、經(jīng)常檢查電器是否符合安全要求 二、應(yīng)急機(jī)制 幼兒園如發(fā)生以下意外事故，按以下方法及時(shí)處理： 1、發(fā)生意外事故，第一時(shí)間上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。

2、教師及時(shí)弄清楚情況，并將幼兒送保健室處理。如保健室不能排除危險(xiǎn)，立即將幼兒送入附近醫(yī)院救治。

送幼兒園必須由三人負(fù)責(zé)：班主任，保健老師及一名行政人員。 3、聯(lián)系家長(zhǎng)，講明事情原委，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。

4 隨同救治的人員隨時(shí)向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)事情進(jìn)展?fàn)顩r。 5、認(rèn)真調(diào)查，并填寫(xiě)意外事故調(diào)查表。

7.如何預(yù)防幼兒園意外傷害及意外傷害的處理

據(jù)各項(xiàng)資料顯示，幼兒發(fā)生意外傷害有以下這些特點(diǎn)：（一）從幼兒意外傷害發(fā)生的性別構(gòu)成看，男孩明顯較易發(fā)生意外傷害。

原因在于男孩生性更頑皮好動(dòng)、探究欲更強(qiáng)，且情感上更易沖動(dòng)，所以發(fā)生意外傷害的幾率明顯高于女孩，因此要加強(qiáng)對(duì)男孩意外事故的預(yù)防工作。（二）幼兒意外損傷較多發(fā)生的類(lèi)型是骨折，明顯高于切割傷和脫臼。

活潑好動(dòng)、充滿好奇心是學(xué)前幼兒的特點(diǎn)，這樣的性格特征更容易使他們?cè)诨顒?dòng)中忽視周?chē)沫h(huán)境因素，追逐奔跑時(shí)、嬉笑玩鬧時(shí)，稍不留意，極易摔倒、碰傷，導(dǎo)致骨折。（三）幼兒意外傷害較多發(fā)生在春季，明顯高于夏季和冬季。

春季幼兒活動(dòng)量增大，易沖動(dòng)暴躁，汗液的刺激會(huì)導(dǎo)致其自控性、動(dòng)作準(zhǔn)確性降低，因此，托 幼機(jī)構(gòu)意外事故預(yù)防應(yīng)該考慮季節(jié)的特點(diǎn)。（四）幼兒意外傷害較多發(fā)生的時(shí)間段是10:oo-14:30，高于7:30-10:00,14:30-17:30。

此時(shí)，教師在組織幼兒上課或游戲后，思想狀態(tài)由緊張轉(zhuǎn)為放松，對(duì)幼兒的安全監(jiān)護(hù)也開(kāi)始有所松懈，而幼兒也從興奮期進(jìn)入疲勞期，體力和自控能力明顯下降，因此，10:oo-14:30這一時(shí)間段是幼兒意外傷害發(fā)生的高峰期，托幼機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)防范意識(shí)和相關(guān)措施。（五）幼兒意外傷害較多發(fā)生在大型玩具場(chǎng)所，明顯高于盥洗室和活動(dòng)室。

二、幼兒園意外傷害易發(fā)場(chǎng)所及預(yù)防1.戶外活動(dòng)場(chǎng)所 （1）大型玩具的造型新穎、色彩鮮艷、玩法有趣，使活動(dòng)時(shí)興奮忘形、缺乏自我保護(hù)能力的幼兒極易發(fā)生意外傷害，故大型玩具場(chǎng)所發(fā)生意外傷害的幾率明顯高于其他場(chǎng)所。這就要求教師仔細(xì)觀察大型玩具的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，活動(dòng)前，作為教師應(yīng)檢查大型玩具是否存在安全隱患，如：螺絲有無(wú)脫落、玩具有無(wú)損壞，對(duì)幼兒反復(fù)強(qiáng)調(diào)玩法和注意事項(xiàng)，活動(dòng)中，做到放手不放眼，放眼不放心，動(dòng)靜結(jié)合、自由與組織結(jié)合，做到循序漸進(jìn)，逐步適應(yīng)，教師特別要關(guān)注幼兒的疲勞程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的體態(tài)表現(xiàn)，并且提醒幼兒進(jìn)行休息或者緩和情緒，從而減少 幼兒意外傷害的發(fā)生。

（2）戶外活動(dòng)場(chǎng)所地面有可能存在安全隱患。在戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒是比較活躍，活動(dòng)的強(qiáng)度也很大，所以在活動(dòng)前，教師就要檢查一下場(chǎng)地的安全狀況，比如大石頭、窨井蓋等等。

2.盥洗室 幼兒園的盥洗室一般都是地磚，而且盥洗池邊邊角角都用塑料包住了，但是一旦沾到水地面就很滑，此外塑料包住的地方經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的拖洗，很容易脫落，因此盥洗室的安全防范不容忽視。3.活動(dòng)室 活動(dòng)室的地面是地板，而且所有的桌子、椅子等這類(lèi)東西角也都打圓了，看似比較安全。

但是由于孩子在活動(dòng)中行為比較活躍，而椅子、桌子這些東西又比 較硬，很容易有磕磕碰碰的現(xiàn)象。4.午睡室 午睡室易發(fā)生危險(xiǎn)的地方一般就是高低床，教師專(zhuān)人看護(hù)，減少意外發(fā)生。

預(yù)防意外傷害，從幼兒方面入手：其一，提升孩子自我保護(hù)意識(shí)，讓孩子了解保護(hù)什么？怎樣保護(hù)？其二，提高孩子的動(dòng)作發(fā)展水平。在以往的觀察中發(fā)現(xiàn)，那些受到傷害的孩子，往往是那些動(dòng)作發(fā)展不好的孩子。

常常是在無(wú)外力的情況下，自己也會(huì)摔倒。其原因是孩子中心不穩(wěn)、平衡感不好，所以遇到緊急情況身體一時(shí)反應(yīng)不過(guò)來(lái)或是無(wú)法控制，就很容易造成傷害。

因而從孩子剛上幼兒園，我們就鼓勵(lì)孩子積極參與體育鍛煉，針對(duì)個(gè)別孩子動(dòng)作發(fā)展差，來(lái)進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo)。讓每一個(gè)孩子都能 在活動(dòng)中提高身體靈活性、反應(yīng)能力、控制能力等。

其三，養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣也是減少幼兒園意外傷害的途徑之一。孩子在活 動(dòng)中，如能自覺(jué)聽(tīng)從教師指導(dǎo)，有次序的進(jìn)行活動(dòng)，會(huì)大大降低意外傷害的可能。

三、幼兒園意外傷害的處理1.摔傷和骨折 如果幼兒不小心從高處摔下來(lái)，身上、頭上磕青了，或起來(lái)包，那就是淤血了。這時(shí)，不要急著給孩子揉，因?yàn)樵饺嘤傺絽柡Α?/p>

（可以涂點(diǎn)化瘀、消腫 類(lèi)的藥物，如：云南白藥，如果沒(méi)有涂點(diǎn)云南白藥牙膏，也能起到一定的消腫作用）如果頭朝下摔了下來(lái)，要注意觀察幼兒有沒(méi)有臉色發(fā)白、眼神發(fā)直、愛(ài)睡覺(jué)、嘔吐現(xiàn)象。如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象可能是腦震蕩，要立即把幼兒送醫(yī)院。

如果幼兒摔倒后，胳膊不能動(dòng)，或者不能走路了，很可能出現(xiàn)骨折了。這時(shí)切記不要去揉、捏，試圖把變形或彎曲的肢體弄直，這樣只能加重骨折。

2.燙傷 輕度燙傷的處理方法：如果是皮膚表面的燙傷，能夠做好緊急處理，不會(huì)留下任何傷痕。先用冷水沖洗燙傷部位20分鐘左右，使皮膚冷卻可緩解疼痛，減弱紅腫程度，防止形成水泡。

如果水泡已經(jīng)形成了，不要弄破，也不要往患處任何藥膏和藥水，可在上面置一塊清潔、無(wú)絨毛的紗布之后用抗生素藥膏涂抹，以 免受到感染。3.觸電 幼兒常由于玩弄電器、用濕手摸開(kāi)關(guān)、摸燈口等原因?qū)е率覂?nèi)觸電。

室外如果高壓線落地，就會(huì)以斷落處為中心形成電場(chǎng)，周?chē)?0米內(nèi)都會(huì)使人觸電。電壓越大、離電線落地點(diǎn)越近，危險(xiǎn)也越大。

電閃雷鳴時(shí)，人在樹(shù)下或高大 建筑物下避雨，可能遭雷擊。急救方法：（1）切斷電源。

救護(hù)者可采取穿膠底鞋、踩在干木板上個(gè)防護(hù)措施，如果電閘離得很遠(yuǎn)或一時(shí)找不到，可用干燥的木棒、竹棍等絕緣工具，把觸電者身上 的電線挑開(kāi)。（2）現(xiàn)場(chǎng)急救。

情況比較嚴(yán)重的，呼吸、心跳嚴(yán)重的觸電者就要采取。