幼兒遇到陌生人安全知識(幼兒安全教育如果遇到陌生人怎么辦教案)
1.幼兒安全教育如果遇到陌生人怎么辦教案
活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。 活動準備： 1、圖片1幅 2、兒歌《陌生人》 活動建議： 一、出示圖片，引導幼兒觀察并講述圖片內容， 提問：圖片上有誰？ 他們在干什么？ 小姐姐為什么擺手？ 教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》 1、告訴幼兒老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。 2、請幼兒跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個小朋友？我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西？ 引導幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當受騙。
附：兒歌： 陌生人 陌生人給吃的，我不要 陌生人領我走，我不去， 陌生人送禮物，我不要， 陌生人來敲們，我不開。
2.中班安全活動《遇到陌生人怎么辦》教案與反思
設計背景 對于孩子來說，安全教育很重要。
現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。
陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。
今天我設計的主題就是圍繞這個問題，想通過這次教學，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦。 活動目標 1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。
重點難點 討論遇見陌生人時，我們該怎么辦？ 活動準備 1、排練情景表演：小紅沒上當。 2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。
如：自己在家時隨便給陌生人開 門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。 活動過程 一、請幼兒觀看情景表演 “小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、展開討論 1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。 2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。 4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？ （2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？ （3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？ （4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？ 三、活動結束 請幼兒說說活動中的感受。 教學反思 在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。
有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。
幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。
3.遇到陌生人了怎么辦幼兒安全教案
設計背景 對于孩子來說，安全教育很重要。
現在家里就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。
陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。
今天我設計的主題就是圍繞這個問題，想通過這次教學，讓孩子們懂得面對陌生人該怎么辦。 活動目標 1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。 3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。
重點難點 討論遇見陌生人時，我們該怎么辦？ 活動準備 1、排練情景表演：小紅沒上當。 2、錄制有關輕信陌生人上當受騙的內容。
如：自己在家時隨便給陌生人開 門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關打擊拐賣兒童的記錄片。 活動過程 一、請幼兒觀看情景表演 “小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。
二、展開討論 1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。 2、觀看并講述錄象內容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。
3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。 4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？ （2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？ （3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？ （4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？ 三、活動結束 請幼兒說說活動中的感受。 教學反思 在活動中，幼兒知道遇到陌生人時，可以求救老師、家長。
有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。
幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。
4.小朋友怎么預防陌生人幼兒安全教育
平時，家長應告訴孩子，對于陌生人問路，敲門進屋，稱其父母要來人把自己帶到某處或請求協(xié)助尋找丟失的寵物之類的事時應保持警惕，這是犯罪分子誘拐兒童的普遍策略。如：有的陌生人裝作認識你，叫出你的名字（其實他可能是看到了繡在你衣服上的名字或跟蹤你時聽到有人這么稱呼過）；有的自稱是消防人員，編造你家房子著火的緊急情況；有的謊稱是父母的朋友，要將孩子帶到其父母那兒；等等。家長應告訴孩子：在未得到爸爸媽媽的親口允諾下，都不能跟著陌生人甚至是警察和消防員走。
不要只看陌生人的外表
若讓孩子畫出陌生人的樣子，一般他都會畫出一個可怕的嘴臉。其實，那些真正想侵犯孩子的人一般都會裝出一副和藹可親的面孔。據有關方面調查，對兒童進行性犯罪的嫌疑人中，90%是兒童認識的人。在未知會父母的情況下，女孩子不要單獨外宿或跟異性到任何地方去，即使是認識的人。
學會大聲呼叫
小孩子身單力薄是打不敗侵犯者的，但他們能做許多吸引周圍人注意力的事情。比如：大聲呼喊：“救命！他不是我的爸爸！”這樣會引起圍觀者的注意和警惕，爭取得到救助的可能。
要勇敢地說：“不！”
每位父母都想培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的孩子，但也應讓孩子知道，什么時候可以打破常規(guī)。比如，假如有人威逼孩子做無禮或危險的事時，要勇于說“不！”
讓孩子盡情傾訴
在日常生活中，父母與孩子要經常進行交流。如果孩子對某人有所不滿，家長不要簡單地說“不許說某人壞話”，而要和孩子一起分析，這樣孩子一旦遇到不愜意的事，或有陌生人騷擾了他，才能夠向他所信賴的人盡情地傾訴。孩子知道有人時刻在關心著他，就能減輕心理壓力，減輕心理傷害，并能及時讓壞人得到應得的懲治。
5.幼兒在生活中遇到陌生人該怎么辦
為了培養(yǎng)孩子在危險的防范意識，您應教導孩子遇到陌生人尋求幫助或者給予一些好處，應當拒絕。有些孩子在家長沒有教導的情況下，陌生人給予一點好處，比如糖果，玩具，他們很容易就被陌生人收買了。所以，您一定告訴孩子陌生人的東西是不能要的。
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遇到陌生人示好應該怎么辦呢？？第一招就是：run away 就是快跑。跑到人群集中的地方。
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第二 如果孩子沒有及時跑掉的話，告訴您的孩子一定高生呼叫需求幫助，以引起別人的注意力。
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孩子還需要向周圍的人報告具體發(fā)生的情況，來尋求幫助。如果光光是哭喊的情況下，人們會產生有可能是孩子不聽話的錯覺，錯失施救的機會。
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如何避免這樣的情況呢？需要家長做的就是，在接受禮物或者吃的時候，要尋求家長的同意。如果在沒有家長陪同的情況下，不要接受別人的禮物。
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家長還可以在現實生活中再現這種情況，情景在線，來提高孩子對危險的警惕性。
6.幼兒小班安全教案遇到壞人要警惕
活動目標1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
活動準備1.有關的圖片四張。
2.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3.玩具、果凍、巧克力。
活動過程一、故事《沙沙和陌生人》
1.講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢？”
2.集體討論：（1）媽媽為什么說沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>
教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她.能不能輕信她的話？（3）那你應該怎么對這位阿姨說？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）1.陌生人就是壞人嗎？
A. 陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
2.能不能跟陌生人走？
A.能去公園和游樂場。B.不能去任何地方。
3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
4.有個不認識的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
5.下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
A.先說謝謝再上車。B.不能上車。
6.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他？
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
B.什么都不能告訴他。
四、結束活動提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
活動反思在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過游戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
7.小朋友怎么預防陌生人幼兒安全教育
平時，家長應告訴孩子，對于陌生人問路，敲門進屋，稱其父母要來人把自己帶到某處或請求協(xié)助尋找丟失的寵物之類的事時應保持警惕，這是犯罪分子誘拐兒童的普遍策略。
如：有的陌生人裝作認識你，叫出你的名字（其實他可能是看到了繡在你衣服上的名字或跟蹤你時聽到有人這么稱呼過）；有的自稱是消防人員，編造你家房子著火的緊急情況；有的謊稱是父母的朋友，要將孩子帶到其父母那兒；等等。家長應告訴孩子：在未得到爸爸媽媽的親口允諾下，都不能跟著陌生人甚至是警察和消防員走。
不要只看陌生人的外表 若讓孩子畫出陌生人的樣子，一般他都會畫出一個可怕的嘴臉。其實，那些真正想侵犯孩子的人一般都會裝出一副和藹可親的面孔。
據有關方面調查，對兒童進行性犯罪的嫌疑人中，90%是兒童認識的人。在未知會父母的情況下，女孩子不要單獨外宿或跟異性到任何地方去，即使是認識的人。
學會大聲呼叫 小孩子身單力薄是打不敗侵犯者的，但他們能做許多吸引周圍人注意力的事情。比如：大聲呼喊：“救命！他不是我的爸爸！”這樣會引起圍觀者的注意和警惕，爭取得到救助的可能。
要勇敢地說：“不！” 每位父母都想培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的孩子，但也應讓孩子知道，什么時候可以打破常規(guī)。比如，假如有人威逼孩子做無禮或危險的事時，要勇于說“不！” 讓孩子盡情傾訴 在日常生活中，父母與孩子要經常進行交流。
如果孩子對某人有所不滿，家長不要簡單地說“不許說某人壞話”，而要和孩子一起分析，這樣孩子一旦遇到不愜意的事，或有陌生人騷擾了他，才能夠向他所信賴的人盡情地傾訴。孩子知道有人時刻在關心著他，就能減輕心理壓力，減輕心理傷害，并能及時讓壞人得到應得的懲治。
8.大班安全教育 陌生人敲門怎么辦
活動目標： 1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。
2、通過看VCD、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。 3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護意識和能力。
活動準備： 故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸貼。 活動過程： 一、觀看錄像，組織討論。
（1）回顧童話內容 師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……） 師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。 師：好，現在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。
（幼兒的積極性被調動） （2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。 1）播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段） 2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆） 3）白雪公主為什么會昏倒？（因為她吃了有毒的蘋果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的）。
4）假如現在老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出自己心中的想法）。 教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保護意識 （1）角色扮演，鞏固安全知識。師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？ （情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的胸貼）。
A、情景表演：郵遞員來家送信箋 應對策略：1、不答應陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。
3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。 教師小結：頒發(fā)“安全”的胸貼，在這個表演中，**小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。
B、情景表演：遠房親戚來家探親 應對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。
3、想辦法拖延時間。 師小結：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明…… C、情景表演：公園里碰見陌生人 應對策略：1、不要相信陌生人的話。
2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。
教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。 三、知識搶答，加強安全常識：（教師要充分調動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法） 師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了： 1、小羊喜歡吃“陌生人”給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？ 2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？ 3、小猴子喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小烏龜出去玩時與爸爸走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找爸爸。 四，觀看錄象，鞏固安全知識 師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現在再讓我們一起來觀看一段錄像（關于如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。
1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論； 2）師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現場？（想。
）
好，讓我們現在就出發(fā)吧！（歡快的音樂響起……）。
