育兒知識安全小常識(幼兒園安全知識有哪些)
1.幼兒園安全知識有哪些
一、幼兒園工作人員應經(jīng)常學習法律知識、衛(wèi)生常識，提高認識，加強責任心，杜絕不安全事故發(fā)生。
二、幼兒園所有的設(shè)備和組織兒童一切活動都要從保護兒童的身心健康和生命安全出發(fā)，對全園環(huán)境、設(shè)備、場地、大型玩具、房舍以及水電暖設(shè)備要及時檢查維修，發(fā)現(xiàn)不安全因素，及早采取預防措施。三、防止摔傷事故。
組織集體活動要有領(lǐng)導，有計劃（尤其戶外活動）保證全體兒童不離開自己的視線，（不讓個別兒童離開集體，替大人做事，不把個別兒童單獨留在室內(nèi)，以防意外）組織活動前要進行安全檢查。如體育活動要檢查場地，外出散步、參觀要觀察周圍環(huán)境，組織室內(nèi)活動要注意家具的放置等，禁止在室內(nèi)組織跑、跳等較為激烈的體育活動，教育兒童不在活動室內(nèi)亂跑和大聲喧嘩。
四、防止異物入口，在兒童入園或日?；顒又校缢耙獧z查身上有無危險品，如：火柴、小刀、別針、扣子、小珠和玻璃片等。兒童藥物要按時服。
服藥前要仔細查對姓名、劑量、用法，并親自督促服下。服藥情況要有記錄，內(nèi)服藥與外用藥嚴格分放，有毒藥品要指定專人發(fā)放、使用。
五、防止燙傷。嚴禁讓幼兒到不安全的地方，并嚴禁兒童拿開水壺、燙飯等，熱水瓶要放在適當位置，夏天，廚房要提前把飯菜做好，兒童不吃燙飯。
有組織地給兒童喝溫度適宜的開水。六、防止兒童丟失，交接班組織兒童活動，均要隨時清點人數(shù)，兒童來園、離園時，要與家長交代情況。
七、防止食物中毒，嚴格遵守采買、驗收制度，不吃不潔和腐爛的食品，外出時，嚴禁兒童摘吃野果。八、防止觸電，室內(nèi)、外電流開關(guān)要設(shè)量在幼兒接觸不到的地方，禁止兒童自行開關(guān)電燈、電視機、收錄機、消毒柜等電器。
九、晚班人員在下班前須仔細檢查門、窗、水、電是否關(guān)好，以防意外。
2.上幼兒園了,有哪些安全教育常識,是要讓孩子知道的呢
兒童安全教育真的很重要！
一、了解“危險“
3-6歲的孩子其實對“危險”沒有概念，不知道什么是“危險”，就不會知道什么事情是“危險的”，所以，爸爸媽媽們要先給出“危險”的概念，最好是具體的、可感受的、可看見的，比如：會流血的、會再也看不見爸爸媽媽的、會流血的……的事情是危險的，再建立因果關(guān)系，會造成這些“危險”的后果的事情，都是危險的，比如——在光滑的地板上跑步、在人很多的地方不和爸爸媽媽牽手、去摸水果刀，等；
二、歸類“危險”
3-6歲的孩子大多不能自行定義“危險”的物品，自行去一一辨認需要很長的時間，爸爸媽媽們可以幫孩子進行“危險物品”的歸類：比如危險的東西、危險的地方、危險的事情等，
危險的東西——尖的、鋒利的東西是危險的，比如水果刀等；
危險的地方——容易摔跤、容易掉下去地方、容易和爸爸媽媽走散的地方是危險的，比如高高的臺階等；
危險的事情——容易讓自己或者別人受傷的事情、容易生病的事情是危險的，比如在光滑的地板上跑步，會摔傷等；
三、感受“危險”
3-6歲的孩子生活經(jīng)驗有限，很多時候未必能理解爸爸媽媽們所列舉的“危險”的情況，爸爸媽媽們可以通過相關(guān)書籍（繪本）、新聞事件或者是場景模擬，讓孩子感受什么是“危險”，比如繪本 《警官巴克爾和警犬葛芮雅》 ，當中就有很多好玩的場景可以讓孩子看見；
四、危險很可怕，但是爸爸媽媽會保護你
告訴孩子有關(guān)危險的事情，實則是為了保護孩子，因此，在告訴孩子“危險”的同時，也要保護好孩子的對這世界的好奇心和探索欲，有些事情是特別危險的，是完全不能做的，有些事情是在大人陪伴下可以做的，給孩子的探索和好奇留一些空間和可能。
另外不僅安全教育很重要，早教識字的內(nèi)容也刻不容緩，人們對于畫面的記憶是非常深刻的，相比起枯燥的文字，需要一行一行進行練習，比如【貓，小，帥學漢字】是一款采用圖片演化成字體的軟件，讓孩子在好奇快樂中學習漢字，我家閨女從三歲開始接觸漢字，現(xiàn)在用了一年認字300多個，是一款免費的好軟件。
【貓，小帥，識漢字】中的圖片演化漢字就是一個很好地例子，讓孩子感知世界同時學習知識，這種學習方法 思維能力 對以后繁重學習任務有重大幫助。
3.幼兒園健康安全小常識有哪些
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
2、教育幼兒不能拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
3、上下樓梯靠右邊走，不從樓梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
4、到公共場所參加游覽，外出散步或戶外活動時，教育幼兒要遠離變壓器、建筑工地等危險的地方，聽老師（或者大人）的話，不得隨便離開集體，有事應告訴老師。
5、教育幼兒在運動或游戲時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
6、向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。
7、引導幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣；知道各種報警電話，懂得如何報警。
幼兒園安全教育主要內(nèi)容
8、下午放學后，教育幼兒要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。
9、教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會表達清楚，緊急情況知道如何保護自己。
10、教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體，告訴孩子，只有家長、醫(yī)生、護士才能觸摸他（她）的身體，如果陌生人要這么做，一定要盡快逃開。
11、教育幼兒在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。
12、教育幼兒沒成人帶領(lǐng)下不能自己過馬路，過馬路時，應遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。
13、教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，可說：“我父母不在家，請你以后再來”，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。
14、到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內(nèi)，以防意外。
4.幼兒健康教育小常識
1、生活衛(wèi)生教育。
主要目的是幫助幼兒獲得日常生活中必須的衛(wèi)生知識，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，是幼兒逐步學習以健康的方式來生活。
2、安全教育。
主要是幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。
3、身體鍛煉。
利用體育器械或自然物進行身體鍛煉，全面協(xié)調(diào)地發(fā)展幼兒的體能，增強幼兒體質(zhì)，提高幼兒適應自然的能力；培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難等良好的心理品質(zhì)。
4、心理健康教育。
5.幼兒安全知識
安全措施是保護幼兒生命的重要條件，對幼兒進行安全知識教育的主要內(nèi)容有：防火、防角電、防溺水、防走失、防摔傷、、防食物中毒和防藥物中毒、防吞食異物和交通安全知識等。
在這里我要強調(diào)的是教會幼兒防火知識和遇到火災的自救知識非常重要。如某個國家的一位8 歲兒童在遇到火災時不僅會用電話報警，而且還能夠在消防人員來到之前把5 歲的妹妹從鎖著的屋里救出來。
交通安全知識對于兒童的自我保護也非常重要，筆者曾經(jīng)實驗讓一位五歲的孩子獨自過馬路，這個孩子在過路之前先觀察了一下，然后跟在一位不認識的成年人后面用手扯著他的衣角過了馬路，這說明，孩子的交通安全意識和基本知識掌握的很好。在這里我們向廣大家長介紹兩種常見的幼兒吞食異物的救治妙法。
一種是幼兒吃花生米生時將花生米塞進鼻孔的情況，一旦發(fā)生這種情況時，家長先不要著急，應該讓孩子不要緊張，不要哭泣，可要求孩子張開口，用口呼吸。此時一定不要用鑷子夾鑷，否則將有可能使花生米進入氣管，導致孩子窒息并危及孩子的生命。
此時家長可將一個曲別針將其去彎平直后，把直針的一端彎一個比花生米稍小的圓圈，圓圈與直針處彎成約2 0 度的孤柄。然后用鑷子夾起孩子的鼻翼，將曲別針制成的圓圈貼著鼻腔的靠外面一側(cè)送到花生米的后面，把花生米套住，輕輕地一拉即可將花生米拉出來。
這個方法省事、安全，便于操作，也可以用于塞進鼻腔其它物品的救治。另一種是孩子不小心將針、鐵釘或其它一端帶尖的物體吞進食道或胃里的情況 如果能夠確定孩子確實將其吞進了胃里，可讓孩子保持平靜的心情 然后買一些韭菜 讓孩子生吃韭菜葉 一般要生吃二至三兩左右 食后可讓孩子做一些散步類的輕運動。
二至三小時后當孩子排大便時 可以仔細檢查孩子的大便。一般來講針和鐵釘可以被韭菜葉的粗纖維纏繞后隨在便內(nèi)一起被排出 如果兩三天后仍未見排出可到醫(yī)院用C T 或X 光檢查 異物是否已經(jīng)被排出 或找醫(yī)生診治。
6.幼兒園育兒應該注意的安全問題有哪些
英盛觀察為您解答：
幼兒園里要注意以下幾點。
1.樓梯
??一般幼兒園孩子上下樓梯時，都必須要在老師的看護下進行，不可以讓孩子自己去走樓梯，甚至是在樓梯上追逐。有些孩子走樓梯的時候，靈活性掌握得不夠好，身體的重心也把握不好，那么就可能容易發(fā)生意外了，特別是一些孩子喜歡在走樓梯的時候玩耍或追逐，這將隨時可能釀出意外。
??2.窗戶
??幼兒園教室里的窗戶，一般是沒有防盜網(wǎng)保護著，但是，如果孩子過于調(diào)皮，老師也沒有看管好，那么孩子可能會出于好奇去攀爬窗戶，這就可能發(fā)生意外事故。
??3.電源插頭
??有些孩子對于電源插頭特別感興趣，每次見到就會喜歡用手指去伸進插座的孔里，孩子的手指小，而且不知道這么做的后果有多么嚴重，因此可能容易使孩子發(fā)生觸電。
??4.家具棱角
??幼兒園里的孩子多，難免喜歡一起玩樂追逐，但是如果跑得太快不小心跌撞到了家具的棱角，那么就可能使得孩子的皮膚受到傷害，甚至引發(fā)其他意外。
??5.桌椅鐵釘
??桌椅使用久了，可能平時疏忽維護，就會造成鐵釘或者木板漏出表面。孩子在這種桌椅上坐著，不僅會弄壞了衣服，而且還可能會割傷孩子的皮膚。
7.育兒知識1歲至2歲安全有哪些
這是一個很好的問題，今天來回答一下，俗話說要知道會尿床，哪還會睡覺。
就是因為意外常發(fā)生在不經(jīng)意之間，因此，安全防患是要時刻謹記的。1-2歲是孩子成長中最關(guān)鍵的階段，安全問題也是重中之重。
所以專門寫了一些文字用作對于本問題的回答。 溫馨的港灣，也存在很多潛在的危險，而這些危險來源于大人的想當然。
一、洗澡和換尿布1.如果你在水槽中給嬰兒洗澡，讓他坐在毛巾或者防滑墊上，并扶著他的胳膊，避免他滑倒。當寶寶在水槽中時，不可以開水龍頭，要先在水槽中放好水，調(diào)好溫度，再將嬰兒放進水槽中，如果，在給寶寶洗澡時有人敲門或者要去拿東西，請一定要把寶寶一起帶走，哪怕就是一秒鐘也不允許讓寶寶獨自呆在水槽，慘痛教訓不勝枚舉，家長一定要謹記。
2.水溫一般不允許高于49℃，這樣不會有熱水燙傷嬰兒。媽媽要知道，寶寶洗澡講究多 3.不要將嬰兒單獨留在高于地面的任何臺面上，即使年齡很小，也可能伸展他的身體，導致從臺面上摔下來，談到這想起在診室里，家長把孩子放在檢查床上，我檢查完孩子，回到座位就看到家長跟在我的身后而把孩子留在床上，我會很緊張的說看好孩子，家長總是不屑一顧的回我一句“沒事”。
請大家回想一下哪個悲劇不是因為看護人想當然的沒事而釀造的呢？ 二、預防窒息1.不要在嬰兒身上涂抹嬰兒爽身粉，爽身粉如被吸入，將會損傷肺部，導致嚴重的呼吸問題。 2.嬰兒床上不要放置任何小物品（如安全別針、玩具的小零件等），這類物品容易讓孩子吞咽，還有一些風俗習慣，孩子外出總要給孩子身上用別針掛一些小東西，這也存在很大的安全隱患。
3.不要把塑料袋或者塑料包裝放在嬰兒可以夠到的位置。塑料包裝也成了破壞環(huán)境造成很多野生動物窒息死亡的罪魁禍首。
4.不要讓嬰兒睡在你的身邊，讓他睡在自己的嬰兒床上。這讓我想起前些年到我院搶救的尚未滿月的寶寶，只因?qū)殞氥@到熟睡的媽媽的長發(fā)里而被活活勒死。
大家是不是覺得特別不可思議？對，這就是那句老話，不怕一萬就怕萬一。當時，很多媒體來采訪駿寶媽媽詢問在床上還有哪些安全隱患需要注意，也讓我覺得回答起來很為難，因為這個危險說實話是人為的，不是床所造成的。
所以，安全無小事，就看你是不是細心，聽不聽勸。 5.不要給孩子使用過于寬松的毯子，因為寶寶可能會被纏繞住。
給他使用寬松和重量均適合的睡袋，比如可穿式的毯子或者睡眠袋。 6.不要讓嬰兒俯臥位睡覺。
一定要確保仰臥位睡覺，且不要躺在柔軟的毛巾及枕頭上。 三、火的預防1.盡量給寶寶穿具有阻燃性的外衣，在家中適合位置安裝煙霧探測器 2.說到這里，想到兒童醫(yī)院搶救的那位6個月的燒傷寶寶，就是因為媽媽用吹風機哄孩子，而自己在屋外洗衣服，導致孩子全身大面積燒傷的事件吧！如果，這兩點能夠做到其中之一，或者媽媽沒有這么奇葩的哄孩子方式，孩子也不會這么可憐。
四看護1.不要讓嬰兒獨自留在家中、院內(nèi)或者車上 2.老人帶孩子千萬不要什么都憑著自己的經(jīng)驗，而且對于媽媽參考的育兒知識嗤之以鼻，到我診室的老人很多會自己給孩子買藥、3-4個月的寶寶就喂米糊，更甚者告訴我，孩子不吃飯需要在手的虎口處劃一下，孩子就愛吃飯了。
聽得我都一身雞皮疙瘩。 3.一些不良風俗習慣：如適當?shù)慕壓⒆拥乃闹珪L大個子，于是就發(fā)生了6個月的寶寶雙上肢缺血壞死不得不截肢，導致孩子失去了雙臂。
wechat:mwxq16五、項鏈和細繩不要在嬰兒床上系細繩；不要將奶嘴以及其他物品系在嬰兒床或者用細繩系在嬰兒的脖子上；不要給嬰兒佩戴項鏈以及其他掛在脖子上的飾品；不要給孩子穿帶有抽拉繩的衣服。相信大家對新聞中一家幼兒園發(fā)生的慘案記憶猶新，孩子被自己帽子上的繩子鉤掛在滑梯背后的欄桿上，被發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)完全沒有了生命跡象。
六、搖晃1.避免劇烈的搖晃嬰兒的頭部抱著嬰兒時，要始終用手托著他的頭部和頸部 2.尤其是爸爸抱著時，千萬不要做抱著甩高的游戲，一旦失手，后果不堪設(shè)想，可是總有些人心存僥幸，導致慘案時有發(fā)生。 七、汽車安全座椅嬰兒乘車時，一定要使用汽車安全座椅。
安全座椅需要經(jīng)過權(quán)威質(zhì)量機構(gòu)認證并正確安裝在汽車上，在嬰兒階段，應該使用后向式汽車安全座椅，且要安裝在后排座椅，如果大多是媽媽一人帶寶寶出門，建議安裝在副駕駛后的座椅上，這樣，媽媽不僅可以從后視鏡了看寶寶，在等紅燈的瞬間，媽媽拉好手剎后，可以回頭觀察寶寶的情況，如果大多有人陪同，建議安裝在駕駛位后邊的座椅上。 最后祝福每一位寶寶可以度過安全快樂的童年~一起來交流吧。
8.幼兒園安全教育內(nèi)容
安全教育的重點是幼兒安全行為習慣培養(yǎng) 幼兒好奇好動，愛探索，生活經(jīng)驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。
因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
應該說，大多數(shù)幼兒園都很重視幼兒的安全問題，但目前幼兒的安全教育實效差強人意。2006年一項調(diào)查顯示，76.6%的幼兒有過在游戲中摔傷或碰傷的經(jīng)歷；66.8%的幼兒有過從床上摔下的經(jīng)歷；25.8%的幼兒有過從樓梯上摔落的經(jīng)歷。
2010年我國幼兒園連續(xù)發(fā)生惡性安全事件，幼兒安全事故頻頻發(fā)生，意外傷害已成為威脅幼兒生命安全和健康成長的第一殺手。 目前幼兒園安全教育存在兩個主要問題 1、重保護，輕教育 家長和教師偏重對兒童采取全方位的保護，認為少活動就可減少危險事故的發(fā)生。
有的園甚至減少幼兒戶外活動的時間，剝奪了孩子通過實踐鍛煉提高自我保護能力的機會。雖然教師和家長在竭盡全力地呵護幼兒，已盡量減少事故的發(fā)生，但我們應該清楚的認識到：成人對孩子的保護畢竟是有限的，因此在關(guān)注和保護孩子的同時，更重要的應該是教給他們必要的安全知識，增強孩子的自我保護意識和能力。
2、重安全知識的灌輸，輕安全行為的訓練 日常進行安全教育時大部分是保教人員對幼兒進行‘該做什么，不該做什么’的教育，忽視逃生教育和避難技巧訓練。這種教育方式屬于灌輸式的被動教育，幼兒常常是‘左耳進，右耳出’，其效果可想而知。
從知到行之間有一段距離，幼兒知道怎么做，但如果不加以實踐、練習和鞏固，他們是不會自動產(chǎn)生相應的安全行為的。按皮亞杰的觀點，兒童的行為不會自動產(chǎn)生，也不能由教師或父母傳授而獲得，只能是通過兒童的主動建構(gòu)而內(nèi)化到他們的認知結(jié)構(gòu)中。
因此，要切實保障幼兒的生命安全和身心健康，提高幼兒園安全教育的有效性，在加強幼兒安全管理的同時，要加強幼兒的安全教育。安全教育不能光說不練，除了加強幼兒安全意識的教育外，重點應該放在幼兒安全行為的訓練上，促進其自動化安全行為的形成。
幼兒安全行為包括兩個方面：1、預防性安全行為，即在日常生活中表現(xiàn)出來的旨在保護自身生命的安全行為，如不把異物放進口鼻中，安全用電，外出遵守交通規(guī)則等；2、安全自救行為，即在出現(xiàn)意外災害時能沉著應對，學會自救避險，如撥打急救電話，火災自救，地震避險等。 幼兒安全行為習慣培養(yǎng)的幾點策略 1、在愉快的游戲中有意識的學習 游戲是幼兒喜歡的活動，也是幼兒學習的最佳方式，通過各種不同的游戲自然融入安 全教育的內(nèi)容，在有趣、愉快的游戲中嘗試解決各種問題，不僅使幼兒從中獲得力所能及的防災、避害和逃生、自救的方法以及保護自己的經(jīng)驗，也可滿足幼兒情感的需要，獲得成功和信心。
因此，游戲是幼兒園安全教育的重要途徑，通過各種游戲進行安全行為的練習，能取得顯著的效果。 角色游戲 角色游戲是幼兒期最典型的游戲，幼兒通過角色扮演，創(chuàng)造性的反映現(xiàn)實生活。
教師要充分挖掘角色游戲中的安全教育因素，尤其是蘊含其中的安全行為方面的表現(xiàn)，發(fā)揮其安全教育的作用。例如幼兒在玩“娃娃家”游戲時，老師一方面要創(chuàng)設(shè)自由、寬松、溫馨的游戲氛圍，讓幼兒充分享受游戲的樂趣，一方面可有意識的發(fā)展出“不給陌生人開門”、“不要吃陌生人的東西”、“不跟陌生人走”等游戲情節(jié)；組織開展“紅綠燈”游戲，讓幼兒掌握“紅燈停，綠燈行”、“行人要走在人行道上或斑馬線上”、“過馬路要看紅綠燈”等有關(guān)規(guī)則。
幼兒在愉快的游戲中吸收了豐富的安全知識，更重要的是，他們通過游戲性質(zhì)的角色表演，獲得了深刻的自我保護意識，得到了自我保護行為的鍛煉。 體育游戲 生活中的意外事故防不勝防。
幼兒反應的敏捷性、動作的協(xié)調(diào)性及手臂、大腿肌肉的力量，影響著幼兒安全自護?？梢酝ㄟ^“抓尾巴”、“大風和樹葉”等有趣的游戲，增強幼兒躲閃、呼喊等快速反應能力；還可以設(shè)計專門的體育游戲演習求救技能，如嘗試越過障礙物。
通過這些有目的、有針對性的體育游戲，提高幼兒的行動反應力。一旦面臨相應的危險事情，經(jīng)過訓練的孩子因為有行為和心理的準備，自救逃生的可能性會大大增加 情境游戲 師幼共同創(chuàng)設(shè)一種模擬意外或災難的特定情境，讓幼兒設(shè)想、體驗身臨其境時的正確應對方法。
它具有防真性、情景性和角色性的特征。例如創(chuàng)設(shè)一個“火場逃生”的場景：某處發(fā)生火災了，旁邊有水、毛巾、被子、衣服、門、窗等多種物品，幼兒當場進行保護自己的逃生演練。
通過情境游戲活動，培養(yǎng)幼兒從小具有災難自救的意識，并能想出一定的辦法解決遇到的有關(guān)災難自救方面的問題，進一步提高幼兒戰(zhàn)勝災難的勇氣、信心和智慧。 2、在一日生活中自然滲透 《綱要》指出：要“密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自 我保護意識和能力。”
結(jié)合幼兒的日常生活，讓幼兒學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預防，才能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低。 要讓幼兒明確一日生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道應該怎樣做，。
