缺乏安全專業(yè)知識(安全方面的知識有哪些)
1.安全方面的知識有哪些
安全監(jiān)督“六查”：：（1）查思想；（2）查制度；（3）查措施；（4）查隱患；（5）查整改；（6）查效果。
安全管理與行業(yè)管理“七掛鉤”：：（1）安全管理與核發(fā)審驗水陸運(yùn)輸經(jīng)營許可證；（2）與評審客貨運(yùn)輸企業(yè)資質(zhì)等級；（3）與核發(fā)審驗水陸運(yùn)輸證；（4）與審批新增營運(yùn)車（船）；（5）與審驗水陸運(yùn)輸線路：（6）與核發(fā)審驗駕駛員準(zhǔn)駕證（船員適任證書）；（7）與評審車站等級掛鉤簡稱"七掛鉤"制度。 五不出站制度：：（1）行駛證、駕駛證、準(zhǔn)駕證、道路運(yùn)輸證、線路標(biāo)志牌、超長客運(yùn)派車通知單不全或不合規(guī)定不出站（2）車站對報班客車的制動、燈光、轉(zhuǎn)向、雨刮器、傳動系統(tǒng)現(xiàn)場例檢不合格不出站；（3）酒后駕車或超長夜班客車駕駛員不足兩人的不出站；（4）車輛超高、超載不出站；（5）氣候惡劣不宜行車不出站； 何為“三品”：：易爆、易燃、易腐蝕危險品。
把好“五關(guān)”：：（1）運(yùn)輸市場準(zhǔn)入關(guān)；（2）駕駛員資質(zhì)審查關(guān)；（3）車輛檢驗關(guān)；（4）車站"五不出站關(guān)"；（5）車站"三品"檢查關(guān)。 何為“反三違”：：（1）反違章操作；（2）反違章指揮；（3）違反勞動紀(jì)律。
安全考核“五項指標(biāo)”：：（1）道路運(yùn)輸事故率；（2）死亡率；（3）受傷率；（4）經(jīng)濟(jì)損失率；（5）道路源頭死亡率。 “三無”船舶：：（1）無船名船號；（2）無船舶證書；（3）無船籍港。
企業(yè)安全工作“五落實”：：（1）機(jī)構(gòu)；（2）人員；（3）職責(zé)；（4）經(jīng)費；（5）裝備。 “五不出港”：：（1）違反國家有關(guān)法律、法規(guī)或者港航規(guī)章的不出航；（2）不適航或者不適拖的不出航；（3）發(fā)生交通事故后手續(xù)未清不出航；（4）未向主管機(jī)關(guān)或者有關(guān)部門交付應(yīng)承擔(dān)的費用，也未提供適當(dāng)?shù)膿?dān)保的不出航；（5）有妨礙交通安全的情況不出航。
反“三超”：：超速、超載、超時疲勞駕駛。 “三不傷害”：：不傷害他人、不傷害自己、不被他人傷害。
“三單一證”：：報修單、過程檢查單、竣工單、汽車維修出廠合格證。 “五檢查”：：一、安全生產(chǎn)責(zé)任制度的落實情況；二、檢查企業(yè)安全管理規(guī)章制度的建立、健全和實施情況；三、對汽車客運(yùn)站的安全檢查，要重點抓住"五不出站"管理制度的執(zhí)行情況、"三品"檢查情況和防范火災(zāi)情況，對上述工作達(dá)不到要求的客運(yùn)站，運(yùn)管部門要派人蹲點，督促整改；四、對營運(yùn)車輛的安全檢查，重點要檢查車輛技術(shù)狀況是否完好，是否建立了完整的車輛技術(shù)檔案，是否堅持了車輛例保制度，對技術(shù)狀況不合格的車輛要堅決停運(yùn)；五、要嚴(yán)格準(zhǔn)駕資格認(rèn)證和準(zhǔn)駕證的發(fā)放，行業(yè)管理部門和企業(yè)要對企業(yè)在崗人員的準(zhǔn)駕資格進(jìn)行一次清查，要堅決貫徹省府關(guān)于駕駛不足3年，安全行車不足5萬公里不得開客車的要求，重新審查準(zhǔn)駕資格。
“五集中”：："車籍、戶籍、駕駛證籍、準(zhǔn)駕證籍、保險證卡"由企業(yè)集中管理。 “五統(tǒng)一”：：統(tǒng)一勞動人事管理、統(tǒng)一生產(chǎn)指揮調(diào)度、統(tǒng)一車輛技術(shù)維修管理、統(tǒng)一安全統(tǒng)籌保險管理、統(tǒng)一職業(yè)道德教育和服務(wù)質(zhì)量管理。
“五相符”：：服務(wù)單位、道路運(yùn)輸證、線路牌、車門徽、從業(yè)資格證相符。 客運(yùn)車輛“五定”安全管理：：定線路、定車輛、定駕駛員、定車輛維修檢查負(fù)責(zé)人和定運(yùn)行安全監(jiān)督責(zé)任人。
我國的交通安全管理體制：：企業(yè)負(fù)責(zé)，行業(yè)管理，國家監(jiān)察，群眾監(jiān)督。 “三抓一突出”：：抓基礎(chǔ)、抓源頭、抓落實、突出重點。
安全監(jiān)督“四不放過原則”：：事故原因未查清不放過，當(dāng)事人和群眾沒有受到教育不放過，事故責(zé)任人未受到處理不放過，沒有制訂切實可行的預(yù)防措施不放過。 新改擴(kuò)建項目與主體工程必須做到“三同時”：：同時設(shè)計、同時施工、同時投入生產(chǎn)和使用。
“危險物品”：：是指易燃易爆物品、危險化學(xué)品、放射性物品等能夠危及人身安全和財產(chǎn)安全的物品。 重大危險源：：是指長期地或者臨時地生產(chǎn)、搬運(yùn)使用或者儲存危險物品、且危險物品的數(shù)量等于或者超過臨界量的單元（包括場所和設(shè)施）。
安全生產(chǎn)管理的方針：：安全第一、預(yù)防為主。 事故調(diào)查處理的原則：：實事求是，尊重科學(xué)。
內(nèi)河交通安全管理的原則：：安全第一、預(yù)防為主、方便群眾、依法管理。 水上交通事故：：是指船舶、浮動設(shè)施在內(nèi)河通航水域發(fā)生的碰撞、觸碰、觸礁、浪損、擱淺、火災(zāi)、爆炸、沉沒等引起人身傷亡和財產(chǎn)損失的事件。
消防工作方針：：預(yù)防為主、防消結(jié)合。 直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者：：是指在法定職責(zé)范圍內(nèi)，對其直接主管的工作不負(fù)責(zé)任，不履行或不正確履行自己的職責(zé)，對造成的損失負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者：：是指在法定職責(zé)范圍內(nèi)，對自己應(yīng)管的工作或應(yīng)由其參與決定的工作，不履行或不正確履行自己的職責(zé)，對造成的損失負(fù)次要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。 一般領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任者：：是指對下屬單位存在的重大問題失察或發(fā)現(xiàn)后糾正不力，以致發(fā)生重大事故，對造成的損失負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部。
直接經(jīng)濟(jì)損失：：是指與直接責(zé)任者的行為有直接關(guān)系而造成財產(chǎn)毀損的實際價值。 直接經(jīng)濟(jì)損失數(shù)額：：是指到立案時為止的實際損失數(shù)額。
安全管理十項制度：：安全工作職責(zé)；安全活動制度；安全檢查制度；安全獎懲制度。
2.安全就是指沒有
一、增強(qiáng)安全意識 （一）安全意識 安全是指沒有危險，不受威脅，不出事故；意識是指人們頭腦對于客觀物質(zhì)世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和。
安全意識，就是危險、威脅、事故等客觀因素在人們腦子里的反映， 即 人們對于避免危險，消除威脅，防止事故在腦子里形成的思維和認(rèn)識。 （二）增強(qiáng)安全意識 增強(qiáng)安全意識，就是對各種危害因素保持應(yīng)有的防范觀念和戒備心理。
它是做好安全防范工作的前提。 1、意識是由客觀存在決定的。
自從有了人類，就有了人類的安全問題，不論是自然災(zāi)害（地震、洪水、臺風(fēng)、雷擊等）還是人為因素災(zāi)害（戰(zhàn)爭、突發(fā)公共衛(wèi)生危機(jī)、環(huán)境污染、治安災(zāi)害等），其隱患總是伴隨著人類的生活、生產(chǎn)、科研等各項實踐活動客觀存在著。 因此，人類必須增強(qiáng)安全意識，否則我們的主觀意識將嚴(yán)重脫離客觀存在，勢必存在安全問題上的盲目性。
2、意識對存在具有反作用。意識雖然產(chǎn)生于存在，但它不是被動的，而是能動的和自覺的。
只有不斷增強(qiáng)安全意識，頭腦里經(jīng)?？嚲o安全這根弦，才能在安全防范工作中充分發(fā)揮主觀能動性，自覺做好安全工作。 二 、掌握安全知識 （一）安全知識 安全知識，是指人們在長期生活實踐中，對避免危險、消除威脅、防止事故等安全方面規(guī)律的認(rèn)識和經(jīng)驗總結(jié)。
（二）掌握安全知識 作為社會的特殊群體的大學(xué)生，尤其需要掌握安全知識。這是因為，我們每天面對的不都是燦爛的陽光，在大好形勢下，還有陰影，從與大學(xué)生相關(guān)一面的問題看，主要還存在以下問題。
1、社會治安形勢嚴(yán)峻。西方敵對勢力利用其文化和價值觀念對我實施“西化”、“分化”戰(zhàn)略；利用民族分裂勢力、恐怖勢力、極端勢力對我進(jìn)行分裂顛覆，利用網(wǎng)絡(luò)對我進(jìn)行滲透；國內(nèi)與國際不法分子互相勾結(jié)，跨國犯罪猖獗；黑社會組織和具有黑社會性質(zhì)的組織犯罪增多，職能犯罪呈上升趨勢，一些社會矛盾引發(fā)的涉槍、涉毒、爆炸、報復(fù)社會、搶劫殺人、強(qiáng)奸殺人、黑社會勢力犯罪等大案要案、重大治安災(zāi)害事故接連不斷。
面對如此復(fù)雜嚴(yán)峻的社會治安形勢，如果不掌握安全知識，就容易受到傷害。 2、大學(xué)生受不法分子的侵害嚴(yán)重。
實行開放辦學(xué)后，高校與社會聯(lián)系更加廣泛，與國際交流更加頻繁，不但形成了人、財、物的大流動，而且成為真正意義上各種信息的一個集散地。東西方文化碰撞，各種思潮激蕩，導(dǎo)致社會問題和高校內(nèi)部問題互相交織，治安問題和政治問題互相影響，人民內(nèi)部矛盾和敵我矛盾互相滲透，這種復(fù)雜的治安形勢對思想活躍、接受能力敏銳的大學(xué)生產(chǎn)生著嚴(yán)重的影響。
從每年高校發(fā)生的刑事、治安案件看，90%以上受害的是大學(xué)生，全國每年非正常死亡的大學(xué)生都在千人以上，嚴(yán)重的事實要求大學(xué)生必須掌握安全知識只有掌握安全知識，才能使大學(xué)生受到的傷害降到最低程度。 3、大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)不平衡。
絕大多數(shù)學(xué)生重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，忽視安全知識的掌握，可以說，許多大學(xué)生掌握的專業(yè)知識已基本具備了大學(xué)水平，而掌握的安全知識則還處在較低水平階段。 2002年對全省高校大學(xué)生法律安全知識進(jìn)行了一次調(diào)查測試驗，平均成績53分。
這鐘不平衡的知識結(jié)構(gòu)正是部分大學(xué)生違法犯罪或受不法分子侵害的重要原因。為了確保大學(xué)生自身的安全，真正使其成為合格的高素質(zhì)人才，就必須在學(xué)好專業(yè)知識的同時掌握必要的安全知識。
4、當(dāng)今大學(xué)生多為獨生子女，被稱為‘天之驕子’。獨生子女成長的特殊性，性格的特殊性等也是他們易受傷害的一個重要原因。
（三）掌握必要的安全知識 從廣義看，安全有個體安全、公私財物安全、公共安全，國家安全等。作為個體安全的大學(xué)生安全，其構(gòu)成又包括人身安全、心理安全、學(xué)業(yè)安全和財物安全。
大學(xué)生要做好安全防范工作，應(yīng)掌握的安全知識也是多方面的。只有掌握較多的安全知識，并善于在實踐中運(yùn)用，才能使安全防范工作立于主動地位，具體應(yīng)掌握以下安全防范知識： 1、應(yīng)掌握的必要安全防范知識。
圍繞人身安全和財產(chǎn)安全主要有：被殺害、被拐賣、性侵害、艾滋病、被搶劫、被盜竊、被詐騙、火災(zāi)事故、交通事故、各類治安災(zāi)害事故、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、受教育的保障和權(quán)利遭侵害等方面的安全知識。 2、應(yīng)掌握相關(guān)的安全基本知識。
大學(xué)生的安全，離不開人身安全、公私財產(chǎn)安全、公共安全和國家安全。大學(xué)生作為國家培養(yǎng)的人才，在掌握必要的安全防范知識的基礎(chǔ)上，還應(yīng)懂得維護(hù)國家安全、社會穩(wěn)定的安全知識；維護(hù)公共安全、社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序、社會管理秩序的安全知識；保護(hù)公民人身、財產(chǎn)的安全知識；預(yù)防突發(fā)事件的安全知識等。
只有這樣，才能在更高層次上自覺主動地做好防范工作。 三、提高自我保護(hù)能力 （一）自我安全保護(hù)能力自我保護(hù)能力 自我安全保護(hù)能力，是指自己通過學(xué)習(xí)和掌握一定的法律、安全知識和防范技能，是自己的生命、財產(chǎn)避免危險，消除威脅，防止事故。
或者說，一旦自己的生命、財產(chǎn)遇到危險，受到威脅，發(fā)生事故時，能使自己的生命、財產(chǎn)得到適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)，使損失減少到最低程度的本領(lǐng)。 （二）提高自我安全保護(hù)能力 大學(xué)生在自我素質(zhì)塑造中，必須著眼于自。
3.缺乏專業(yè)知識的投保人又怎樣才能買對保險呢
從保障對象的角度，應(yīng)該以家庭的經(jīng)濟(jì)支柱為重。
因為他們一旦出險，不僅會令家庭開支上漲，還可能使收入大大降低。現(xiàn)實生活中，不少父母愛子心切，為孩子買了不少保險，而對自己卻不予重視，這是不明智的。
因為子女的意外風(fēng)險、健康風(fēng)險等等雖然令父母揪心，但比起父母出現(xiàn)以上風(fēng)險，對家庭經(jīng)濟(jì)的影響就要小很多了。我最擔(dān)心什么，這個問題還有另一個層面的意思，就是當(dāng)你為家庭某種風(fēng)險擔(dān)心時，通常是因為這種風(fēng)險你無法承受。
比如一個家庭的資產(chǎn)已達(dá)到3000萬元，夫妻倆已雙雙提前退休，在家享福，那么此時的他們還有必要花錢購買20萬元重疾險嗎？答案是否定的。因為20萬元對其他家庭來說是筆龐當(dāng)?shù)臄?shù)目，但對這個家庭而言，完全有能力承擔(dān)。
4.安全員工作中的安全隱患或安全重點環(huán)節(jié)和注意事項
從以下幾個方面參照序?qū)?，總體來說，從個人的安全知識、風(fēng)險的辨識能力，安全管理能力，隱患檢查發(fā)現(xiàn)的能力，組織培訓(xùn)的能力，與其他專業(yè)相互配合的能力，制度執(zhí)行的查漏補(bǔ)缺，人員的組織協(xié)調(diào)，現(xiàn)場作業(yè)的審批落實能力等等。
一、明確本部門安全防范職責(zé)，在思想上高度重視安全責(zé)任，認(rèn)真落實公司各項安全規(guī)章管理制度，確保本部門順利實行安全生產(chǎn)工作。
二、加強(qiáng)日常安全管理，建立、完善公司突發(fā)性事故制度，參與編制事故應(yīng)急救援和演練工作，特別在重大節(jié)日、重大假期進(jìn)行中。
三、檢查，消除安全隱患，做到責(zé)任、組織、制度、防范措施四落實。
四、加強(qiáng)對部門人員工有關(guān)安全教育，全面履行安全職責(zé)，確保員工無違法犯罪。
五、積極開展創(chuàng)建“文明施工”活動的宣傳，使人人知曉創(chuàng)建活動和積極參加。
六、加強(qiáng)有毒有害危險品管理，實驗室要對化學(xué)物品嚴(yán)格管理，做到“五雙”嚴(yán)格手續(xù)，定期檢查，賬物相符。
七、對由于安全防范工作不重視、不及時報告發(fā)生事故的部門和個人，有權(quán)越權(quán)上報有關(guān)主管部門。
八、負(fù)責(zé)跟班中的安全生產(chǎn)隱患的排查治理，落實現(xiàn)場管理中存在各項不安全因素的及時整改。
九、帶動全員參與安全工作，充分發(fā)揮班組長安全作用，積極開展安全活動活動。
5.大學(xué)生如何樹立正確的安全觀
大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的安全觀 摘要： 大學(xué)生活是大學(xué)生進(jìn)入社會開始獨立人生的第一站。
校園社會化現(xiàn)象日趨明顯， 一些治安案件、危及大學(xué)生人身財產(chǎn)案件，誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時有發(fā)生，加強(qiáng)對大學(xué)生安全防范教育和遵紀(jì)守法教育使大學(xué)生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀(jì)守法意識成為當(dāng)今高校在培養(yǎng)社會主義接班人中的重要一環(huán)。我們要注意安全安全涉及到每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活，它包括財產(chǎn)安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生活安全、交通安全、體育運(yùn)動安全、食品衛(wèi)生安全、求職打工安全、傳播性疾病預(yù)防安全、旅游出行安全、社會交往安全、公共突發(fā)安全、自然災(zāi)害事故災(zāi)害安全等各種方面。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生 安全觀 防盜安全 自然災(zāi)害 以人為本 引言：在古代《易經(jīng)》中提到“無為則安，無損則全”，由此可見，“安全”這個概念，自古有之。安全是一種確保人員和財產(chǎn)不受損害的狀態(tài)，就是沒有危險且盡善盡美。
但是，隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，安全已經(jīng)是一個誰都難以忽視的重要問題，它在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活中所占的比重也是越來越大。當(dāng)代大學(xué)生無論是在個人、家庭、社會還是國家方面都要樹立正確的以人為本的安全觀。
對于大部分學(xué)生來說，進(jìn)入高校深造是走上社會參加工作前的最后一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。高等院校既是培養(yǎng)高級專業(yè)人才的搖籃，也是社會組成的一部分。
大學(xué)生活是大學(xué)生進(jìn)入社會開始獨立人生的第一站。隨著我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，校園社會化現(xiàn)象日趨明顯，一些治安案件、危及大學(xué)生人身財產(chǎn)案件，誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時有發(fā)生，加強(qiáng)對大學(xué)生安全防范教育和遵紀(jì)守法教育使大學(xué)生自覺樹立安全防范意識和自覺遵紀(jì)守法意識成為當(dāng)今高校在培養(yǎng)社會主義接班人中的重要一環(huán)。
安全是一個永恒的話題與我們學(xué)習(xí)工作生活更是息息相關(guān)、密不可分。 在校大學(xué)生的安全教育工作往往被忽視，以致于成為我國教育的薄弱環(huán)節(jié)。
多數(shù)學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育時，沒有把安全教育作為重點，缺少必須的、基本的心理素質(zhì)培養(yǎng)與知識技能訓(xùn)練。尤其是在中學(xué)時代，學(xué)校為追求升學(xué)率，把精力全部放在文化知識的教學(xué)上，致使許多學(xué)生缺乏必要的安全意識、自我保護(hù)意識和安全防范能力。
高等院校既是培養(yǎng)高級專業(yè)人才的搖籃也是社會組成的一部分。大學(xué)生活是大學(xué)生進(jìn)入社會開始獨立人生的第一站。
高校學(xué)生由于從小學(xué)到大學(xué)一直在學(xué)校學(xué)習(xí)，基本沒有或很少有機(jī)會接觸社會，對社會的陰暗面缺乏足夠的認(rèn)識和了解，從小學(xué)到大學(xué)期間很少受到家長和學(xué)校的全方位的安全教育。長期以來，中學(xué)為了“適應(yīng)競爭的需要”片面強(qiáng)調(diào)成績而忽略了德育和安全教育，高校則偏重于專業(yè)知識的教學(xué)，缺乏對大學(xué)生良好行為的引導(dǎo)和自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，使大學(xué)生的安全問題日益突出，當(dāng)前大學(xué)生的安全觀呈現(xiàn)以下幾個方面問題：第一，對國家安全關(guān)心不夠或理解不深，認(rèn)為國家安全距離自己很遠(yuǎn)跟自己沒有關(guān)系往往容易被境外敵對勢力和間諜情報機(jī)關(guān)等非法組織利用。
第二，對自身的政治安全重要性缺乏足夠的認(rèn)識，認(rèn)為自己只要把專業(yè)知識學(xué)好就行其他的都不重要，導(dǎo)致在關(guān)鍵時刻立場不夠堅定而犯下錯誤。第三，來自于社會、學(xué)校、家庭對大學(xué)生的較高期望和要求，造成大學(xué)生心理壓力增大。
有些大學(xué)生在期望和壓力下，自身的心理比較脆弱，經(jīng)不起一點點的挫折和打擊，對自身心理健康方面發(fā)生的問題又缺乏應(yīng)對的方法，導(dǎo)致發(fā)生心理疾病而危及社會和自身的人身安全。第四，對自己的人身安全缺乏足夠的安全知識和自我保護(hù)意識。
第五，對個人財產(chǎn)安全方面缺乏安全防范意識和保管意識。所以在學(xué)校的生活中我們要注意安全涉及到每個人的學(xué)習(xí)、工作和生活，它包括防盜安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生活安全、交通安全、體育運(yùn)動安全、食品衛(wèi)生安全、求職打工安全、傳播性疾病預(yù)防安全、旅游出行安全、社會交往安全、公共突發(fā)安全、自然災(zāi)害事故災(zāi)害安全等各種方面。
