要善于引導(dǎo)、疏導(dǎo)孩子適時、適度上網(wǎng),防止其因癡迷網(wǎng)絡(luò),傷害身心健康。
要高度重視家庭價值觀建設(shè)和家庭教育,把家庭教育納入整個教育體系之中,加快家庭教育與學(xué)校教育、社會教育的結(jié)合與融合。要高度重視家風(fēng)建設(shè),把家風(fēng)建設(shè)納入社會建設(shè)的大系統(tǒng)之中。
重視家長學(xué)校建設(shè),把家長學(xué)校建設(shè)納入學(xué)習(xí)型社會建設(shè)的頂層設(shè)計之中;重視家庭網(wǎng)絡(luò)建設(shè),把家庭網(wǎng)絡(luò)建設(shè)納入網(wǎng)絡(luò)強國的戰(zhàn)略目標(biāo)之中。父母要善于引導(dǎo)、疏導(dǎo)孩子適時、適度上網(wǎng),防止其因癡迷網(wǎng)絡(luò),傷害身心健康,妨害學(xué)習(xí)工作。
擴展資料:家庭教育的相關(guān)要求規(guī)定:1、自覺地踐行價值觀建設(shè)是家庭教育的核心理念,在青少年中大力培育和弘揚社會主義核心價值觀,努力做到春風(fēng)化雨,潤“心”無聲,既是當(dāng)務(wù)之急、功在當(dāng)代,也是百年大計、澤及后人。2、學(xué)前教育機構(gòu)、中小學(xué)結(jié)合家長會等活動,每年對學(xué)生家長開展至少一次心理健康知識培訓(xùn),提高家長預(yù)防、識別子女心理行為問題的能力。
參考資料來源:人民網(wǎng)-人民日報:上好家庭教育“第一課”。
一. 學(xué)校遇到緊急情況,如何安全疏散學(xué)生,防止踩踏事故的發(fā)生?
答:學(xué)生保持冷靜,按學(xué)校要求進行有序疏散。在疏散過程中要求一切行動聽指揮,嚴(yán)禁說話、擁擠,嚴(yán)禁動手推搡,嚴(yán)禁奔跑搶先
二. 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,如果我們正在教室上課應(yīng)該怎樣避震?
答:要在教師指揮下迅速蹲到課桌下。地震一停,秩序撤離。
三. 看完安全教育專題請講述面對火災(zāi)我們該如何逃生自救?
答:要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
四.在道路上行走時應(yīng)注意什么?(10分)
答: 1.走路要走人行道,沒有人行道的,須靠路邊行走。2.橫過馬路要走人行橫道。3.遵守交通信號,紅燈停,綠燈行。4.不跨越交通隔離設(shè)施。5.不在汽車臨近時或車輛前后橫穿馬路。6.不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧,看書。7.夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。
五、中小學(xué)生游泳四不要:
答:1、沒有家長帶領(lǐng),小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳;2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。3、先活動活動身體,用水淋濕身體的各個部分,不能馬上下水; 4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能嬉戲玩鬧。
六、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,應(yīng)該選擇哪種方法救人?
答:盡量不要下水營救,應(yīng)大聲呼救請成人過來營救,第二要用救生器材或當(dāng)時可以利用的竹竿、繩索等物件營救。
家長測試:
一、如果家用電器著火是否可用水滅火?我們應(yīng)該教孩子怎么辦?
1.穩(wěn)定不慌,從容處理.
2.立即關(guān)閉總電源.
3.用滅火器滅火.(在沒有關(guān)閉電源的情況下,只能干粉滅火器,二氧化碳滅火器等滅火,不可用泡沫類滅火器滅火).
4.火勢較大控制不了的,迅速撤離房間,并立即撥打報警電話.三警合一的打110,沒有合一的打119.
5.考慮到是小孩子的,如果是太小的,2-4項做不到的,只能教孩子立即撤離現(xiàn)場了.撤離的時候得根據(jù)現(xiàn)場情況,煙氣大的,應(yīng)用濕毛巾之類的捂著鼻子,盡量低的離開現(xiàn)場.另的就不多說了.教育小孩消防知識是好的,建議你好好的學(xué)習(xí)下消防知識就再教育會更好的.
二、我們該如何教孩子辨別天然氣是否泄漏?如果家中出現(xiàn)天然氣泄漏讓孩子應(yīng)該怎么辦?
答:1.分析燃?xì)夤艿栏鸂t具,用抹布沾上肥皂水沿管道涂抹一遍,重點是各個接口,就像如燃?xì)庑孤稌l(fā)現(xiàn)氣泡,平常在煮飯時就像如有燃?xì)庑孤稌幸还珊芊浅獾匚兜馈?2. 燃?xì)庑孤短幹棉k法是人想的:在沒有(跟有相反)明火地情況下,現(xiàn)場千萬不要打或接公用電話,用毛巾沾水捂住鼻子跟嘴,馬上打開窗通風(fēng),就像如現(xiàn)場允許盡快關(guān)掉閥門跟電源,就像如有明火:關(guān)掉電源跟廚房門,直接撥打119救援
三、如果父母不在家,有陌生人敲門您教孩子怎么辦?(10分)
答:陌生人千萬不要開門。如果是熟悉的大人也不要開門,有事情讓他給父母打電話。
四、家長應(yīng)該如何教育孩子安全過馬路?(10分)
答:教育孩子應(yīng)文明過馬路:1.站隊過馬路;2.要走人行橫道;3.要走地下通道;4.不要在道路上嬉戲打鬧;5.不要跨越護欄;6.不要追、扒、攔車。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的的確確是一件值得關(guān)注的大事,網(wǎng)絡(luò)時代的來臨給我們帶來了方便與近步,正所謂“金無足赤”,矛盾雙方都是相對立的,有好的就會有壞的。
在鼓勵小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時,因為孩子本身對外界環(huán)境的抵抗力有限,所以就需要家長、學(xué)校給予更大程度的控制。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)在各個方面都發(fā)展的比較迅速,即使你不去打開一些不健康的網(wǎng)頁,有時候網(wǎng)頁都會自己彈出來,比如,你在找一些資料的時候,往往在無意間就會有網(wǎng)游的頁面彈出來。這并不是你意愿范圍之內(nèi)的,是來自己外界的無意識的,是被動接受的,當(dāng)彈出來的時候,也許大人會覺得很煩就主動關(guān)閉了,但是以孩子的角度來看,孩子會看到畫面那么炫那么酷,不自覺的就會按著上面的指示一步一步的去做,發(fā)現(xiàn),越玩越刺激,以至于迷戀的程度。
所以我個人認(rèn)為:做為家長,你要深入的去了解一下自己的孩子,有些孩子本身就對那些網(wǎng)游等不感興趣。他上網(wǎng)就是為了給自己的一些疑問找到答案。
另一類孩子就是自制力不夠強,對新鮮事物有過多的好奇心,什么都想去看看。對于這類孩子建議家長給予一些控制,比如可以在電腦上安裝花朵衛(wèi)士,把允許讓他上的網(wǎng)站都添加到花朵衛(wèi)士里,不允許孩子看的網(wǎng)站就會統(tǒng)統(tǒng)的被過濾掉。
這其中有一種比較極端的家長認(rèn)為讓孩子上網(wǎng)肯定會學(xué)壞,所以一味的管束孩子,就是不能上網(wǎng),現(xiàn)在的孩子都有叛逆心,你越是不讓他上,他就越好奇,所謂上有正策下有對策,他不讓他在家里上,他就很有可能想方設(shè)法的去朋友的家長,甚至?xí)朕k法去網(wǎng)吧里上。網(wǎng)吧里的環(huán)境相信更不適合小學(xué)生吧!
花朵網(wǎng)是經(jīng)中國語文現(xiàn)在化學(xué)會驗證的網(wǎng)站,網(wǎng)站上豐富的內(nèi)容可以滿足孩子們對網(wǎng)絡(luò)的一切好奇心,學(xué)習(xí)學(xué)累了,可以到天賦展示里發(fā)發(fā)照片,寫寫作文,同時還能去智力開發(fā)里邊玩一玩比較能開動腦筋的游戲。這些都是對孩子比較有意義的。
今天我聽了網(wǎng)絡(luò)安全教育的講座,給了我很大的啟發(fā),講了有關(guān)與網(wǎng)絡(luò)安全的道德教育。從而教育我們懂得網(wǎng)絡(luò)安全與道德。
計算機互聯(lián)網(wǎng)作為開放式信息傳播和交流工具,是思想道德、建設(shè)的新陣地。我們應(yīng)該防止反動迷信、謠穢、習(xí)俗等不良內(nèi)容通過網(wǎng)絡(luò)傳播。網(wǎng)絡(luò),是一個特殊的“望遠(yuǎn)鏡”。現(xiàn)在,通過互聯(lián)網(wǎng),借助各種網(wǎng)站,惦記相關(guān)主頁,就能看得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。通過網(wǎng)絡(luò),可以與全世界人們友好地交流,網(wǎng)絡(luò),還是學(xué)習(xí)的好幫手。通過互連網(wǎng),可以從網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)許多知識,增大學(xué)習(xí)的范圍,所以,網(wǎng)絡(luò)是一所沒圍墻的學(xué)校。由此可見,網(wǎng)絡(luò)是豐富多彩的,給人們的生活增添了無限的歡樂。網(wǎng)絡(luò)雖然豐富多彩,吸引人,但是也經(jīng)常給青少年帶來傷害。記的電視上曾經(jīng)報道了個節(jié)目,一個15歲的少年整天彌戀在電腦游戲中,原本他的學(xué)習(xí)成績很好,自從愛上了電腦游戲后成績一落千丈。再后來他每天上課注意力不集中,經(jīng)常缺課。有1次居然在網(wǎng)吧里連續(xù)打了10天沒喝一口水,吃的是方便面,他簡直是達(dá)到了走火入魔的地步。后來他覺得無臉見老師同學(xué),對不起他的爸爸媽媽就吃老鼠藥自殺了。死前還寫了一封信,名叫“天堂的來信”。1位15歲了少年就這樣的去了,這篇報道告訴了我們小學(xué)生現(xiàn)在最重要的是學(xué)習(xí),不要每天沉浸在電腦當(dāng)中,否則將會一事無成!
0多種:食物中毒、體育運動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中,學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解,我國每年約有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡:中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每天有40多人,就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在“消失”。
當(dāng)前,中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件,暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸,也更對我們敲響了安全的警鐘。
“生命”,一個多么鮮活的詞語;“安全”,一個多么古老的話題;“幸福”一個多么美妙的境界。同學(xué)們:一人安全,全家幸福;生命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力,幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上,來不得半點麻痹和僥幸,在安全的問題上,我們必須要防范在先、警惕在前,必須要警于思,合于規(guī)、慎于行;必須要樹立高度的安全意識,人人講安全,時時講安全,事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
也許不少同學(xué)會認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為,這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強,糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。就如上星期,有好幾起同學(xué)打架事件,還有球場上發(fā)生的事件?;@球比賽本應(yīng)賽出友誼,賽出風(fēng)格,可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手,弄得同學(xué)之間關(guān)系緊張。不難想象,有了這樣不安全的思想,要平平安安地一輩子做好人,那是很難的。再說,一個具有健全體格的人,如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片,天天吸、處處吸,甚至課堂上忍不住要走神,思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵;如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻,無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂,甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨,沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為,要踏踏實實地讀好書,一帆風(fēng)順地讀到頭,那也是很難的。 無論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個共同的特點,那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者可以傷及體格,重者能夠危及生命,它們造成的后果是殘酷的??墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道:“有的人活著,他已經(jīng)死了。”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機器,只能成為社會發(fā)展長河中的廢物,甚至成為危害社會發(fā)展的危險物。
各位老師、同學(xué)們:我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此,個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連,每一個人的自身都與家庭相連,每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長,為了家庭的幸福,為了這榮辱相伴的整體,讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城,做個好人。只有好人,一生才能平安;祝愿好人,一生平平安安。
一. 學(xué)校遇到緊急情況,如何安全疏散學(xué)生,防止踩踏事故的發(fā)生?答:學(xué)生保持冷靜,按學(xué)校要求進行有序疏散。
在疏散過程中要求一切行動聽指揮,嚴(yán)禁說話、擁擠,嚴(yán)禁動手推搡,嚴(yán)禁奔跑搶先二. 當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,如果我們正在教室上課應(yīng)該怎樣避震?答:要在教師指揮下迅速蹲到課桌下。地震一停,秩序撤離。
三. 看完安全教育專題請講述面對火災(zāi)我們該如何逃生自救?答:要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生時,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
四.在道路上行走時應(yīng)注意什么?(10分) 答: 1.走路要走人行道,沒有人行道的,須靠路邊行走。2.橫過馬路要走人行橫道。
3.遵守交通信號,紅燈停,綠燈行。4.不跨越交通隔離設(shè)施。
5.不在汽車臨近時或車輛前后橫穿馬路。6.不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧,看書。
7.夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽和在有路燈的地方橫過馬路。五、中小學(xué)生游泳四不要:答:1、沒有家長帶領(lǐng),小孩子不能偷偷地結(jié)伴去游泳;2、不能去不知水情、地方很偏僻的小河、池塘里游泳。
3、先活動活動身體,用水淋濕身體的各個部分,不能馬上下水; 4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能嬉戲玩鬧。六、未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,應(yīng)該選擇哪種方法救人? 答:盡量不要下水營救,應(yīng)大聲呼救請成人過來營救,第二要用救生器材或當(dāng)時可以利用的竹竿、繩索等物件營救。
家長測試:一、如果家用電器著火是否可用水滅火?我們應(yīng)該教孩子怎么辦?1.穩(wěn)定不慌,從容處理.2.立即關(guān)閉總電源.3.用滅火器滅火.(在沒有關(guān)閉電源的情況下,只能干粉滅火器,二氧化碳滅火器等滅火,不可用泡沫類滅火器滅火).4.火勢較大控制不了的,迅速撤離房間,并立即撥打報警電話.三警合一的打110,沒有合一的打119. 5.考慮到是小孩子的,如果是太小的,2-4項做不到的,只能教孩子立即撤離現(xiàn)場了.撤離的時候得根據(jù)現(xiàn)場情況,煙氣大的,應(yīng)用濕毛巾之類的捂著鼻子,盡量低的離開現(xiàn)場.另的就不多說了.教育小孩消防知識是好的,建議你好好的學(xué)習(xí)下消防知識就再教育會更好的.二、我們該如何教孩子辨別天然氣是否泄漏?如果家中出現(xiàn)天然氣泄漏讓孩子應(yīng)該怎么辦?答:1.分析燃?xì)夤艿栏鸂t具,用抹布沾上肥皂水沿管道涂抹一遍,重點是各個接口,就像如燃?xì)庑孤稌l(fā)現(xiàn)氣泡,平常在煮飯時就像如有燃?xì)庑孤稌幸还珊芊浅獾匚兜馈?2. 燃?xì)庑孤短幹棉k法是人想的:在沒有(跟有相反)明火地情況下,現(xiàn)場千萬不要打或接公用電話,用毛巾沾水捂住鼻子跟嘴,馬上打開窗通風(fēng),就像如現(xiàn)場允許盡快關(guān)掉閥門跟電源,就像如有明火:關(guān)掉電源跟廚房門,直接撥打119救援三、如果父母不在家,有陌生人敲門您教孩子怎么辦?(10分)答:陌生人千萬不要開門。
如果是熟悉的大人也不要開門,有事情讓他給父母打電話。四、家長應(yīng)該如何教育孩子安全過馬路?(10分)答:教育孩子應(yīng)文明過馬路:1.站隊過馬路;2.要走人行橫道;3.要走地下通道;4.不要在道路上嬉戲打鬧;5.不要跨越護欄;6.不要追、扒、攔車。
一、原因 是什么讓這些孩子在網(wǎng)絡(luò)中迷失自己,患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”而發(fā)生悲劇,甚至走上了犯罪的道路? 網(wǎng)絡(luò)因其開放性滿足了少年兒童宣泄、釋放緊張的需求。
少年兒童還可以通過網(wǎng)絡(luò)釋放生活中被壓抑的一面,擺脫現(xiàn)實中的約束、孤獨,在輕松、安全中實現(xiàn)自己的“欲望”,滿足了自己的成就感。同時,網(wǎng)絡(luò)也滿足了少年兒童的好奇心與虛榮心,實現(xiàn)對困難、失控現(xiàn)實的逃避。
在家庭教育中家長在教育觀念、教育方法、知識等方面跟不上孩子成長教育的需求,從而造成對孩子上網(wǎng)的“失控”。 學(xué)校教育長期以來注重學(xué)生的知識與技能的訓(xùn)練,而放松了情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
在國家新一輪的課程改革中,把學(xué)生的“情感態(tài)度與價值觀”提到了一個很高的高度,但現(xiàn)實中很多學(xué)校還是把教育的重點都放在學(xué)習(xí)成績這一頭,而忽略了道德訓(xùn)誡、性格養(yǎng)成、法制觀念的培養(yǎng)。因此,一些少年兒童不僅心理道德水準(zhǔn)低下,法制觀念淡薄,甚至連基本的社會公德都不懂得遵守,心理上完全缺乏自我控制的能力。
不難想像,在這樣的“人格白紙”上,再涂抹上一層“暴力崇拜”的墨汁,他們的精神世界還能是什么樣子,他們的未來又面臨著怎樣的危險? 另一方面,目前社會對公共上網(wǎng)場所管理松散不規(guī)范,相關(guān)法律制度不健全等問題也不容忽視。 患上“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的少年兒童往往無心學(xué)習(xí),荒廢學(xué)業(yè)。
曾經(jīng)有一位“網(wǎng)迷”學(xué)生說:“在網(wǎng)上有一種天堂般的感覺,仿佛你就是世界的主宰,精神能得到極大滿足?!鄙倌陜和坏┏蔀椤熬W(wǎng)迷”,就會陶醉在虛擬世界中不能自拔,越來越脫離實際,對現(xiàn)實世界表現(xiàn)出冷漠、麻木和不以為然,這對他們的健康成長是十分危險的。
二、應(yīng)對策略:加強信息品德培養(yǎng),讓少年兒童正確認(rèn)識和使用網(wǎng)絡(luò) 網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn),引出了諸多的社會問題,難道網(wǎng)絡(luò)真是“洪水猛獸”,我們要避而遠(yuǎn)之,拒絕它嗎?當(dāng)然不是。出現(xiàn)以上社會問題我們的教育,我們的社會應(yīng)該負(fù)一定的責(zé)任。
我們學(xué)校的實踐證明,如果學(xué)校加強對學(xué)生的信息品德的教育,讓學(xué)生以平和的心態(tài)面對網(wǎng)絡(luò),正確使用網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)完全可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴。 我校是全國著名的“現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)?!?,已經(jīng)建立了功能強大,資源豐富的校園網(wǎng)群,全校有4千多學(xué)生,1350多臺電腦,平均3個人就有一臺電腦。
學(xué)生家庭電腦擁有率約90%,學(xué)生運用電腦進行學(xué)習(xí),已經(jīng)是習(xí)以為常的事了。隨著網(wǎng)絡(luò)使用率的增高,學(xué)生中是否會出現(xiàn)上面提到的社會問題呢?前段時間我們進行了一次全面調(diào)查,調(diào)查顯示:我校學(xué)生基本上養(yǎng)成了良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣,沒有發(fā)現(xiàn)患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的學(xué)生,到網(wǎng)吧去上網(wǎng)的比例為0.1%,很少有學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布不文明的信息,98%的家長都很支持學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)。
電腦擁有率和使用率這么高,而沒有出現(xiàn)患“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的學(xué)生,這一切得益于我校長期加強落實對學(xué)生的信息品德的培養(yǎng)。 下面我就談?wù)勎倚_M行學(xué)生信息品德教育,正確引導(dǎo)學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)的一些做法: 一兒童觸網(wǎng),品德教育先行 1.讓學(xué)生從觸網(wǎng)開始就樹立信息道德觀念 網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界,它是人們通過假想營造出的虛幻空間。
雖然網(wǎng)絡(luò)由真實的人所開發(fā),但通過網(wǎng)絡(luò)所接觸到的人或事都不是可觸、可感的,是有好壞之分的。 少年兒童由于其自身心理發(fā)育的特點,易對直觀、形象而又新奇的事物發(fā)生興趣,但是非判斷能力較差,很難對事物的實質(zhì)加以正確的評判。
如他們喜歡看卡通片,會欽佩那些用暴力取勝的卡通人物,并把他們當(dāng)成勇敢的大英雄來崇拜,在生活中喜歡模仿卡通人物的攻擊行為。 鑒于以上原因,我校從學(xué)生入學(xué)起就利用信息技術(shù)課和活動課,以及學(xué)生喜聞樂見的形式向他們介紹網(wǎng)絡(luò)、展示網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性: 如教會他們利用網(wǎng)絡(luò)收集自己喜歡的各種圖片(卡通、風(fēng)景、動物),讓他們帶著任務(wù)去上網(wǎng),在網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)中所需的資料。
在認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的同時,教師有側(cè)重地向?qū)W生介紹一些網(wǎng)絡(luò)的危害,如:網(wǎng)上一些圖片和內(nèi)容不適合小學(xué)生看;上網(wǎng)的人各種各樣,很多言行是不負(fù)責(zé)任甚至是害人的;過分沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲,就會耽誤學(xué)習(xí),還會導(dǎo)致犯法。 我們學(xué)校特別注意從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)習(xí)慣,讓學(xué)生有計劃、有目的帶著學(xué)習(xí)任務(wù)上網(wǎng)。
同時,對學(xué)生上網(wǎng)時間進行必要引導(dǎo)和限制,避免學(xué)生成為“網(wǎng)蟲”。 2.家庭、學(xué)校、社會相互配合,開展信息品德教育 學(xué)校教師主動同家長取得聯(lián)系,積極做好家長的工作。
開始,家長對小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)有不同的看法:一些家長認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜,上網(wǎng)會對孩子的身心造成不利的影響,堅決不許上網(wǎng);另一些家長認(rèn)為網(wǎng)上資源豐富、信息量大,對孩子的發(fā)展有利,對孩子上網(wǎng)不應(yīng)限制。 其實,這兩種看法都有片面性,學(xué)生上網(wǎng)需要老師和家長的正確指導(dǎo),上網(wǎng)應(yīng)該有目的、有計劃。
為此,我們在家長學(xué)校開設(shè)專題講座,教師利用家長會及家訪,用收集的數(shù)據(jù)和實踐的效果向家長說明正確運用網(wǎng)絡(luò)給孩子的學(xué)習(xí)和生活所帶來的巨大變化,讓家長明白網(wǎng)絡(luò)教育的必要性,針對每個孩子的特點,同家長制定網(wǎng)絡(luò)使用計劃,如:對學(xué)生上網(wǎng)瀏覽的內(nèi)容、上網(wǎng)時間等做出規(guī)定,使家長在學(xué)生上網(wǎng)。
網(wǎng)絡(luò)不同于現(xiàn)實生活,它虛擬、空泛、看得見卻摸不著,我們家長要教孩子正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系、甄別信息的真?zhèn)?,正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲,雖然有些知識可能自己的孩子現(xiàn)在還用不上,但是家長要從小給孩子滲透相關(guān)的知識,孩子長大后才不會迷失在網(wǎng)絡(luò)世界中。
家長要做到:
1、要和孩子有一種平等關(guān)系,經(jīng)常和孩子交流想法!任何人都有秘密,包括孩子,家長要做秘密的探尋者。
2、讓孩子認(rèn)識網(wǎng)絡(luò),讓它成為學(xué)習(xí)的工具。
3、讓孩子深刻了解網(wǎng)絡(luò),講一些詐騙,犯罪等案例,讓孩子認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)對人有危害的一方面。
擴展資料
現(xiàn)在聊天軟件很多,可以讓孩子在家長的指導(dǎo)下自己交一些朋友,看看孩子有沒有安全意識,有時指正,遠(yuǎn)比制止效果好。看看孩子賬戶、昵稱、密碼等是不是很私密,對陌生人有沒有透漏家庭隱私。如果孩子的私人信息沒有保護好,可以提醒并教給他們保護個人信息的方法。
提前約定并讓孩子自我控制上網(wǎng)時間,家長幫助形成好的習(xí)慣。父母是孩子最好的引導(dǎo)者,家長做的,教的,將伴隨孩子一生,平時可借助監(jiān)控軟件,學(xué)生模式等更好的監(jiān)督。
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的的確確是一件值得關(guān)注的大事,網(wǎng)絡(luò)時代的來臨給我們帶來了方便與近步,正所謂“金無足赤”,矛盾雙方都是相對立的,有好的就會有壞的。
在鼓勵小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時,因為孩子本身對外界環(huán)境的抵抗力有限,所以就需要家長、學(xué)校給予更大程度的控制。 現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)在各個方面都發(fā)展的比較迅速,即使你不去打開一些不健康的網(wǎng)頁,有時候網(wǎng)頁都會自己彈出來,比如,你在找一些資料的時候,往往在無意間就會有網(wǎng)游的頁面彈出來。
這并不是你意愿范圍之內(nèi)的,是來自己外界的無意識的,是被動接受的,當(dāng)彈出來的時候,也許大人會覺得很煩就主動關(guān)閉了,但是以孩子的角度來看,孩子會看到畫面那么炫那么酷,不自覺的就會按著上面的指示一步一步的去做,發(fā)現(xiàn),越玩越刺激,以至于迷戀的程度。 所以我個人認(rèn)為:做為家長,你要深入的去了解一下自己的孩子,有些孩子本身就對那些網(wǎng)游等不感興趣。
他上網(wǎng)就是為了給自己的一些疑問找到答案。 另一類孩子就是自制力不夠強,對新鮮事物有過多的好奇心,什么都想去看看。
對于這類孩子建議家長給予一些控制,比如可以在電腦上安裝花朵衛(wèi)士,把允許讓他上的網(wǎng)站都添加到花朵衛(wèi)士里,不允許孩子看的網(wǎng)站就會統(tǒng)統(tǒng)的被過濾掉。 這其中有一種比較極端的家長認(rèn)為讓孩子上網(wǎng)肯定會學(xué)壞,所以一味的管束孩子,就是不能上網(wǎng),現(xiàn)在的孩子都有叛逆心,你越是不讓他上,他就越好奇,所謂上有正策下有對策,他不讓他在家里上,他就很有可能想方設(shè)法的去朋友的家長,甚至?xí)朕k法去網(wǎng)吧里上。
網(wǎng)吧里的環(huán)境相信更不適合小學(xué)生吧! 花朵網(wǎng)是經(jīng)中國語文現(xiàn)在化學(xué)會驗證的網(wǎng)站,網(wǎng)站上豐富的內(nèi)容可以滿足孩子們對網(wǎng)絡(luò)的一切好奇心,學(xué)習(xí)學(xué)累了,可以到天賦展示里發(fā)發(fā)照片,寫寫作文,同時還能去智力開發(fā)里邊玩一玩比較能開動腦筋的游戲。這些都是對孩子比較有意義的。
今天上午大約8:15分左右的時候,我觀看了山東農(nóng)科頻道的《中小學(xué)生安全知識講座》,看完之后是我學(xué)到了很多很多的安全自救的方法。畢竟天災(zāi)不由人,我們要防患于未然。
當(dāng)發(fā)生地震時,如果我們正在教室上課那我們應(yīng)該在老師的指揮下迅速的蹲到課桌下,等到地震一停,在老師的指揮下秩序的撤離。
在發(fā)生火災(zāi)時,我們要學(xué)會自救,而自救得方法就是在火災(zāi)時要披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去,而且要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
近幾年來隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和經(jīng)濟狀況的不斷提升,幾乎家家都有了私家車。而交通事故也是越來越多。在道路上行走時應(yīng)該注意以下幾點:
1、要走人行橫道,如果沒有人行橫道,要靠路邊走。
2、做做到紅燈停,綠燈行。
3、不在汽車臨近時候車輛前后橫穿馬路,不在馬路上追逐猛跑、嬉戲、打鬧、看書。
4、夜間步行要穿戴淺顏色的衣帽何在有路燈的地方橫過馬路。
司機應(yīng)該注意不要酒后駕車,要遵守交通規(guī)則,做到人讓車、車讓人、車讓車,這樣才會更安全。
通過看了這次安全知識講座是我們以后不管是遇到地震或火災(zāi)時,都不用慌慌張張的。有了自救逃生的犯法就可以保證自己的安全了。再過馬路時只要遵守交通規(guī)則那交通事故發(fā)生的可能性就會越來越少。
方橫過馬路。
司機應(yīng)該注意不要酒后駕車,要遵守交通規(guī)則,做到人讓車、車讓人、車讓車,這樣才會更安全。
星期天上午,我和媽媽一起觀看了泰安電視臺農(nóng)科頻道播放的《中小學(xué)生安全教育知識講座》,通過這次講座,我知道了當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時,我們應(yīng)該怎樣避震、面對火災(zāi)我們該如何逃生自救等安全問題。雖然天災(zāi)是難以避免的,但是我們掌握了更多地安全知識之后,在災(zāi)難降臨時就有可能有更多的獲救機會。
我在收看了講座后,學(xué)到了很多有關(guān)地震、游泳、火災(zāi)等方面的知識及其它安全方面的注意事項。比如在發(fā)生地震時我們要躲到桌子下或狹小空間的墻角處。夏天游泳時要做到四不要,當(dāng)其它小朋友溺水時,不要自己下水救助,要呼喊大人或打110報警。遇到火災(zāi)時要及時報警,用濕毛巾捂住嘴和鼻子,盡量貼近地面逃離火災(zāi)現(xiàn)場。我們在上學(xué)放學(xué)的路上要遵守交通規(guī)則,過馬路時要走人行橫道,不在馬路上嬉戲打鬧。在上下樓梯時不要擁擠打鬧。
通過觀看這個安全知識講座,我學(xué)到了很多安全方面的知識,學(xué)會了一些逃生和自救的小常識,使自己和他人能避免或減少受到的傷害,我們才能健康快樂的成長。
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