小班安全知識不和陌生人走(小班安全課,不跟陌生人走怎么寫教案)

1.小班安全課,不跟陌生人走怎么寫教案

活動目標1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2. 了解一些求救的方法。 活動準備1.掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程一、看圖講述1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。2. 引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬1.教師借故離開教室。2.男校工扮演陌生人出場。

“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走）陌生人：我是好人，不是壞蛋。

你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。

（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘桑抢镉懈嗤婢?，還有薯條可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人''走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）3.教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當勞）師：那位叔叔你們認識嗎？（幼：不認識）師：那你們?yōu)槭裁匆吣兀浚ㄕ垘孜挥變夯卮穑煟耗銥槭裁床桓吧俗吣?？（請一位幼兒回答）師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？三、討論求救方法 1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。

2. 討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

活動反思由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1.通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。

2.教育幼兒學會保護自己。3.初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。

第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙？第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對？進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動。最后一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少， 本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。

如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。

2.安全教案不和陌生人走

活動目標：

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。

2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：

1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。

2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境。

活動過程：

一、觀看情景表演“陌生人來了”。

情景（一）

請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她?！?/p>

情景（二）

請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎？我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去?！?/p>

二、交流討論，知道不能跟陌生人走

1、明明遇到誰了？

2、什么是陌生人呢？陌生人對他說了什么？

3、明明應該和陌生人去嗎？

4、如果明明跟陌生人去會發(fā)生什么事情？

5、小朋友能不能相信陌生人的話？

6、為什么不能輕信陌生人的話？

教師小結(jié)：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。

三、情景練習，能辨別陌生人

一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”

1、你認不認識她？

2、如果你不認識她，能不能相信她的話？

3、小朋友都來想一想，**應該對這位陌生人說什么？（讓幼兒練習）

接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”

4、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？

幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力?！?/p>

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

四、活動延伸

如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦？

教師小結(jié)：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。

3.如何教育孩子不要跟陌生人走

我覺得教育孩子不要跟陌生人走，這基本是一句空話。我記得前段時間去了外地，住在賓館里。恰好有四位小朋友（大約上幼兒園大班）在走廊里面玩，他們看見我沒有關(guān)房門，就在門口望，我好奇就讓他們進屋子里面玩，開始，有個大一點的孩子說，“我媽媽說了不跟陌生人說話，不吃陌生人的東西”，我心想這些孩子們好樣的。不到一分鐘，孩子們自己就走進來了，我的朋友覺得這幾個孩子趴在地板上好可愛，就用相機給拍照，孩子們很開心。我拿出糖塊，問誰想吃，所有的孩子又都過來拿糖。我告訴他們“不能發(fā)上吃，送給家長看看后，才能吃哦”。孩子們根本就不聽我的，把紙撕開，紛紛吃了起來。我跟朋友都哈哈大笑起來，這些孩子好可愛。

因為在6歲前小孩子本來就分不清是非好壞，及時是成年人，也難免有被騙的時候，何況一個小小孩。我覺得防止孩子被拐，最重要的是，要凈化社會環(huán)境，提高人口素質(zhì)，整治社會治安，讓人們生活在有序安全的環(huán)境里面。另外，就是看護孩子的家長，不能有一點閃失，視線不能離開孩子。后來我了解到，這些孩子的家長就在賓館工作，他們根本就沒管孩子，有兩個家長還在外面廳里玩牌。

4.小班安全教案 怎樣避免陌生人闖入家中反思

1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2. 了解一些求救的方法。

活動準備

1.掛圖三張（內(nèi)容：故事《聰明的明明》）

2.事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動過程

一、看圖講述

1.教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。

2. 引導幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1.教師借故離開教室。

2.男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對話：

陌生人：小朋友你們老師呢？（幼：老師出去了）

陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘桑。ㄓ祝豪蠋熣f不能和陌生人走）

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。（幼：老師說不能吃陌生人的糖果）

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧？你們看這是麥當勞的玩具。（幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了）

陌生人：麥當勞玩具好玩嗎？（幼：好玩）

陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。（大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人''走出教室，小部分幼兒還坐在位置上）

3.教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方（幼：麥當勞）

師：那位叔叔你們認識嗎？（幼：不認識）

師：那你們?yōu)槭裁匆吣兀浚ㄕ垘孜挥變夯卮穑?/p>

師：你為什么不跟陌生人走呢？（請一位幼兒回答）

師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么？

教師引導幼兒討論：和陌生人走了會怎樣？

三、討論求救方法

1.教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。

2. 討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。

3.教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。

5.幼兒園中班教案,不跟陌生人走怎么寫

[活動目標]

1、樹立幼兒初步的防范意識。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

[活動準備]

1、排練情景表演：小紅沒上當。

2、錄制有關(guān)輕信陌生人上當受騙的內(nèi)容。如：自己在家時隨便給陌生人開門，隨便吃陌生人給的食物，在公共場所迷路了隨便跟陌生人走等造成不良后果，選擇適合幼兒看的有關(guān)打擊拐賣兒童的記錄片。

[活動過程]

一、請幼兒觀看情景表演“小紅沒上當”，教師在主要部分給以提示。

二、

1、導幼兒討論：小紅如果輕信了陌生人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。

2、觀看并講述錄象內(nèi)容，引導幼兒明白遇事要動動腦筋，不要輕易上當受騙。

3、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

4、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

(1)在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？

(2)在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？

(3)你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？

(4)在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？

三、活動結(jié)束

請幼兒說說活動中的感受。

活動反思：對于孩子來說，安全教育很重要?，F(xiàn)在家里就一個孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。

6.托班安全教育小心接觸陌生人教案怎么寫

一、活動目標：

①樹立幼兒初步的防范意識。

②引導幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己。

③培養(yǎng)幼兒思考能力和應變能力。

二、活動準備：

①多媒體課件

②"*"和"√"號的標記牌

活動重難點：

①重點：初步樹立防范意識，學習自我保護的方法。

②難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

三、活動過程：

1、歌曲導入，激趣引題

播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。

2、故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》

師：小兔為什么不給大灰狼開門呀？現(xiàn)實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。

(1)組織幼兒討論

①丟丟跟誰走了？②什么是陌生人？③他為什么跟陌生人走的呢？④結(jié)果怎么樣？⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話？

(2)教師小結(jié)：陌生人里面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3、觀看情景片斷，展開討論

7.如何教育寶寶不要跟陌生人走呢

孩子不具有辨別好人與壞人的能力，很容易被壞人騙走。

家長要經(jīng)常告訴孩子，如果有陌生人對他說，帶他去買糖、買玩具、去坐碰碰車，都要大聲喊“我不認識你”。這樣，才能嚇跑那些圖謀不軌的壞人。

1不跟陌生人走，要大喊：“我不認識你?！焙⒆硬痪哂斜鎰e好人與壞人的能力。

壞人很容易就把孩子騙走了。遇到陌生人的時候，雖然很害怕但卻大聲地呼喊，以此來保護自己的人身安全。

2.告訴孩子，遇到搭話的陌生人，要跑去找家長或老師人販子除了會騙走孩子以外，還會動用暴力，直接把孩子抱走。家長要經(jīng)常教育孩子，遇到陌生人要帶他走時不要驚慌，應該馬上跑去找家長或者老師。

當孩子跑到家長或者老師身邊，壞人就只能悻悻地離開了。所以，家長們要對你的孩子說：“如果遇到搭話的陌生人，要馬上跑去找家長或者老師?！?/p>

3. 告訴孩子，跟陌生人走了會吃不飽穿不暖，再也見不到父母父母要經(jīng)常與孩子進行防騙小演練。安全教育一點通有些父母開始擔心，讓孩子對陌生人全面設防，會不會遏制孩子與人交往的能力？但是，家長們?nèi)绻吹骄W(wǎng)上、報紙上一些孩子被騙走后，砍掉手腳割掉舌頭，然后放在大街上乞討的報道后，就再也不會對孩子的安全教育掉以輕心了。

安全教育重如泰山，千萬不能因小失大。

8.小班 不做危險的事,辨別陌生人教案

活動設計背景

保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質(zhì)是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)和提高幼兒的自我保護能力。

活動目標

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

教學重點、難點

初步形成自我保護能力。

活動準備

1.有關(guān)的圖片四張。

2.玩具、果凍、巧克力。

3.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

活動過程

一、故事《古麗和陌生人》

開始部分：

1.講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗?；氐郊依?，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對！不過還有一些事情你要多加注意?！惫披愡B忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢？”

2.集體討論：（1）媽媽為什么說古麗做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應該注意的事情？

3.出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?/p>

教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她.能不能輕信她的話？（3）那你應該怎么對這位阿姨說？

教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

教學反思

我通過這節(jié)課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對“陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發(fā)幼兒對安全教育的興趣。

9.小班安全教案《遇到壞人我不慌》

小班安全教育教案：打雷怎么辦？ 活動目標： 1、培養(yǎng)幼兒預防雷電傷害的意識。

2、了解避免雷電傷害的基本知識。 活動準備： 1、打雷下雨的錄音。

2、教學掛圖和幼兒用書。 活動過程： 1、聽打雷下雨的錄音，導入活動。

教師：請小朋友聽一聽，這是什么聲音？小朋友遇見過打雷、閃電的天氣嗎？雷電大多在什么時候出現(xiàn)？誰能學一學打雷的聲音？打雷危險嗎？為什么？ 2、出示教學掛圖，幫助幼兒了解在野外遇到打雷的自我保護方法。 （1）教師：大家在野外郊游，忽然下了很大的雨，雷聲轟隆隆、轟隆隆的響個不停。

打雷這么危險，他們怎么辦呢？ （2）教師：我們一起來看看圖片上，他們怎么保護自己的。 ①.教師（指圖，進行更詳細的解釋）：打雷的時候，要遠離大樹。

因為野外很空曠，高高的大樹更容易遭到雷電的襲擊，站在樹下躲雨是非常不安全的，小朋友們千萬千萬不能站在大樹下躲雨。 ②教師：當感覺到身體的汗毛和頭發(fā)都豎起來、皮膚麻麻的時候，雷電就很近了，這個時候千萬不能隨意跑動，要下蹲低頭，抱緊雙膝，盡量將身體和頭放的更低，像圖上的人的做法，這樣做可以保護自己。

現(xiàn)在小朋友和老師一起來做一下這個動作。（引導幼兒正確做出雷電將要襲擊時的自我保護動作。）

③教師：郊外有很多高大的鐵架，上面有很多條電線。他們有時會被很大的雷電擊中，非常危險。

在那附近的人，遇到這樣的情況，最好的保護方法就是像圖中的阿姨這樣，雙腿并攏，蹦跳著離開電線和高高的鐵架。我們一起來演示一下。

（教師帶領幼兒做雙腿并攏蹦跳的動作。） ④教師：還有一件很重要的事情，在野外，遇到雷雨天，最好摘下身上的金屬物品，比如金屬手表、項鏈、手鐲等，因為這些金屬物品容易導電，讓人們更容易遭受雷電的襲擊。

還要注意，不能使用傘柄是金屬質(zhì)地的雨傘哦，它也會導電，最好使用塑料質(zhì)地的雨具。還要提醒身邊的大人，最好不要使用手機，要把手機關(guān)掉。

（3）教師：在野外時，如果碰到雷雨天氣，應該怎么做才安全，大家都記住了嗎？請大家和老師做個游戲，教教老師，遇到不同的情況，老師應該怎么做。 （4）教師表演自己在野外游玩時，碰到了雷雨天氣。

提出不同情況的問題，請幼兒說說相應的做法。比如，教師說：“下雨打雷了，快，找個地方躲躲雨。

去大樹下行嗎？”幼兒對此作出判斷。 3、展示掛圖，簡要說明在室外碰到雷雨天氣的正確做法。

教師：在野外空曠的地方，碰到雷雨天氣時要注意安全，在室外碰到雷雨天氣時也要注意安全。要趕緊到房子里避雨，不能站在樹下。

回到家以后，最好不要開電視，可以玩其他的玩具。