幼兒園關(guān)于樓梯安全知識(shí)(如何教育幼兒注意上下樓梯安全)
1.如何教育幼兒注意上下樓梯安全
3-6歲是幼兒身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的奠基時(shí)期。
愛玩是孩子的天性，游戲是孩子的主導(dǎo)活動(dòng)。幼兒年幼體弱，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，安全意識(shí)不強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡追求新鮮刺激，見到什么都要嘗試玩樂一下，連上下樓梯也不例外。
那么，呢？ 一、講清道理 幼兒家長(zhǎng)要教育孩子：上下樓梯要靠右邊走；樓梯上不能奔跑、擁擠、沖撞，防止摔倒；不能從高處往下跳或從低處往上蹦；不從樓梯扶手往下滑，以免發(fā)生危險(xiǎn)。 二、情景判斷 家長(zhǎng)可以舉例幼兒上下樓梯時(shí)的情景，分別描述正面（正確）與反面（不正確）的事例，鼓勵(lì)孩子判斷哪些小朋友做得對(duì)，哪些小朋友做得錯(cuò)，并講明判斷對(duì)錯(cuò)的理由。
通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)，讓孩子明辨是非，知其然也知其所以然，理解深刻、記憶長(zhǎng)久才能指導(dǎo)今后的行為，知錯(cuò)不犯錯(cuò)。 三、誦讀兒歌 為了教育孩子注意上下樓梯安全，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子誦讀兒歌，讓孩子記憶深刻。
兒歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思明了，便于理解，易于記憶。比如：上下樓梯不著急，按序行走不推擠。
慢步輕聲靠右行，上下蹦跳不適宜。樓梯扶手不下滑，健康安全伴隨你。
為了教育孩子注意上下樓梯安全，家長(zhǎng)就要采取適宜的教育對(duì)策，給孩子講解可能的危險(xiǎn)，并告知孩子安全注意事項(xiàng)，讓孩子樹立必要的安全意識(shí)，時(shí)刻注意維護(hù)安全。
2.幼兒園上下樓梯安全及交通安全告知記錄
小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。
我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。
讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。
活動(dòng)介紹： 在本次活動(dòng)中，結(jié)合幼兒的日?；顒?dòng)，通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的提高。如通過(guò)錄象展示的形式進(jìn)行了一次交通安全教育的活動(dòng)。
通過(guò)感人的真實(shí)錄象及通俗易懂的解說(shuō)，孩子們對(duì)交通安全有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和了解。在《籃球女孩》的故事中，孩子們感受到了交通事故給人帶來(lái)的危害，感受到要注意交通安全的必要了。
萌發(fā)了保護(hù)自己意識(shí)，想到了保護(hù)自己注意交通安全的方法。我們創(chuàng)設(shè)環(huán)境收集一些圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。
通過(guò)游戲《猜猜看》，來(lái)鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。收集各種車輛，在區(qū)域活動(dòng)、自主性活動(dòng)中，進(jìn)行模擬開汽車，讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的車和交通規(guī)則。
與幼兒一起討論：如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。了解一些基本的交通規(guī)則，知道過(guò)馬路要走橫道線，過(guò)馬路時(shí)要先看紅綠燈。
幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識(shí)。進(jìn)行體育游戲《紅綠燈》，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。
讓幼兒反復(fù)玩“過(guò)馬路”的游戲，教師及時(shí)對(duì)幼兒的行為作提醒、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)，起到強(qiáng)化鞏固的作用。建議家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在生活中過(guò)馬路，同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過(guò)馬路時(shí)一定要握緊成人的手。
學(xué)習(xí)交通安全兒歌《交通燈》，進(jìn)行"交通安全知識(shí)競(jìng)賽"活動(dòng)，展開了交通安全之十字路口的活動(dòng)，提高了幼兒的安全意識(shí)并掌握了基本的安全知識(shí)，我們還像交警叔叔學(xué)習(xí)了交通手勢(shì)。了解了十字路口的正確通行規(guī)則——紅燈停、綠燈行。
我班還開展了交通安全實(shí)地演習(xí)活動(dòng)，孩子在老師的帶領(lǐng)下，到馬路上實(shí)地觀察，認(rèn)識(shí)紅綠燈、斑馬線，并在老師的帶領(lǐng)下走了斑馬線。通過(guò)一系列活動(dòng)，使孩子們知道了如何過(guò)馬路，增強(qiáng)了交通安全意識(shí)。
3.幼兒園安全教案《怎么上下樓梯》
小班安全教案《安安全全上下樓梯》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。
2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。
教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說(shuō)今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)該注意什么？怎樣才是安全的呢？
二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。
小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的？：
1、播放第一組圖（不安全上下樓梯的圖片）
（教師逐一播放圖片），提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎？為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？
2、播放第二組圖片，（安全上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)？
3、教師小結(jié)：
一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。
三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。
提問(wèn)：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下樓梯安全嗎？會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況？當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽我們的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。
四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》
1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎
2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。
3、師幼一起讀兒歌若干次。
4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
附兒歌：
上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記
4.小班安全《上下樓梯的安全》反思怎么寫
一、說(shuō)教材：
1、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園的小朋友年齡小，缺乏必要的安全知識(shí)，自我保護(hù)的意識(shí)和能力較差，新《綱要》中明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以，對(duì)小朋友進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。今天，我把幼兒生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的上下樓梯的安全作為重點(diǎn)，故設(shè)計(jì)了《上下樓梯的安全》教育，旨在提高孩子的安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
2、目標(biāo)定位：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，為滿足幼兒的認(rèn)知能力和情感的需要，我把目標(biāo)定位如下：
(1)學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯》，并指導(dǎo)上下樓梯的正確方法
(2)初步樹立安全意識(shí)，逐步養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。
3、重難點(diǎn)分析：
(1)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒上下樓梯的正確方法
(2)難點(diǎn)：讓幼兒懂得上下樓梯安全的道理，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)
4、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)物質(zhì)準(zhǔn)備：自制邀請(qǐng)函，多媒體課件，
(2)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒自己上下樓梯的記憶準(zhǔn)備
二，說(shuō)教法：
新《綱要》中指出，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)活動(dòng)的支持者，合作者，引導(dǎo)者，我采用以下集中教學(xué)方法相結(jié)合，動(dòng)靜交替。
1、直觀教學(xué)法：利用多媒體課件，將抽象的畫面呈現(xiàn)幼兒面前，讓幼兒在此過(guò)程中獲得直觀的感知，并培養(yǎng)幼兒的觀察力。
2、提問(wèn)啟發(fā)式：在各個(gè)環(huán)節(jié)，都相應(yīng)的設(shè)置了問(wèn)題，逐漸引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而達(dá)到教學(xué)目的。
3、情景教學(xué)法：讓幼兒將平時(shí)的不太注意的行為提煉出來(lái)，再次著重親自體驗(yàn)感受上下樓梯的正確方法。
4、游戲體驗(yàn)法：寓教育于游戲之中，充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性
三、說(shuō)學(xué)法：
教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注重綜合性，趣味性，活動(dòng)性，寓教育于游戲之中，本次活動(dòng)我以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法有：觀察分析法，討論法，互動(dòng)法等。
四，說(shuō)過(guò)程：本次活動(dòng)我分為四個(gè)環(huán)節(jié)如下：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣（課件：美羊羊邀請(qǐng)函）
1，出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜想里面會(huì)是什么？（引出路線圖中的樓梯）
2、教師啟發(fā)式提問(wèn)，“平時(shí)我們是怎樣上下樓梯的？”、“上下樓梯時(shí)我們要注意什么？”
（“猜一猜”的形式設(shè)計(jì)，為幼兒設(shè)置了懸念，給活動(dòng)籠上了一層神秘感，使活動(dòng)一開始師幼雙方都以開放的心態(tài)進(jìn)入氛圍）
環(huán)節(jié)二：組織幼兒交流討論，總結(jié)正確的上下樓梯的方法。
(1) 你們認(rèn)為那幅圖上的小朋友的行為是安全的，哪些行為是不安全的？
(2) 為什么你認(rèn)為他們的行為不安全？
（美羊羊）小結(jié)：我們?cè)谏舷聵翘輹r(shí)靠右走，集體上下樓時(shí)要照顧前后，排好對(duì)一步一步兩腳交替走。（請(qǐng)小朋友觀看課件）
（由于小班的幼兒年齡小，他們對(duì)事物的感知能力多以直觀的感受為主，為此，我將上下樓梯的一組行為制作成幻燈片，讓幼兒在看幻燈片的過(guò)程中能直接感知，教師鼓勵(lì)幼兒想一想，然后積極主動(dòng)表述圖片中的內(nèi)容并分析，同時(shí)也有助于幼兒觀察里的培養(yǎng)）
環(huán)節(jié)三：游戲《小衛(wèi)士闖關(guān)》
為了幫助幼兒加強(qiáng)的安全意識(shí)的掌握，本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了“闖關(guān)”的游戲。我采用搶答的形式來(lái)組織，幼兒對(duì)各類安全事件快速地進(jìn)行判斷，在幼兒判斷后，出現(xiàn)一個(gè)可愛的動(dòng)畫“兒童專家”提示，進(jìn)一步幫助提高正確應(yīng)對(duì)安全事件的能力。復(fù)雜的說(shuō)教變成了有趣的游戲，動(dòng)畫“兒童專家”增添了幾分童趣，起到了事半功倍的效果。
環(huán)節(jié)四：（1）學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯的安全》幼兒有了知識(shí)的積累、經(jīng)驗(yàn)的提升后，對(duì)兒歌掌握速度較快
(2)帶領(lǐng)幼兒出發(fā)去青青草原，體驗(yàn)正確上下樓梯的方法。
（引導(dǎo)幼兒邊讀兒歌邊體驗(yàn)，在這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)置了學(xué)習(xí)兒歌就是為了讓幼兒能將上下樓梯的安全牢記心中，加深印象）
結(jié)束，音樂《別看我是一只羊》
各位老師：
安全教育的成功需要不斷探索，在今后的教學(xué)實(shí)踐中我會(huì)不斷讓幼兒掌握更多的自我保護(hù)的方法，同時(shí)，在今天的此項(xiàng)活動(dòng)中的更多不當(dāng)之處，望各位老師給予批評(píng)指正，謝謝！
附兒歌： 上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。
手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。
下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。
保證安全是第一，一定一定要牢記。
5.幼兒小班上下樓梯怎么走安全教育教案
活動(dòng)目標(biāo)1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時(shí)的安全意識(shí)。
2、提醒幼兒上下樓梯時(shí)要遵守一定的規(guī)范。
3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。
活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)語(yǔ)：今天是小狗的生日，我們小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二樓，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎？
二、展開1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣上下樓的？
2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。
小結(jié)：小朋友在上下樓梯的時(shí)候，不要害怕也不要著急，靠右邊走，眼睛看著前方，右手扶住欄桿，腳踩穩(wěn)臺(tái)階一級(jí)一級(jí)的向前走。
3、提問(wèn)：人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢？（請(qǐng)幼兒自由回答）小結(jié)：人多時(shí)要一個(gè)跟著一個(gè)上下樓，不擁擠，不搶先，上下樓時(shí)要考右邊走。
4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓，到小狗家送禮物。及時(shí)提醒、幫助動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。
三、延伸1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請(qǐng)一名幼兒當(dāng)"小狗"為大家表演一個(gè)節(jié)目，小狗與小朋友告別。
2、活動(dòng)延伸：在平日的活動(dòng)中隨時(shí)指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。
6.幼兒墜樓梯的預(yù)防要點(diǎn)有
強(qiáng)制兩層及以上樓房安裝窗戶護(hù)欄和窗口限位器；室內(nèi)樓梯頂部和底部安裝樓梯門。
使嬰兒床、椅子、大床、沙發(fā)和其他兒童可以爬上去的裝置遠(yuǎn)離窗戶和陽(yáng)臺(tái)等。 近幾年，有關(guān)兒童墜亡的事件，似乎在全國(guó)都很“普遍”，對(duì)于高空墜落，百密仍難防一疏。
每年在全國(guó)各地都會(huì)發(fā)生幾起兒童高空墜落事件，聽聞就讓人痛心。據(jù)悉，每年暑期醫(yī)院小兒骨科都會(huì)接診不少?gòu)母邩菈嬄涞男『ⅰ?/p>
如何防范高空墜落的悲劇上演？父母平日里有哪些容易疏忽的細(xì)節(jié)，請(qǐng)爸媽們一起來(lái)研究。 二、孩子墜落的特點(diǎn)分析 有媒體曾統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)生在2008年至2013年間全國(guó)50起兒童墜樓事件中，共有29名墜樓兒童屬于6歲及其以下的年齡段，而這其中又有23個(gè)案例發(fā)生在周末父母不在家時(shí)。
一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，使得“窗臺(tái)安全”再次為年輕的父母敲響了警鐘。 （一）從性別特點(diǎn)分析，男孩出事幾率更大 從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的50個(gè)案例中發(fā)現(xiàn)，有37個(gè)是男孩，13個(gè)女孩，男孩占74%。
2008年1月28日上午，成都5歲男孩董瑞杰，為尋找堆雪人的材料，爬上4樓樓頂卻不慎墜樓。 2008年7月26日，某市一個(gè)4歲男孩的媽媽反鎖了門出去了，把男孩一人留在家中，他爬到6樓的窗外，差點(diǎn)墜落。
2008年8月4日，一個(gè)2歲多的男孩從12樓墜落。孩子?jì)寢屜瘸龇块g，大風(fēng)把門關(guān)上，孩子跟在后面，被關(guān)在房間里，找不到鑰匙。
孩子爬到了主臥衛(wèi)生間，窗臺(tái)邊有抽水馬桶，孩子爬上馬桶蓋再到窗臺(tái)，墜落。 專家分析認(rèn)為：這可能與男孩子好動(dòng)的性格有關(guān)。
通常情況，男孩比女孩更好動(dòng)，為了挑戰(zhàn)或展現(xiàn)自己，喜歡在陽(yáng)臺(tái)或窗臺(tái)等危險(xiǎn)地方攀爬。這無(wú)疑加大了男孩發(fā)生墜樓危險(xiǎn)的幾率，而在缺少防護(hù)、看護(hù)的情況下，幾率就更大。
（二）從年齡特點(diǎn)分析，6歲左右兒童出事偏多 從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的案例中發(fā)現(xiàn)：6歲左右兒童是墜樓發(fā)生較多的年齡段。在統(tǒng)計(jì)中，5年間全國(guó)50起兒童墜樓事件中29人在6歲以下這個(gè)年齡段，占了58%。
2008年10月17日，6歲大的男孩爬出窗戶從3樓掉下去。當(dāng)時(shí)男孩在睡覺，奶奶出去拿個(gè)東西，就十分鐘，小孩的床靠窗，可能是爬上小床，再上了窗臺(tái)。
2008年12月13日，6歲小女孩從5樓墜下。媽媽不在家，女孩踩著凳子，爬到陽(yáng)臺(tái)的窗臺(tái)上看看媽媽回來(lái)了沒有，不幸墜落。
2010年3月19日，一個(gè)6歲男孩睡醒了爬上飄窗找媽媽，一探身，從14樓掉了下去。 2010年5月8日，柳州市錦繡路一名6歲男孩被單獨(dú)留在家中，找不到大人后爬上陽(yáng)臺(tái)從3樓墜下。
2010年6月，柳州市上游路，一名6歲男孩晚飯后在家中陽(yáng)臺(tái)上玩耍，趁大人不注意爬上護(hù)欄，不慎從5樓墜落。 專家分析認(rèn)為：1歲至6歲的孩子，因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力不強(qiáng)，對(duì)危險(xiǎn)往往沒有概念。
此外，6歲以下的孩子好動(dòng)，大都喜歡跑來(lái)跑去，控制力不夠均衡，自控能力也差，即使家長(zhǎng)經(jīng)常教育孩子“這樣做是危險(xiǎn)的”，但孩子難以真正理解。只要大人一疏忽或是讓他們獨(dú)自在家，就有發(fā)生危險(xiǎn)的可能。
從以上案例可以看出，墜樓的孩子年齡都不大，2歲到6歲比較集中，6歲之后，孩子高空墜樓的事件就少多了。 （三）從樓層高度分析，低樓層出事反而更多 從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的案例中不難看出：兒童墜樓事件不是都發(fā)生在高層，事發(fā)低樓層的反而較多。
50個(gè)案例中，在3樓至6樓發(fā)生兒童墜樓的有33例，占66%。 2010年12月13日，5歲姐姐和4歲妹妹掉下3樓，兩姐妹都是從衛(wèi)生間窗戶掉下去的。
妹妹從衛(wèi)生間的窗口掉下去，姐姐伸手去拉妹妹，沒拉住，兩個(gè)人都掉了下去，妹妹直接從三樓衛(wèi)生間的窗口掉到了地上。 2011年8月15日晚，在南寧市西關(guān)路一住宅區(qū)里，一名5歲男孩從3樓墜落。
2012年3月3日，合肥東二環(huán)一小區(qū)內(nèi)，一對(duì)3歲雙胞胎兄弟從5樓墜下，弟弟不幸身亡，哥哥重傷。 2013年3月29日，湖南長(zhǎng)沙一名3歲的小女孩被反鎖在家中，孩子找不到大人，就到陽(yáng)臺(tái)看，不小心從4樓陽(yáng)臺(tái)摔到2樓。
專家分析認(rèn)為：這與父母的安全意識(shí)有關(guān)。3樓至6樓對(duì)大人來(lái)說(shuō)，感官上會(huì)覺得樓層較低，有安全感，對(duì)孩子的看護(hù)放松；而家住高樓層的，對(duì)孩子的看護(hù)會(huì)更嚴(yán)，這從客觀上減少了出事的幾率。
同時(shí)，專家調(diào)查多個(gè)高層建筑小區(qū)時(shí)發(fā)現(xiàn)，各小區(qū)1—2樓的住戶不少安裝了防盜窗，3樓以上的樓層安裝防盜窗的則很少，在防護(hù)方面造成疏忽。 警方也提醒，有條件的話，窗戶可安裝隱形防護(hù)網(wǎng)，不失為保護(hù)孩子安全的好辦法。
業(yè)主也可根據(jù)需要，在房間內(nèi)部安裝防護(hù)欄，尤其是有小孩子的家庭。 （四）從事發(fā)時(shí)段分析，大人不在家出事多 從調(diào)查統(tǒng)計(jì)的案例中發(fā)現(xiàn)：因?yàn)榧议L(zhǎng)將孩子獨(dú)自留在家中造成墜落事故的不在少數(shù)。
統(tǒng)計(jì)顯示，50個(gè)兒童墜樓案例中，有23個(gè)案例發(fā)生在周末父母不在家時(shí)。這說(shuō)明，父母外出而將孩子獨(dú)留家中時(shí)，容易造成悲劇發(fā)生。
2011年1月18日，周末，女孩爸媽起床后去忙生意，女孩一人在家中，起床后發(fā)現(xiàn)家中沒人，站在窗口向樓下觀望時(shí)，不慎摔下。 2012年8月31日清晨，浙江某市一公寓內(nèi)的一個(gè)5歲男孩，因外婆出門買菜，家中無(wú)人看管，從16樓墜落，最終沒能挽回生命。
2013年3月30日上午，南寧市沙井大道融晟·公園大地小區(qū)里，一名7歲的小女孩單獨(dú)被父母反鎖在家，其間她爬上陽(yáng)臺(tái)。
