大學生網絡安全知識普及的論文(一篇論文關于大學生普及信息安全知識的構想與實踐方案)
1.一篇論文關于大學生普及信息安全知識的構想與實踐方案
一、為你提供一個論文寫作綱要： 1、解說什么是信息安全知識。
2、論述向大學生普及信息安全知識的必要性（從現狀分析入手）。 3、如何實施。
（重點） （1）談自己的構想：可以提倡由有關教育部門以行政方式宣傳、貫徹；印刷出版部門如何配合，出版相關書籍；大眾媒體如報紙、電視、網絡等加強宣傳等等。 （2）談個人實踐的打算：即自己怎么去作這方面的工作。
二、相關資料的收集： 網上收集是最方便的，使用“信息安全知識”這個關鍵詞到網上去搜索，肯定不會讓你失望的。 請你馬上行動吧。
2.大學生安全教育論文1000字的
目前，大學生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次，但安全教育決不是可有可無，可做可不做的事情。
安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育，是學生素質教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。交通安全教育 當前，大學生交通安全意識普遍不強，主要體現在學生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。
如何有效的防范大學生交通事故的發(fā)生，確保交通安全。一是加強交通法規(guī)的宣傳教育，提高大學生交通法制觀念。
學校要采取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理條例》等法律法規(guī)，通過交通法規(guī)的宣傳教育，使廣大學生了解在交通活動中，可以做什么，不能做什么，自覺養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習慣，避免交通事故的發(fā)生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動，從而使廣大學生牢固樹立起“安全第 一、預防為主”的交通方針。
通過交通安全教育，使廣大學生相應地建立五個意識，即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權意識。形成人人自覺遵守交通法規(guī)的局面。
三是加強大學生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學生對交通情況反應能力和應變能力，訓練內容包括注意力、觀察力和應變力，通過訓練提高學生心理素質，使行車、走路集中精力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以作出迅速處理，從而遏制交通事故發(fā)生。
安全規(guī)章制度教育 近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規(guī)，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規(guī)章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。
實踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但是，由于大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規(guī)章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。
出現這些情況的主要原因是：一些學生對學校安全規(guī)章制度知之甚少，有的甚至一無所知；也有一些學生無視學校安全規(guī)章制度，有章不循，違反操作的結果。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規(guī)章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。
一是學校要采取多種形式，大力宣傳學校各項安全規(guī)章制度，使廣大學生充分了解安全規(guī)章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣。要通過對安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規(guī)章制度的認識。
要使學生認識到安全規(guī)章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規(guī)章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。
從而使學生懂得學校安全規(guī)章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。二是抓好典型事故案例教育。
組織學生對本校或兄弟院校的典型事故案例進行討論和剖析，使廣大學生達成“遵章平安，違章出事”的共識，提高學生安全保護意識，自覺抵制違反安全規(guī)章制度行為。三是嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度，認真查處各類違紀事件。
學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規(guī)章制度的落實。 心理安全教育 隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。
諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。
因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發(fā)生。
良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學校對學生心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。
這對優(yōu)化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。
學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時幫助咨詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時，通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階。
自我保護教育 大學生在實際學習和生活中往往容易受到來自社。
3.論文“有關網絡的論文”
網絡文化對大學生的負面影響及其對策 收費畢業(yè)論文 [2010-07-06 03:23] 18 摘要：隨著網絡的普及和發(fā)展，它已經滲透到社會生活的各個領域。
網絡在給大學生帶來積極影響的同時，也不可避免的造成了一些負面效應，并且嚴重地沖擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。 關鍵詞：網絡文化；大學生；負面影響；對策 網絡時代所構建的新的生存方式和生 摘要：隨著網絡的普及和發(fā)展，它已經滲透到社會生活的各個領域。
網絡在給大學生帶來積極影響的同時，也不可避免的造成了一些負面效應，并且嚴重地沖擊著大學生的世界觀、人生觀、價值觀和道德觀。 關鍵詞：網絡文化；大學生；負面影響；對策 網絡時代所構建的新的生存方式和生活方式，廣泛而深刻的影響著大學生的思想政治觀念、價值取向、道德判斷、文化理念等諸多方面。
網絡文化的興起與發(fā)展，正加速改變著大學生的思想狀態(tài)，影響著他們的認知、情感和行為。網絡文化的負面影響越來越受到社會的普遍關注。
因此，我們要充分利用網絡資源對網絡時代大學生行為的教育和管理提出幾點建議，以期達到正確引導的目的，從而使大學生能夠健康成長。 一、網絡文化對大學生的負面影響 網絡是一個開放的世界，網上的信息良莠不齊，特別是在目前網絡立法監(jiān)督還不夠完善的情況下，網上反動、色情的信息隨處可見。
大學生正處在世界觀、價值觀和人生觀形成的關鍵時期，如果不能給他們提供一個健康積極安全的網絡環(huán)境，就會很容易導致他們缺乏是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力，進而使得他們難以抵御網上的各種不良信息的侵蝕，很容易在不知不覺中受到不良影響，網絡的不文明現象，甚至網絡犯罪也就顯現出來了。 一是網絡的多元化，使得各種思想、各種價值觀都出現在網絡之中 網絡能夠超地域無障礙的交流，它既是信息的集散地，又是信息的垃圾場，各種合法信息與非法信息、有益信息與垃圾信息都混雜其中，從而產生網絡“信息污染”現象。
在多種觀念相互激蕩、多種意識形態(tài)相互影響、多種文化相互融合的網絡時代，大學生網民的思想觀念面臨著西方意識形態(tài)的全面滲透和前所未有的沖擊。以美國為首的西方發(fā)達國家基本掌握著網絡信息的關鍵技術，網絡正在成為灌輸西方價值觀的一個基本工具。
我國作為技術上的“后起國”，在網絡信息中，維護教育主權和馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，防止敵對勢力對我進行“西化”、“分化”的圖謀，其任務是十分緊迫和艱巨的。[1]網絡中的垃圾文化的傳播會導致大學生價值沖突，使其價值取向多元化，進而大學生的道德意識逐漸弱化。
二是網絡的開放性，易忽視現實的規(guī)則約束 網絡是一個失去了某些強制“他律”因素的自由空間，是一個虛擬社會，在網絡環(huán)境中缺少社會輿論的監(jiān)督和現實的規(guī)范約束，使“他律”作用下降，容易誘發(fā)道德行為的失控。網絡世界里沒有相同于現實世界的規(guī)則約束，它的開放性容易使他們忽視現實生活中的社會規(guī)范和道德約束力，違規(guī)行為便頻頻出現了。
很多的網絡不文明現象在不斷增多，有個別大學生網絡道德自律性差，在網上匿名肆意泄露并宣揚他人隱私，攻擊侮辱他人人格，給他人造成嚴重的精神傷害，對他人聲譽造成不良的影響。網絡黑客行為不僅對網絡信息和網絡安全構成巨大威脅，而且還嚴重干擾了網絡社會的正常秩序，甚至危害到現實社會。
三是網絡的虛擬性，影響了大學生的身心健康 網絡引發(fā)了大學生的虛擬社會交往行為。網絡的虛擬性使得相當一部分大學生更愿意選擇與網友交往，但是大學生在虛擬世界擴大社會交往范圍的同時，在現實世界里又縮小了交往的范圍。
他們整天坐在電腦前，漫游在網上世界里，與真實社會慢慢脫離，變得日益孤僻，加深了與同學，老師和親友間的感情隔閡。[2]從而使得他們極力回避現實的人際關系，變得與現實社會相隔離，不利于培養(yǎng)合作意識和團隊精神，導致自主創(chuàng)造能力和社會實踐能力的逐漸削弱；不少大學生沉溺于虛擬世界、與符號化的對象交往而不能自拔，以致孤獨感、抑郁感增強，形成自我封閉的心理，導致心理扭曲，不利于大學生的健康成長。
二、應對網絡文化負面影響的措施 當代大學生是時代的弄潮兒，是祖國未來的承載者，作為網絡影響最普遍的一個群體，越來越扮演著網絡文化先鋒的角色。網絡文化對大學生思想的影響是多層次、多角度和多方面的。
我們必須直面挑戰(zhàn)、積極應對、主動介入，采取有效對策控制網絡文化對大學生的負面影響，營造良好的網絡文化氛圍。 第一，加強網絡的法律法規(guī)和道德規(guī)范建設 要加強網絡立法，迅速提高司法人員在計算機網絡管理與執(zhí)法方面的能力。
到目前為止，我國已頒布的有關網絡的法律法規(guī)有《中華人民共和國計算機信息網絡國際互聯網管理暫行辦法》、《中國互聯網域名注冊實施細則》、《計算機信息網絡國際互聯網安全保護管理辦法》。我國有關部門還應該注意借鑒國外網絡道德規(guī)范建設的經驗，結合我國的《公民道德建設實施綱要》的精神，制定出更具科學性、操作性的網絡道德規(guī)范要求，以便使高校開展大學生網絡道德教育有章可。
4.大學生安全教育論文1000字的
寫作點撥：可從大學生安全教育的目的、意義等方面來寫，例文如下： 實施全面素質教育，提高女大學生綜合素質的需要培養(yǎng)高素質的合格人才是高等學校教書育人的根本任務。
伴隨著社會的發(fā)展，高校教育逐漸向素質教育轉變，而對大學生的安全素質教育是素質教育的重要組成部分。 當前，女大學生知識結構不平衡、能力結構不合理的現象依然十分嚴重。
由于女大學生特定的性格特點、年齡結構、生活環(huán)境等因素的影響，決定了她們必然面臨諸多安全問題的困擾。安全素質包括安全科學文化素質和倫理道德素質，每一位女大學生都應當具有最基本的安全意識和防范技能。
在全面提高女大學生綜合素質的今天，不僅要求女大學生具備完善的知識體系，而且要具備較完整的能力結構，缺乏安全意識、安全素質、安全技能的女大學生已不符合全面發(fā)展的需要。因此女大學生安全教育問題已成為其綜合素質提升的基本要求和重要內容。
貫徹教育興國方針，促進社會經濟發(fā)展的需要隨著經濟的飛速發(fā)展以及社會的急速轉型，曾被譽為“象牙之塔”的高校也在不斷接觸社會、融入社會。我國龐大的人口基數導致社會競爭日趨激烈，極大增加了社會就業(yè)壓力，一些新的潛在的危險因素也在威脅著女大學生的身心安全。
而大學院校作為我國高素質高技能人才培養(yǎng)的搖籃，也是一些不法分子的主要瞄準目標之一，加之女生受到性別、性格弱點、身體力量等因素的影響處于相對弱勢的群體，致使在校女大學生的人身、財產侵害案件呈逐年上升趨勢。 女大學生安全教育問題得到了國家和社會各界的高度重視，新時期做好女大學生安全教育工作，是社會治安穩(wěn)定與經濟又好又快發(fā)展的需要。
也可選擇以下內容： 校園周邊治安環(huán)境日趨復雜，社會上各種社會問題，校園內都有可能發(fā)生，例如，暴力事件、偷竊事件，甚至由于心理問題導致的自殺等等問題。 這些觸目驚心的事實以及各種威脅安全因素的存在警示我們，學校的安全穩(wěn)定工作已面臨新的挑戰(zhàn)，如何加強女大學生的安全教育和危機管理已成為穩(wěn)定高校治安形勢的重要內容之一。
也成為高校思想政治教育的重點和難點。所以，必須加強女大學生安全教育，從而為高素質、高技能型社會人才的培養(yǎng)營造一個良好的環(huán)境。
5.關于計算機網絡安全的論文
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計算機網絡安全論文網絡安全分析論文
摘要：闡明網絡安全的重要性，分析計算機網絡安全隱患，并對分析出的安全隱患提出防御手段。
關鍵詞：計算機網絡安全；安全分析；防御手段
computer network and information safety issues
chen zhenhua
(info.science and engineering college,shenyang ligong university,shenyang 110168,china)
abstract:clarify the importance of network security,computer network security risk analysis,analyze the security risks and propose defense means.
keywords:computer network safety;safety analysis;defense means
在中國互聯網應用越來越廣泛的背景下，網絡安全始終是一個問題。安全沒保障，很多企業(yè)和人不敢把重要的內容放在互聯網絡上。雖然近年來肆虐互聯網的流氓軟件逐漸被控制，但是黑客和病毒制造者等團伙卻空前地猖獗起來，他們除了制作、販賣能和殺毒軟件對抗的新病毒之外，還頻繁地在各個網站上植入木馬，并瘋狂地將用戶電腦變成任由他們控制的僵尸網絡（botnet）。據統(tǒng)計2009年計算機病毒感染率為70.51%，較上一年有所下降，但仍然維持在比較高的水平；其中多次感染病毒的比率為42.71%。
一、安全隱患分析
由于企事業(yè)單位信息化的不斷發(fā)展，應用系統(tǒng)越來越多，其網絡體系越來越復雜。整個網絡的安全存在著巨大的安全隱患，主要有：
（二）破壞數據完整性。外部網絡或內部網絡用戶以非法手段竊得對
6.誰能給我一篇關于“網絡安全問題”的研究性學習的論文
校園網絡安全問題分析與對策摘 要：校園網在高校的教學管理、科研管理中發(fā)揮著越來越重要的作用。
校園網作為開放式網絡在加快校園信息化的同時，也帶來了技術應用的新挑戰(zhàn)，網絡安全成為校園網建設與使用過程中不可避免的問題。關鍵詞：校園網；網絡安全；安全策略；防火墻；入侵檢測 在各個學校中，校園網已經成為其必不可少的重要組成部分之一，是學?？茖W研究和管理的重要工具。
如果校園網絡的安全受到威脅，那將會影響到學校師生的工作、學習甚至會對學校的發(fā)展造成一定影響。校園網的安全管理已經成為所有學校面臨的重要問題之一，因此校園網信息系統(tǒng)的建設，是非常必要的。
1 校園網安全特點1.1 速度快和規(guī)模大高校校園網大都使用以太網技術，校園網的帶寬一般不低于50Mbps，而且校園網的用戶群體數量比較大。正是由于高帶寬和大用戶量的特點，網絡安全問題蔓延快、涉及面廣和對網絡的影響比較大。
1.2 活躍的用戶群體高校的學生通常是最活躍的網絡用戶，而且數量較大，對網絡新興技術充滿好奇，勇于探索發(fā)現。有些學生會嘗試使用網上學到的、甚至自己研究的各種攻擊技術，在校園網絡當中實踐，這就可能會對網絡造成一定的影響和破壞。
1.3 開放的網絡環(huán)境由于學校具有教學和科研的特點，所以要求校園網絡的環(huán)境必須是開放的，從管理方面來說比企事業(yè)網絡更寬松一些，這樣就留下一些安全隱患。1.4 盜版資源泛濫盜版軟件、影視資源在校園網中廣泛使用，不僅占用了大量的網絡帶寬，而且從網絡上隨意下載的軟件中可能隱藏木馬、后門等惡意代碼，給網絡安全帶來了一定的隱患。
2 校園網面臨的安全性威脅計算機網絡所面臨的安全性威脅可以劃分為兩大類，即主動攻擊和被動攻擊[1]。主動攻擊是指攻擊者對某個連接中通過的PDU（協議數據單元）進行各種處理，如有選擇的更改、刪除、延遲這些PDU。
被動攻擊中攻擊者只是觀察和分析某一個PDU而不干擾信息流，例如截獲數據。根據以上分類，聯系校園網的安全特點，可以總結出校園網面臨的一些安全性威脅：（1）計算機蠕蟲病毒，屬于主動攻擊，將會影響用戶的使用、信息安全、網絡運行；（2）外來的系統(tǒng)入侵、攻擊等惡意破壞行為，屬于主動攻擊，其中有些計算機已經被攻破，用作黑客攻擊的工具；拒絕服務攻擊目前越來越普遍，而且不少開始針對重點高校的網站和服務器；（3）截取信息，屬于被動攻擊，校園網主機保存了高新技術信息，如重大科研項目的數據、進度和成果，這些信息對競爭對手來說非常具有吸引力；校園網開展遠程教育，課程的考試也通過網絡進行，一些考生可能想從網上竊取考題，修改成績或請人替考，這些都會影響校園網的安全運行。
以上這些只是校園網作為計算機網絡有可能發(fā)生的一些攻擊，因為校園網是一種特殊的計算機網絡，有著特殊的用戶群，所以校園網還面臨著自身特有的一些安全性威脅：（1）內部用戶的攻擊行為，主要是由于在校學生的好奇心理、探索性，進行一些不顧后果的嘗試，影響校園網的正常運轉，有可能給學校帶來損失；（2）垃圾郵件、不良信息的傳播，有的利用校園網內無人管理的服務器作為中轉，嚴重影響學校的聲譽；（3）普遍存在的計算機系統(tǒng)的漏洞，對信息安全、系統(tǒng)的使用、網絡的運行構成嚴重的威脅；（4）用戶的計算機水平不同，一些用戶由于防范意識低，會打開一些攜帶病毒的文件，導致計算機的運行出現問題，甚至會影響到整個網絡。另外，物理安全也是校園網安全的一個方面，例如網絡設施遭受人為破壞、盜竊或者是自然災害等。
綜上，校園網面臨的安全性威脅是多方面的。要提高校園網的安全性能，需要運用當前先進的網絡安全技術，建立完善的防護措施。
3 校園網網絡安全對策網絡安全是指為了保護網絡不受來自網絡內外的各種危害而采取的防范措施[2]。網絡安全策略則是指預防網絡中可能會發(fā)生的硬、軟件及數據被破壞、更改、泄漏的情況，在網絡管理過程中，采取的針對各種不利情況進行處理的方法或措施，以保證網絡安全運行。
為保證校園網絡的安全性，一般應采用以下策略。3.1 設備安全在校園網規(guī)劃設計階段就應該充分考慮到網絡設備的安全問題。
將一些重要的設備，如各種服務器、主干交換機、路由器等盡量實行集中管理。3.2 技術安全網絡安全技術包含了防火墻技術、病毒防治、入侵檢測、加密技術、身份認證、存取控制、數據完整性控制和安全協議等內容[3]103。
針對校園網來說，應該采取以下一些技術措施，來提高校園網的安全性。3.2.1 采用VLAN技術 VLAN（虛擬局域網）技術的實現原理是通過交換機的控制，某一VLAN成員發(fā)出的數據包只發(fā)給同一VLAN的其它成員，而不會發(fā)給該VLAN成員以外的計算機。
使用VLAN技術不僅可以隔離廣播包，還有安全和管理等方面的應用，對不同權限的VLAN成員實現相互的訪問控制，限制用戶的非法訪問。3.2.2 防火墻 防火墻是網絡安全的屏障，防止外部網絡用戶以非法手段通過外部網絡進入內部網絡，訪問內部網絡資源，保護內部網絡操作環(huán)境的特殊網絡互聯設備[3]104。
防火墻技術可以有效地將內部網與外。
7.大學生防盜防騙論文3000
大學生安全教育論 一、大學生安全教育的內涵和范疇 安全的實現一方面有賴于外部環(huán)境的保障，另一方面與主體對環(huán)境危險的認知、自我保護的意識與能力等息息相關，后者正是大學生安全教育的重要內容。
新形勢大學生安全教育是高校為維護大學生的人身安全、財產安全和身心健康，提升大學生的安全防范意識和自我保護技能而開展的教育活動，這項教育應包含如下內容。第一，生命安全教育。
影響生命安全的因素可以劃分為以下幾類：自然災害類，如地震、火災等；事故類，如交通事故等；刑事犯罪類，如殺害、搶劫、綁架等；生活隱患類，如宿舍用火用水用電不當引發(fā)的事故、飲食不注意導致的食物中毒等。要教育引導學生規(guī)避以上因素，學會防災自救。
第二，財產安全教育。主要是教育學生避免財產的不正常損失，如因盜竊或詐騙等導致的財產損失。
第三，心理健康教育。要教育引導大學生持有正確、健康的生命觀，尊重生命、愛惜生命、熱愛生活。
遇到學業(yè)就業(yè)壓力，看到不公平的現象，面對社交障礙等能夠積極進行心理調試，不致抑郁彷徨，不會做出傷害他人或自傷自殘等舉動。第四，網絡安全教育。
要教育引導新形勢大學生在享受網絡便利的同時，提高警惕，不能沉迷其中，不受不良信息的侵蝕和教唆而從事違法犯罪活動等。二、影響大學生安全的因素分析 （一）社會因素1.不健康文化的侵蝕全球化帶來了各國經濟文化的深度交流和互相影響。
各國在享受全球化成果的同時，也面臨著不同文化的沖擊，特別是一些不良文化，對涉世不深、分析判斷能力不強的大學生產生了負面影響，甚至有一些意志力薄弱的新形勢大學生世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生錯位，容易引發(fā)安全隱患。2.社會公共安全教育的缺失當前全社會教育的注意力仍然過多地集中于學生的文化知識方面，對學生的心理、法紀、安全等方面的教育則關注不夠甚至有所忽視，導致大學生的安全教育缺乏良好的社會氛圍和必要的資源投入。
（二）校園因素1.校園安全環(huán)境日趨復雜近年來，高校招生規(guī)模逐年擴大，后勤服務社會化改革不斷深入，高校已由象牙塔演變?yōu)殚_放的小社會，不同年齡、層次的外來人員與學生同在校園內生活，不法之徒乘虛而入，敲詐勒索，侵害學生財產安全與人身安全的案件時有發(fā)生。因擴招而新建的校區(qū)不少位于城鄉(xiāng)結合部，社會治安水平不高，刑事犯罪風險相對較高，食品安全狀況堪憂。
2.學校對安全教育重視不夠部分高校受到就業(yè)壓力的影響，只管教書不管育人，只關心與就業(yè)率直接相關的專業(yè)知識及就業(yè)能力的培養(yǎng)，對大學生的安全教育僅停留在文件、報告層面，沒有在整個校園內營造良好的安全氛圍。部分高校雖然高度重視校園安全建設，在人防、物防、技防方面投入較多，但卻忽視了安全教育這一重要環(huán)節(jié)，導致工作陷入被動。
部分高校安全教育缺少整體規(guī)劃，沒有形成科學化、制度化的教學體系。多數學校開展的安全教育普遍存在重說教、輕實踐的問題，教育形式呆板，學生不感興趣，安全教育遠未取得應有的效果。
（三）家庭因素1.少數父母成為安全教育的反面教材父母是孩子的第一任老師，他們的言行和思維習慣深刻影響著孩子，是孩子效仿的對象。父母過馬路闖紅燈，孩子也會模仿；父母習慣吃路邊攤，孩子也少不了饞嘴要吃；父母不重視用電防火安全，孩子的防火防電意識也往往不強。
2.過分溺愛對大學生安全產生“負能量”新形勢大學生多為“9后”，父母溺愛現象比較普遍。這種溺愛會產生兩方面的消極影響：一方面，除了學習什么都舍不得孩子去做，也就使孩子失去了從日常生活中得到安全教育、獲取安全知識的機會，對危險喪失了必要的警惕性，容易給犯罪分子以可乘之機。
另一方面，溺愛也會導致學生心理承受能力差，面對學業(yè)、就業(yè)壓力時容易感到彷徨無助，面對挫折和人際交往的障礙容易心情抑郁、自怨自艾，甚至反應過激、報復他人。三、加強大學生安全教育工作的對策與建議 高校教育是大學生由懵懂走向成熟的重要階段，其目的不僅是要教授學生專業(yè)知識，更是要將其打造成為心智成熟、人格健全、能夠適應社會生活的人。
高校要加強對此項工作的重視程度，切實采取有效舉措來提升安全教育的成效。（一）拓展安全教育的內容1.加強安全意識教育增強學生的安全意識應當成為新形勢大學生安全教育的基礎和前提。
要加大生命安全意識的教育力度，讓大學生認識到生命的重要意義，尊重自己和他人，理性、淡定地看待學習生活中遇到的多種問題，熱愛生活，積極向上，在社會發(fā)展中貢獻力量。同時要加強安全防范意識教育，幫助大學生遠離侵害，減少安全事故的發(fā)生幾率。
高校應當建立安全教育課程體系，確保各項安全教育有效銜接，互相補充，甚至將安全教育課程定位于必修課，用“學分”的剛性要求喚醒學生對自身安全的重視。2.強化安全知識和技能培養(yǎng)人身財產安全是大學生安全教育的重要內容。
很多案例顯示，大學生遇到危險時往往手足無措，坐以待斃，以致釀成慘禍，這也凸顯了實用技能的重要性，應加強以下幾方面的技能培養(yǎng)：（1）基本逃生技能，如幫助大學生掌握基本的消防常識，火災時不可。
8.求一篇大學生上網的利與弊的論文~~~2500字
從有了網絡，就有了上網的人；有了上網的人，便有人說上網的利弊。今天，作為一個大學生，我是如何看待大學生上網的呢？我覺得應當一分為二的看。
網絡最初是運用于企業(yè)的，用來查閱公司所需的資料，也用來洽談生意。這時的網絡尚未普及，可是，它的作用是積極的。此時的網絡除了尚不完善外，我想還沒有什么利弊之分。
隨著技術的提高，網絡日趨完善，也漸漸普及了。為了更適應大眾的需要，有了網絡游戲，有了QQ，有了各種各樣的版塊。于是，上網的人更多了，當然有大學生。大學生上網，理由是多種多樣的。有的為了尋找一位網友以打發(fā)時間；有的為了網絡游戲而不分晝夜；有的為了網上電影以此來“充實”生活。當然，也有為了學習的。我就親耳聽說一個建筑系的學生為了畫圖而包了兩次夜。暫不說他包夜的行為是否不當，是否于身體不益，單說他對網絡的利用，他在利用網絡。我不得不插一句，何為“利用”呢？我覺得，在這，利用不是一個貶義詞，而是一種積極的有效的運用。在科技日益發(fā)達的今天，借助于電腦，利用于網絡，可以做成許多過去不能做或不易做的事。這是利？是弊？
作為一個旅游系的學生，我也是常上網的。在網上，可以看到很多有關旅游的信息。有景點的介紹，有旅游信息的發(fā)布，有國家對旅游業(yè)政策的公布。這些，可以說是最新、最快的。對于旅游業(yè)這樣一個敏感的行業(yè)來說，早一步得到信息便意味著早一步抓住機遇。這是利？是弊？當然，網上也不全是可靠的信息，也有謠言，有謬論，如果不加辨別，一概采納接受，并且因此而釀成巨大的失誤。這又是利？還是弊呢？
網絡是四通八達的，上了網，可以認識很多人。本地的、外地的、中國的、外國的，當然也會有好人、壞人。上了網，有了網友，互通有無，彼此相互聯絡，提供彼此意見、建議，建立一種良好的網上友誼。這是利？還是弊？整天沉迷于網上聊天，不上課，什么事也不干，只為了網上沖浪，與網絡那端的人虛無縹緲地扯上半天，最后還有可能誤入歧途。這是利？是弊？
人人都說網絡奇妙，它能在瞬息之間把你想知道的東西呈現出來；可以搜索到一本你一直想找但苦覓不著的老版雜志；可以搜索到一些書本、報刊上還未出現的前沿知識。你可以用它來豐富自己，真正達到一種不出門就知天下事的境界，達到一種一臺機便知前沿科學的境界。這是利？還是弊？也有這樣的一種人，他們有著卓越的網絡知識，利用網絡來發(fā)財，一種不義之財。當然，這里的利用就不是我前文所提到的利用了，這也是一種運用，不過是一種具有破壞力的運用。如此說是利？是弊？
其實，網絡本無利弊，利弊在于上網之人。學了馬哲，知道人應當發(fā)揮自身能動性，上網也是如此。有時，利與弊只一線相隔，單看上網之人是如何把握的，是如何發(fā)揮自身能動性的。
如今，大學生上網已是一種趨勢了，也可以說是一種必然的局面。利弊仍有人說，可如何把握利弊不是掌握在自己手中嗎？
9.求一關于網絡安全教育的文章
隨著計算機網絡在人類生活領域中的廣泛應用，針對計算機網絡的攻擊事件也隨之增加。網絡已經無所不在的影響著社會的政治、經濟、文化、軍事、意識形態(tài)和社會生活等各個方面。同時在全球范圍內，針對重要信息資源和網絡基礎設施的入侵行為和企圖入侵行為的數量仍在持續(xù)不斷增加，網絡攻擊與入侵行為對國家安全、經濟和社會生活造成了極大的威脅。計算機病毒不斷地通過網絡產生和傳播，計算機網絡被不斷地非法入侵，重要情報、資料被竊取，甚至造成網絡系統(tǒng)的癱瘓等等，諸如此類的事件已給政府及企業(yè)造成了巨大的損失，甚至危害到國家的安全。網絡安全已成為世界各國當今共同關注的焦點，網絡安全的重要性是不言而喻的，因此，對漏洞的了解及防范也相對重要起來。
在我的這篇論文里，將綜合概括一些過去、現有的網絡和系統(tǒng)漏洞，就幾種常見的和最新出現的漏洞及其特征進行詳細的說明，并就此進一步展開對這些漏洞的防范措施的具體介紹，使大家認識并了解這些漏洞的危害，從而更好的保護自己的計算機。
10.大學生安全教育論文 1500字以上
目前，大學生安全教育還處于宣傳教育階段，遠未達到有計劃、有目標、規(guī)范化教育的層次，但安全教育決不是可有可無，可做可不做的事情。
安全教育是維護大學生安全的一項基礎教育，是學生素質教育的一部分，是人才保障的根本教育，它始終是貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。交通安全教育 當前，大學生交通安全意識普遍不強，主要體現在學生交通安全知識缺乏和交通安全意識淡薄兩個方面。
如何有效的防范大學生交通事故的發(fā)生，確保交通安全。一是加強交通法規(guī)的宣傳教育，提高大學生交通法制觀念。
學校要采取多種形式，大力宣傳《中華人民共和國道路交通管理條例》等法律法規(guī)，通過交通法規(guī)的宣傳教育，使廣大學生了解在交通活動中，可以做什么，不能做什么，自覺養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習慣，避免交通事故的發(fā)生。二是積極開展交通安全周或交通安全月活動，從而使廣大學生牢固樹立起“安全第 一、預防為主”的交通方針。
通過交通安全教育，使廣大學生相應地建立五個意識，即紅綠燈意識、停車線意識、斑馬線意識、靠右行意識、路權意識。形成人人自覺遵守交通法規(guī)的局面。
三是加強大學生的心理訓練。心理訓練的目的是提高大學生對交通情況反應能力和應變能力，訓練內容包括注意力、觀察力和應變力，通過訓練提高學生心理素質，使行車、走路集中精力，注意觀察，遇到緊急情況下，可以作出迅速處理，從而遏制交通事故發(fā)生。
安全規(guī)章制度教育 近幾年來，各高校按照國家相關的法律法規(guī)，結合學校的具體實際，制定了一系列安全規(guī)章制度。如學生宿舍安全管理制度、實驗室安全管理制度、網絡安全管理制度、消防安全管理制度、校園治安管理制度等等。
實踐證明，這些安全規(guī)章制度在維護學生的合法權益，保障學生的安全方面發(fā)揮了積極的作用。但是，由于大學生的道德水準、思想覺悟、價值觀念、自律意識千差萬別，一些學生在學習、生活、教學實習、社會實踐過程中，總會出現一些違反規(guī)章制度的行為，造成個人或他人利益受到侵害。
出現這些情況的主要原因是：一些學生對學校安全規(guī)章制度知之甚少，有的甚至一無所知；也有一些學生無視學校安全規(guī)章制度，有章不循，違反操作的結果。因此，在大學生安全教育中，應注重對學生進行安全規(guī)章制度的教育，提高學生遵章守紀的自覺性。
一是學校要采取多種形式，大力宣傳學校各項安全規(guī)章制度，使廣大學生充分了解安全規(guī)章制度的內容和要求，不僅知其然，而且要知其所以然，逐步養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習慣。要通過對安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式，加深學生對安全規(guī)章制度的認識。
要使學生認識到安全規(guī)章制度是多少年來實踐經驗的總結，有些是總結事故教訓，用血的代價換來的。如果為了自己省點力、省點事而違反安全規(guī)章制度，那就是對國家不負責任，對社會不負責任，對人民的生命財產不負責任，對自己和他人的家庭幸福不負責任。
從而使學生懂得學校安全規(guī)章制度是同校園安全與個人安全密切相關，增強遵章守紀的自覺性。二是抓好典型事故案例教育。
組織學生對本?；蛐值茉盒５牡湫褪鹿拾咐M行討論和剖析，使廣大學生達成“遵章平安，違章出事”的共識，提高學生安全保護意識，自覺抵制違反安全規(guī)章制度行為。三是嚴格執(zhí)行安全規(guī)章制度，認真查處各類違紀事件。
學校對違章違紀的學生要進行公開曝光，嚴肅處理，決不姑息遷就，使違章人員及周圍學生都受到教育，以促進規(guī)章制度的落實。心理安全教育 隨著高教體制改革力度的加大，學校對學生的培養(yǎng)全面引入競爭機制，必然對學生的思維方式和思想觀念等方面產生巨大的影響，使之感到心理有壓力，表現為各種心理上的不適。
諸如：焦慮、強迫、恐怖、抑郁、冷漠、固執(zhí)、消沉、暴躁等等，情緒色彩十分強烈，如不加以積極疏導，極有可能導致各類安全問題。近幾年來發(fā)生在學生中的自殺、打架斗毆、偷盜等行為，多數是由心理問題引起的。
因此，學校要特別重視學生的心理安全教育，培養(yǎng)學生健康的心態(tài)。一是在大學生安全教育中引進心理健康教育內容，減少安全事故的發(fā)生。
良好的心理素質是保障學生安全的內在原因，健康的心理在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。學校對學生心理安全教育應采取普遍教育和個別疏導相結合的方法，有針對性地進行人際關系和諧教育、環(huán)境適應教育、健康人格教育、心理衛(wèi)生知識教育、挫折應對教育以及心理疾病防治教育等內容。
這對優(yōu)化大學生的心理素質，提高心理健康水平，預防心理疾病，促進人格全面發(fā)展與完善，有著十分重要作用。二是要把安全教育與心理咨詢結合起來，有目的、有針對性地做好安全防范教育。
學校要通過開設心理門診、心理信箱、心理熱線電話等形式，積極開展心理咨詢，及時幫助咨詢對象，減輕他們內心的緊張與壓抑。同時，通過心理咨詢對違紀行為或思想上有輕生苗頭的學生進行及時疏導和教育，使學生在輕松氛圍下，認識自己的錯誤，以達到心悅誠服，使教育真正發(fā)揮震撼心靈的力量和感化學生心靈的作用，使學生安全教育邁上新的臺階。
自我保護教育 大學生在實際學習和生活中往往容易受到來自社會。
