中學生用電防火安全知識(中學生消防安全知識)

1.中學生消防安全知識

校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研設備價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習項目和易燃物多，一旦發(fā)生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。

因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。

為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便于同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，并收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內容。

其目的是讓中學生通過學習這本讀物，了解消防安全常識，熟悉消防器材的性能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時，也為廣大學生和中學生義務消防隊提供了學習、宣傳資料。

我們期望，通過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。 “隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”。

希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發(fā)生。（一）燃燒的定義 燃燒，俗稱著火，系指可燃物與氧化劑作用發(fā)生的放熱反應，通常伴有火焰、發(fā)光和（或）發(fā)煙的現象。

燃燒具有三個特征，即化學反應、放熱和發(fā)光。（二）燃燒的條件 燃燒的必要條件——物質燃燒過程的發(fā)生和發(fā)展，必須具備以下三個必要條件，即：可燃物、氧化劑和溫度（引火源）。

只有這三個條件同時具備，才可能發(fā)生燃燒現象，無論缺少哪一個條件，燃燒都不能發(fā)生。但是，并不是上述三個條件同時存在，就一定會發(fā)生燃燒現象，還必須這三個因素相互作用才能發(fā)生燃燒。

1.可燃物：凡是能與空氣中的氧或其他氧化劑起燃燒化學反應的物質稱為可燃物?？扇嘉锇雌湮锢頎顟B(tài)分為氣體可燃物、液體可燃物和固體可燃物三種類別。

可燃燒物質大多是含碳和氫的化合物，某些金屬如鎂、鋁、鈣等在某些條件下也可以燃燒，還有許多物質如肼臭氧等在高溫下可以通過自己的分解而放出光和熱。 2.氧化劑：幫助和支持可燃物燃燒的物質，即能與可燃物發(fā)生氧化反應的物質稱為氧化劑。

燃燒過程中的氧化劑主要是空氣中游離的氧，另外如氟、氯等也可以作為燃燒反應的氧化劑。 3.溫度（引火源）：是指供給可燃物與氧或助燃劑發(fā)生燃燒反應的能量來源。

常見的是熱能，其它還有化學能、電能、機械能等轉變的熱能。 4.鏈式反應：有焰燃燒都存在鏈式反應。

當某種可燃物受熱，它不僅會汽化，而且該可燃物的分子會發(fā)生熱烈解作用從而產生自由基。自由基是一種高度活潑的化學形態(tài)，能與其他的自由基和分子反應，而使燃燒持續(xù)進行下去，這就是燃燒的鏈式反應。

燃燒的充分條件——（1）一定的可燃物濃度；（2）一定的氧氣含量：（3）一定的點火能量；（4）未受抑制的鏈式反應。例如：汽油的最小點火能量為0.2raj，乙醚為O.19mJ，甲醇為0.215mJ。

對于無焰燃燒，前三個條件同時存在，相互作用，燃燒即會發(fā)生。而對于有焰燃燒，除以上三個條件，燃燒過程中存在未受抑制的游離基（自由基），形成鏈式反應，使燃燒能夠持續(xù)下去，亦是燃燒的充分條件之一。

（三）燃燒的類型 燃燒按其形成的條件和瞬間發(fā)生的特點一般分為閃燃、著火、自燃和爆炸四種類型。 閃燃是物質遇火能產生一閃既滅的燃燒現象。

著火是可燃物質在空氣中與火源接觸，達到某一溫度時，開始產生有火焰的燃燒，并在火源移去后仍能繼續(xù)燃燒的現象。 自燃是可燃物質在沒有外部火花、火焰等火源的作用下，因受熱或自身發(fā)熱積熱不散引起的燃燒。

爆炸是由于物質急劇氧化或分解反應產生溫度、壓力增加或兩者同時增加的現象。爆炸可分為：物理爆炸、化學爆炸和核爆炸。

物理爆炸是由于液體變成蒸氣或者氣體迅速膨脹，壓力急速增加，并大大超過容器的極限壓力而發(fā)生的爆炸。如蒸氣鍋爐；液化氣鋼瓶等的爆炸。

化學爆炸是因物質本身起化學反應，產生大量氣體和高溫而發(fā)生的爆炸。如炸藥的爆炸，可燃氣體、液體蒸氣和粉塵與空氣混合物的爆炸等。

化學爆炸是消防工作中防止爆炸的重點。熱傳播除了火焰直接接觸外，通常是以熱傳導、熱輻射和熱對流三種方式向外傳播的。

（四）火災的定義 火災系指在時間或空間上失去控制的燃燒所造成的災害?；馂拇蠖鄶凳且环N社會現象，發(fā)生火災的主要原因可歸納三個方面。

一是人為的不安全行為（含放火）；二是物質的不安全狀態(tài)；三是工藝技術的缺陷。而人的不安全行為是最主要的因素。

（五）火災的分類 火災依據物質燃燒特性，可劃分為A、B、C、D、E五類。A類火災：指固體物質火災。

這種物質往往具有有機物質性質，一般在燃燒時產生灼熱的余燼。如木材、煤。

2.中學生消防安全知識

中學生消防安全常識 一、基本知識 1、燃燒必須具備三個條件：有可燃物、有助燃物、有著火源。

2、常見的火源有：明火、高溫物體、火星、電火花、強光等。 3、生活中的因素引起的火災主要包括：用火不慎、用電不慎、用油、用氣不慎、吸煙不慎、玩火、燃放煙花爆竹等。

4、家庭易燃物品有：木制家具、被褥窗簾、衣物、沙發(fā)、書籍、煤氣罐等。 二、學校及公共場所防火 1、禁止攜帶煙花爆竹和火柴等易燃易爆物品進校。

2、實驗用的易燃易爆物品要有專門庫房存放，隨用隨領，不要在現場存放。 3、注意經常檢查電器設備的安裝使用情況，用完后要切斷電源。

4、不帶火種不攜帶易燃易爆物品（如汽油、灑精等）去公共場所，或乘坐公共交通工具。 三、山林防火 1、教師和家長帶孩子外出野游、打獵、放牧、采藥時不要帶火種進山，更不準在山林地區(qū)吸煙。

2、學校組織學生到山林地區(qū)旅游時，嚴禁組織野炊、篝火晚會等活動。 四、家庭防火 1、安全使用爐火 （1）煙囪要遠離電線、頂棚、木墻壁和木門、木窗等，至少相隔0.2米以上。

（2）爐體周圍應有防護或離開可燃物0.5米以上。 （3）清除爐灰、爐渣時不要亂倒，不可接觸可燃物，最好要有固定的安全地方。

（4）生火時千萬不要用汽油、柴油和灑精等引火。 2、安全使用液化石油氣 （1）液化石油氣灶具不能放在臥室、辦公室、陽臺或倉庫、禮堂等公共場所內，以防漏氣失火。

（2）正確掌握開關的使用方法，用畢切記關閥門、開關，閥門壞了要及時更換。 （3）使用液化氣時，要有人看管，不可遠離，隨時注意調節(jié)火頭的大小，防止湯水外溢澆滅焰，引起跑氣。

（4）液化氣罐要直立擺放，不能倒放，更不能用火烤。 （5）如發(fā)現有氣漏出，應立即采取措施：打開門窗，用扇子煽，以便通風換氣，然后查找漏氣部位。

五、滅火基本知識 1、隔離法：這是一種消除可燃物的方法。 2、窒息法：關閉門窗，阻止空氣流入燃燒區(qū)，減少空氣中氧氣的含量，使火源得不到足夠的氧氣而熄滅。

3、冷卻法：用水或其他滅火劑噴射到燃燒物上，將燃燒物的溫度降低到燃點以下，迫使物質燃燒停止；或將水和滅火劑噴灑到火源附近的可燃物上，降低可燃物溫度，避免火情擴大。 4、對輕微的火情緊急應付措施： 形成火災的，應及時報警。

對突然發(fā)生的比較輕微的火情，同學們也應掌握簡便易行的，應付緊急情況的方法。 （1）水是最常用的，木頭、紙張、棉布等起火，可以直接用水撲滅。

（2）用土、沙子、浸濕的棉被或毛毯等迅速覆蓋在起火處可以有效滅火。 （3）油類、酒精等起火，不可用水去撲救，可用沙土或浸濕的棉被迅速覆蓋。

（4）煤氣起火，可用濕毛巾蓋住火點，迅速切斷氣源。 （6）電器起火，不可以用潮濕的物品捂蓋。

水是導體，這樣做會發(fā)生觸電。正確的方法是首先切斷電源，然后再滅火。

六、報警 一旦發(fā)生火災，要迅速打電話“119”向消防隊報警，并立即組織人員撲救。撲救時要先救人，然后再盡量挽回損失，先斷電然后救火，并注意順風救災，特別是野外火場。

滅火時一般就地取材，如用水、砂、土等滅火器材，特別要設法控制火勢蔓延。嚴禁動員組織中小學生參加山林火災的撲救工作。

同時要加強不準中小學生參加撲救森林火災的教育管理，遇有自發(fā)撲救森林火災的情況，學校和有關部門應及時加以勸阻，以防止發(fā)生不必要的人身傷亡事故。以上文章由整理提供！希望能幫到樓主。

3.中學生消防安全知識

一）中小學生為什么不能參加直接滅火 為保護青少年的合法權益和生命安全，國家命令禁止學校、機關和其他社會團體組織中小學生參加滅火。

中小學生正處于成長發(fā)育時期，還不具備成年人的思維和體力，普遍缺乏自我保護的能力和經驗。遇到緊急情況，往往處理不當，發(fā)生傷亡事故。

因此對廣大青少年朋友來說，如發(fā)生火災最重要的是盡快脫離危險，撤離火場。這樣一是可以保護自身安全，其次也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。

從這一意義上來看，保護自身安全也是為滅火工作做了貢獻。 （二）怎樣打火警電話 “報警早，損失少”。

發(fā)生火災后，任何公民都有義務及時正確的向消防隊報警。報警時一般應注意以下幾點： 1、火警電話號碼“119”要記清，打電話時沉著鎮(zhèn)靜，聽到撥號音后再撥號碼。

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位，如什么路，門牌幾號，靠近什么交叉路，或什么 鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村等。并盡可能講清是什么東西著火和火的大小。

3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯(lián)系。 4、當消防隊 講“消防車去了”時 ，就可將 電話掛斷，并立即派人到主要路口接車引路。

（三）如何使用手提式干粉滅火器 干粉滅火器主要用來撲滅油類等易燃液體、可燃液體和電器設備的初起火災。使用外裝式手提干粉滅火器時將滅火器提到起火點，一只手握住噴嘴，另一只手向上提起環(huán)，握住手柄。

當提起環(huán)時，干粉即可噴出。使用內裝式手提干粉滅火器，把滅火器提到火場后，先拔去安全銷，一只手握住噴嘴，另一只手緊握壓把和提把，用力下壓，干粉即可噴出。

使用前，應首先將滅火器上下顛倒幾次，使干粉松動，然后開閥噴粉，并將噴嘴對準火焰根部左右擺動，由近及遠，快速推進，不留殘火，以防復燃。 （四）封閉的房間內起火，在沒有做好滅火準備時為什么不要貿然打開門窗。

因沒有做好滅火準備，打開門窗后不能迅速滅火，新鮮空氣進入房間會擴大燃燒。 （五）某單位起火，一職工發(fā)現后，立即報了警。

當消防隊到來時，火已撲滅。事后，有人說他小題大作，給單位帶來了不好的影響。

這種說法對嗎？ 不對。因為任何人發(fā)現火警都有義務和權力迅速向消防隊報警。

有些火災，起初也是小火，因報警晚，控制不及時，發(fā)展成了大火。 （六）人身上著火怎么辦 發(fā)生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑。

因為奔跑時，會形成一股小風，大量新鮮空氣沖到著火人的身上，就象是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒。

身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子。這時，最重要的是先設法把衣帽脫掉；如果一時來不及，可把衣服撕碎扔掉。

脫去了衣帽，身上的火也就滅了。 身上著火，如果來不及脫衣，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。

如果有其他人在場，可用濕麻袋、毯子等把身上著火人包裹起來，就能使火撲滅；或者向著火人身上澆水，或者幫助將燒著的衣服撕下。但是，切不可用滅火器直接向著火人身上噴射。

因為，多數滅火器內所裝的藥劑會引起燒傷者的傷口產生感染。 如果身上火勢較大，來不及脫衣服，旁邊又沒有其他人協(xié)助滅火，則可以跳入附近池塘、小河等水中，把身上的火熄滅。

（七）陷入火場如何呼救 遇到火災，有的人不知道周圍失火，來不及迅速撤離火場。有的人見義勇為，冒著生命危險，沖進火場救人或搶救財物，因火勢兇猛，封閉了門窗，被大火圍困在建筑物中，碰到這種情況，站著向外呼救，聲音被煙火阻擋，外面的人是聽不到的。

怎么辦呢？必須臥在地上呼吸，因為火勢順著空氣上升，在低矮的地方，可燃物已經燃盡或還沒有燒著，呼救的聲音從這些空隙里傳出去，就能及時得到外界的營救。 （八）救火時如何開門 著火房屋如門窗緊閉，其內又沒有人，救火時要區(qū)分情況，不可隨意開門。

如果只見煙霧，不見火光，或是只有很小的火苗，此時可以開門進去，查清火源將火撲滅。如果火勢很大，就不能隨便打開門窗，因打開后，空氣流通會加快火勢的蔓延。

因此，在開門窗時，要做好滅火準備，能給火焰以“迎頭痛擊”。在火勢很旺時，開門窗一打開，熱焰會猛地向外撲來，使開門窗者受傷。

（九）樓梯著火時如何逃生 樓房著火后，濃煙往往向樓梯間蔓延，樓上的人就很容易產生錯覺，以為樓梯已燒斷，沒有退路了。其實這時的樓梯往往并未燒斷。

只要大膽一些，完全可以屏住呼吸奪路而出。如樓梯確已被火燒毀，也切莫驚慌失措，應冷靜想一想是否有別的樓梯可走？是否可以從房頂轉移？是否可借助下水管、竹竿等滑下去？是否可用繩索或皮帶蕩下去？附近有沒有可以攀援的樹木······只要肯動腦筋。

一般總會安全逃出的。如確實無法逃出，可在窗口處大聲呼救，以便附近群眾和消防隊前來施救。

（十）當您處在煙氣中怎么辦 火場上，稠密的煙霧常含有各種有毒氣體。人若過量吸入，往往會窒息死亡。

那么當您處在煙火中時該怎么辦？如果用濕毛巾和布捂上嘴和鼻子，僅能過濾煙霧中的細微碳粒，毒氣仍然可以通過毛巾和布對人產生傷害。事實上，當煙。

4.如何防火,防電安全教育教案

如何防火、防電

1課時

教育目標：教育學生如何在火災發(fā)生時自救 ，如何防電。 教育過程：

一、火災

水火無情，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻，必須堅持“三要”、“三救”、“三不”的原則，才能夠化險為夷，絕處逢生。

1.“三要”

(1)“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數。

(2)“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和別人的安全。有的人因為亂了方寸，出現錯誤的行動，結果延誤了逃生的寶貴時間。例如，只知道推門，而不會用力去拉門；錯把墻壁當作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓??在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來，就不能開門，準備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點點并迅速通過，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣，這樣一來，即使是快要悶熄的火也會驟然燃燒起來。

(3)“要”警惕煙毒的侵害

在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫、氯化氫、二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時，人呼吸數次后就會昏迷過去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場。如果火勢過大過猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走，可用濕棉被做掩護，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間。絕對不能以身體站直的姿勢去跑。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。

2.“三救”

(1)選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。

(2)結繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

(3)向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，關閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃?？上蜷T窗澆水，以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。

3.“三不”

(1)“不”乘普通電梯

發(fā)現火災后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來，都會拉閘停電。有時候，大火會將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里 。

(2)“不”輕易跳樓

跳樓求生的風險極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。

(3) “不”貪戀財物

火災來勢極快，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災時，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或尋找貴重物品而浪費時間，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴。更不要在已經逃離火場后，為了財物而重返火口，到頭來只能是人財兩空，自取滅亡。

二、該如何安全用電：

(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?

(2)、不用濕手觸摸電源開關。

(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。

(4)、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。

5.中學生如何防水、防火、防電及如何自救

主題班會

教學目的：對學生進行用電、防火、防盜等教育，提高學生的安

全意識，

使學生學會一些自救的方法，

讓學生在遇到危險時能采取一

定的措施，保護自己。

資料準備：

《安全教育讀本》

教學過程：

一、

用電安全

1

、

學生說說家里有哪些電器？

（引起學生興趣，

因他們較熟識。）

2

、

教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不

斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方

便及樂趣

但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電

安全，

就會很危險。

所以，

我們不要出于好奇，

自行拆卸、

維修電器，

不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。

使用和操作電器要注意不能

濕水，一旦電器出現故障，應立即截斷電源。

防狼防盜課程學會觀察有備而戰(zhàn)

二、

防火安全

1

、

提出問題討論：

如果你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做？

（學生各自發(fā)表意見，說做法，對正確的肯定。）

2

、

根據討論，

結合

《安全教育讀本》

向學生補充一些防火知識。

三、

防溺水

回憶學校因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，結合當前

天氣炎熱的情況，要求學生游泳要有大人陪同，不能私自到河灘、水

庫游泳，即使是在游泳池也必須嚴守規(guī)則。

四、

結合實際進行防止高樓墜下、誤服藥物中毒等教育。

五、

課堂總結。

6.中學生消防安全知識,盡量精簡,急

消防安全知識

一、兩知一會

（一）知道火災的危害性

在社會生活中，火災是威脅公共安全，危害人們生命財產的災害之一。俗話說：“水火無情”；“賊偷一半，火燒全光”。當今，火災是世界各國人民所面臨的一個共同的災難性問題。它給人類社會造成過不少生命、財產的嚴重損失。隨著社會生產力的發(fā)展，社會財富日益增加，火災損失上升及火災危害范圍擴大的總趨勢是客觀規(guī)律?，F實證明，火災是當今世界上多發(fā)性災害中發(fā)生頻率較高的一種災害，也是時空跨度最大的一種災害?；馂牡奈：π跃唧w體現在以下五個方面。

1、火災會造成慘重的直接財產損失

2、火災造成的間接財產損失更為嚴重

3、火災會造成大量的人員傷亡

4、火災會造成生態(tài)平衡的破壞

5、火災會造成不良的社會政治影響

（二）知道如何報警

在日常生活中，人們不免會遇到一些緊急情況，當遇到危害時，及時正確地報警是首要環(huán)節(jié)，一旦報警出現失誤，不僅會使公安機關失去戰(zhàn)機，而且還會使受害者受到更大的損失。因此作為家長不但應該熟練掌握幾種最常用的報警、急救方法，還應該教會孩子正確使用這些方法和注意事項。

1、遇事?lián)艽颉?10”

2、報警內容要具體確切

3、就近迅速報警

4、靈活機動報警

5、及時醫(yī)治身體傷害

6、準確提供物品損失情況

7、正確保護現場

（三）會逃生自救

發(fā)生火災時，如果被大火圍困，特別是被圍困在樓上時，在撥打了119報警電話后，我們應千方百計設法自救。具體做法如下：

發(fā)生火災趕緊逃

觀察周圍找生機

如果建筑物有避難房、疏散樓梯的，可以先躲進避難房或由疏散樓梯撤至安全地方。

如多層建筑物火災，樓梯已被燒斷，或者火勢已相當猛烈時，可以利用房屋的老虎窗、陽臺、下水管道或其他可以接地牢固的物件逃生。

跳樓逃生有技巧

如生命受到威脅，又無逃生之路時，可以用繩索或將床單撕成條狀連接起來，一端拴在固定物件上，再順著繩索或布條滑下。

如果萬分情急決定跳樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。

如處在較高樓層，且又無法采取跳樓逃生的辦法時，可在室內，關閉通向火區(qū)的門窗，如有條件，盡可能向門窗上澆水以緩火勢蔓延。這時，要采取一切辦法（如可用打電話，拋物件等辦法）向樓下的人發(fā)出求救信號，以贏得救援的機會。

危難見真情，在處于火場生死關頭，更要發(fā)揚互助和奉獻精神，盡力幫助老、幼、婦、弱者優(yōu)先疏散。千萬不能驚恐失措，無序奪路。

逃命切忌進電梯

尤其應該注意的是，處在高層建筑火災時，如果不是消防專用電梯，絕對不能進電梯逃生。因為這時的電梯電源隨時有可能被切斷，并且電梯通道往往在發(fā)生火災時首先成為煙霧的襲擊部位而成煙道.

可自己刪減內容，留下重點。

滿意請采納。

7.用電消防安全常識有哪些

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內容來自用戶：風林網絡資料庫

消防安全常識有哪些？

導語：逢年過節(jié)，人流物流密集，消防安全問題都備受關注。特別是是在干燥的春秋季，風干物燥，稍有不慎，極易引發(fā)火災事故。安全隱患在我們周圍無

逢年過節(jié)，人流物流密集，消防安全問題都備受關注。特別是是在干燥的春秋季，風干物燥，稍有不慎，極易引發(fā)火災事故。安全隱患在我們周圍無處不在，比如電器的起火、液化氣以及煤氣灶的起火等等。因此具備一些消防安全常識是很有必要的。下面小編就來介紹消防安全常識。

正確使用電器設備，不亂的接電源線，不超負荷用電，及時更換老化電器設備和線路，外出時要關閉電源開關。教育兒童不玩火，將打火機和火柴放在兒童拿不到的地方。不躺在床上或沙發(fā)上吸煙，不在勞動和尋物時吸煙，不亂丟煙頭和未燒盡的火柴梗、亂磕煙灰，不將引燃的煙頭隨處亂放。

發(fā)生火災時不能乘電梯逃生。因為發(fā)生火災時，電梯不具有防高溫性能，當遇到高溫時，電梯廂容易失控甚至變形卡住，有的還會有觸電的危險。電梯運作時會使電梯井失去防煙功能，從而產生煙囪效應，使其成為拔煙助火的垂直通道，既會威脅人員的安全，又助長了煙火的擴散與蔓延。

電梯的通行能力極其有限，通常一次只能載十幾個人，當人員多而集中情況緊急時，因疏散緩慢，會引起被困人員驚慌失措，導致混亂，從而發(fā)生擠壓、跳樓等事故，造成不應有的人員傷亡。另外，不要將未熄滅的煙頭等帶有火種的物品扔在垃圾道內。安裝、使用電器設備，要符合有關技術規(guī)范，

8.學校防火常識

一、學校的火災危險性1.普通教室課堂上進行實驗和演示所需的用火、用電或化學危險品，存在很大的火災隱患。

2.視聽教室的演播室內所用的吸音材料不少是可燃材料，并且安裝了碘鎢燈和聚光燈燈照明設備；維修間用火用電多，同時還經常使用易燃液體；電影放映室放映機的燈箱溫度較高，如發(fā)生卡片不能及時排除故障，有可能使影片著火，在修接膠片時所用的丙酮，遇明火也極易起火。3.實驗室內貯有一定量的易燃易爆化學危險品，如使用和保管不當，極易引發(fā)火災。

另外，在實驗進程中常使用明火進行加熱蒸餾、回流等實驗操作，以及使用電熱儀器時用電量過大等都可能出現危險。4.學生集體宿舍生活用火、用電不慎極易引發(fā)火災。

二、學校防火措施1.建筑防火要求①作為教室的建筑，應符合《建筑設計防火規(guī)范》或《高層民用建筑設計防火規(guī)范》的要求。②教學樓距離甲、乙類的生產廠房、倉庫以及具有火災爆炸危險較大的獨立實驗室的防火間距不應小于25m。

③容納人數超過50人的教室，其安全出口不應少于兩個，疏散門應向疏散方向開啟，且不得設置門檻。④電化教室的建筑耐火等級不應低于一、二級，室內的裝飾材料及吸音材料均應采用非燃或難燃材料。

⑤化學實驗室應為一、二級耐火等級的建筑，實驗室的建筑面積在30m2以上的應有兩個安全出口。⑥音像倉庫應為一、二級耐火等級的建筑，磁帶應存放于金屬柜中。

⑦學校內部的食堂、液化氣儲存間、雜品庫房、燒水間應與學生活動場所、生活區(qū)、教學區(qū)分開設置；如毗鄰建造時，應用耐火等級不低與1小時的非燃燒材料與其隔開。2.安全疏散的要求①學校的安全疏散出口不得少于兩個。

②學校用于疏散的樓梯間內，不應附設燒水間、可燃材料儲藏室、非封閉的電梯井、可燃氣體管道等。③室外疏散樓梯和每層出口平臺，均應采用非燃燒材料制作，并應保證通道的暢通。

④疏散用門不應采用吊門或側拉門，嚴禁使用轉門，并應向疏散方向開啟。3.電氣設備的防火要求①電化教室內的照明燈具與可燃物之間應保持一定的安全距離，聚光燈、碘鎢燈前面使用的彩光紙必須是難燃型的，并在燈具下面加設金屬網或石英玻璃、纖維玻璃等進行保護；②校內的電線要有套管，電源線在吊頂內通過時，應穿金屬管敷設。

③實驗室內有變壓器、電感線圈的設備必須設置在非燃的基座上，為實驗室臨時拉用的電氣線路應符合安全要求，電加熱器、電烤箱等設備應做到人走電斷，電冰箱內禁止存放相互抵觸的物品和低閃點的易燃液體。④教室內的電源開關、電閘、插座等距離地面不應小于1.3m，燈頭距地面一般不應小于2m。

⑤學生宿舍內禁止使用電爐、電熨斗等電氣設備，不準隨便亂拉電線。4.消防設施應按國家規(guī)范配置消防器材，并定期進行檢查、更換、保養(yǎng)。

規(guī)模較大的學校應安裝火災自動報警和自動噴水滅火系統(tǒng)。5.消防知識教育、普及學校應對學生進行消防知識的普及教育，適當組織消防演習，舉行消防夏令營，以增強學生的消防意識。

6.消防安全管理要求①健全消防安全責任制，明確學校的消防安全責任人、消防安全管理人及其職責。②建立健全消防安全組織，建立校內義務消防隊、志愿消防隊或保安聯(lián)防隊，明確職責，通過培訓使其具備一定的防、滅火能力。

③完善學校消防安全管理的各項制度，如消防安全例會制度，消防安全定期檢查制度，消防教育培訓制度，用電防火安全制度，用火、動火安全制度，重點部位消防管理制度，安全疏散設施管理制度，易燃易爆物品保管、使用制度，消防設施管理制度等。④建立學校消防安全管理檔案，消防檔案應當包括消防安全基本情況和消防安全管理情況。

消防檔案應當詳實，全面反映場所消防工作的基本情況，并附有必要的圖表，根據情況變化及時更新。場所應當對消防檔案統(tǒng)一保管、備查。

⑤按時開展消防安全檢查，對學校的消防安全重點部位定期開展消防安全檢查，及時發(fā)現并整改火災隱患。⑥加強夜間防火巡查，學校應明令禁止學生集體宿舍使用明火，嚴禁學生在宿舍中私拉亂接電線，違規(guī)使用電氣。

同時應加強夜間對學生宿舍的防火巡查。

9.校園消防安全知識資料

校園消防安全知識 一、校園為什么易發(fā)生火災 學校歷來是各級政府和有關防火職能部門高度重視的防火重點單位，不論是哪一類型、性質的學校，都存在較大的火災危險性。

學校實驗室及實驗多，各類易燃易爆物品多，用火用電多，供水、供電、供氣等基礎設施老化的破舊建筑物多，在建的建筑工程多，人員密度高、集中而又相對分散，且習慣性違規(guī)違章行為時有發(fā)生，消防安全教育宣傳不夠深入和普及，安全管理時有疏漏…… 等等這些均是火災的成因。 二、校園常見的火災類型 校園火災從發(fā)生的原因上可分為以下類型： 1.生活火災 生活用火一般是指人們的炊事用火、取暖用火、照明用火、點蚊香、吸煙、燃放煙花爆竹等，由生活用火造成的火災稱為生活火災。

隨著社會的全面進步發(fā)展，炊事、取暖用火的能源選擇日益廣泛，有燃氣、燃煤、燃油、燒柴、用電等多種形式。學生生活用火造成火災的現象屢見不鮮，原因也多種多樣，主要有：在宿舍內違章亂設燃氣、燃油、電器火源；火源位置接近可燃物；亂拉電源線路，電線穿梭于可燃物中間；使用大功率照明設備等。

由于部分學生缺乏必要的消防安全知識，違章生活用火嚴重，釀成火災已成必然。有統(tǒng)計表明，生活火災已占校園火災事故總數的70%以上。

安全使用生活火源必須引起學生的高度重視，學生必須學會自防自救。 2. 電氣火災 目前學生擁有大量的電器設備，大到電視機、電腦、錄音機，小到臺燈、充電器、電吹風，還有違規(guī)購置的電熱毯、熱得快等電熱器具。

學生宿舍由于所設電源插座較少，學生違章亂拉電源線路現象普遍，不合安全規(guī)范的安裝操作致使電源短路、斷路、接點接觸電阻過大、負荷增大等引起電氣火災的隱患增多。電器設備如果是不合格產品，也是致災因素。

尤其是電熱器的大量不規(guī)范使用，極易引發(fā)火災。 3. 自然現象火災 自然現象火災不常見，這類火災基本有兩種：一種是雷電，一種是物質的自然。

雷電是大氣層運動產生高壓靜電再行放電，放電電壓有時達到幾萬伏，釋放能量巨大。當作用于地球表面時，具有相當大的破壞性。

它產生的電弧可為引起火災的直接火源，摧毀建筑物或竄入其他設備可引起多種形式的火災。預防雷電火災就必須合理安裝避雷設施。

自燃是物質自行燃燒的現象。如黃磷、鋅粉、鋁粉等燃點低的一類物質在自然環(huán)境下就可燃燒；鉀、鈉等堿金屬遇水即劇烈燃燒；不干的柴草、煤泥、沾油的化纖、棉紗等大量堆積，經生物作用或氧化作用積聚大量熱量，使物質達到自燃點而自行燃燒發(fā)生火災。

對自燃物品一定要以科學的態(tài)度和手段加強日常管理。 三、校園火災的預防 1、學生宿舍防火 學生宿舍（公寓）是學校的防火重點部位之一，全面做好學生宿舍（公寓）防火工作有極其重要的意義。

一般來說，生活用火是引發(fā)學生宿舍發(fā)生火災的重要因素。 為了杜絕學生宿舍（公寓）發(fā)生火災事故，同學們要做到十戒：一戒私自亂拉電源線路，避免電線纏繞在金屬床架上或穿行于可燃物中間，避免接線板被可燃物覆蓋。

二戒違規(guī)使用電熱器具。三戒使用大功率電器。

四戒使用電器無人看管，必須人走斷電。五戒明火照明，燈泡照明不得用可燃物作燈罩，床頭燈宜用冷光源燈管。

六戒室內亂扔、亂丟火種。七戒室內燃燒雜物、點蚊香等。

八戒室內存入易燃易爆物品。九戒室內做飯。

十戒使用假、冒、偽劣電器。 2、公共場所防火 隨著學校建設發(fā)展，教室、餐廳、圖書館等處，人員往來頻繁、密度大。

公共場所管理松散，部分師生防火意識不強，室內裝修使用可燃物質、有毒材料多，用電量高，高熱量照明設備多，空間大等諸多因素，都是嚴重的火災隱患，這些地方時有重大火災發(fā)生，極易造成人員傷亡特別是群死群傷。 因此，同學們在公共場所滯留時，應掌握如下防火知識和方法： 1、清醒認識公共場所的火災危險性，時刻提防。

2、嚴格遵守公共場所的防火規(guī)定，摒棄一切不利于防火的行為。 3、進入公共場所，首先要了解所處場所的情況，熟悉防火通道。

4、善于及時發(fā)現初起火災，做出準確判斷，能及時撲救的要及時撲救，形成蔓延的要立即疏散逃生。 5、要具有見義智為的精神，及時幫助遭受傷害的人員迅速撤離、脫險。

3、消防安全宣傳二十條 火險，隨時隨處可能發(fā)生。只要我們每個人都能以高度的消防安全責任感，科學的消防態(tài)度搞好火災的預防，許多火災都可避免。

公安部消防局借鑒世界一些經濟發(fā)達國家的消防宣傳經驗，依據“預防為主，防消結合”的消防工作方針，從我國國情出發(fā)，專門編發(fā)了《消防安全20條》，現提供給大家參考。 （1）父母師長要教育兒童養(yǎng)成不玩火的好習慣。

任何單位不得組織未成年人撲救火災。 （2）切莫亂扔煙頭和火種。

（3）室內裝飾裝修不宜采用可燃材料。 （4）消火栓關系公共安全，切勿損壞、圈占或埋壓。

（5）愛護消防器材，掌握常用消防器材的使用方法。 （6）切勿攜帶易燃危險品進入公共場所和乘坐公共交通工具。

（7）進入公共場所要注意觀察消防標志，記住疏散方向。 （8）在任何情況下都要保持疏散通道暢通。

（9）任何人發(fā)現危及公共消防安全的行為，都可向公安消防部門或。

10.“青少年安全用電”

參考資料：觸電[觸電急救]2毫安以下的電流通過人體，僅產生麻感，對機體影響不大。

8-12毫安電流通過人體，肌肉自動收縮，身體?？勺詣用撾x電源，除感到“一擊”外，對身體損害不大。但超過20毫安即可導致接觸部位皮膚灼傷，皮下組織也可因此碳化。

25毫安以上的電流即可引起心室起纖顫、導致循環(huán)停頓而死亡。發(fā)現觸電者應立即切斷電源。

但如電源開關不在現場附近，臨時匆忙尋找，徒然耽誤時間，影響搶救。不如立即用一切可以利用的絕緣物撥開或分離電線電器。

切忌用手去拉，以免殃及搶救者。對觸電的治療必須爭分奪秒，并強調就地進行，以免延誤時機。

對心跳呼吸停止者必須立即開始并持續(xù)進行心臟按摩及人工呼吸，包括在送醫(yī)院的途中亦需不斷進行，直至心跳呼吸恢復或已確認無可挽救時為止。在醫(yī)院的救治中還包括用呼吸器維持呼吸、電擊去顫、治療腦水腫、抗休克及灼傷的局部處理等。

電的概述在采取必要的安全措施的情況下使用和維修電工設備。電能是一種方便的能源，它的廣泛應用形成了人類近代史上第二次技術革命。

有力地推動了人類社會的發(fā)展，給人類創(chuàng)造了巨大的財富，改善了人類的生活。二、電的危害如果在生產和生活中不注意安全用電，也會帶來災害。

例如，觸電可造成人身傷亡，設備漏電產生的電火花可能釀成火災、爆炸，高頻用電設備可產生電磁污染等。三、用電安全1.怎樣安全用電夏季的酷熱使人難耐，空調、電風扇也都轉了起來。

因為使用這些電器而造成的火災、觸電事故每年都有發(fā)生，怎樣既安全又科學地用電，是每個家庭必須注意的大事。 首先，要考慮電能表和低壓線路的承受能力。

電能表所能承受的電功率近似于電壓乘以電流的值，民用電的電壓是220伏，如家中安裝2.5安的電能表，所能承受的功率便是550瓦，像600瓦的電飯煲則不能使用。如此推算，5安的電能表所能承受的電功率是1100瓦。

其次，要考慮一個插座允許插接幾件電器。如果所有電器的最大功率之和不超過插座的功率，一般是不會出問題的。

用三對以上插孔的插座，而目同時使用空調、電飯鍋、電飯煲、電熱水器等大功率電器時，應先算一算這些電器功率的總和。如超過了插座的限定功率，插座就會因電流太大而發(fā)熱燒壞，這時應減少同時使用的電器數量，使功率總和保持在插座允許的范圍之內。

另外，安裝的刀閘必須使用相應標準的保險絲。不得用其他金屬絲替代，否則容易造成火災，毀壞電器。

如因家用電器著火引起火災，必須先切斷電源，然后再進行救火，以免觸電傷人。 2.安全用電方法電冰箱、電視機、洗衣機、空調器等家用電器的普及，為人們的生活帶來了諸多便利。

但是，要注意電源的安全使用，以避免不必要的傷害。 帶金屬外殼的電器應使用三腳電源插頭。

有些家電出現故障或受潮時外殼可能漏電。一旦外殼帶電，用的又是兩腳電源插座，人體接觸后就有遭受電擊的可能。

耗電大的家用電器要使用單獨的電源插座。因為電線和插座都有規(guī)定的載流量，如果多種電器合用一個電源插座，當電流超過其額定流量時，電線便會發(fā)熱，塑料絕緣套可能熔化導致燃燒。

電壓波動大時要使用保護器。日常生活中，瞬間斷電或電源電壓波動較大的情況時有發(fā)生，這對電冰箱是—個威脅。

若停電后又在短時間（3~5分鐘）內恢復供電，電冰箱的壓縮機所承受的啟動電流要比正常啟動電流大好幾倍，可能會燒毀壓縮機。四、怎么安全用電1、照明開關為何必須接在火線上？ 如果將照明開關裝設在零線上，雖然斷開時電燈也不亮，但燈頭的相線仍然是接通的，而人們以為燈不亮，就會錯誤地認為是處于斷電狀態(tài)。

而實際上燈具上各點的對地電壓仍是220伏的危險電壓。如果燈滅時人們觸及這些實際上帶電的部位，就會造成觸電事故。

所以各種照明開關或單相小容量用電設備的開關，只有串接在火線上，才能確保安全。 2、單相三孔插座如何安裝才正確？為什么？ 通常，單相用電設備，特別是移動式用電設備，都應使用三芯插頭和與之配套的三孔插座。

三孔插座上有專用的保護接零（地）插孔，在采用接零保護時，有人常常僅在插座底內將此孔接線樁頭與引入插座內的那根零線直接相連，這是極為危險的。因為萬一電源的零線斷開，或者電源的火（相）線、零線接反，其外殼等金屬部分也將帶上與電源相同的電壓，這就會導致觸電。

因此，接線時專用接地插孔應與專用的保護接地線相連。采用接零保護時，接零線應從電源端專門引來，而不應就近利用引入插座的零線。

3、塑料絕緣導線為什么嚴禁直接埋在墻內？ （1） 塑料絕緣導線長時間使用后，塑料會老化龜裂，絕緣水平大大降低，當線路短時過載或短路時，更易加速絕緣的損壞。 （2） 一旦墻體受潮，就會引起大面積漏電，危及人身安全。

（3） 塑料絕緣導線直接暗埋，不利于線路檢修和保養(yǎng)。 4、為什么要使用漏電保護器？ 漏電保護器又稱漏電保護開關，是一種新型的電氣安全裝置，其主要用途是： （1） 防止由于電氣設備和電氣線路漏電引起的觸電事故。

（2） 防止用電過程中的單相觸電事故。 （3） 及時切斷電氣設備運行中的單相接地故障，防止因漏電引起的電氣火災事故。