安全知識(三不放過)(安全事故三不放過的原則是什么)
1.安全事故三不放過的原則是什么
一、安全事故“三不放過”原則（原來處理事故原則）是：
（一）事故原因不清不放過；
（二）事故責任者和應受教育沒有受到教育地不放過；
（三）沒有采取防范措施地不放過。
二、隨著安全事故處理的嚴厲化的深化，現(xiàn)在引化為安全事故“四不放過”原則（即國家對發(fā)生事故后的處理原則）：
（一）事故原因未查清不放過；
（二）事故當事人和群眾沒有受到教育不放過；
（三）事故責任人未受到處理不放過；
（四）事故單位沒有制訂切實可行的預防措施不放過。
擴展資料
1、1975年4月7日，《 國務院關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國安全生產(chǎn)會議紀要的通知》提出發(fā)“三不放過”原則，即：事故原因分析不清不放過，事故責任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有防范措施不放過；
2、2004年2月17日，國務院辦公廳文件《 關(guān)于加強安全工作的緊急通知》（[2004]7號）提出“ 四不放過”：對責任不落實，發(fā)生重特大事故的，要嚴格按照事故原因未查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過的“四不放過”原則；
3、《國務院關(guān)于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》 （國務院令第302號），提出了嚴肅追究有關(guān)領(lǐng)導和責任人的責任。
參考資料來源：搜狗百科-國務院關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國安全生產(chǎn)會議紀要的通知
2.安全生產(chǎn)中四不放過,三不傷害,三違分別是啥
四不放過：四不放過是指事故原因未查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過。
三不傷害：我國為減少人為事故而采取的在作業(yè)中作業(yè)人員的一個互相監(jiān)督原則，具體為：不傷害自己，不傷害他人，不被別人傷害。 三違：“三違”是指生產(chǎn)作業(yè)中違章指揮、違規(guī)作業(yè)、違反勞動紀律這三種現(xiàn)象。
反違章首先要領(lǐng)導重視，全員參與。要堅持“以人為本、從我做起”的理念，以完善“三項制度”為核心，以杜絕“三違行為”為重點，以實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”為標準，以形成先進安全文化為目的。
擴展資料 基本原則 1、“以人為本”的原則 要求在生產(chǎn)過程中，必須堅持“以人為本”的原則。在生產(chǎn)與安全的關(guān)系中，一切以安全為重，安全必須排在第一位。
必須預先分析危險源，預測和評價危險、有害因素，掌握危險出現(xiàn)的規(guī)律和變化，采取相應的預防措施，將危險和安全隱患消滅的萌芽狀態(tài)， 2、“誰主管、誰負責”的原則 安全生產(chǎn)的重要性要求主管者也必須是責任人，要全面履行安全生產(chǎn)責任。 3、“管生產(chǎn)必須管安全”的原則 指工程項目各級領(lǐng)導和全體員工在生產(chǎn)過程中必須堅持在抓生產(chǎn)的同時抓好安全工作。
他實現(xiàn)了安全與生產(chǎn)的統(tǒng)一，生產(chǎn)和安全是一個有機的整體，兩者不能分割更不能對立起來應將安全寓于生產(chǎn)之中。 4、“安全具有否決權(quán)”的原則 指安全生產(chǎn)工作是衡量工程項目管理的一項基本內(nèi)容，它要求對各項指標考核，評優(yōu)創(chuàng)先時首先必須考慮安全指標的完成情況。
安全指標沒有實現(xiàn)，即使其他指標順利完成，仍無法實現(xiàn)項目的最優(yōu)化，安全具有一票否決的作用。 5、“三同時”原則 基本建設項目中的職業(yè)安全、衛(wèi)生技術(shù)和環(huán)境保護等措施和設施，必須與主體工程同時設計、同時施工、同時投產(chǎn)使用的法律制度的簡稱。
6、“四不放過”原則 事故原因未查清不放過，當事人和群眾沒有受到教育不放過，事故責任人未受到處理不放過，沒有制訂切實可行的預防措施不放過?！八牟环胚^”原則的支持依據(jù)是《國務院關(guān)于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》（國務院令第302號） 7、“三個同步”原則 安全生產(chǎn)與經(jīng)濟建設、深化改革、技術(shù)改造同步規(guī)劃、同步發(fā)展、同步實施。
8、“五同時”原則 企業(yè)的生產(chǎn)組織及領(lǐng)導者在計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比生產(chǎn)工作的同時，同時計劃、布置、檢查、總結(jié)、評比安全工作。 參考資料來源：百度百科-安全生產(chǎn) 參考資料來源：百度百科-四不放過 參考資料來源：百度百科-三不傷害 參考資料來源：百度百科-三違。
3.“三不傷害”、“四不放過”、“三違”、“三級安全教育”分別指的
三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害。
四不放過：事故原因沒查清楚不放過，事故責任人沒受到處理不放過，事故隱患未處理不放過，全體員工沒受到教育不放過。
三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動組織紀律。
三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。企業(yè)必須對新工人進行安全生產(chǎn)的入廠教育、車間教育、班組教育；對調(diào)換新工種、復工、采取新技術(shù)、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。
4.什么是安全事故“三不放過”原則
1、安全事故“三不放過”原則（原來處理事故原則）是指事故原因不清不放過；事故責任者和應受教育沒有受到教育也不放過； 沒有采取防范措施地不放過。
2、隨著安全事故處理的嚴厲化的深化，現(xiàn)在引化為安全事故“四不放過”原則（即國家對發(fā)生事故后的處理原則），事故原因未查清不放過；事故當事人和群眾沒有受到教育不放過；事故責任人未受到處理不放過；事故單位沒有制訂切實可行的預防措施不放過。
3、1975年4月7日，《 國務院關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國安全生產(chǎn)會議紀要的通知》提出發(fā)“三不放過”原則，即：事故原因分析不清不放過，事故責任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有防范措施不放過； 2004年2月17日，國務院辦公廳文件《 關(guān)于加強安全工作的緊急通知》（[2004]7號）提出“ 四不放過”：對責任不落實，發(fā)生重特大事故的，要嚴格按照事故原因未查清不放過、責任人員未處理不放過、整改措施未落實不放過、有關(guān)人員未受到教育不放過的“四不放過”原則。
5.生產(chǎn)中“三不放過”是指哪三個
“三不放過”：事故原因分析不清不放過，事故責任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有防范措施不放過。
根據(jù)國務院 1975年04月07日《國務院關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國安全生產(chǎn)會議紀要的通知》第四條規(guī)定：建立和健全安全生產(chǎn)的規(guī)章制度。行之有效的安全制度，是工人在長期生產(chǎn)實踐中用血的代價換來的，必須堅持執(zhí)行。
凡是沒有建立安全制度的，必須迅速建立。已經(jīng)建立的，必須嚴格執(zhí)行。
領(lǐng)導干部不堅持執(zhí)行，就是對工人和國家財產(chǎn)不負責任，就是失職。要對工人進行遵守紀律的教育。
遵守紀律好的，要表揚；不遵守紀律的，要批評教育。違反制度，違反紀律造成嚴重事故的，要給予處分。
發(fā)生事故，領(lǐng)導干部要親自處理，并吸收工人參加。要做到“三不放過”：事故原因分析不清不放過，事故責任者和群眾沒有受到教育不放過，沒有防范措施不放過。
凡發(fā)生死亡事故、重傷事故，有關(guān)單位必須向上級作出調(diào)查處理的書面報告。各單位要特別注意加強設備維修工作，堅持設備管理和維修制度。
對鍋爐、受壓容器，對易燃、易爆、劇毒物品，對電站、水庫工程、火藥庫等要害場所，對交通運輸，對農(nóng)村用電，要加強安全管理，防止發(fā)生事故。企業(yè)制造鍋爐，必須保證質(zhì)量；使用鍋爐，要采取定期檢驗、水質(zhì)處理等安全措施。
對于在鐵路、公路、航道上阻礙交通運輸?shù)母鞣N行為，必須禁止。擴展資料：安全生產(chǎn)的相關(guān)要素：1、安全文化 企業(yè)安全文化建設，要緊緊圍繞“一個中心”（突出“以人為本”這個中心）“兩個基本點”（安全理念滲透和安全行為養(yǎng)成），內(nèi)化思想，外化行為，不斷提高廣大員工的安全意識和安全責任，把安全第一變?yōu)槊總€員工的自覺行為。
由于安全理念決定安全意識，安全意識決定安全行為。因此必須在抓好員工安全理念滲透和安全行為養(yǎng)成上下功夫。
要使廣大員工不僅對安全理念熟讀、熟記，入腦入心，全員認知，而且要內(nèi)化到心靈深處，轉(zhuǎn)化為安全行為，升華為員工的自覺行動。企業(yè)可以通過搞好站場班組安全文化建設來實施，如根據(jù)各時期安全工作特點，懸掛安全橫幅、張貼標語、宣傳畫、制作宣傳墻報、出版通訊、發(fā)放宣傳資料、播放宣傳片、廣播安全知識，在班組園地和各科室張貼安全職責、操作規(guī)程。
還可在班組安全學習會上，不斷向員工灌輸安全知識，將安全文化變成員工的自覺行動。還可將安全知識制作成視頻、電子雜志、幻燈片、動畫發(fā)給員工，讓員工自覺學習。
2、安全法制 應加強國家立法標準和政策，變成強制性法規(guī)；加強與國際接軌的認證標準，規(guī)范行業(yè)標準。要建立企業(yè)安全生產(chǎn)長效機制，必須堅持“以法治安”，用法律法規(guī)來規(guī)范企業(yè)領(lǐng)導和員工的安全行為，使安全生產(chǎn)工作有法可依、有章可循，建立安全生產(chǎn)法制秩序。
堅持“以法治安”，必須“立法”、“懂法”、“守法”、“執(zhí)法”?！傲⒎ā?，一方面要組織員工學習國家有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、條例；另一方面，要建立、修訂、完善企業(yè)安全管理相關(guān)的規(guī)定、辦法、細則等，為強化安全管理提供法律依據(jù)。
“懂法”，要實現(xiàn)安全生產(chǎn)法制化，“立法”是前提，“懂法”是基礎(chǔ)。只有使全體干部、員工學法、懂法、知法，才能為“以法治安”打好基礎(chǔ)。
“守法”，要把以法治安落實到安全管理全過程，必須把各項安全規(guī)章制度落實到生產(chǎn)管理全過程。全體干部、員工都必須自覺守法，以消除人的不安全行為為目標，才能避免和減少事故發(fā)生。
“執(zhí)法”，要堅持“以法治安”，離不開監(jiān)督檢查和嚴格執(zhí)法。為此，要依法進行安全檢查、安全監(jiān)督，維護安全法規(guī)的權(quán)威性。
3、安全責任 必須層級落實安全責任。企業(yè)應逐級簽定安全生產(chǎn)責任書。
責任書要有具體的責任、措施、獎罰辦法。對完成責任書各項考核指標、考核內(nèi)容的單位和個人應給予精神獎勵和物質(zhì)獎勵；對沒有完成考核指標或考核內(nèi)容的單位和個人給予處罰；對于安全工作做得好的單位，應對該單位領(lǐng)導和安全工作人員給予一定的獎勵。
4、安全投入 安全投入是安全生產(chǎn)的基本保障。它包括兩個方面：一是人才投入，二是資金投入。
對于安全生產(chǎn)所需的設備、設施、宣傳等資金投入必須充足。同時，企業(yè)應創(chuàng)造機會讓安全工作人員參加專業(yè)培訓，組織安全工作人員到安全工作搞得好的單位參觀、學習、取經(jīng)；另一方面，可以通過招聘安全管理專業(yè)人才，提高公司安全管理隊伍的素質(zhì)，為實現(xiàn)公司安全和諧發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
5、安全科技 要提高安全管理水平，必須加大安全科技投入，運用先進的科技手段來監(jiān)控安全生產(chǎn)全過程。如安裝閉路電視監(jiān)控系統(tǒng)、消防噴淋系統(tǒng)、x射線安全檢查機、衛(wèi)星定位儀（GPS）、行車記錄儀等，把現(xiàn)代化、自動化、信息化全部應用到安全生產(chǎn)管理中。
參考資料來源：百度百科-國務院關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)全國安全生產(chǎn)會議紀要的通知。
6.發(fā)生事故后三不放過的原則是什么
“三不放過”原則是在對調(diào)查、處理事故原因分析、事故責任者和群眾的教育以及事故防范措施這三個方面指出的嚴格要求。這些要求也正是我們進行事故的調(diào)查和處理的真正目的所在。
1、“三不放過”原則的第一層含義是要求在調(diào)查、處理事故時，首先要把事故原困分析清楚，找出導致事故發(fā)生的真正原因，不能敷衍了事，不能在尚未找到事故主要原因時就輕易下結(jié)論，
也不能把次要原困當成真正原因，未找到真正原因決不輕易放過，直至找到事故發(fā)生的真正原因，并搞清各因素之間的因果關(guān)系才算達到事故原因分析的目的。
2、“三不放過”原則的第二層含義是要求在調(diào)查、處理事故時，不能認為原因分析清楚了，有關(guān)人員也處理了就算完成任務了，還必須使事故責任者和廣大群眾了解事故發(fā)生的原因及所造成的危害，并深刻認識到其重要性，使大家從事故中吸取教訓，在今后工作中更加重視。
3、“三不放過”原則的第三層含義是要求在對事故進行調(diào)查、處理時，必須針對事故發(fā)生的原因，提出防止相同或類似事故發(fā)生的切實可行的預防措施，并督促事故發(fā)生單位付諸實施。只有這樣，才算達到了事故調(diào)查和處理的最終目的。
擴展資料
國家對發(fā)生事故后的“四不放過”處理原則，其具體內(nèi)容是：
1、事故原因未查清不放過
2、責任人員未處理不放過
3、整改措施未落實不放過
4、有關(guān)人員未受到教育不放過
原則作用
1、吸取事故教訓，細化了吸取事故教訓的具體措施
發(fā)生事故，暴露了人員、設備、技術(shù)、環(huán)境、管理上的諸多問題，通過按照“四不放過”原則吸取他人事故教訓的方式，以心得體會、建議措施上報，不說套話、廢話，就讓全體員工實實在在分析發(fā)現(xiàn)問題，做實了吸取事故教訓的方法，取得了良好的實效。
2、起到了警示作用，提高了全員安全意識
各企業(yè)都制定有對安全生產(chǎn)事故責任者的處理規(guī)定，但往往職工都不會去關(guān)心這些規(guī)定，因為都覺得自己不會是事故責任人。通過假設和對照，使全體員工受到震動和沖擊。
雖然是假設，但也使全體員工感到了一旦發(fā)生事故帶來的壓力，受到了很強的安全教育，對自己的安全責任重新認識和提高，增強了責任感和安全意識，比空洞的說教更有說服力。
3、切實發(fā)現(xiàn)并消除了隱患，提高了本質(zhì)性安全
參考資料來源：搜狗百科——三不放過
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