大學生必備安全防范知識(作為當代大學生應具備哪些安全常識與安全防范技能)
1.作為當代大學生應具備哪些安全常識與安全防范技能
（一）、公共場所安全防范 1、在操場、食堂、教室、閱覽室、實驗室、辦公室等場所要注意保管好隨身攜帶的物品；短暫離開時，要將貴重物品帶走。
2、請不要把手機、手提電腦等貴重物品及大額現金放在書包內，并用書包占位。 3、發(fā)現物品丟失或可疑人員時要及時與場所管理人員聯系，并報告保衛(wèi)處。
4、請自覺遵守公共場所有關管理規(guī)定，共同維護公共場所正常秩序。 （二）、宿舍安全防范 1、養(yǎng)成隨手鎖門（上保險）、關窗的良好習慣。
2、注意保管好自己的鑰匙，不要隨便借給他人或亂丟亂放。 3、不要擅自留宿外來人員，發(fā)現可疑人員應提高警惕，及時報告。
4、妥善保管各類貴重物品，尤其是筆記本電腦，須上鎖存放。 5、大額現金應及時存入銀行。
密碼選擇不要用生日等易被他人破解的數字。存折丟失應及時掛失。
6、不要點蠟燭或使用明火。 7、不要使用偽劣電器和大功率燈具、熱得快、電熱毯、電飯煲等電器。
8、不要在宿舍焚燒物品及存放汽油、酒精、丙酮等易燃易爆物品和有毒、有害、放射性危險品。 9、不要在宿舍私拉亂接電源。
10、不要隨意動用消防設施。 （三）、防火安全 1、在教室、實驗室、宿舍等處學習、工作和生活時，應嚴格遵守安全管理規(guī)定和操作規(guī)程。
2、不要私拉亂接電源和違章使用電器；不要攜帶火種（含吸煙）到周邊山林。 3、熟悉日常學習、工作和生活場所的消防安全出口、逃生線路等情況。
4、發(fā)現火情初起時保持鎮(zhèn)定，不要驚慌，應及時尋求幫助，酌情選擇滅火器、水或以撲打、窒息等方法將其撲滅。 5、發(fā)生火災立即報“119”火警和學校保衛(wèi)處。
6、撲救火災應注意切斷電源，轉移易然易爆危險品。 7、火災逃生須牢記十要訣：熟悉環(huán)境、迅速撤離，毛巾保護，通道疏散，低層跳離，繩索滑行，借助器材，暫時避難，標志引導，避免踩踏。
（四）、防騙 1、提高防范意識，學會自我保護，不要將親朋好友的姓名、電話號碼等信息告訴陌生人。 2、交際須謹慎，不貪圖便宜，不輕信花言巧語。
3、求職就業(yè)時謹防落入“傳銷”陷阱；慎重對待網絡、手機傳銷等信息。 4、發(fā)現上當受騙應及時報案。
（五）、防性騷擾、性侵害 1、筑起思想防線，提高識別能力。 2、個人品行端正，反性騷擾的態(tài)度堅決。
3、性騷擾、性侵害一般都有其發(fā)案的規(guī)律性，應盡量規(guī)避易受侵害的時間和場所（如夜晚、僻靜和山林處）。女同學外出應結伴而行。
4、學會用法律保護自己，相信和依靠組織。 5、掌握必要的防身技能，提高自我防范的有效性。
（六）、防搶劫 1、盡量避免單獨去人跡稀少的場所。 2、不要獨自到銀行、郵局等處領取大宗現金。
3、攜帶貴珍物品或大宗現金出行，要提高警惕，注意觀察周圍情況。 4、臨危不懼、隨機應變，沉著冷靜地進行應付。
5、與作案人巧妙周旋，伺機大聲呼救。 6、當無法抗衡時，要向有人、有燈光的地方奔跑。
7、注意觀察作案人，盡量準確地記住其主要特征，并注意其逃跑方向。 （七）、網絡安全 1、校園網用戶應當遵守有關法規(guī)的規(guī)定，不得制作、復制、發(fā)布、傳播含有下列內容的信息： ·違反憲法所確定的基本原則 ·危害國家安全、泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統(tǒng)一 ·損害國家榮譽和利益 ·煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結 ·破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信 ·散步淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或教唆犯罪 ·侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益 ·含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內容 2、遵守網絡道德，做文明守法網民。
3、網絡交友須謹慎，要增強防范意識，防止上當受騙。 4、加強技術保護措施，預防病毒侵入，并注意做好重要資料的備份保管工作。
（八）、交通安全 1、增強交通安全意識，自覺遵守校園交通管理規(guī)定。 2、在校園內行走，應注意觀察、避讓車輛。
3、平時出行注意了解和掌握交通標識，嚴格遵守交通規(guī)則。 4、不準在校園內練習或試駕機動車。
5、所有車輛進入校園應服從管理，按規(guī)定路線行駛，并停放在指定地點。 6、自行車出入校門須自覺下車推行。
嚴禁購買贓車和證照不全的自行車。 （九）、遵紀守法，做文明、健康、有為、誠信的大學生 1、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高自身的綜合素質。
2、遵紀守法，品行端正，自覺抵制各種非法誘惑。 3、養(yǎng)成良好的學習習慣，正確處理學習和娛樂的關系。
4、樹立健康的競爭意識和團隊意識，建立良好的人際關系，增強對不良心理因素的化解能力，保持良好的 心態(tài)。 5、提高自我防范能力，勇于同違法犯罪行為作斗爭。
2.作為當代大學生應具備哪些安全常識與安全防范技能
（一）、公共場所安全防范 1、在操場、食堂、教室、閱覽室、實驗室、辦公室等場所要注意保管好隨身攜帶的物品；短暫離開時，要將貴重物品帶走。
2、請不要把手機、手提電腦等貴重物品及大額現金放在書包內，并用書包占位。 3、發(fā)現物品丟失或可疑人員時要及時與場所管理人員聯系，并報告保衛(wèi)處。
4、請自覺遵守公共場所有關管理規(guī)定，共同維護公共場所正常秩序。 （二）、宿舍安全防范 1、養(yǎng)成隨手鎖門（上保險）、關窗的良好習慣。
2、注意保管好自己的鑰匙，不要隨便借給他人或亂丟亂放。 3、不要擅自留宿外來人員，發(fā)現可疑人員應提高警惕，及時報告。
4、妥善保管各類貴重物品，尤其是筆記本電腦，須上鎖存放。 5、大額現金應及時存入銀行。
密碼選擇不要用生日等易被他人破解的數字。存折丟失應及時掛失。
6、不要點蠟燭或使用明火。 7、不要使用偽劣電器和大功率燈具、熱得快、電熱毯、電飯煲等電器。
8、不要在宿舍焚燒物品及存放汽油、酒精、丙酮等易燃易爆物品和有毒、有害、放射性危險品。 9、不要在宿舍私拉亂接電源。
10、不要隨意動用消防設施。 （三）、防火安全 1、在教室、實驗室、宿舍等處學習、工作和生活時，應嚴格遵守安全管理規(guī)定和操作規(guī)程。
2、不要私拉亂接電源和違章使用電器；不要攜帶火種（含吸煙）到周邊山林。 3、熟悉日常學習、工作和生活場所的消防安全出口、逃生線路等情況。
4、發(fā)現火情初起時保持鎮(zhèn)定，不要驚慌，應及時尋求幫助，酌情選擇滅火器、水或以撲打、窒息等方法將其撲滅。 5、發(fā)生火災立即報“119”火警和學校保衛(wèi)處。
6、撲救火災應注意切斷電源，轉移易然易爆危險品。 7、火災逃生須牢記十要訣：熟悉環(huán)境、迅速撤離，毛巾保護，通道疏散，低層跳離，繩索滑行，借助器材，暫時避難，標志引導，避免踩踏。
（四）、防騙 1、提高防范意識，學會自我保護，不要將親朋好友的姓名、電話號碼等信息告訴陌生人。 2、交際須謹慎，不貪圖便宜，不輕信花言巧語。
3、求職就業(yè)時謹防落入“傳銷”陷阱；慎重對待網絡、手機傳銷等信息。 4、發(fā)現上當受騙應及時報案。
（五）、防性騷擾、性侵害 1、筑起思想防線，提高識別能力。 2、個人品行端正，反性騷擾的態(tài)度堅決。
3、性騷擾、性侵害一般都有其發(fā)案的規(guī)律性，應盡量規(guī)避易受侵害的時間和場所（如夜晚、僻靜和山林處）。女同學外出應結伴而行。
4、學會用法律保護自己，相信和依靠組織。 5、掌握必要的防身技能，提高自我防范的有效性。
（六）、防搶劫 1、盡量避免單獨去人跡稀少的場所。 2、不要獨自到銀行、郵局等處領取大宗現金。
3、攜帶貴珍物品或大宗現金出行，要提高警惕，注意觀察周圍情況。 4、臨危不懼、隨機應變，沉著冷靜地進行應付。
5、與作案人巧妙周旋，伺機大聲呼救。 6、當無法抗衡時，要向有人、有燈光的地方奔跑。
7、注意觀察作案人，盡量準確地記住其主要特征，并注意其逃跑方向。 （七）、網絡安全 1、校園網用戶應當遵守有關法規(guī)的規(guī)定，不得制作、復制、發(fā)布、傳播含有下列內容的信息： ·違反憲法所確定的基本原則 ·危害國家安全、泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統(tǒng)一 ·損害國家榮譽和利益 ·煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結 ·破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信 ·散步淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或教唆犯罪 ·侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益 ·含有法律、行政法規(guī)禁止的其他內容 2、遵守網絡道德，做文明守法網民。
3、網絡交友須謹慎，要增強防范意識，防止上當受騙。 4、加強技術保護措施，預防病毒侵入，并注意做好重要資料的備份保管工作。
（八）、交通安全 1、增強交通安全意識，自覺遵守校園交通管理規(guī)定。 2、在校園內行走，應注意觀察、避讓車輛。
3、平時出行注意了解和掌握交通標識，嚴格遵守交通規(guī)則。 4、不準在校園內練習或試駕機動車。
5、所有車輛進入校園應服從管理，按規(guī)定路線行駛，并停放在指定地點。 6、自行車出入校門須自覺下車推行。
嚴禁購買贓車和證照不全的自行車。 （九）、遵紀守法，做文明、健康、有為、誠信的大學生 1、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高自身的綜合素質。
2、遵紀守法，品行端正，自覺抵制各種非法誘惑。 3、養(yǎng)成良好的學習習慣，正確處理學習和娛樂的關系。
4、樹立健康的競爭意識和團隊意識，建立良好的人際關系，增強對不良心理因素的化解能力，保持良好的 心態(tài)。 5、提高自我防范能力，勇于同違法犯罪行為作斗爭。
【幫到你的話麻煩點擊“好評”謝謝！】。
3.大學生常見安全問題及防范
一、來自學生之間的暴力、打斗行為。
很多同學之間因為一點小事而破口大罵，甚至是大打出手，更甚至于伙同好友對對方進行惡意人身攻擊（主要集中在廁所、校園死角等難以監(jiān)管的地方），完全沒有考慮后果。這種現象在我們大學校園內屢見不鮮。
二、來自學生之間的欺詐、侵權行為。現在，大學生自主創(chuàng)業(yè)越來越普遍，隨之催生出了許多學生與學生之間的欺詐現象。
許多學生買賣假冒偽劣學習用品，劣質日用品，欺騙同學們，損害了同學們的利益，侵害了同學們的權益。三、放學后，來自校外不良人員對在校學生的侵害。
很多不法校外人員利用校園出入人口監(jiān)管難度大的原因，偷偷潛入校園（尤其在夜間），敲詐勒索甚至毆打校內同學，給校內同學的安全、財產帶來了極大的潛在威脅，在同學之間造成看極大的恐慌。四、校園吸煙，酗酒問題吸煙、是酗酒校園中最普遍的問題，吸煙問題常見于宿舍，校園，甚至公然在教室中吸煙，不僅危害了自己的健康，也嚴重損害看其他人的健康。
酗酒常見于校外飯店、宿舍，而且酗酒常常與尋釁滋事相伴，更增加的學生暴力、打斗行為的可能性五、商店、食堂、小賣點的食品安全。近年來校園周圍的餐飲業(yè)逐漸發(fā)展起來，但由于基礎設施的不健全，很多小賣店與垃圾堆為鄰，再加上監(jiān)管力度不夠，飲食的極其不衛(wèi)生。
相當一部分同學在在校外流動小食品攤買飯、就餐。小商販絕大多數沒有《衛(wèi)生許可證》，而且收完錢的手直接接觸食品，安全隱患極為嚴重。
許多小店都是周圍村民設立的，完全以營利為目的，絲毫不不考慮學生們的安全。六、由網吧等社會文化娛樂場所引發(fā)的不安全因素。
校園周圍網吧林立，里面的人員魚龍混雜，偷竊，斗毆事件時有發(fā)生，嚴重威脅著學生的人生財產安全。七、校園內部的丟竊，包括自行車丟失。
平常，經常會看到校園內張貼的尋物啟示，校園丟竊現象十分普遍，其中包括錢包、校園卡丟失，自行車丟失，甚至水瓶，校園丟失現象幾乎在我們每個人身上都發(fā)生過八、失火、觸電。791789407宿舍亂用違禁電器，很容易早成線路短路，釀成失火的悲劇。
但亂用違禁電器現象還是屢禁不止，存在著嚴重的安全隱患。更有甚者，為了在宿舍用大功率電器亂扯電線，極易造成觸電。
九、理化生實驗，體育運動中的意外傷害。許多理化生因為對實驗基本規(guī)則不了解，在試驗過程中極易引發(fā)火災造成人身傷害。
更有甚者，為了進行創(chuàng)新性的發(fā)現，在沒有老師親臨指導的情況下，進行違規(guī)實驗，給自己，給學校造成極大的的損失。還有體育活動前未進行必要的準備活動，而造成不必要的扭傷等。
十、課間、室外活動時行走、上下樓或違紀攀爬造成的傷害。有些同學為追求新奇刺激，攀爬樓梯、樹木，不小心很容易造成嚴重摔傷。
關于以上問題的幾點建議：1.健全門衛(wèi)制度，嚴禁非教學用的易燃易爆、有毒物品、管制器具進入校園，嚴禁機動車輛和閑雜人員進入校園。進出校園要嚴格把關，嚴格登記、驗證。
門衛(wèi)要認真履行職責，絲毫不能懈怠。把好進出校門第一關。
2.校園的路燈，樓道的電燈，樓梯的扶手，走道的欄桿，用水、用電、用氣等相關設施設備經常檢查、維修。3.加強寢管人員的職責，值班室夜間要有人值班。
一旦有事故發(fā)生，要保障安全出口、通道的暢通，組織施救、疏散學生。4.食堂物質定點采購、索證和登記，做好飯菜的留驗和記錄工作。
5.危險化學物品、放射性物質要存放在安全地方，不能讓學生接觸或帶出實驗室。6.學生有先天性疾病、特異體質的情況要報告老師，建立和妥善保管學生健康檔案，給予特別的關照和留心，并依法保護學生的個人隱私。
7.建立學生安全信息通報制。學生在校、放假、返校時間有非正常缺席或擅自離校情況，要及時通知其監(jiān)護人。
聯系電話要做到及時更正，保證信息暢通。8.對住宿生的管理要實行夜間巡查、值班制度，特別要加強女生宿舍的安全管理。
9.注意交通安全和接送學生的校車管理。10.建立安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責任落實，安全檢查、安全隱患消除等情況。
4.安全就是指沒有
一、增強安全意識 （一）安全意識 安全是指沒有危險，不受威脅，不出事故；意識是指人們頭腦對于客觀物質世界的反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和。
安全意識，就是危險、威脅、事故等客觀因素在人們腦子里的反映， 即 人們對于避免危險，消除威脅，防止事故在腦子里形成的思維和認識。 （二）增強安全意識 增強安全意識，就是對各種危害因素保持應有的防范觀念和戒備心理。
它是做好安全防范工作的前提。 1、意識是由客觀存在決定的。
自從有了人類，就有了人類的安全問題，不論是自然災害（地震、洪水、臺風、雷擊等）還是人為因素災害（戰(zhàn)爭、突發(fā)公共衛(wèi)生危機、環(huán)境污染、治安災害等），其隱患總是伴隨著人類的生活、生產、科研等各項實踐活動客觀存在著。 因此，人類必須增強安全意識，否則我們的主觀意識將嚴重脫離客觀存在，勢必存在安全問題上的盲目性。
2、意識對存在具有反作用。意識雖然產生于存在，但它不是被動的，而是能動的和自覺的。
只有不斷增強安全意識，頭腦里經常繃緊安全這根弦，才能在安全防范工作中充分發(fā)揮主觀能動性，自覺做好安全工作。 二 、掌握安全知識 （一）安全知識 安全知識，是指人們在長期生活實踐中，對避免危險、消除威脅、防止事故等安全方面規(guī)律的認識和經驗總結。
（二）掌握安全知識 作為社會的特殊群體的大學生，尤其需要掌握安全知識。這是因為，我們每天面對的不都是燦爛的陽光，在大好形勢下，還有陰影，從與大學生相關一面的問題看，主要還存在以下問題。
1、社會治安形勢嚴峻。西方敵對勢力利用其文化和價值觀念對我實施“西化”、“分化”戰(zhàn)略；利用民族分裂勢力、恐怖勢力、極端勢力對我進行分裂顛覆，利用網絡對我進行滲透；國內與國際不法分子互相勾結，跨國犯罪猖獗；黑社會組織和具有黑社會性質的組織犯罪增多，職能犯罪呈上升趨勢，一些社會矛盾引發(fā)的涉槍、涉毒、爆炸、報復社會、搶劫殺人、強奸殺人、黑社會勢力犯罪等大案要案、重大治安災害事故接連不斷。
面對如此復雜嚴峻的社會治安形勢，如果不掌握安全知識，就容易受到傷害。 2、大學生受不法分子的侵害嚴重。
實行開放辦學后，高校與社會聯系更加廣泛，與國際交流更加頻繁，不但形成了人、財、物的大流動，而且成為真正意義上各種信息的一個集散地。東西方文化碰撞，各種思潮激蕩，導致社會問題和高校內部問題互相交織，治安問題和政治問題互相影響，人民內部矛盾和敵我矛盾互相滲透，這種復雜的治安形勢對思想活躍、接受能力敏銳的大學生產生著嚴重的影響。
從每年高校發(fā)生的刑事、治安案件看，90%以上受害的是大學生，全國每年非正常死亡的大學生都在千人以上，嚴重的事實要求大學生必須掌握安全知識只有掌握安全知識，才能使大學生受到的傷害降到最低程度。 3、大學生知識結構不平衡。
絕大多數學生重視專業(yè)知識的學習，忽視安全知識的掌握，可以說，許多大學生掌握的專業(yè)知識已基本具備了大學水平，而掌握的安全知識則還處在較低水平階段。 2002年對全省高校大學生法律安全知識進行了一次調查測試驗，平均成績53分。
這鐘不平衡的知識結構正是部分大學生違法犯罪或受不法分子侵害的重要原因。為了確保大學生自身的安全，真正使其成為合格的高素質人才，就必須在學好專業(yè)知識的同時掌握必要的安全知識。
4、當今大學生多為獨生子女，被稱為‘天之驕子’。獨生子女成長的特殊性，性格的特殊性等也是他們易受傷害的一個重要原因。
（三）掌握必要的安全知識 從廣義看，安全有個體安全、公私財物安全、公共安全，國家安全等。作為個體安全的大學生安全，其構成又包括人身安全、心理安全、學業(yè)安全和財物安全。
大學生要做好安全防范工作，應掌握的安全知識也是多方面的。只有掌握較多的安全知識，并善于在實踐中運用，才能使安全防范工作立于主動地位，具體應掌握以下安全防范知識： 1、應掌握的必要安全防范知識。
圍繞人身安全和財產安全主要有：被殺害、被拐賣、性侵害、艾滋病、被搶劫、被盜竊、被詐騙、火災事故、交通事故、各類治安災害事故、突發(fā)公共衛(wèi)生事件、受教育的保障和權利遭侵害等方面的安全知識。 2、應掌握相關的安全基本知識。
大學生的安全，離不開人身安全、公私財產安全、公共安全和國家安全。大學生作為國家培養(yǎng)的人才，在掌握必要的安全防范知識的基礎上，還應懂得維護國家安全、社會穩(wěn)定的安全知識；維護公共安全、社會主義市場經濟秩序、社會管理秩序的安全知識；保護公民人身、財產的安全知識；預防突發(fā)事件的安全知識等。
只有這樣，才能在更高層次上自覺主動地做好防范工作。 三、提高自我保護能力 （一）自我安全保護能力自我保護能力 自我安全保護能力，是指自己通過學習和掌握一定的法律、安全知識和防范技能，是自己的生命、財產避免危險，消除威脅，防止事故。
或者說，一旦自己的生命、財產遇到危險，受到威脅，發(fā)生事故時，能使自己的生命、財產得到適當的保護，使損失減少到最低程度的本領。 （二）提高自我安全保護能力 大學生在自我素質塑造中，必須著眼于自。
5.關于大學生安全的知識
安全我作主
安全事故，時有發(fā)生，很多人因為沒有安全意識淡薄，事故發(fā)生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。同時給家庭和社會帶來嚴重的傷害，在我們身邊履見不鮮，受害者有大人和小孩。許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發(fā)生后，因為沒有了家庭的支柱，災難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學，外出掙錢，來維持家庭的生活。
我們這一代都是獨身子女，是父母的掌上明珠，是家庭的精神支柱，是祖國的希望，“安全出行，健康成長”尤為重要。但是大多數情況下安全掌握在我們手中，所以我大聲疾呼：安全我作主！
如果你是一個留心觀察的人，你就會發(fā)現在我們身邊，有許多安全事故是完全可以避免的。
前不久我看了一段關于一個家庭發(fā)生安全事故的錄像，家里的父母上有兩位年邁的老人，膝下有三個未成年孩子，生活一直過得很艱辛，父母想盡辦法，終于找到了致富的方法：賣木材。這樣，靠著父母賣木材掙的錢他們漸漸富裕了，自己買了一輛大卡車，雇用了一名司機，災難卻降臨到這個家庭。那是一個漆黑的夜晚，父母從木材交易市場坐著自己的大卡車回家，因為實在是太晚了，加上道路崎嶇，司機的睡意也來了，父母們在車上睡得正香，母親手上還拿著給女兒織的毛衣，不幸的事發(fā)生了，司機想讓后面的那輛小轎車，把車子向左拐了一點，正好撞上了迎面開來的一輛大卡車，車上的幾個人當場死亡，父母也死了，大女兒只好輟學，到一家紡織廠去打工，來養(yǎng)家糊口，他身邊所帶的只有一張父母的照片，大姐只要一看見它，就會傷心流淚。春節(jié)大姐回家，為兩個弟弟買了衣服，自己卻舍不得買，昔日的快樂沒有了，那是因為沒有了父母……
一個幸福的家庭就這樣被破壞了，其實只要父母能先想一想黑夜里在崎嶇的山路行車是多么危險！如果司機安全意識和責任心更強些，又怎么可能發(fā)生這樣的悲劇呢？難道安全不是由自己作主嗎？
這是一起發(fā)生在一個小區(qū)里的事故，一個小孩從八樓的窗戶墜樓身亡。當時，父母外出，只留下孩子一人獨自在家，孩子覺得在家里實在太枯燥了，就搬了一張凳子，站在上面去逗掛在陽臺外面的鳥兒，由于陽臺外沒裝防護欄，女兒伸手去抓鳥籠，身子一傾斜，從窗口重重的摔了出去，當場摔死，慘不忍睹。
一個幼小的生命就這樣夭折了，父母痛不欲生。我想：假如父母能夠意識到，大人不在家，小孩可能會去看鳥，而鳥又在陽臺外，這是非常危險的，如果不把鳥籠掛在陽臺外，不把孩子一人放在家，那該多好！或者父母離家前，能夠告訴孩子家里的危險在哪里，讓孩子有安全意識，這樣的悲劇一定不會發(fā)生。
生活在城市里的孩子，都比較嬌氣，安全意識不強，有些父母麻痹大意，往往把安全拋到九霄云外，事故發(fā)生后又后悔莫及，如果每個人都把安全放在第一，時刻想著：安全我作主。我們的家庭和社會就會更加和諧。
6.大學生校園安全有哪些
首先，用電的安全，不用違章用電，亂拉電線或者使用禁用電器，因為違規(guī)使用的大功率電器已經是高發(fā)的火災引擎了，值得大家注意的是，除了大功率電器，容易被我們忽略的還有蠟燭等明火，為了追求浪漫營造氛圍而造成火災是不值得冒險的。
之前就有視頻播放過，學校保安熄滅男生給女生制造的愛心蠟燭，實際這樣也是維護校園安全的一種方式。我是覺得保安大叔也還是很可愛的。
其次，交通安全方面，校園里面汽車相對比較少，但是在校內行走也要時刻注意觀察、避讓車輛，尤其是大一新生在還不了解學校道路交通的前提下，盡可能減少這些潛在的風險，騎自行車也要多觀察路人，小心在路上打鬧的人群。再次，財產安全，對于貴重物品最好鎖在箱子里，飯卡等小件隨身攜帶，盡量不要充值太多的錢，丟失之后第一時間進行掛失，宿舍無人或者是晚上睡覺都要關好宿舍的門窗，以防萬一，保管好自己的鑰匙不要給壞人可乘之機，對于形跡可疑的陌生人出現，要提高警惕，留心觀察，必要的時候可以報告給學校保衛(wèi)處等值得信賴可以處理的人員。
最后，人身安全，校園暴力事件不絕于耳，對于大學來說，存在的可能性低于低學齡，但是其實大家年齡更加長了以后，想要的和得不到而去報復的心會更加強烈，之前的空乘學校事件就屬于冷暴力事件，雖然沒有打人，但也是欺凌的一種，如果遭受這種事情一定要第一時間尋求幫助，報告老師和學校，如果是冷暴力，你還可以團結周圍的同學朋友一起幫助你，希望校園暴力因為大家的努力而逐漸消失。
7.作為一名大學生,如何防范自己的安全意識
其一，要積極參與社會實踐，讓自己積累更多的社會經驗。在種種大學生受害案例當中，我們不難發(fā)現，很大一部分原因便是大學生閱歷太少，思想單純，其一，要積極參與社會實踐，讓自己積累更多的社會經驗。在種種大學生受害案例當中，我們不難發(fā)現，很大一部分原因便是大學生閱歷太少，思想單純。
其二，要增強法律意識，讓大學生學會用法律的手段保護自己?？傆幸恍W生，初入社會，急于通過一些兼職來證明自己或賺取零花錢，但是由于社會經驗其二，要增強法律意識，讓大學生學會用法律的手段保護自己。總有一些學生，初入社會，急于通過一些兼職來證明自己或賺取零花錢，但是由于社會經驗使自己的人身安全都受到傷害。所以學習法律知識，培養(yǎng)法律意識是至關重要的。只有這樣，大學生們才能夠遵紀守法，避免一切不正當的行為，預防危險及犯罪，也能夠在遇到突發(fā)狀況后及時采取正確的合法途徑解決，保護自己。
其三，要鍛煉應變能力，在關鍵時刻盡可能避免傷害或將傷害減至最低。我們知道，如今社會魚龍混雜，總有一些潛在的危險因素埋伏在身邊。而大學生畢竟社會經驗不夠，對這個社會的陰暗面與復雜面知之甚少，在社會上屬于弱勢群體，所以即使防范能力再高，也難保不會突然身陷險境。在這種敵強我弱的情況下，若因為害怕慌了手腳，或者一味硬拼，不僅對自己沒有任何益處，反而會適得其反。所以最好的方法是在有限的條件下，與之周旋，用智慧擺脫壞人，避免不法傷害。這就需要我們在關鍵時刻保持清醒與冷靜的頭腦，牢記各類報警電話，巧妙求助路人，抓住機會隨機應變，爭取成功逃出。
8.求大學生安全防護知識和案例
浙江兩大學生被撞身亡事件肇事者負事故主要責任 來源： 京江晚報 2009-10-15 神州 新華社杭州10月14日電 14日下午，浙江省仙居縣公安局交警大隊對“十一”期間發(fā)生的兩名大學生被撞身亡事件做出交通事故責任認定書，認定肇事者胡峻凱負事故的主要責任，受害人王鑫負次要責任，另一受害人張燕蘋不負事故的責任。
10月5日22時15分許，胡峻凱駕駛轎車，沿仙居縣環(huán)城南路自西向東行駛至環(huán)城南路與穿城路交叉口時，與沿穿城路自北向南行駛的一輛兩輪摩托車發(fā)生碰撞，造成摩托車駕駛人王鑫當場死亡、摩托車乘坐人張燕蘋送醫(yī)院搶救無效死亡及兩車不同程度損壞的交通事故，兩名受害者均為大學生。事故后，胡峻凱棄車逃逸，于6日4時許向公安機關投案。
公安機關深入調查認定，胡峻凱飲酒后駕駛機動車、超過規(guī)定時速行駛、違反交通信號燈指示、事故后棄車逃逸是造成事故的主要原因；王鑫未取得機動車駕駛證駕駛機動車輛，違反交通信號燈指示，駕駛已達報廢標準的車輛上道路行駛，駕駛摩托車未戴安全頭盔是造成本次事故的次要原因。根據《中華人民共和國道路交通安全法實施條例》和《道路交通事故處理程序規(guī)定》，胡峻凱應負事故的主要責任，王鑫應負事故的次要責任，張燕蘋未戴安全頭盔與本次事故的形成無因果關系，不負事故的責任。
9.大學生安全知識教育
鞏固共同思想道德基礎，提升廣大學生的思想道德素質。
要深入推行社會主義核心價值觀教育，拓展社會主義核心價值觀教育途徑。要廣泛開展中華傳統(tǒng)文化教育，讓廣大學生在對中華傳統(tǒng)文化的學習、理解、傳承和創(chuàng)新中增強文化自信和民族自豪感。
做好生命教育的啟迪、發(fā)動以及引領，要積極轉變學校教職工的教育觀念，使生命教育和課堂教學、課外活動、校園文化建設、德育、心理教育等有機結合起來。 1、國家安全教育。
通過對《國家安全法》等法律法規(guī)宣傳教育，強調國家利益之上，增強大學生愛國的熱情和意識，提高大學生維護國家安全的能力。 2、網絡安全教育。
主要包括網絡法律法規(guī)教育和安全使用網絡教育，甄別預防網絡詐騙。 3、消防安全教育。
主要包括消防意識教育、消防法規(guī)教育、消防知識教育和消防技能教育。 4、治安防范教育。
主要包括治安防范意識教育和治安防范技能教育。 5、交通安全教育。
主要包括交通安全法規(guī)教育、交通安全意識教育、交通安全應對措施教育等。 6.心理健康教育。
通過心理普查，主要開展團體心理輔導和個別心理幫扶，引導大學生學會心理調適，培育積極心理品質。
