2018企業(yè)班組長安全知識培訓(班組安全生產(chǎn)教育培訓的主要內容是什么)
1.班組安全生產(chǎn)教育培訓的主要內容是什么
班組安全培訓教育的主要內容有：
1） 本班組的生產(chǎn)特點、作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設備狀況、消防設施等。重點介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業(yè)等方面可能導致發(fā)生事故的危險因素，交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。
2） 講解本工種的安全操作規(guī)程和崗位責任，重點講思想上應時刻重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)；愛護和正確使用機器設備和工具；介紹各種安全活動以及作業(yè)環(huán)境的安全檢查和交接班制度。告訴新工人出了事故或發(fā)現(xiàn)了事故隱患，應及時報告領導，采取措施。
3） 講解如何正確使用愛護勞動保護用品和文明生產(chǎn)的要求。要強調機床轉動時不準戴手套操作，高速切削要戴保護眼鏡，女工進入車間戴好工帽，進入施工現(xiàn)場和登高作業(yè)，必須戴好安全帽、系好安全帶，工作場地要整潔，道路要暢通，物件堆放要整齊等。
4） 實行安全操作示范。組織重視安全、技術熟練、富有經(jīng)驗的老工人進行安全操作示范，邊示范、邊講解，重點講安全操作要領，說明怎樣操作是危險的，怎樣操作是安全的，不遵守操作規(guī)程將會造成的嚴重后果。
擴展資料：
安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。
企業(yè)必須對新工人進行安全生產(chǎn)的入廠教育、車間教育、班組教育；對調換新工種、復工、采取新技術、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。
廠部教育內容
(1) 講解勞動保護的意義、任務、內容和其重要性，使新入廠的職工樹立起“安全第一”和“安全生產(chǎn)人人有責”的思想 。
(2) 介紹企業(yè)的安全概況，包括企業(yè)安全工作發(fā)展史，企業(yè)生產(chǎn)特點，工廠設備分布情況（重點介紹接近要害部位、特殊設備的注意事項），工廠安全生產(chǎn)的組織。
(3) 介紹國務院頒發(fā)的《全國職工守則》和《中華人民共和國勞動法》《中華人民共和國勞動合同法》以及企業(yè)內設置的各種警告標志和信號裝置等。
(4) 介紹企業(yè)典型事故案例和教訓，搶險、救災、救人常識以及工傷事故報告程序等。
廠級安全教育一般由企業(yè)安技部門負責進行，時間為4~16小時。講解應和看圖片、參觀勞動保護教育室結合起來，并應發(fā)一本淺顯易懂的規(guī)定手冊。
在進行安全教育培訓時，我們可以采取以下方法：
1）觀看視頻。這種視頻是來自我們車間現(xiàn)場的視頻，包括人的不安全行為，物的不安全狀態(tài)，以及正確操作方法的模擬演練等視頻。
2）建立培訓道場。培訓道場就是建立一個新員工培訓實驗室，將車間現(xiàn)場的設備按比例縮小后，再安排新員工進行現(xiàn)場的模擬操作，提高員工的實際操作能力。
3）安全事故案例的培訓。多搜集相關的安全事故案例。
4）安全小品。這類比較符合實際，主要是組織員工進行相關的事故模擬演練，將事故排演成小品的模式，通過小品表演，讓員工都能明白事故的前因后果。
參考資料：搜狗百科——三級安全教育
2.班組長如何搞好班組安全建設
另一方面，如果班組安全管理基礎差，未能按規(guī)定開展安全管理活動，則易發(fā)生安全事故。
據(jù)資料統(tǒng)計，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原因是班組成員違章作業(yè)或沒有及時發(fā)現(xiàn)設備缺陷等事故隱患造成的。因此，班組安全管理是企業(yè)安全工作的重心所在，只有搞好班組的安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。
班組長是企業(yè)生產(chǎn)活動中的兵頭將尾，是安全管理的最基層指揮官和執(zhí)行者，班組長的安全工作質量直接影響著企業(yè)整體的安全工作狀態(tài)，因此，抓好班組長的安全管理工作，加強班組長 的安全教育，提高班組長的安全素質，是確保班組人力資源的優(yōu)化配置。二、班組長如何提高只身安全管理水平班組長需要有一定文化知識，技術基礎、操作本領，懂安全，會安全的人員擔任，也就是要具有較強安全生產(chǎn)意識和高度責任感，并具備相應的安全生產(chǎn)技術和應變能力，善于管理的職工擔任，而不是由不懂安全，違章指揮，冒險蠻干的人員擔任。
班組長的只身安全管理水平提高了，就能夠很好提升班組的安全管理，就能減少安全事故的發(fā)生，那如何才能提高班組長只身安全管理水平？ 現(xiàn)代企業(yè)對班組長的安全素質要求達到“三到位”，即“意識到位”、“能力到位”、“責任到位”?！耙庾R到位”：班組長要增強安全生產(chǎn)意識，真正貫徹“安全第一、預防為主”的方針，意識到自己的工作安排和布置關系到每一位職工的利益，甚至生命安危。
“能力到位”：班組長必須具備必要的安全理論知識，應熟悉安全生產(chǎn)規(guī)章制度，熟悉掌握本班組、本崗位的安全操作技能，能解決影響班組安全生產(chǎn)的難題，即知識到位；能針對不安全因素，適時采取有效控制措施，以及必要的組織協(xié)調安全工作的能力。“責任到位”：班組長應增強責任心，積極履行班組安全責任人職責，要掌握本班組的安全生產(chǎn)目標，把班組成員的安危作為頭等大事來抓，使班組安全工作責任到人，措施得力，落實到位。
這三個到位對我們班組長提出了更高的要求，促使我們班組長必須不斷提高安全素質。一要嚴于律己。
俗話說：“喊破嗓子不如做出樣子”。要正確認識自己所處崗位的重要性，牢固樹立“責任重于泰山”的思想，以“位卑未敢忘憂國”的敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)履行職責。
凡是要求班組成員做到的事自己首先做到，要求班組成員不能做到的自己首先不做，不記個人得失的“吃虧”事、默默無聞的“奉獻”事、廉潔自律的“高尚”事，要搶先做，帶頭遵守各項規(guī)章制度，這樣才能嚴格要求和教育班組員工。 對違章操作、違反勞動紀律等不安全行為要敢于批評和處理，不回避矛盾，不照顧關系，不變通處理，以嚴立威。
二要有真才識學。才能是決定威信的重要因素，一個能力平平的人，是很難樹立自己的威信的。
作為班組的帶頭人，自己首先要認真對有關安全生產(chǎn)方針、政策、法律和規(guī)定進行學習和掌握；其次要對生產(chǎn)工藝流程和設備操作規(guī)程進行學習，提高理論知識和操作技能；第三要熟練掌握本崗位生產(chǎn)應急預案，做到遇事不慌、處變不驚、應對自如；第四要有“眼觀六路、耳聽八方”的洞察力，能及時快速處理不安全行為和隱患；第五要有“本能恐慌”意識，把學習和實踐當成一項任務、一種責任。 三要善于待人。
在班組安全管理中，要善于做員工的思想工作，對員工在安全生產(chǎn)工作中做得好的要進行肯定和鼓勵，對存在的違章違紀行為要及時批評指正，對存在隱患的要進行客觀分析，做到舉一反三。對違章行為的考核要嚴格，要像“眼睛里揉不得沙子”一樣，堅決抵制和糾正，行得正走得直，一視同仁，不搞親疏。
要有與人溝通協(xié)調的能力、做好員工的思想工作，做到“手握金剛鉆、不怕瓷器活”，以自己過硬的技能解決問題。三、班組長如何做好班組安全教育工作一、清醒認識班組安全教育的重要意義。
1、班組安全教育是以提高全員安全素質為主要任務，具有保障安全生產(chǎn)的基礎性意義。 2、班組安全教育是預防事故的一種“軟”對策，對預防事故具有長遠的戰(zhàn)略性意義。
3、班組安全教育通過對人的觀念、意識、態(tài)度、行為等形式從無形到有形的影響，從而對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，達到減少人為事故的效果。4、由于班組安全教育是一項基礎性、戰(zhàn)略性工程，需要從長計議、持之以恒，急功近利是達不到目的的。
二、班組安全素質教育的方法1、講授法。這是教學最常用的方法。
安全知識教育，使人員掌握基本安全常識和知識，進行專業(yè)安全知識的培訓教育，對日常操作中的安全注意事項再進行學習，對于潛藏的、憑人的感官不能直接感知其危險性的不安全因素的操作進行分析。通過安全知識教育，使操作者了解生產(chǎn)過程中潛在的危險因素及應采取的防范措施等。
2、讀書學習法。班組長根據(jù)本崗位實際，采用黑板報等形式，對崗位作業(yè)的危險性程度進行分析、崗位存在的危險因素進行分析，組織崗位班組員工進行系統(tǒng)學習，掌握該崗位安全生產(chǎn)的基本常識和基礎知識。
3、復習鞏固法。安全知識一方面隨生活和工作方式的發(fā)展而改變，另一方面，安全知識的應用在人們的生活和工作過程中是偶然的，這就使得已掌握的安全知識隨時間的推移而退。
3.班組長安全培訓總結
培訓、安全、服務與管理的重要。
沒有范文。
以下供參考，
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。
工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現(xiàn)你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統(tǒng)的總評價、總分析，分析成績、不足、經(jīng)驗等?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2.成績和缺點。這是總結的主要內容?？偨Y的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣產(chǎn)生的，都應寫清楚。
3.經(jīng)驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經(jīng)驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。
總結的注意事項：
1.一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。語句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點?？偨Y中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經(jīng)驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期。
4.企業(yè)班組安全生產(chǎn)教育培訓的主要內容是什么
班組安全培訓教育的主要內容有：1）本班組的生產(chǎn)特點、作業(yè)環(huán)境、危險區(qū)域、設備狀況、消防設施等。
重點介紹高溫、高壓、易燃易爆、有毒有害、腐蝕、高空作業(yè)等方面可能導致發(fā)生事故的危險因素，交待本班組容易出事故的部位和典型事故案例的剖析。2）講解本工種的安全操作規(guī)程和崗位責任，重點講思想上應時刻重視安全生產(chǎn)，自覺遵守安全操作規(guī)程，不違章作業(yè)；愛護和正確使用機器設備和工具；介紹各種安全活動以及作業(yè)環(huán)境的安全檢查和交接班制度。
告訴新工人出了事故或發(fā)現(xiàn)了事故隱患，應及時報告領導，采取措施。 3）講解如何正確使用愛護勞動保護用品和文明生產(chǎn)的要求。
要強調機床轉動時不準戴手套操作，高速切削要戴保護眼鏡，女工進入車間戴好工帽，進入施工現(xiàn)場和登高作業(yè)，必須戴好安全帽、系好安全帶，工作場地要整潔，道路要暢通，物件堆放要整齊等。4）實行安全操作示范。
組織重視安全、技術熟練、富有經(jīng)驗的老工人進行安全操作示范，邊示范、邊講解，重點講安全操作要領，說明怎樣操作是危險的，怎樣操作是安全的，不遵守操作規(guī)程將會造成的嚴重后果。
5.班組安全教育的內容是什么
班組安全教育的內容是：1、了解崗位的任務和作用、生產(chǎn)特點、生產(chǎn)設備、安全裝置。
2、了解崗位安全規(guī)章制度、安全操作規(guī)程。 3、了解崗位防護用品、用具、工具的具體使用方法。
4、了解崗位發(fā)生過的事故和教訓。除了上面的內容還要組織班組人員定時進行安全學習，具體的要做到： 1、內容豐富，學習作業(yè)標準、規(guī)章制度、安全知識，講評班組安全情況，檢查分析安全隱患，總結班組安全管理經(jīng)驗，結合工作、氣候、環(huán)境等情況明確安全工作注意事項等。
2、人員齊全，參加人員要簽到，對缺席人員要補課，對無故不參加人員要考核。3、發(fā)言充分，參加人員要人人發(fā)言，展開討論；4、時間充足，每周一次，每次的具體時間可自定，但不能敷衍了事。
5、記錄翔實，包括活動時間、參加人員、缺席人員、主持人、活動主題、發(fā)言等。擴展資料：班組安全教育學習之外還要不定期檢查，學用結合，要做到： 第一，在交接班時，對機器設備、安全設施、工器具、危險源點、現(xiàn)場環(huán)境、勞保用品穿戴、人員的精神狀態(tài)等進行檢查與交接，有問題要交接清楚并做好記錄。
第二，班中進行巡查，重點是設備運行狀況、人員操作行為、安全制度執(zhí)行情況；第三，本著事事有人管、人人有事管和便于工作的原則，把安全責任劃分到每個人。第四，長期閑置的設備使用前要全面檢查，經(jīng)確認合格后方可使用。
第五，有一段時間未上班的員工，要重點督促安全。第六，對檢查出來的問題要及時整改，對自身不能解決的問題要及時上報，并敦促上級盡快解決。
第七，做好安全檢查記錄。參考資料來源：百度百科—班組安全參考資料來源：濟源市安全生產(chǎn)網(wǎng)—班組安全教育的內容。
6.作為企業(yè)管理人員,如何提高班組安全培訓工作呢
班組是企業(yè)細胞，因此搞好班組的安全教育是企業(yè)做好安全工作的基礎。
班組的安全教育是企業(yè)提高班組成員安全意識和安全技能最直接、最有效途徑之一。安全培訓要與時俱進，通過推廣安全基礎知識靈活掌握運用，來提高安全培訓效果。
一、班組安全培訓工作要與時俱進，堅持“干什么、學什么，缺什么、補什么”的原則。 在發(fā)電企業(yè)中，每一個崗位上的員工都對安全生產(chǎn)負有一定的責任，整個班組就像一臺運轉的機器，每一名職工就是機器上的每一個零件，如果零件出現(xiàn)故障，機器就會停止運轉。
實踐證明，大部分事故都是少數(shù)安全素質不高，安全意識差，安全知識少，責任心不強的員工釀成的，也就是這些少數(shù)人，他們對安全教育表現(xiàn)為冷漠、反感，學習時抱著無所謂的態(tài)度，這些人更需要受教育由于得不到良好的教育，留下隱患。所以班組安全教育要全員參與，橫向到邊，縱向到底，不留死角，要注重全班員工安全素質的提高，抓影響員工隊伍安全素質的薄弱點和關鍵點。
首先班組培訓員應有強烈的安全責任心和對班組的安全現(xiàn)狀有較深入的了解，并精心組織選定學習資料。所選取的學習資料不但要具有安全教育意義而且要能調動班組成員的學習興趣。
以班組現(xiàn)場培訓為重點，可采用現(xiàn)場考問講解、模擬操作和現(xiàn)場實際操作等靈活多樣形式并著重解決演練與實際操作相脫節(jié)的問題，達到學以致用目的。在安全教育學習過程中加大宣傳力度，逐步培養(yǎng)職工提高認識，使職工懂得安全考試只是督促學習的一個手段，并不是最終的目的，最終的目的是通過培訓、考試使大家真正了解和掌握本崗位工作中所需的安全技術知識，指導工作實踐保證實現(xiàn)安全生產(chǎn)，如果把崗位培訓僅看成是應付考試，這就背離了我們學習的目的。
日常工作中班組長帶頭，全員參與把安全建筑在每個職工的心理，而上級領導應在切實抓好各項安全生產(chǎn)技術措施和安全管理的基礎上積極倡導努力建設企業(yè)安全文化，帶頭在安全文化的約束下規(guī)范自己的行為，形成“人人講安全，人人懂安全，人人保安全''的良好氛圍。 二、應注重培養(yǎng)職工的安全意識。
目前我們的班組職工正逐漸步入中、老齡化，提起學習職工就很反感認為是老生常談，不愿意接受，學也學不進去。必須營造出一種競爭氛圍，讓大家在學習中競爭，在工作中競爭，培養(yǎng)出一專多能型人才，只有憑著較高的素質在競爭中站穩(wěn)腳跟，才不會在“物競天擇，適者生存”的人才與市場競爭中成為匆匆過客。
有的職工提出班組安全活動流于形式，呆板，所以針對這一情況，安全活動要有新的舉措，形式多樣化，不能辦成是班組長一人的朗誦，要針對不同的學習內容，應用靈活的方式把職工的學習情緒充分調動起來，一起分析、互相探討、集思廣益。要善于總結歷史上的事故教訓并結合目前電力體制改革的形式，讓職工明白不學習就掉隊，出事故就受處分，必須做到這一點，必須讓我們的職工真正認識到安全工作的重要性。
我們在日常的班組培訓時往往注重安全技術知識的灌輸，卻忽視了安全意識的培養(yǎng)。這樣做不全面，應雙管齊下互相促進。
在安全培訓過程中安排一定的時間，聯(lián)系正、反二方面的典型事例，舉一反三幫助大家認清搞好安全生產(chǎn)的重要性，和每人在安全生產(chǎn)中的責任和義務，真正打牢“任何事故都是可以避免的，安全第一、預防為主”的理念烙印。職工增強了安全意識，才會把學習安全技術知識當成自己的迫切需要，變要我學、為我要學，進而激發(fā)出學習安全技術知識的熱情。
三、應注重推廣安全基礎知識深刻理解其含義。 正確引導職工注重消化理解，防止一知半解。
電業(yè)安全規(guī)程中介紹的安全技術知識是指導安全生產(chǎn)的基本依據(jù)，是每個職工的行為規(guī)范。對它的內容必須全面了解，與本崗位密切相關的部分，必須熟記。
并在消化理解上下功夫，防止出現(xiàn)一知半解的死記硬背。因此在日常培訓時對每條安全技術知識的講解都應該與安全生產(chǎn)的實際聯(lián)系起來，講清這樣做的益處，不這樣做的危害，使職工即知其然又知其所以然。
熟練掌握《安規(guī)》對分析、預控危險點是非常重要的，特別是帶有“嚴禁”、“不應”、“不得”、“不宜”和“必須”、“應”、“宜”等詞的語句，嚴格遵守《安規(guī)》能遏制工作中危險點的生成、擴大和發(fā)展，從而避免人身事故和人員責任事故的發(fā)生。 四、提高安全教育的效果，要注重安全責任教育，從生產(chǎn)現(xiàn)場設備隱患及班組成員行為著手不拘一格，因地制宜。
要培養(yǎng)班組成員的安全責任感，充分認識自己在安全生產(chǎn)中的地位和作用，來增強班組成員的自覺性和責任感，從而不斷增強克服個體不安全行為的能力。根據(jù)本班組現(xiàn)場實際情況進行安全教育，做到有的放矢。
在實踐中采取多種方式進行檢驗所學的知識。集中培訓是學習，實際工作中應用是更重要的學習。
同時利用二會一活動時間可開展一事一議，通過分析具體事例查找出本班組作業(yè)區(qū)的危險點和控制、防范措施以保證設備和工作全過程的安全。 另外通過開展安全知識競賽不僅可以提高班組成員的安全素質，同時也是大家相互交流、相互學習營造班組安全文化氛圍的重要方法。
組織參加安全講座和安全展覽、觀。
