如何提高大學生國防安全知識(如何提升當代大學生國防安全意識)
1.如何提升當代大學生國防安全意識
一、解釋國防意識
國防意識是一個國家的公民抵御外侮，捍衛(wèi)祖國的獨立和主權(quán)，維護國家的尊嚴和安全的主觀認識。它主要表現(xiàn)為愛國主義精神和尚武精神。
二、當代大學生的國防意識
當今的大學生對于國防建設(shè)的重要性有比較高認識程度，從一定程度上反映了我國國防教育的顯著成績。但另一方面，也要看到，在新的歷史條件下，國防教育的針對性還不夠強，渠道還比較單一，教育的效果還有待提高，存在著許多令人擔憂的隱患：
1.大學生雖然對于和平時期國防建設(shè)的重要性有比較一致的認識，但是，又認為這些都是別人的事，似乎與己無關(guān)，或并不打算為之獻身
2.大學生具備一定的國防知識，但非?；\統(tǒng)，國防教育缺乏組織計劃性，主渠道作用發(fā)揮得不夠
3.大學生有較高的文化素養(yǎng)，但堅強的意志特別是尚武精神不足，對于國防勞動的艱苦性談虎色變
三、當前國防意識的現(xiàn)狀
部分大學生對和平時期國防建設(shè)存在模糊的認識，造成國防意識不強，其國防觀念已滑落二十世紀以來的谷底。
四、是什么原因造成國防意識的現(xiàn)狀
1.長期和平環(huán)境使國民的國防觀念逐漸淡化
2.軍人社會地位下降，職業(yè)榮譽感降低
3.軍人自身形象受損，對國防教育形成一些負面影響
五、解決的辦法
1.強化主導(dǎo)作用，完善教育功能
2.聚焦國防教育重點，提高青少年國防意識
3.充分運用現(xiàn)代信息手段，切實提高教育效果
4.改善軍人自身形象，提高現(xiàn)身說法的力度
六、論證提出的辦法
2.如何提高大學生國家安全意識
中國民眾目前普遍對國防不感興趣，因此加強國防教育尤為重要。
各大高等院校以及中小學校應(yīng)定期宣傳國防知識，觀看國防影視作品，或組織與國防相關(guān)的活動，辯論會，知識問答等，以此來提高國民對國防知識的重視。
另外，國家應(yīng)制定相關(guān)法律法規(guī)，將國旗，國歌等納入法律保護，以加強國防觀念。
中國人均國防觀念嚴重缺失，甚至有人不知道中國有幾個軍種。與外國相比，日本人均國防觀念是中國的50倍，美國人均國防觀念是中國的10倍。中國目前急需加強國防教育，這是重中之重。
3.試論如何增強大學生的國防意識
它不僅是我國社會主義國防現(xiàn)代化建設(shè)的思想基礎(chǔ)，而且也是中華民族促進社會發(fā)展、發(fā)展經(jīng)濟建設(shè)與增強民族凝聚力的重要精神支柱。
現(xiàn)在的大學生將是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要力量，他們國防素質(zhì)的高低，國防意識的強弱，將直接影響到國家和國防的現(xiàn)代化建設(shè)，關(guān)系到民族的振興、國家的富強。新階段搞好當代大學生的國防教育，增強大學生的國防意識，對于弘揚愛國主義精神，全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會，最終實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重要的戰(zhàn)略意義。
一、大學生國防意識的現(xiàn)狀分析大學生是祖國的未來，提高大學生的國防意識，不僅直接關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的層次，而且關(guān)系到國家安全與發(fā)展的大局。新階段，大學生的國防意識與國家安全與發(fā)展的形勢不相適應(yīng)。
從目前的情況來看，主要表現(xiàn)在：（一）國防知識欠缺對大學生而言，國防知識的積淀是樹立強烈的國防意識的重要支撐。新階段，大學生對國防知識的掌握可以說是匱乏，大多數(shù)學生不知道哪一天是“全民國防教育日”，對海洋國土缺乏意識，只是把我國的國土面積停留在9。
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4.作為當代大學生應(yīng)當如何提高國防意識
培養(yǎng)大學生樹立明晰的國防目標意識.新時期的大學生應(yīng)明晰當前階段我國國防建設(shè)的目標，樹立這一目標的原因以及如何實現(xiàn)這一目標；了解、關(guān)注中國當前國防建設(shè)的現(xiàn)狀與進展情況，提高大學生對強軍目標的深入認識與理解. 提升國防認知度是樹立正確的國防意識的必要前提.借助于新媒體這一平臺，可以有效提升當代大學生對國防的認知與了解程度，使他們對祖國的國防事業(yè)形成較為全面的認識.隨著時代的發(fā)展和技術(shù)的進步，中國社會的信息化程度迅速提升，在今天的中國大學校園，除了傳統(tǒng)的課堂教學、課外活動、教材書籍閱讀之外，數(shù)字讀物、網(wǎng)絡(luò)電視、手機信息、多媒體電影等已成為了當代大學生信息攝取的主要方式和渠道.新媒體即時、快速、互動性強的特點使其對大學生的學習方式和效果產(chǎn)生了深刻的影響，學習的深度與廣度也得到了前所未有的擴展.。
5.作為當代大學生應(yīng)當如何提高國防意識
一、解釋國防意識 國防意識是一個國家的公民抵御外侮，捍衛(wèi)祖國的獨立和主權(quán)，維護國家的尊嚴和安全的主觀認識。
它主要表現(xiàn)為愛國主義精神和尚武精神。 二、當代大學生的國防意識 當今的大學生對于國防建設(shè)的重要性有比較高認識程度，從一定程度上反映了我國國防教育的顯著成績。
但另一方面，也要看到，在新的歷史條件下，國防教育的針對性還不夠強，渠道還比較單一，教育的效果還有待提高，存在著許多令人擔憂的隱患： 1.大學生雖然對于和平時期國防建設(shè)的重要性有比較一致的認識，但是，又認為這些都是別人的事，似乎與己無關(guān)，或并不打算為之獻身 2.大學生具備一定的國防知識，但非?；\統(tǒng)，國防教育缺乏組織計劃性，主渠道作用發(fā)揮得不夠 3.大學生有較高的文化素養(yǎng)，但堅強的意志特別是尚武精神不足，對于國防勞動的艱苦性談虎色變 三、當前國防意識的現(xiàn)狀 部分大學生對和平時期國防建設(shè)存在模糊的認識，造成國防意識不強，其國防觀念已滑落二十世紀以來的谷底。 四、是什么原因造成國防意識的現(xiàn)狀 1.長期和平環(huán)境使國民的國防觀念逐漸淡化 2.軍人社會地位下降，職業(yè)榮譽感降低 3.軍人自身形象受損，對國防教育形成一些負面影響 五、解決的辦法 1.強化政府主導(dǎo)作用，完善政府教育功能 2.聚焦國防教育重點，提高青少年國防意識 3.充分運用現(xiàn)代信息手段，切實提高教育效果 4.改善軍人自身形象，提高現(xiàn)身說法的力度 六、論證提出的辦法。
6.大學生如何加強國防意識
加強大學生國防意識教育必須緊扣愛國主義這一主題 國防意識教育是大學生核心價值觀教育的題中應(yīng)有之義，是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容。
高校開展國防教育要轉(zhuǎn)變“重技能、輕意識”的觀念，以愛國主義為核心，引導(dǎo)大學生將自我價值的實現(xiàn)與國家和民族的命運緊緊聯(lián)系在一起，將國防意識和素質(zhì)內(nèi)化為個人的基本素質(zhì)，將其轉(zhuǎn)化為熱愛祖國、勇于為國家和民族獻身的強大精神動力。為此，一方面要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教學、科研和國防教育，在制度、環(huán)境、師資、經(jīng)費等方面給予國防意識教育以大力支持，形成科學的運行機制。
另一方面要促進大學生國防意識教育進教材、進課堂、進頭腦，做到有教育規(guī)劃、有課程安排、有教師授課、有教材輔導(dǎo)、有效果考核，切實增強教育的吸引力和感染力，真正讓國防意識教育落到實處、深入人心。此外，要采取有力措施督促各地將大學生國防意識教育作為高校的一項重要任務(wù)來抓，實現(xiàn)國防教育的均衡發(fā)展、有效推進。
總之，大學生是國防教育的重點對象，是全民國防意識教育的橋梁和紐帶之一。我們應(yīng)當充分認識加強大學生國防意識教育的深遠意義，直面當前大學生國防意識較淡薄，國防教育重技能、輕意識的客觀形勢，以愛國主義為主題，以核心價值觀和素質(zhì)教育為目標，以建立長效機制為關(guān)鍵，以廣泛的資源為平臺和基地，全方位構(gòu)建大學生國防意識教育體系，并以此為依托，輻射和帶動全社會形成關(guān)心國防、熱愛國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。
7.如何培養(yǎng)當代大學生的國防意識
大學生是國家建設(shè)的接班人，是國家進行社會主義建設(shè)的生力軍，是祖國的未來和希望，作為國家的主人，大學生必須要有自覺的“主人公”精神，必須要有憂患意識和國防意識，將祖國的安全和利益放在第一位。
然而當代的大學生大多出生在90年前后，是名副其實的“90后”，而且多為獨生子女，生活環(huán)境、物質(zhì)條件極為優(yōu)越，他們在父母、長輩、老師的溺愛中成長，缺乏逆境的磨練。他們通常體魄健康、心智發(fā)達、富有愛心，接受新鮮事物能力較強，也有一部分人偏激叛逆，個性張揚，信仰缺失，功利心強，過分自我，社會責任意識薄弱。
同時在西方拜金主義、享樂主義思潮的影響下，使他們更多是關(guān)注“牛奶和面包”，而不是社會責任，國防意識淡薄，因此加強對大學生的國防教育迫在眉睫，刻不容緩。1 大學生國防意識淡薄現(xiàn)象具體體現(xiàn)1.1 國防意識缺乏 很多同學都沒有將自己定位程國防的主體，認為國防只是軍隊和國家的事情，筆者曾做過相關(guān)調(diào)查，幾乎沒有大學生知道“全民國防教育日”是哪一天，也不知道每年宣傳的主題是什么，很多學生對我國的國土面積已然還停留在960萬平方公里，海洋意識淡薄。
當前，部分大學生對國家安全的認識仍停留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報等傳統(tǒng)的區(qū)域，忽視了對文化、信息、網(wǎng)絡(luò)等新領(lǐng)域的認識。有些學生仍傳統(tǒng)的認為國防就是防止外敵入侵，對不流血戰(zhàn)爭對國家的威脅認識不足。
很多學生對新時期軍事與政治的關(guān)系并沒有厘清。對于國家大事，對于國際形勢認識不到位，不關(guān)心國事大事，滋生了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”、“軍事、國事、天下事，關(guān)我啥事”等消極思想。
很多學生不愿意去了解最新的國防知識，對戰(zhàn)爭的認識仍沉浸在“小米加步槍”的抗日勝利中，殊不知，現(xiàn)階段的戰(zhàn)爭已經(jīng)是信息化戰(zhàn)爭的時代，精確制導(dǎo)技術(shù)、電子對抗技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，已經(jīng)使得“精確打擊”、“定點清除”、“超視距、全天候的攻擊”以及“發(fā)現(xiàn)即被摧毀的理念”變?yōu)閼?zhàn)爭的常態(tài)，海陸空天電磁全維空間的一體化戰(zhàn)爭已經(jīng)成為趨勢?，F(xiàn)代國防更多的是綜合國力的較量。
1.2 對于軍訓(xùn)的意義和作用認識不夠 很多學生都是逼不得已才參加軍訓(xùn)，對于訓(xùn)練敷衍了事，得過且過。個別學生在軍訓(xùn)時怕苦、怕累、甚至有抵觸情緒，出現(xiàn)嫌軍訓(xùn)太苦而請病假躲避訓(xùn)練，以及不服從教官安排的情況。
同時，受到軍訓(xùn)教官人數(shù)有限、軍訓(xùn)時間相對集中、訓(xùn)練周期短、場地有限等的客觀因素的影響，很多學校的軍訓(xùn)時間并未達到教育部的要求，大部分學校的軍訓(xùn)主要是隊列訓(xùn)練和方陣表演，過于單一，且從中學到大學，有的學生要參加兩到三次的軍訓(xùn)，學生有一定的抵觸情緒。一旦返校，個別學生依舊我行我素，無組織、無紀律，經(jīng)常的遲到曠課，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生也一落千丈，軍訓(xùn)效果的持續(xù)程度并不明顯。
1.3 國家安全意識淡漠 “天下興亡，匹夫有責”，很多同學沒有這樣的責任意識，認為現(xiàn)階段不會有戰(zhàn)爭發(fā)生，離我們還很遠很遠，認為即使發(fā)生戰(zhàn)爭也是軍隊的事，和自己也沒有任何關(guān)系，沒有居安思危的意識。殊不知自己也是國防動員的對象，是國防建設(shè)的重要力量。
“天下雖安，忘戰(zhàn)必?！?，盡管現(xiàn)階段和平和發(fā)展是現(xiàn)代社會的主流，但是各地的局部戰(zhàn)爭仍頻有發(fā)生，如“阿富汗戰(zhàn)爭”、“利比亞戰(zhàn)爭”、“伊拉克戰(zhàn)爭”以及“敘利亞動蕩的局勢”、“伊朗核問題”、“朝鮮核問題”都在不時的刺激著我們的神經(jīng)。美國和西方國家不斷拋出的“中國威脅論”以及對中國形成的C型包圍，“臺獨”、“疆獨”、“藏獨”無時不刻不在警示著我們，我們周圍很不安全，我們還有許多亟需解決的問題，其實我們離戰(zhàn)爭并不遙遠。
同時有些學生對于國際的熱點問題，敏感問題有時是毫不關(guān)注，有時候關(guān)注過度，不能進行理性的判斷，容易沖動，失去理智，容易被一些不法分子所利用，比如去年反日游行，很多同學都人云亦云，砸日本店鋪，砸日本產(chǎn)的汽車，給社會造成了不穩(wěn)定的因素，但是過后仍會繼續(xù)用一些日貨，比如索尼、松下、佳能、尼康等等，繼續(xù)的哈韓哈日，沒有認識到事情的本質(zhì)，沒有認識到發(fā)展國防的重要意義，沒有認識到“落后就要挨打”這個顛撲不破的真理，對整個事件缺少一個理性的、全面的、客觀的認識，缺乏獨立思考的能力。1.4 對于高校的軍事理論課不是很重視 上軍事理論課遲到早退的事情仍有發(fā)生。
甚至有一些大學生直言軍事理論課沒有什么實用價值，對以后找工作沒有什么幫助，學校沒必要開設(shè)這門課，上軍事理論課簡直是浪費時間。還有個別同學即使來了，依然是“你講你的，我玩我的”，對這門國家要求開設(shè)的必修課的重要性認識不夠。
2 提升大學生國防意識的重要意義2.1 有利于提升大學生的綜合素質(zhì) 國防意識的培育內(nèi)容從屬于軍事科學體系，但是確涉及到自然科學和社會科學的眾多領(lǐng)域，軍事理論課的五大部分就從屬于不同的領(lǐng)域，中國國防側(cè)重于發(fā)法律和政治，國際格局側(cè)重于政治以及時事，軍事思想側(cè)重于哲學和歷史，信息化戰(zhàn)爭和軍事高技術(shù)則側(cè)重于自然科學和高新技術(shù)，整個課程的內(nèi)涵豐富，知識面廣，內(nèi)容包羅萬象，大學生學習軍事理論課有利于。
8.如何加強大學生的國防教育,增強國防教育的有效性和實效性
一、增強國防觀念，認識國防的重要意義。積極學習國防教育理論，理解研究國防知識。只有我們具有了一定的國防觀念，才可能積極學習國防知識和軍事技能，主動旅行國防義務(wù).無防不立，民無防不安，國防是關(guān)系到國家和民族生死存亡的根本大計，國防與中華民族每一個成員息息相關(guān). 二、認識歷史，增強愛國情操從近代歷史很容易的可以看出，落后就要挨打，
不團結(jié)，不愛國就會面臨亡國滅種的危險國家興亡匹夫有責，作為大學生，作為華夏子孫，我們要用自己的身軀捍衛(wèi)我們的國土三、認識世界，認識現(xiàn)實多看國際新聞，了解現(xiàn)實，了解世界形勢，國家狀況。關(guān)心國家大事。不難從國際形勢中看到雖然表面上和平，但仍然存在危險。我們應(yīng)該時刻警惕。四、努力學好科學知識作為學生，學習才是主業(yè)。只有我們學好了科學知識，有了一技之能，才能談得上報效祖國。只有學好了科學知識我們才能成為合格的四有新人，成為合格的接班人。五、掌握國防知識我們應(yīng)當了解和掌握有關(guān)的國防基本知識和基本理論。例如：國防基礎(chǔ)理論、軍事知識、國防歷史、國防形勢、國防法制…… 六、積極參加軍事訓(xùn)練軍事訓(xùn)練是我們大學生必須得學習的一種國防課程。在這些實踐性的教育環(huán)節(jié)中進一步鞏固我們所學的國防知識.軍事訓(xùn)練中我們可以學會基本的軍事技術(shù)，在突發(fā)的戰(zhàn)爭中可以及時的為國家增加軍事人員，補充軍力并且我們還可以從中豐富知識，增強體魄；還可以培養(yǎng)我們的無私奉獻的責任意識，令行禁止的紀律觀念，扎實奮斗的拼搏精神促進我們的全面發(fā)展. 七、自覺履行國防義務(wù)。按時，保質(zhì)保量的完成應(yīng)該履行的義務(wù)。自覺形成“為國防盡義務(wù)光榮”的良好社會風尚。八\ 積極參加課余國防教育演講，實踐.參加和宣傳國防教育理論和知識.及全民教育，提高全體大學生以及全民的國防意識.
