班組應(yīng)急救援安全知識(shí)培訓(xùn)(班組安全培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些)

1.班組安全培訓(xùn)的內(nèi)容有哪些

1、相關(guān)法律法規(guī)：

《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》

第二十一條 生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)對從業(yè)人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識(shí)，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

第二十二條 生產(chǎn)經(jīng)營單位采用新工藝、新技術(shù)、新材料或者使用新設(shè)備，必須了解、掌握其安全技術(shù)特性，采取有效的安全防護(hù)措施，并對從業(yè)人員進(jìn)行專門的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)。

《安全生產(chǎn)培訓(xùn)管理辦法》

第二十條生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)建立安全培訓(xùn)管理制度，保障從業(yè)人員安全培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)，對從業(yè)人員進(jìn)行與其所從事崗位相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)；從業(yè)人員調(diào)整工作崗位或者采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料的，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行專門的安全教育和培訓(xùn)。未經(jīng)安全教育和培訓(xùn)合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)。

從業(yè)人員安全培訓(xùn)情況，生產(chǎn)經(jīng)營單位應(yīng)當(dāng)建檔備查。

2、一般來說，班級(jí)安全教育的內(nèi)容有：

1）班級(jí)生產(chǎn)的特點(diǎn)、作業(yè)環(huán)境、危險(xiǎn)因素/職業(yè)健康影響因素；

2）本崗位職責(zé)；

3）安全操作規(guī)程、生產(chǎn)操作規(guī)程及其它說明資料等；

3）勞動(dòng)防護(hù)用品使用相關(guān)；

4）消防安全、疏散演練；

5）安全生產(chǎn)相關(guān)事例等。

6）其它，如電氣、化學(xué)品安全相關(guān)。

2.企業(yè)安全管理人員應(yīng)急救援技能培訓(xùn)主要培訓(xùn)哪些內(nèi)容

企業(yè)安全管理人員應(yīng)急救援技能培訓(xùn)主要培訓(xùn)內(nèi)容包括：采用理論與具體案例相結(jié)合的方式，從應(yīng)急管理、應(yīng)急事故現(xiàn)場傷員緊急救護(hù)、?；窇?yīng)急知識(shí)、應(yīng)急救援裝備使用、案例分析及實(shí)操練習(xí)等方面，提高了應(yīng)急救援人員的事故防范能力，

安全教育內(nèi)容：

1、安全技能教育

(1)本崗位使用的設(shè)備、安全防護(hù)裝置的構(gòu)造、性能、作用、實(shí)際操作技能。

(2)處理意外事故能力和緊急自救、互救技能。

(3)使用勞動(dòng)防護(hù)用品、用具的技能。

2、安全知識(shí)教育

(1)本企業(yè)一般生產(chǎn)技術(shù)知識(shí).

(2)一般安全技術(shù)知識(shí).

(3)專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)。

3、安全法規(guī)教育

(1)國家安全生產(chǎn)法律.

(2)行業(yè)安全生產(chǎn)法規(guī).

(3)企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章.

4、安全思想教育

(1)思想教育

(2)紀(jì)律教育

3.如何進(jìn)行班組安全教育和危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練

班組是企業(yè)管理的基層單位，是企業(yè)安全管理的最終落腳點(diǎn)，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)安全目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、班組安全管理實(shí)行目標(biāo)化

為了發(fā)揮班組安全目標(biāo)管理的功能，實(shí)現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)的良性循環(huán)，必須注重安全目標(biāo)的制定、分解、實(shí)施、考核、保證等5個(gè)環(huán)節(jié)。安全目標(biāo)的制定要切合實(shí)際，要在企業(yè)總體目標(biāo)的指導(dǎo)下，形成個(gè)人對班組、班組對車間、車間對企業(yè)負(fù)責(zé)的層次管理；安全目標(biāo)的分解要著重于展開、逐個(gè)落實(shí)，使企業(yè)車間對班組的各項(xiàng)安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地展開，對具體目標(biāo)要做到量值數(shù)據(jù)化；目標(biāo)確定、分解后，就必須著重加強(qiáng)相互之間的責(zé)任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性，努力實(shí)現(xiàn)班組安全管理方法科學(xué)化、內(nèi)容規(guī)范化、基礎(chǔ)工作制度化；班組安全目標(biāo)的考核要和安全責(zé)任制掛鉤，班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡(luò)保證、物質(zhì)措施保證等。班組安全目標(biāo)管理是整個(gè)班組安全建設(shè)中的重要組成部分，只有把班組安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎(chǔ)才能夯實(shí)。

2、安全管理要做到危險(xiǎn)預(yù)知

開展危險(xiǎn)點(diǎn)分析是班組開展危險(xiǎn)預(yù)知活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。以一項(xiàng)工作任務(wù)或一項(xiàng)操作任務(wù)為一個(gè)專題，在班組安全活動(dòng)中發(fā)動(dòng)全班人員討論分析，找出此項(xiàng)工作的危險(xiǎn)點(diǎn)并有針對性地提出預(yù)控措施，填好“危險(xiǎn)點(diǎn)分析預(yù)控卡”，并在實(shí)際工作中加以落實(shí)。危險(xiǎn)點(diǎn)分析討論的過程正是全班人員學(xué)習(xí)規(guī)程、認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)點(diǎn)和提高安全意識(shí)的過程，也是變靜態(tài)的事后管理為動(dòng)態(tài)的超前管理的過程。

實(shí)踐證明，班組成員要對本班組管轄范圍或承擔(dān)的作業(yè)項(xiàng)目做到明確無誤，對重點(diǎn)、難點(diǎn)、危險(xiǎn)點(diǎn)了如指掌，做到心中有數(shù)，并運(yùn)用各種分析方法，制定相應(yīng)的作業(yè)程序和應(yīng)急預(yù)案，就能防患于未然。

3、班組安全管理的重點(diǎn)在現(xiàn)場

搞好現(xiàn)場安全管理，必須把影響安全生產(chǎn)的主要因素（即人、機(jī)、料、法、環(huán)）有機(jī)地結(jié)合起來，只有通過高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段搞好班組的現(xiàn)場安全管理，才能確保安全生產(chǎn)。

班組安全管理是個(gè)動(dòng)態(tài)過程。所謂動(dòng)態(tài)安全管理，是指在整個(gè)生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進(jìn)行安全跟蹤、預(yù)測控制，使安全生產(chǎn)在每時(shí)、每班、每個(gè)環(huán)節(jié)和角落都得到保證。對于企業(yè)班組來說，動(dòng)態(tài)安全管理要做好五個(gè)控制：制度控制、作業(yè)控制、重點(diǎn)控制、跟蹤控制、群防控制。

4、作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是班組安全的保障

所謂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化，就是對在作業(yè)系統(tǒng)調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，將現(xiàn)行作業(yè)方法的每一操作程序和每一動(dòng)作進(jìn)行分解，以科學(xué)技術(shù)、規(guī)章制度和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以安全、質(zhì)量、效益為目標(biāo)，對作業(yè)過程進(jìn)行改善，從而形成一種優(yōu)化作業(yè)程序，逐步達(dá)到安全、準(zhǔn)確、高效、省力的作業(yè)效果。班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化是預(yù)防事故、確保安全的基礎(chǔ)，它能夠有效地控制人的不安全行為，尤其能夠控制“三違”現(xiàn)象的產(chǎn)生，從數(shù)理統(tǒng)計(jì)看出，企業(yè)中所發(fā)生的事故有90%發(fā)生在班組，班組中有80%的事故是由“三違”現(xiàn)象引起的。

班組作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化把企業(yè)各項(xiàng)安全要求優(yōu)化為“管理標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)”，并在作業(yè)單元上嚴(yán)格規(guī)定了操作程序、動(dòng)作要領(lǐng)。把整個(gè)作業(yè)過程分解為既互相聯(lián)系，又相互制約的操作程序、動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，把人的行為限制在動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)之中，從根本上控制違章作業(yè)，特別是習(xí)慣性違章作業(yè)，保證班組人員上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活、交標(biāo)準(zhǔn)班，從而制約了僥幸心理、冒險(xiǎn)蠻干的不良現(xiàn)象。

5、開展經(jīng)常性的班組安全活動(dòng)是強(qiáng)化安全意識(shí)、倡導(dǎo)安全文化的有效途徑

安全意識(shí)教育是班組安全管理的主要內(nèi)容，決不能一勞永逸，班組開展日常安全活動(dòng)的要點(diǎn)為：

①應(yīng)讓每一位班組成員從簽訂安全責(zé)任書之時(shí)起就清楚自己的安全責(zé)任和控制責(zé)任，并在安全活動(dòng)中不定期的進(jìn)行分析討論，總結(jié)前一階段工作中的落實(shí)情況，指出下一階段工作中的注意事項(xiàng)，確保安全責(zé)任在具體工作中的落實(shí)。

②應(yīng)讓每一位班組成員認(rèn)識(shí)“控制異常和未遂”的重要性和途徑。

●必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常和未遂。應(yīng)通過運(yùn)行的巡回檢查、檢修的預(yù)試和技術(shù)監(jiān)督及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備的異常；通過班組成員的互相監(jiān)督及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除未遂

●必須做到安全控制異常。采取完善的、周密的安全措施，將異常消除在萌芽狀態(tài)，防止異常發(fā)展為事故。

班組安全活動(dòng)的形式應(yīng)多種多樣，生動(dòng)活潑，講求實(shí)效。

4.如何開展基層車間安全教育培訓(xùn)工作

二、基層（車間）如何開展安全教育培訓(xùn) 車間應(yīng)制定當(dāng)年的安全教育培訓(xùn)計(jì)劃，并按照計(jì)劃開展教育培訓(xùn)工作。

除了抓好對班組員工的安全教育培訓(xùn)外，還應(yīng)著重抓好對班組長的安全教育培訓(xùn)。 1、對班組長的安全教育培訓(xùn) 班組長是生產(chǎn)一線的安全負(fù)責(zé)人，對生產(chǎn)過程中的安全措施落實(shí)和生產(chǎn)任務(wù)的完成起著重要作用。

因此，抓好對班組長的安全教育培訓(xùn)，基層的安全工作就可以落到實(shí)處。 對班組長的主要培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括：班組安全管理、班組長崗位制、班組長安全責(zé)任制、危害識(shí)別評(píng)價(jià)與控制管理、應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)、安全監(jiān)督等方面的內(nèi)容，全面提高班組長在日常生產(chǎn)工作中的安全管理能力，使其對班組敢抓、敢管、會(huì)抓、會(huì)管。

2、對班組員工的安全教育培訓(xùn) 班組員工是直接參與一線生產(chǎn)操作的員工，其操作技能直接關(guān)系到安全生產(chǎn)的實(shí)現(xiàn)。對班組員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，能有效提高其安全意識(shí)，避免不安全行為，正確識(shí)別物的不安全狀態(tài)，從而對其采取相應(yīng)的控制措施，防止事故的發(fā)生。

對班組員工的安全教育培訓(xùn)采取不定期的安全教育培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：生產(chǎn)工藝、裝置設(shè)備及其正確操作方面的知識(shí)；生產(chǎn)現(xiàn)場存在的危險(xiǎn)源及其管理控制對策；事故應(yīng)急處理程序；個(gè)人勞動(dòng)保護(hù)用品的正確使用方法及各種應(yīng)急救援設(shè)備設(shè)施的使用方法；曲型事故案例分析學(xué)習(xí)；勞動(dòng)紀(jì)律及安全生產(chǎn)制度等。

3、開展教育培訓(xùn)的方法 安全教育培訓(xùn)的方法可以采用定期培訓(xùn)和經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)。 （1）定期安全教育培訓(xùn) 定期的安全教育培訓(xùn)可以培訓(xùn)班的形式開展。

培訓(xùn)班的內(nèi)容應(yīng)注重安全理論和生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合事故案例分析，全面提高班組員工的安全知識(shí)、安全意識(shí)、安全技能。對班組長還應(yīng)增加班組管理知識(shí)方面的培訓(xùn)。

對班組長的定期培訓(xùn)一般應(yīng)每季度進(jìn)行1次；對員工的定期培訓(xùn)至少半年1次。培訓(xùn)時(shí)間不得少于40學(xué)時(shí)；進(jìn)行考試并對培訓(xùn)效果作出評(píng)價(jià)，以實(shí)現(xiàn)改進(jìn)。

（2）經(jīng)常性的安全教育 根據(jù)安全生產(chǎn)的需要，經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)著重于生產(chǎn)實(shí)際，做到： ①在班組中開展“一講話、三做到”，即：認(rèn)真開好班前會(huì)，進(jìn)行班前安全講話，班前做到勞保著裝符合安全規(guī)定，班中做到影響安全生產(chǎn)的問題和隱患能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改，班后做到好人好事認(rèn)真總結(jié)和交接。 ②要求班組員工在操作前做到“一想、三確認(rèn)”，即：想一想操作對自己、對他人有什么危險(xiǎn)；確認(rèn)操作程序是否符合規(guī)定、安全措施是否到位，確認(rèn)工具和操作條件是否符合安全要求，確認(rèn)遇到險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)急措施是否明確可行。

③在生產(chǎn)裝置施工和檢修作業(yè)前進(jìn)行安全措施交底。 ④開展崗位“五清楚”活動(dòng)：即清楚本崗位職責(zé)；清楚本崗位操作程序；清楚事故應(yīng)急預(yù)案；清楚身邊的危險(xiǎn)源；清楚身邊的隱患和控制對策。

⑤對于發(fā)生事故，按照事故處理“四不放過”原則，認(rèn)真組織事故分析會(huì)，分析造成事故的原因、責(zé)任、教訓(xùn)，制定防范事故重復(fù)發(fā)生的措施。 ⑥組織崗位員工開展生產(chǎn)現(xiàn)場的危害識(shí)別、評(píng)價(jià)并制定管理控制措施，設(shè)立警示標(biāo)志，實(shí)施對危害的分級(jí)動(dòng)態(tài)管理，將消除事故隱患于萌芽狀態(tài)； ⑦進(jìn)行崗位技術(shù)練兵、事故應(yīng)急預(yù)案演練，熟悉崗位操作程序，消除不安全行為，提高事故應(yīng)急處理能力。

⑧開展每周一次的班組安全學(xué)習(xí)（活動(dòng)），總結(jié)上周安全生產(chǎn)情況，安排部署本周工作中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)。 經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)還可以采用板報(bào)、觀看圖片展覽、參加安全知識(shí)競賽、觀看安全教育錄像、組織事故案例學(xué)習(xí)、分析和討論等多種方式進(jìn)行。

基層車間的安全教育培訓(xùn)工作需要長期不懈地堅(jiān)持和努力。通過對員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，普及安全生產(chǎn)知識(shí)，提高其安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能，才能有效推進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)工作，從而建立起以“安全第一、預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)觀念，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

5.班組人員的安全教育與培訓(xùn)的規(guī)定有哪些

答：各類作業(yè)人員應(yīng)接受相應(yīng)的安全生產(chǎn)教育和崗位技能培訓(xùn)，經(jīng)考試合格上崗。

新參加電氣工作的人員、實(shí)習(xí)人員和臨時(shí)參加勞動(dòng)的人員，應(yīng)經(jīng)過安全知識(shí)教育后，方可下現(xiàn)場參加指定的工作，并且不得單獨(dú)工作。 新入公司（廠）人員應(yīng)經(jīng)過公司（廠）、工區(qū)（分局、所）、班組三級(jí)安全教育，建立個(gè)人教育培訓(xùn)檔案。

班組人員每年進(jìn)行一次《電力安全工作規(guī)程》及相關(guān)專業(yè)規(guī)程的考試，考試合格后方可參加現(xiàn)場工作。 參加帶電作業(yè)的人員，應(yīng)經(jīng)專門培訓(xùn)，并經(jīng)考試合格、單位書面批準(zhǔn)后，方能參加相應(yīng)的作業(yè)。

6.5、應(yīng)急救援都需要做哪些方面的培訓(xùn)

1.應(yīng)急管理法律法規(guī)和體系建設(shè)；

2.應(yīng)急預(yù)案編制、管理和演練；

3.應(yīng)急預(yù)案與應(yīng)急資源管理數(shù)據(jù)庫；

4.危險(xiǎn)源辨識(shí)及分析方法；

5.應(yīng)急救援典型案例分析；

6.應(yīng)急管理工作交流與座談。

突發(fā)公共事件應(yīng)急處置與危機(jī)管理課程

1、突發(fā)公共事件應(yīng)急處置與危機(jī)管理概述

2、應(yīng)急法制建設(shè)

3、地方政府突發(fā)公共事件管理模式

4、應(yīng)急預(yù)案編制

5、突發(fā)公共事件的心理危機(jī)干預(yù)

6、突發(fā)公共事件應(yīng)急處置案例分析

7、突發(fā)公共事件中政府的公信力與輿論引導(dǎo)力建設(shè)

8、突發(fā)公共事件媒體應(yīng)對案例分析

北京津同利亞科技發(fā)展有限公司，坐落在北京中關(guān)村科技園昌平園區(qū)。公司立足于應(yīng)急管理平臺(tái)的科學(xué)化建設(shè)、應(yīng)急產(chǎn)品裝備的先進(jìn)化研發(fā)生產(chǎn)和應(yīng)急管理普及化、專業(yè)化、職業(yè)化的培訓(xùn) 。為政府、企事業(yè)單位的應(yīng)急救援指揮中心系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)提供支持；為企業(yè)減低安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)培養(yǎng)專有人才；為社會(huì)應(yīng)急管理領(lǐng)域培養(yǎng)專業(yè)人才。公司將致力把我國應(yīng)急領(lǐng)域建設(shè)成為國際同等水平。

目前，津同利亞公司與美國、澳大利亞、歐洲、日本等國際上應(yīng)急技術(shù)先進(jìn)發(fā)達(dá)國家的高等院校、跨國公司、應(yīng)急領(lǐng)域大型企業(yè)機(jī)構(gòu)擁有多方位合作關(guān)系。公司在應(yīng)急培訓(xùn)方面，著眼國際格局，不僅擁有國內(nèi)一流師資，且與國際先進(jìn)的安全教育機(jī)構(gòu)緊密合作，擁有完善的專業(yè)培訓(xùn)體系，力求打造國內(nèi)金牌應(yīng)急培訓(xùn)課程。公司堅(jiān)持以《國家應(yīng)急預(yù)案》為指導(dǎo)思想，為政府搶險(xiǎn)救災(zāi)和企業(yè)事業(yè)單位的安全生產(chǎn)提供全方位的服務(wù)。

公司以客戶的需求為己任，以提供一流的技術(shù)、一流的設(shè)備為目標(biāo)服務(wù)于客戶，同時(shí)最大限度地承擔(dān)公司應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。

7.班組應(yīng)急預(yù)案應(yīng)該有哪些

四救援演練記錄

****年**月**日，由公司安全科組織，在京唐港工地施工現(xiàn)場，實(shí)地演練發(fā)生電氣火災(zāi)后的組織、救援工作，參加人員有公司安全科全體及第一項(xiàng)目部全體人員，在上午9時(shí)30分開始，經(jīng)過20分鐘實(shí)際救援模擬演練。

1、演練的項(xiàng)目是電氣線路超負(fù)荷引起火災(zāi)。

2、經(jīng)演練后全體人員認(rèn)真總結(jié)，實(shí)際救援工作的重要性，增長救援知識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析事故原因，并要求班組長參加共同學(xué)習(xí)了施工現(xiàn)場預(yù)防電氣發(fā)生火災(zāi)的措施。

3、分析發(fā)生火災(zāi)原因：主要電氣線路超負(fù)荷使用，實(shí)際使用電流超過了導(dǎo)線的安全荷載流量，時(shí)間長了，線蕊過熱使絕緣層損壞，燃燒造成火災(zāi)。

4、線路短路引起火災(zāi)，因?qū)Ь€安全間距不夠，絕緣導(dǎo)線等級(jí)不夠，年久老化、破損或者人為操作不慎等原因造成線路短路，強(qiáng)大的短路電流很快轉(zhuǎn)換成熱能，使導(dǎo)線嚴(yán)重發(fā)熱，溫度急劇升高，造成導(dǎo)線熔化，絕緣層燃燒，引起火災(zāi)。

5、救援搶救方法，迅速切斷電源，以免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大，切斷電源時(shí)，需要佩戴絕緣手套，使用有絕緣手柄的工具，當(dāng)火場離開關(guān)較遠(yuǎn)，需剪斷電源線時(shí)，火線和零線應(yīng)分開錯(cuò)位剪開，當(dāng)電源因其他原因不能及時(shí)切斷時(shí)，一方面派人去供電端拉閘，另一方面滅火時(shí)，人體的各部位與帶電體應(yīng)保持一定距離，必須穿戴絕緣用品。撲滅電氣火災(zāi)時(shí)，要用絕緣性能好的滅火劑，如干粉滅火器、二氧化碳滅火器、1211滅火器或干燥砂，嚴(yán)禁使用導(dǎo)電滅火劑進(jìn)行撲救，從實(shí)際行動(dòng)上教育了施工現(xiàn)場的全體人員，提高用電操作的安全意識(shí)。