設計意圖:
通過近段時間的觀察幼兒在吃點和就餐的時候,經(jīng)常邊吃邊說話有的甚至還鬧,有的孩子在家吃魚或排骨時還會發(fā)生卡著的事情,這都與孩子的咀嚼能力不強,進餐時沒養(yǎng)成良好習慣有關。為了加強幼兒在家和幼兒園的有關安全進餐的嘗試,幫助幼兒養(yǎng)成良好的進餐好習慣,以防吃東西時出現(xiàn)危險,使幼兒懂得不小心被卡著后不要慌張,提高自我保護能力,特設計了本次安全教育教學活動。
活動目標:
1、了解安全進餐的方法,養(yǎng)成專心進餐的好習慣。
2、能安全食用魚類和帶骨頭的肉類,知道卡著、噎著的簡單處理方法。
3、提高自我保護意識,學會處理突發(fā)事件的知識。
活動準備:
1、幼兒用書第12----15頁或多媒體教學資源:《熊貓醫(yī)院》的圖片和《我會這樣吃》的圖片。
2、搜集一些安全進餐的圖片。
活動過程:
1、教師講述故事《熊貓醫(yī)院》,讓幼兒根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗分析小動物們發(fā)生事故的原因。
(1)教師提問:小貓為什么會被魚刺卡著?小狗為什么會被小骨頭卡著?
(2)教師幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽。
2、讓幼兒了解正確的進餐方法,初步學會吃魚、啃骨頭的正確方法。
(1)看多媒體教學資源中的故事圖片,讓幼兒說一說:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時要注意什么?
(2)教師小結:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗吃東西時不能邊吃邊玩,吃到嘴里的東西應該細細地嚼碎,慢慢的咽下,不能著急,否則就容易被卡著或噎著。
(3)教師提問:我們應該怎樣吃魚,吃骨頭?(先讓幼兒自由回答,教師總結)。
3、通過討論,知道卡著后的簡單的處理方法。
教師提出問題引導幼兒討論:如果魚刺卡到喉嚨里,我們應該怎么辦?
教師小結:我們要用正確的方法取出魚刺,可以用手指或筷子輕輕刺激舌根部,引起劇烈咳嗽,甚至嘔吐,這樣就可以把魚刺吐出來。如果此辦法行不通,魚刺仍然卡的喉嚨里,就要立即到醫(yī)院找醫(yī)生診治。
4、判錯對錯,引導幼兒了解安全進餐的正確方法。
看多媒體教學資源中的《我會這樣吃》的圖片,引導幼兒討論:他們這樣吃飯對嗎?為什么?小朋友們吃飯時應該注意什么?
教師小結:吃飯時,小朋友們坐姿要端正,要細嚼慢咽,專心吃飯,不邊吃邊笑,不看電視。
活動延伸:
1、在進餐時,提醒幼兒吃飯時要細嚼慢咽,不說話不玩鬧,專心進餐。
2、請家長借助幼兒用書和生活實踐指導幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣,了解進餐時的安全常識。
活動反思:
平時在我們吃點進餐時有些孩子總喜歡說話、邊說話邊鬧,通過本次教育活動,我有利用隨機教育對孩子進行了多次教育,最近我發(fā)現(xiàn)孩子們真的改掉了壞習慣,我也收到了良好的效果。
下面介紹咽喉部異物停留時的一般知識: 1、不要相信什么軟化骨頭的藥水(民間所用威靈仙,經(jīng)科學驗證,只有一定的解痙止痛作用),吃醋可以化骨(醋可以軟化骨質,但不可能消融骨頭),更不能迷信什么神水; 2、決不要用飯、菜等食團去強行梗下,有可能將原本刺入較淺的異物壓入更深的組織、或將異物折斷,折斷后,咽喉部刺戳感消失,只有疼痛,醫(yī)師檢查時也無法看到異物。
留在組織內的異物可能造成感染、膿腫、長期對組織刺激形成新生物(如上面所舉的病例); 3、取異物時,有的幾分鐘搞定,此為口咽部異物,即在扁桃體上下、舌根部。有的須1~2個小時方可去除,為下咽部異物,即在梨狀窩(食道口)周圍。
若進入食道,那只能進行食道插管取除; 4、有慢性咽炎的人(長期咽部干灼、容易惡心、嘔吐)在取咽部異物時更困難,因為麻醉效果差,不停的惡心、嘔吐中無法咬取異物,因此,凡有慢性咽炎的人應盡早治療。 5、檢查前,醫(yī)師首先要進行咽部粘膜麻醉,有兩種作用:①麻醉后病人沒有咽反射(惡心、嘔吐),檢查和取異物時容易;②麻醉后可以鑒別有無異物,人體的感覺分為:痛覺、觸角、溫度覺,當吃魚咽部劃傷后,痛覺,刺戳感(觸角)同時存在,麻醉后痛覺消失了,若刺戳感存在,一定有異物,若刺戳感消失,一般來說,沒有異物,只是劃傷,吃1~3天消炎藥就可以了。
《校園安全知識手冊》讀書感我們的學校位于美麗的泰山腳下,處在繁華的鬧市區(qū),是泰城屈指可數(shù)的學校,校園里安全設施已經(jīng)非常完備。
但是有些方面我們小學生自己應該注意以下幾個方面:一食品安全方面 :首先自己飯前便后要洗手,洗手時要打肥皂,不能隨便沖一下就完事。使用的餐具要天天消毒,學會識辨食品是否變質,吃飯時要細嚼慢咽,不能邊吃邊玩,狼吞虎咽,特別要注意食物中的碎骨頭、魚刺。
泰城某 小學有一名小學生因吃飯?zhí)毂浑u骨頭卡住喉嚨,窒息而死,實在太可惜了,他才七歲。二體育課、課間活動安全方面:在校時,我們小學生不得無故離開學校,有事外出得向班主任請假。
小學生上課要遵守紀律,要聽從老師指揮,特別是體育課、活動課等,應在老師的指導下使用體育器材。上體育課因不守紀律,胡亂使用體育器材受傷的學生每年都有。
課間活動時不打鬧追逐,嚴禁爬圍墻……有一次,我和同學打鬧追逐,一下子被地下一個坑拌倒了,結果被旁邊一塊石頭磕去了一顆門牙,這個教訓我一輩子也忘不了。三防騙方面:詐騙者常用騙術,假冒身份、投其所好、引誘上鉤。
我們小學生一定不要貪小便宜,不要嘴饞接受陌生人的食物。不要輕信陌生人。
俗話說:“貪小便宜吃大虧。”我們一定要牢記這一點。
四關于消防安全方面:火失去控制會造成災害,會給人類帶來不幸。我們小學生不要隨便玩火,不在校園內隨便亂燒垃圾樹葉。
我姥姥{住農村}那邊有一個叫東東的小伙伴,在上學的路上鉆進路邊的麥秸垛玩火,把自己的臉、身上都燒傷了,事后我去看他,我都認不出他是誰了,燒得面目全非,這真是慘痛的教訓啊!五關于地震方面:如果某一天預測到最近要發(fā)生地震,我們應提前準備好三至五天飲用水、食品。還要準備手電筒、收音機、電池、藥品。
如果我們正在上課時發(fā)現(xiàn)教室在搖晃,不要驚慌,一樓的同學要往空地上或操場上跑。高樓層的同學來不及撤離的,應快速躲在遠離的墻角或桌子下面。
5.12汶川大地震時,不少學生就是躲在墻角、桌子講臺下面、空間小的房間里得以生還的。六交通方面:我們小學生在上學、放學路上要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,要走斑馬線,在路隊里,不打鬧,須在人行道內行走,沒有人行道的須靠右行走;不穿越,攀爬、倚坐道路的防護欄,不在路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車,不在馬路上玩耍。
生命是寶貴的,我們小學生應多學習校園安全知識,做個校園安全小衛(wèi)士。
《校園安全知識手冊》讀書感
我們的學校位于美麗的泰山腳下,處在繁華的鬧市區(qū),是泰城屈指可數(shù)的學校,校園里安全設施已經(jīng)非常完備。但是有些方面我們小學生自己應該注意以下幾個方面:
一食品安全方面 :首先自己飯前便后要洗手,洗手時要打肥皂,不能隨便沖一下就完事。使用的餐具要天天消毒,學會識辨食品是否變質,吃飯時要細嚼慢咽,不能邊吃邊玩,狼吞虎咽,特別要注意食物中的碎骨頭、魚刺。泰城某 小學有一名小學生因吃飯?zhí)毂浑u骨頭卡住喉嚨,窒息而死,實在太可惜了,他才七歲。
二體育課、課間活動安全方面:在校時,我們小學生不得無故離開學校,有事外出得向班主任請假。小學生上課要遵守紀律,要聽從老師指揮,特別是體育課、活動課等,應在老師的指導下使用體育器材。上體育課因不守紀律,胡亂使用體育器材受傷的學生每年都有。課間活動時不打鬧追逐,嚴禁爬圍墻……有一次,我和同學打鬧追逐,一下子被地下一個坑拌倒了,結果被旁邊一塊石頭磕去了一顆門牙,這個教訓我一輩子也忘不了。
三防騙方面:詐騙者常用騙術,假冒身份、投其所好、引誘上鉤。我們小學生一定不要貪小便宜,不要嘴饞接受陌生人的食物。不要輕信陌生人。俗話說:“貪小便宜吃大虧。”我們一定要牢記這一點。
四關于消防安全方面:火失去控制會造成災害,會給人類帶來不幸。我們小學生不要隨便玩火,不在校園內隨便亂燒垃圾樹葉。我姥姥{住農村}那邊有一個叫東東的小伙伴,在上學的路上鉆進路邊的麥秸垛玩火,把自己的臉、身上都燒傷了,事后我去看他,我都認不出他是誰了,燒得面目全非,這真是慘痛的教訓啊!
五關于地震方面:如果某一天預測到最近要發(fā)生地震,我們應提前準備好三至五天飲用水、食品。還要準備手電筒、收音機、電池、藥品。如果我們正在上課時發(fā)現(xiàn)教室在搖晃,不要驚慌,一樓的同學要往空地上或操場上跑。高樓層的同學來不及撤離的,應快速躲在遠離的墻角或桌子下面。5.12汶川大地震時,不
少學生就是躲在墻角、桌子講臺下面、空間小的房間里得以生還的。
六交通方面:我們小學生在上學、放學路上要遵守交通規(guī)則,不闖紅燈,要走斑馬線,在路隊里,不打鬧,須在人行道內行走,沒有人行道的須靠右行走;
不穿越,攀爬、倚坐道路的防護欄,不在路上扒車、追車、強行攔車或拋物擊車,不在馬路上玩耍。
生命是寶貴的,我們小學生應多學習校園安全知識,做個校園安全小衛(wèi)士。
病情分析: 患者自述有很小的骨頭卡在里面很硌,求助解決. 指導意見: 建議:常用的喝醋方法并不能真正起到軟化骨頭的作用。
因為醋只能短暫地在被卡的位置停留,不僅效果十分有限,而且可能會延誤治療時機。用吞米飯、饅頭等食物的方法將骨頭硬咽下去則更加危險,因為被硬吞下去的魚刺有可能刺穿血管。
當喉部被骨頭等物體卡住時,首先應緩解情緒,因為情緒一旦緊張,就容易造成咽喉部肌肉收縮,異物會卡得更緊。正確的做法是保持放松的狀態(tài),然后喝適量的水。
如果骨頭沖不下去,就要盡快去醫(yī)院處理,不要自行喝醋或咽飯。到正規(guī)醫(yī)院五官科,醫(yī)生用個小鑷子一下就取出來了,很容易的,不疼,因為骨頭很細,所以沒什么感覺.不用擔心.。
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