養(yǎng)花教學(xué)體會(huì)
1.《養(yǎng)花》讀后感
今天，我讀了著名現(xiàn)代文學(xué)家老舍的文章《養(yǎng)花》，因?yàn)槲覍?duì)老舍先生的作品慕名已久，所以現(xiàn)在捧在手里，讀得格外仔細(xì)。
這篇文章講的是作者通過(guò)自己親身的養(yǎng)花實(shí)踐，所體會(huì)到的養(yǎng)花的樂(lè)趣。讀了這篇文章之后，我收獲很大。
“不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對(duì)于文章里的這句話，我是有很深的體會(huì)的。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì)一事無(wú)成。就拿我的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧，以前，我很懶，連課堂筆記都不記。到了考試時(shí)，便來(lái)了“臨時(shí)抱佛腳”，東抄西借，蒙混過(guò)關(guān)，所以我的成績(jī)很不穩(wěn)定，總是晃來(lái)晃去，這就是我沒(méi)有付出勞動(dòng)緣故。今后，我要一改以前的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多付出一些勞動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣，才能鞏固學(xué)到的知識(shí)，也只有這樣，才會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的提高。
“讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。”對(duì)于這點(diǎn)，我的體會(huì)就更深了。我現(xiàn)在是畢業(yè)班，學(xué)習(xí)非常緊張，作業(yè)也非常多。我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也異常繁重，每天放學(xué)后，帶著被硬塞進(jìn)去的知識(shí)脹得隱隱發(fā)痛的腦袋回到家里，二話不說(shuō)，又要馬不停蹄地打開(kāi)書本開(kāi)始做作業(yè)。如此爭(zhēng)分奪秒，卻事與愿違，常常做不到一會(huì)兒，便會(huì)有頭昏腦脹的感覺(jué)。時(shí)間稍長(zhǎng)，眼前就會(huì)直冒金星。如果我再堅(jiān)持會(huì)兒的話，人就搖搖擺擺，不能堅(jiān)持了……我就做一會(huì)兒作業(yè)，就到屋外跳幾下，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，借此換腦子，然后再寫會(huì)兒作業(yè)，又出去，這樣反復(fù)循環(huán)，我覺(jué)得好多了。而且，我覺(jué)得采用這種方法后做的作業(yè)，質(zhì)量也得到了保證。
讀了這篇文章，我受益匪淺，既懂得了真理，又學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法。
2.《養(yǎng)花》讀后感
今天我閱讀了著名文學(xué)家老舍的文章《養(yǎng)花》。這篇文章寫了老舍先生通過(guò)自己的養(yǎng)花實(shí)踐體會(huì)到了養(yǎng)花的樂(lè)趣悟出了真理。讀了這篇文章我的感觸很深。“不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活這難道不是真理嗎？”這看似一句很普通的話卻蘊(yùn)含著深刻的哲理：勞動(dòng)是人的本能生活的快樂(lè)來(lái)自勞動(dòng)的碩果想不勞而獲必將自食其果。就拿我的同桌來(lái)說(shuō)吧上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)總是抄別人的作業(yè)；平時(shí)玩得很痛快考試時(shí)卻對(duì)著試卷發(fā)呆。結(jié)果成績(jī)總是“掛紅燈“被大家公認(rèn)為“差生”。由此可見(jiàn)想不勞而獲的結(jié)果必定是自食其果。
“我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活的樂(lè)趣花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較只要開(kāi)花我就高興?！边@句話我更有體會(huì)。一般人認(rèn)為養(yǎng)花就要養(yǎng)好花養(yǎng)花的目的就是為了看到嬌艷的花兒。而老舍卻不這樣認(rèn)為?！爸灰_(kāi)花我就高興?！边@句話更是體現(xiàn)了老舍對(duì)花的喜愛(ài)之情。老舍從不養(yǎng)奇花異草他專養(yǎng)那些好種易活的花草。我的奶奶也非常愛(ài)花。她家種了許多花但沒(méi)有名貴花草。我也十分喜歡這些花草。它們有的開(kāi)得小有的開(kāi)得大有的顏色鮮艷有的顏色淺。盡管如此每當(dāng)我聞到那一陣陣香味還是非常高興。我對(duì)花是這樣感興趣我的奶奶更是如此。每天早晨起來(lái)奶奶總是要給花澆水；每天傍晚奶奶總是要看看花這兒聞聞摸摸。我們?nèi)艺嬲佯B(yǎng)花當(dāng)成一種樂(lè)趣。
“有喜有憂有笑有淚有花有果有香有色?！边@是老舍在勞動(dòng)中嘗到的樂(lè)趣。這種樂(lè)趣我們不也能感受到嗎？
3.《養(yǎng)花》的讀后感500字左右
一片片婀娜多姿的花瓣，一簇簇幽香淡雅的花蕊，一葉葉碧綠油亮的枝條，一朵朵亭亭玉立的鮮花。她那美麗的身姿，點(diǎn)綴了我們的生活環(huán)境；她那馥郁的芳香，陶冶了人們的情操。養(yǎng)花既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也是生活中的一種樂(lè)趣。
鮮花雖然美麗，但如果得不到人們的精心培育，這種美也無(wú)法顯現(xiàn)。正如《大理石街》一文的最后一句話所言“美是人在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的。”的確如此，作者老舍先生為了養(yǎng)花，付出了艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也獲得了一條真理：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活。由此可見(jiàn)，作者在養(yǎng)花的過(guò)程中，不僅得到了樂(lè)趣，也得到了知識(shí)。
我愛(ài)讀書，而且常常會(huì)入迷。有人會(huì)問(wèn)：“讀書還要什么勞動(dòng)？”我會(huì)毫不猶豫地告訴他：“當(dāng)然要。”因?yàn)槲抑溃鋈魏问虑槎夹枰獎(jiǎng)趧?dòng)，否則會(huì)一敗涂地。我讀書不像有些人那樣一目十行，囫圇吞棗，而是一邊看一邊體會(huì)其中的含義，把重要的記在腦子里，遇到優(yōu)美的句子還抄在采蜜本上。這樣一來(lái)，我以自己的勞動(dòng)換取了許多知識(shí)，每當(dāng)我理解了一個(gè)句子，心里就有說(shuō)不出的喜悅；每當(dāng)我學(xué)會(huì)一道題，心里就感到無(wú)比欣慰。
還有，老舍先生的花分根了，他就送給朋友們一些，看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別高興。我也有同感。我養(yǎng)了幾條小金魚，在我的精心照料下，它們?cè)介L(zhǎng)越大，前些天還下了幾條小魚。我把小魚送給朋友和同學(xué)時(shí)，有一種無(wú)法形容的喜悅。和大家一起分享勞動(dòng)果實(shí)，心里當(dāng)然格外開(kāi)心。這使我想到高爾基的一句話：“給于永遠(yuǎn)比索取愉快?！笔堑?，當(dāng)自己的勞動(dòng)給他人帶來(lái)歡樂(lè)時(shí)，自己也是最快樂(lè)的。
養(yǎng)花是有趣的，而給我們帶來(lái)的啟發(fā)是深刻的。使我懂得凡事都要付出艱苦的勞動(dòng)，當(dāng)獲得勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，要和大家一起分享，這才是人世間最快樂(lè)最幸福的。讓我們共同努力，用勤勞的雙手把這個(gè)可愛(ài)的世界打扮得更加絢麗多彩。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！痹谌松牡缆飞希倳?huì)遇到“山重水復(fù)”的困難，但困難過(guò)去，就是“柳暗花明”的美好前景。
4.有沒(méi)有老舍作品《養(yǎng)花》的讀后感
今天，我讀了著名的現(xiàn)代文學(xué)家老舍先生的文章《養(yǎng)花》。因?yàn)槲覍?duì)老舍先生的作品慕名已久，所以現(xiàn)在捧在手里，心里異常激動(dòng)。
這篇文章講的是作者通過(guò)自己的親身的養(yǎng)花實(shí)踐，體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣。讀了這篇文章后，我收獲很大，讀的格外仔細(xì)。
“下了暴雨，鄰居家的墻倒了，把還沒(méi)有種下的菊秧砸死了許多，全家人幾天沒(méi)有笑容?！边@句話看出老舍爺爺對(duì)朝夕相處的花草的感情多么深?。∵@一點(diǎn)我深有同感。記得有一年初春，我把幾粒牽?；ǖ姆N此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)撒進(jìn)花盆，每天為它澆水，鋤草，對(duì)它的關(guān)心無(wú)微不至。春末，紫色的牽牛花終于綻開(kāi)了笑臉，可此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)極了！我高興的一蹦三尺高。有一天，我照樣去看牽?；?，可陽(yáng)臺(tái)上只剩下了光禿禿的花盆，我連忙去問(wèn)媽媽，才知道媽媽見(jiàn)到花凋謝，便把它丟了，連粒種此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)我也沒(méi)有找到，我氣極了，幾天沒(méi)給媽媽笑臉。 “不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對(duì)于文章里的這句話，我是有很深的體會(huì)的。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì)一事無(wú)成。就拿我的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧！以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到考試的時(shí)候，便來(lái)個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”東抄西借，蒙混過(guò)關(guān)。抱著這種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，正好應(yīng)了一句名言：“業(yè)精與勤，而荒于嬉?！苯Y(jié)果，我的成績(jī)很不穩(wěn)定，今后，我要一改以前的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多付出些勞動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣才能鞏固學(xué)到的知識(shí)，也只有這樣，才能使學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的進(jìn)步。
5.《養(yǎng)花》讀后感
《養(yǎng)花》讀后感 養(yǎng)花》 這篇課文， 詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂(lè)， 《養(yǎng)花》 養(yǎng)花》 這篇課文， 詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂(lè)， 充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。
讀了這篇文章， 我對(duì)勞動(dòng)中的酸 充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。 讀了這篇文章， 甜苦辣有了深刻的體會(huì)。
甜苦辣有了深刻的體會(huì)。 “要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼，熱汗直 要是天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，腰酸腿疼， 要是天氣突變 流也不在乎。
勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦 又怎么會(huì)有甜呢？ 勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦， 流也不在乎。”勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦，又怎么會(huì)有甜呢？世間沒(méi)有不勞 動(dòng)就獲得的快樂(lè)， 動(dòng)就獲得的快樂(lè)， 也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。
也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。 老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是 一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜， 我寫作文不也要絞盡腦汁、冥思 一個(gè)有力的證明嗎？勞動(dòng)先苦后甜， 我寫作文不也要絞盡腦汁、苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ 苦想嗎？吃完了苦，看到自己滿意的作文，心里是多么甜呀！ “多得些知識(shí)并不是壞事。”
說(shuō)得多好??！不過(guò)，要獲取知識(shí)，如 多得些知識(shí)并不是壞事。 說(shuō)得多好啊 不過(guò)，要獲取知識(shí) 知識(shí)， 多得些知識(shí)并不是壞事 說(shuō)得多好啊！ 果不付出勞動(dòng)， 不嘗盡酸苦， 怎么能行？又怎會(huì)取得快樂(lè)和甘甜？吃 果不付出勞動(dòng)， 不嘗盡酸苦， 怎么能行？又怎會(huì)取得快樂(lè)和甘甜？ 不得苦的人，永遠(yuǎn)無(wú)法邀游知識(shí)的海洋。
我以往學(xué)習(xí)，吃不得苦， 不得苦的人，永遠(yuǎn)無(wú)法邀游知識(shí)的海洋。我以往學(xué)習(xí)，吃不得苦，想 學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。
經(jīng)過(guò)老師和父母的教育， 學(xué)好功課，卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的教育，我 終于明白了“學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞 的道理 現(xiàn)在， 現(xiàn)在， 我放棄了過(guò)多的玩耍， 終于明白了 學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞”的道理。
學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞 的道理。 我放棄了過(guò)多的玩耍， 抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，掌握了更多、更扎實(shí)的知識(shí)， 抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，掌握了更多、更扎實(shí)的知識(shí)，終于嘗到了學(xué)習(xí)的 甜頭。
甜頭。 “不勞動(dòng)， 不勞動(dòng)， 連棵花也養(yǎng)不活， 這難道不是真理嗎？”多么富有哲理 這難道不是真理嗎？ 多么富有哲理 不勞動(dòng) 連棵花也養(yǎng)不活， 的話呀！ 老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性， 還揭示了為人做事的真 的話呀！ 老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性， 這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘： 只有勞動(dòng)， 才能創(chuàng)造出美好的生活。
理。 這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘： 只有勞動(dòng)， 才能創(chuàng)造出美好的生活。
試問(wèn)， 不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？我不禁想起了自己制作飛機(jī)模型的 試問(wèn)， 不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢？ 情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子 大軍 大軍”更是令人煩惱不 情景：酷暑，太陽(yáng)火辣辣的，熱氣的人，蚊子“大軍 更是令人煩惱不 堪，但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當(dāng)困難，勁兒使大了，零件往 但我還是專心致志地拼裝，拼裝相當(dāng)困難，勁兒使大了， 兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。
兩邊滑；勁兒用小了，又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。
第一次失敗 了，我毫不泄氣，再來(lái)第二次。我把膠水均勻地抹上去，使勁地握在 我毫不泄氣，再來(lái)第二次。
我把膠水均勻地抹上去， 手心里，毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘 一分鐘、手心里，毫不放松。
一秒鐘、兩秒鐘……一分鐘、兩分鐘 一分鐘 兩分鐘……我的手 我的手 心里積滿了汗水。手又酸又痛，我堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著， 心里積滿了汗水。
手又酸又痛，我堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著，連零件的銳角 劃破了手也不在乎。 劃破了手也不在乎。
終于， 終于， 一架精致的小飛機(jī)模型在我的手中誕生了。 一架精致的小飛機(jī)模型在我的手中誕生了。
我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 我愉快地想：雖吃了些苦，值得！ 讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義： 讀了《養(yǎng)花》這篇課文，我深深認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義：在嘗 盡了苦、盡了苦、辣、酸、咸之后，才會(huì)有不盡的甘甜。 咸之后，才會(huì)有不盡的甘甜。
我一定永遠(yuǎn)熱愛(ài)勞動(dòng)！ 我一定永遠(yuǎn)熱愛(ài)勞動(dòng)。
6.老舍的《養(yǎng)花》讀后感
[老舍的《養(yǎng)花》讀后感]
今天，我讀了著名的現(xiàn)代文學(xué)家老舍先生的文章《養(yǎng)花》，老舍的《養(yǎng)花》讀后感。因?yàn)槲覍?duì)老舍先生的作品慕名已久，所以現(xiàn)在捧在手里，心里異常激動(dòng)。 這篇文章講的是作者通過(guò)自己的親身的養(yǎng)花實(shí)踐，體會(huì)到養(yǎng)花的樂(lè)趣。讀了這篇文章后，我收獲很大，讀的格外仔細(xì)。 “下了暴雨，鄰居家的墻倒了，把還沒(méi)有種下的菊秧砸死了許多，全家人幾天沒(méi)有笑容?！边@句話看出老舍爺爺對(duì)朝夕相處的花草的感情多么深啊！這一點(diǎn)我深有同感。記得有一年初春，我把幾粒牽?；ǖ姆N此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)撒進(jìn)花盆，每天為它澆水，鋤草，對(duì)它的關(guān)心無(wú)微不至，讀后感《老舍的《養(yǎng)花》讀后感》。春末，紫色的牽?；ńK于綻開(kāi)了笑臉，可此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)極了！我高興的一蹦三尺高。有一天，我照樣去看牽?；?，可陽(yáng)臺(tái)上只剩下了光禿禿的花盆，我連忙去問(wèn)媽媽，才知道媽媽見(jiàn)到花凋謝，便把它丟了，連粒種此文來(lái)源于文秘寫作網(wǎng)我也沒(méi)有找到，我氣極了，幾天沒(méi)給媽媽笑臉。 “不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”對(duì)于文章里的這句話，我是有很深的體會(huì)的。做什么事都要付出勞動(dòng)，想不勞動(dòng)便得到勞動(dòng)果實(shí)，那只能是空想，只會(huì)一事無(wú)成。就拿我的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧！以前，我很懶，連課堂筆記也不記。到考試的時(shí)候，便來(lái)個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”東抄西借，蒙混過(guò)關(guān)。抱著這種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度，正好應(yīng)了一句名言：“業(yè)精與勤，而荒于嬉?！苯Y(jié)果，我的成績(jī)很不穩(wěn)定，今后，我要一改以前的壞習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上多付出些勞動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣才能鞏固學(xué)到的知識(shí)，也只有這樣，才能使學(xué)習(xí)成績(jī)得到明顯的進(jìn)步。
〔老舍的《養(yǎng)花》讀后感〕隨文贈(zèng)言：【這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會(huì)剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長(zhǎng)成種粒；單身漢不會(huì)娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會(huì)去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
