像養(yǎng)孩子一樣養(yǎng)花
1."我們是在養(yǎng)小孩,不是在養(yǎng)花"這句話是什么意思
我的鄰居大衛(wèi)，有兩個小孩，一個5歲，另一個7歲。一天，大衛(wèi)正在教他7歲的兒子凱利如何使用割草機(jī)割草。當(dāng)教到怎樣在草坪盡頭將割草機(jī)掉頭時，他的妻子簡突然喊他，詢問一些事情。當(dāng)大衛(wèi)轉(zhuǎn)過身回答簡的問題時，凱利卻把割草機(jī)推到了草坪邊的花圃上--結(jié)果割草機(jī)所過之處，花尸遍地，原本美麗的花圃留下了一條2尺寬的小徑。
大衛(wèi)轉(zhuǎn)過身，面對眼前的情景，怒不可遏。要知道，這個花圃花費了大衛(wèi)多少時間和精力才侍弄成今天這個令鄰居們無比羨慕的樣子呀！他提高嗓門準(zhǔn)備訓(xùn)斥凱利，這時簡快步地走到他身邊，用手輕輕地拍了拍他的肩膀，說："大衛(wèi)，別忘了--我們是在養(yǎng)小孩，而不是在養(yǎng)花！"
簡的一番話提醒了我：作為父母我們應(yīng)該清楚孩子和花究竟孰重孰輕。孩子以及他們的自尊要比被打破或損壞的任何東西都要重要得多??！那些曾經(jīng)被孩子們的棒球砸壞的窗戶、不小心碰倒的臺燈以及在廚房里掉在緝頂光雇叱概癸誰含京地上摔碎的碟子都是已經(jīng)毀壞了的東西。正如花圃里被割掉的花再也不能復(fù)原了，我們就不要再去打破一個小孩子稚嫩純凈的心靈，使他們原來充滿活力的感覺變得遲鈍，乃至麻木。
2.阿聯(lián)酋人民像愛護(hù)孩子一樣 精心侍弄著這些花草樹木表現(xiàn)了什么
案例：《愛護(hù)花草樹木》。
課前，我給學(xué)生布置了搜集花草樹木對人類的好處和特殊作用的任務(wù)。 據(jù)了解，很多學(xué)生家里都養(yǎng)花，而且，校園里，街道上，居民區(qū)內(nèi)，花草樹木的種類繁多，于是，我指導(dǎo)同學(xué)們從觀察自己身邊的植物著手，去了解自己最喜歡的花草樹木有什么特點、功能，并把自己最喜歡的植物畫下來，把了解到的知識、信息寫上，做成一張精美的卡片。
在檢查的過程中，我發(fā)現(xiàn)二年二班張雨涵同學(xué)不但把花畫得栩栩如生，而且對于花的品種、產(chǎn)地、習(xí)性、特點也寫的條理清楚、頭頭是道。一了解才知道，原來她的家長在學(xué)校旁邊的花鳥魚蟲市場開了一間很大的花店，孩子耳熏目染，不但對花草的興趣越來越濃，而且也懂得了很多知識。
得到這一信息，我靈機(jī)一動，何不帶著學(xué)生去實地參觀一下呢？于是，在活動課的時間，師生一行31人來到花店。 一下子看到那么多美麗的花，同學(xué)們一個個興奮不已，情不自禁地贊嘆起來：真美呀！真香呀！多漂亮??！……我請小主人張雨涵為大家一一作了介紹，同學(xué)們聽得津津有味，然后，我又讓同學(xué)們用自己喜歡的方式去觀察、認(rèn)識各種花草樹木，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)。
此時，同學(xué)們可以說與花是“零距離”，花的清新、花的淡雅、花的嬌弱、花的柔嫩，讓大家的心里充滿了憐惜和感動，此時根本用不著老師提醒：別摸！別弄壞了！這些話都是多余的了。 回到學(xué)校后，我鼓勵大家通過看書、看報、看電視或上網(wǎng)了解花草樹木給人類帶來的好處，并把有關(guān)的書籍和自己記錄的文字資料帶到學(xué)校來，與同學(xué)們進(jìn)行交流。
課上，同學(xué)們異常活躍，對于花草樹木的好處侃侃而談，這個說，花草樹木能美化生活，那個說花草樹木能吸收噪音，有的說花草樹木能防風(fēng)防沙，有的說花草樹木能為人類制造財富，有的同學(xué)還結(jié)合語文課學(xué)的“不愿降落的云”一課說明花草樹木凈化空氣的本領(lǐng)……此時可以體會到學(xué)生們在深入生活，搜集、整理資料的過程中，對花草樹木產(chǎn)生了深厚的感情，思想上已經(jīng)對愛護(hù)花草樹木生成共鳴。 這時一位同學(xué)說：“我養(yǎng)了一盆花，雖然不是很名貴，可它是我自己養(yǎng)的，每天我回家第一件事就是看看這盆花，是不是該澆水了？是不是該松土了？媽媽說我通過養(yǎng)花有責(zé)任心了，我覺得這也應(yīng)該算是花草樹木給我?guī)淼暮锰?，所以我要愛護(hù)它?！?/p>
我立即肯定了他的意見，這一下子打開了同學(xué)們的思路，大家議論紛紛，有的說花草樹木能給人美的感受，使人的心靈也美起來；有的說把花送給朋友能增進(jìn)感情；有的說心情不好的人看到美麗的花草樹木能心情愉快；……各種答案應(yīng)運而生，我不禁為他們的想象力驚訝。又一個同學(xué)站起來說：“我覺得我心地很善良，那天我去參觀的時候，看到花瓣那么嫩，葉子那么綠，我就想到了一朵小花，一棵小草，也是生命啊，所以我要愛護(hù)它?！?/p>
聽到這里，真使我扼腕嘆息，學(xué)生居然能想得那么廣、那么遠(yuǎn)，他們已經(jīng)擺脫了利己主義，把愛護(hù)花草樹木的原因上升到了對生命的尊重和敬畏，使人不能不由衷的贊賞他們的創(chuàng)新思維。 通過這節(jié)課，我深深感觸到，生活就是一個大課堂，教師要選擇恰當(dāng)?shù)慕逃龝r機(jī)，組織恰當(dāng)?shù)慕逃Y源，以學(xué)生的可接受性為前提，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，就一定會成功。
3.描寫?zhàn)B花的心情句子有哪些
1、養(yǎng)花是一種心情，一種生活的態(tài)度，花草皆是有靈性的，你用一種怎樣的心態(tài)和心情去侍弄它，它就會以一種怎樣的姿態(tài)回報你。
2、我喜歡花，也喜歡養(yǎng)花。在我的院子里錯落有致的種滿了各種各樣的花花草草，每到春暖花開的時節(jié)，爭妍斗奇，蔥蘢翠滴，無論是近觀還是遠(yuǎn)望，那真叫一個美。
3、一個喜歡花花草草的人一定是對生活充滿熱情的人。
4、我不養(yǎng)什么名貴的花，也不養(yǎng)南方的花，每一株花草都像我的孩子一樣，我寵著她，愛著他。那些名貴的花草都需要溫室里的特殊照顧，我沒有那么多的時間，如果一不小心讓她生病了或是枯萎了，我會很傷心，我不愿意傷心難過。所以我大多養(yǎng)些容易成活，生命力旺盛的植物。像菊花，海棠，滴水觀音，君子蘭，茉莉，探春，迎春之類的花草。它們?nèi)菀尊B(yǎng)活，生命里有特別旺盛。
5、我從父親那里得到一盆迎春花，它有三十多年的花齡了，能稱得上是盆景中的品。它古樸蒼勁，風(fēng)姿優(yōu)美，造型獨特，加之配上橢圓形的花盆，真是讓我對它情有獨鐘。每到隆冬到來，大雪漫天，別的花草大多都進(jìn)入休眠期，唯獨迎春花風(fēng)姿綽影，競相開放。
6、一朵朵黃色的小花，五個瓣，吐露著花蕊，一串串，一簇簇綻放在青綠色的枝條，極顯生命的頑強(qiáng)和不畏嚴(yán)寒強(qiáng)勢的高尚品質(zhì)。我特意的把它擺放在書桌的案頭，讀書之余，多看幾眼那種賞心悅目不是一個不愛花惜花的人所能感受的。
7、有時候工作累了或是心里煩悶，我便會到院子里看看花草，侍弄一下。每一株每一盆都像會說話似的與你交流，只要你有心，它們就毫不吝嗇的向你打開心懷，吐露芬芳。
8、花草之美，美在這份蔥蘢，美在這份生命；養(yǎng)花之樂，樂在這份情趣，樂在這份性情。
9、花草，有的含羞不語卻也楚楚動人，有的熱情綻放，盡情地彰顯生命的張揚，也有的無花無果，但也青翠逼人，攝人心魄。無論你有怎樣的心情，總有那么一兩株會融入進(jìn)你當(dāng)時的感情，你也會情不自禁的隨著花草的吐露而融入其中，最終會以美的享受樂在其中。
10、有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既虛勞動又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。
擴(kuò)展資料
養(yǎng)花的好處：
1、在家里養(yǎng)點花卉不僅增添生活情趣 使生命更富生機(jī)，還稗益身心健康，陶冶高尚情操，激發(fā)對生活的情感。
以花會友，其樂融融。
賞花節(jié)氣一一春賞花、夏賞香，秋賞果、冬賞青。
賞花品位一一茗賞為上，談賞為次，酒賞為下。
賞花標(biāo)準(zhǔn)一一色、香、姿、韻。
2、室內(nèi)種點花草能改善居住環(huán)境，實施綠色環(huán)保。
(1)綠色植物能吸收二氧化碳，釋放氧氣。每平方米綠色植物每天吸收二氧化碳90g，釋放氧氣60g。
(2)養(yǎng)花的好處之一吸收有害氣體
花卉能吸收甲醛一一虎尾蘭、鴨跖草、常春藤、吊蘭、蘆薈。
吸收苯的花卉一一常春藤、菊花、鐵樹。
吸收氯氣的花一一米蘭、菊花、月季、假擯榔、蒲葵。
(3)鮮花揮發(fā)油的殺菌作用
茉莉花、丁香花的芬芳香氣，5分鐘可殺死原生菌。
參考資料：百度百科-養(yǎng)花
