為什么有的孩子說(shuō)話(huà)早，有的孩子說(shuō)話(huà)晚呢？
孩子多大會(huì)說(shuō)話(huà)？這個(gè)問(wèn)題也是許多家長(zhǎng)在孩子生長(zhǎng)發(fā)育中最關(guān)心的問(wèn)題，好比有人問(wèn)你家孩子多大認(rèn)人？會(huì)走路？會(huì)自己吃飯？是的，這個(gè)問(wèn)題問(wèn)的非常普遍、實(shí)際，下我們就回答問(wèn)題。
一、孩子的語(yǔ)言發(fā)育也是遵循一定規(guī)律的：實(shí)際上，語(yǔ)言是有聲的語(yǔ)言，語(yǔ)言的物質(zhì)條件是發(fā)聲，而聲音的表達(dá)又是靠一個(gè)個(gè)單詞組成，嬰兒從分辨聲音到發(fā)出語(yǔ)聲是應(yīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)循序漸進(jìn)的漫長(zhǎng)過(guò)程。對(duì)照這個(gè)發(fā)育規(guī)律，家長(zhǎng)就會(huì)明白自己孩子是說(shuō)話(huà)早、還是晚，心中有數(shù)：
1、孩子語(yǔ)言發(fā)育初期：（0~12個(gè)月）
嬰兒出生后的第一聲啼哭就是最早的發(fā)音，也是今后語(yǔ)言的基礎(chǔ)，新生兒只會(huì)哇哇啼哭，沒(méi)有其他發(fā)音。2周左右的嬰兒能區(qū)分人的語(yǔ)聲和其他聲音如鐘聲，哨聲等，這種區(qū)別不同聲音的能力是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的前提。
2個(gè)月時(shí)，嬰兒對(duì)語(yǔ)言中包含的情緒就有所反應(yīng)，比如聽(tīng)到父母憤怒斥責(zé)的時(shí)候會(huì)哭，對(duì)嬰兒和聲安慰時(shí)會(huì)笑，且能發(fā)出和諧的喉音。
3個(gè)月能發(fā)出哺喃之聲如連續(xù)嗚嗚嗚。
5～6個(gè)月會(huì)發(fā)出單音節(jié)詞：比如奶、媽。
7～8個(gè)月會(huì)發(fā)復(fù)音，如爸爸、媽媽、拿拿等，并可重復(fù)大人所發(fā)出的簡(jiǎn)單音節(jié)。
2、單詞發(fā)育時(shí)期：（1~2歲）
1歲以后，孩子能說(shuō)日常生活用詞，如吃、睡、走等，1歲半時(shí)能講單句，能用語(yǔ)言表示要求，如“吃飯”、“媽抱”等，這時(shí)期孩子語(yǔ)言特色為：
①說(shuō)單字句：也就是一個(gè)字一個(gè)字往外蹦，比如：吃-飯-飯；并且用手勢(shì)和表情一起表達(dá)需要；②用動(dòng)物的聲音來(lái)代替他要說(shuō)什么：比如學(xué)狗叫的聲音，說(shuō)明他看到了一個(gè)小狗狗玩具。③會(huì)模仿聽(tīng)到的聲音如問(wèn)：你幾歲？他會(huì)像“鸚鵡式”復(fù)述：2-歲，如同回音，醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為“回音語(yǔ)”。④幼兒開(kāi)始知道“是物就會(huì)有名”，喜歡喋喋不休的問(wèn)這是什么？那是什么？，顯示孩子話(huà)很多，字句迅速增加。
3、單句發(fā)育時(shí)期：（2~3歲）
2歲～2歲6個(gè)月：語(yǔ)言發(fā)展最快的時(shí)期。
孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)的發(fā)展經(jīng)過(guò)是：說(shuō)單字→說(shuō)雙字詞→說(shuō)簡(jiǎn)單句→說(shuō)短句→用代名詞如你、我、他的過(guò)程。
孩子開(kāi)始接受自己的母語(yǔ)如漢語(yǔ)，及可以表現(xiàn)出獨(dú)特的語(yǔ)法和語(yǔ)氣，如用感嘆句表示當(dāng)時(shí)的情緒；用疑問(wèn)句像家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)等。能正確說(shuō)話(huà)如“媽媽上班去了”等；還會(huì)看圖說(shuō)話(huà)；能用代名詞說(shuō)如”你、我、他?！?/p>
2歲半～3歲：會(huì)說(shuō)較復(fù)雜的句子，能不間斷說(shuō)出6～10個(gè)字的句子，更加喜歡跟爸爸媽媽提問(wèn)，故又稱(chēng)“好問(wèn)期”。
4、語(yǔ)言發(fā)育較完善時(shí)期（3~6歲）
孩子到3歲末，已掌握了不少詞匯，也就是會(huì)說(shuō)話(huà)了，而且說(shuō)話(huà)越來(lái)越流利，會(huì)用一些詞匯修飾感情。能從爸爸媽媽的言談中發(fā)現(xiàn)并著磨一些語(yǔ)意，自我更正自己的語(yǔ)言錯(cuò)誤，逐漸形成自己的語(yǔ)言表達(dá)方式。
二、根據(jù)以上語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律，看看自己孩子是說(shuō)話(huà)早？還是晚？
有的家長(zhǎng)說(shuō)，那些規(guī)律太專(zhuān)業(yè)了，語(yǔ)言還分階段發(fā)育，我們有點(diǎn)暈，干脆來(lái)點(diǎn)直接的，孩子什么時(shí)候會(huì)叫爸爸、媽媽?zhuān)渴裁磿r(shí)候會(huì)說(shuō)：我餓了……
1、6個(gè)月以前寶寶會(huì)“咿咿呀呀”，但那是沒(méi)意識(shí)的“咿咿呀呀”啊，并不能算是真正地開(kāi)口說(shuō)話(huà)。
2、7個(gè)月以后的小寶寶是可以聽(tīng)懂爸爸媽媽在叫自己名字了，爸爸媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)小寶寶已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)頭尋找呼喚自己名字的聲音了，而且還能分辨出爸爸媽媽的聲音與其他人不同。
3、1歲以后的寶寶說(shuō)話(huà)才是有意識(shí)、有意愿、有要求的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的寶寶邏輯思維發(fā)展是比較快的，到2歲半以后是可以真正開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。經(jīng)調(diào)查，通常情況多數(shù)女孩會(huì)說(shuō)話(huà)比男孩早。
三、孩子的語(yǔ)言發(fā)育只有通過(guò)爸爸媽媽不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，才能真正說(shuō)清楚話(huà)
1、從小開(kāi)始與寶寶交流與寶寶互動(dòng)
出生2個(gè)月時(shí)，嬰兒對(duì)語(yǔ)言中包含的情緒就有所反應(yīng)，3個(gè)月能發(fā)出喃喃之聲。所以家長(zhǎng)就要借此機(jī)會(huì)開(kāi)始與寶寶溝通互動(dòng)，讓寶寶增加說(shuō)的欲望。要在帶孩子的日常生活中解讀寶寶的“嬰語(yǔ)”，比如困了、餓了、尿了的時(shí)候，寶寶都有哪些表現(xiàn)，如何媽媽在做這些護(hù)理的時(shí)候要跟寶寶也用喃喃細(xì)語(yǔ)說(shuō)話(huà)。漸漸地，寶寶就會(huì)有意識(shí)說(shuō)話(huà)。
2、家庭中營(yíng)造出良好的語(yǔ)言環(huán)境：
這很好做的到的，爸爸媽媽想要寶寶早一點(diǎn)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，那么爸爸媽媽就要提供的較好的語(yǔ)言環(huán)境，父母之間的對(duì)話(huà)交流盡量和聲細(xì)語(yǔ)、談笑風(fēng)生，畢竟如果父母本身就是不善言辭的人，在家里都不說(shuō)話(huà)，或者要么高調(diào)、吵架，那么孩子想要模仿說(shuō)話(huà)即沒(méi)有對(duì)象，也會(huì)把孩子嚇住。
3、家長(zhǎng)可以根據(jù)不同月齡（年齡）進(jìn)行一些必要的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練
給孩子聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言能力的重要手段，只有說(shuō)的多了，聽(tīng)的多了，才可以讓寶寶更快地開(kāi)口表達(dá)。
4. 聽(tīng)兒歌、講故事、看繪本、說(shuō)唱練耳也是孩子張口說(shuō)話(huà)的金鑰匙
有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子說(shuō)的第一句話(huà)，往往就是從聽(tīng)兒歌、講故事、被詩(shī)詞，甚至看動(dòng)畫(huà)開(kāi)始的。家長(zhǎng)會(huì)決定奇跡在自己孩子身上發(fā)生了，其實(shí)，這就是一種語(yǔ)言的熏陶，家長(zhǎng)不妨多從這些方法中獲取經(jīng)驗(yàn)。
總而言之，小孩子的語(yǔ)言既是生長(zhǎng)發(fā)育的自然規(guī)律，同時(shí)，也是家庭后天培養(yǎng)訓(xùn)練的結(jié)果，應(yīng)雙管齊下，就不愁孩子不開(kāi)口。
