采摘節(jié)策劃方案幼兒園(幼兒園教案《采摘》的重點和難點)
1.幼兒園教案《采摘》的重點和難點
設計意圖
豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動目標
1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。
2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。
活動重難點
重點：能做到兩人三足一致行走。
難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。
活動準備
1、繩子若干條。
2、障礙物、鈴鼓。
活動過程
1、暖身活動。
教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。
(1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
(2) 聽口令做動作。
(3) 隊形操練。
2、練習本領：兩人三足走。
師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？
(1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
(2) 請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。
(3) 教師按幼兒說出的方法試一試。
(4) 教師總結出兩人三足走的動作要領。
(5) 幼兒兩兩組合，合作練習。
3、結束活動：
(1)教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。
(2)幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。
教學反思
健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。
2.采摘活動目的及意義
1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。
擴展資料：活動過程1、8:30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位徒步去公園。
3、組織開展活動?；顒右唬簬ьI全體幼兒家長游覽中塘溪公園。
觀察秋天里大自然的變化?；顒佣杭w親子小游戲“剪羊毛”，首先家長和幼兒身上夾了好多夾子，然后請家長抱起或背起幼兒去“搶”其他親子身上的夾子夾到自己身上，在規(guī)定的時間看看哪組家庭拿到的夾子最多。
4、活動結束，家長帶領再自己孩子回家。
3.小班采摘石榴活動方案
活動主題：品累累果實，偕悠悠我心，報“三春”情懷，悟做人道理活動目的：1、品果實的甜美，感受秋日豐收的喜悅。
2、學習成熟果實的奉獻精神，育感恩之心。3、由果實的豐碩，激發(fā)努力向上、刻苦學習的雄心。
4、能熱愛學校、熱愛班級，樹立“今日我因校榮、明天校因我榮”的志向。活動準備：1、采摘人員由六、七、八年級同學組成，各班民主推薦，選出本班最勤奮、最有責任心的同學，每班2名。
2、活動現場學生統(tǒng)一穿校服，自帶凳子。活動時間：2009年9月29日（星期二） 下午2:00活動步驟：1、開場白并介紹參與活動的老師同學2、采摘開始3、品嘗果實、座談演講開始4、活動結束（果實帶回各班分享）1、開場白并介紹參與活動的老師同學（主持人）金秋十月，丹桂飄香，我們的校園異常美麗。
在這收獲的季節(jié)里，校園中的八棵石榴樹給我們送來送來了滿園的清香甜美。石榴熟了，它們正用壓低枝頭的姿勢，用艷麗飽滿的顏色呼喚著我們，呼喚我們去采摘，去分享它們的成熟，去贊美它們的甜美。
讓我們一起走進石榴的世界，讓我們的心靈也一同融入到石榴成熟的喜悅中去！育才學?！笆袷炝恕辈烧獌x式現在開始。（鼓掌）今天的活動我們邀請到了：李校長、曹中原老師、劉青老師、趙紅香老師，讓我們把掌聲送給他們，感謝他們能與我們共同品嘗這豐收的甜美。
參加今天“采摘活動”的同學代表，來自五、六、七、八年級，他們都是各班選出的最勤奮、最有責任心的同學，選拔他們來采摘果子，我們是要讓大家明白：一份耕耘，一份收獲，只有付出了辛勤的勞動，才會結出成功的果實；只有我們共同細心守護，才能品嘗到甜美的果實?，F在，我就介紹一下他們，他們是：五、一 田菁菁 蔣文君 五、二 張曜翔 張小萌五、三 李雨晴 呂英華 五、四 王佳妮 王永皓五、五 王世玉 馮 雨 五、六 李冰哲 譚新怡六、一 林萌萌 仲凱莉 六、二 鞠鳳佳 王麗萍六、三 劉逸思 王瑋琳 六、四 景新迎 辛建君六、五 王國鑒 黃尚文 七、一 劉 菲 閆文超七、二 魏存玉 王文清 七、三 陳大偉 丁 婕七、四 王昭越王鵬程 七、五 王曉丹 劉冠承七、六 劉昱昊孫曉涵 八年級部分學生代表（主持人）讓我們用掌聲向獲此殊榮的同學表示祝賀！2、采摘開始（主持人）同學們，我們的學校歷史久遠，業(yè)績突出，校政管理、教學質量以及各項競賽、評比在全區(qū)均名列前茅。
近年來逐漸形成了演講育人的辦學特色。這一切離不開學校老師們的奉獻、創(chuàng)新。
大家說：今天該由誰來摘下第一個果子呢？（46名同學分8組，每組6名進行采摘，采摘完集中）3.采摘完畢，座談活動開始。（主持人）同學們，飽滿的果子已經被我們采下來了。
它們曾經和我們一起“相長”，它們曾經是青澀的，就像剛步入校園的我們，但是，伴隨著我們每天清晨瑯瑯的書聲，伴隨著我們每天傍晚晚歸的腳步，現在，它們長大了，成熟了，我們也長大了，成熟了。說到這里，大家也許會有一些想法和感慨，今天我列舉了幾個小題目：1、主題詞 印象 石榴樹給我們留下了怎樣的印象？2、主題詞 收獲 今天石榴樹收獲了什么？我們收獲了什么？3、主題詞 丟失 石榴樹丟失了什么？我們丟失了什么？4、主題詞 共存 我們和石榴樹如何共存？5、主題詞 感恩 我對石榴樹說什么？結束語：（主持人）果子熟了，它們將把甘甜沁入我們的心脾，把芳香留于我們的唇齒，也許，我們無法用語言完全描繪它的無私，但我們懂得感恩。
我們懂得“化作春泥更護花”的奉獻之美，我們也懂得“報得三春暉”的赤子之心。如果說，果子們點綴了校園美麗的景色，那么，今天和未來的日子，我們也將付出努力，去努力的“成熟”，去為我們美麗的學校贏得更加美麗的光環(huán)。
明天，育才學校將為我們感到驕傲，我們也將努力的為她增添自豪。采摘儀式到此結束，謝謝大家！李校長談話：石榴，非名貴之物，隨處可見，其價可估。
但是，長在我們校園內的石榴卻非同尋常。伴隨著3000多名頑皮好動的同學，石榴開花了！結果了！果子熟透啦！低壓枝頭的石榴，惹人喜愛，伸手可及。
但同學們都在悉心呵護著這個自然界的生命。一份耕耘，一份收獲，在與自然界的斗爭中，石榴成熟了，而我們大家在辛勤的付出之后收獲到了成功的果實。
我們在敬仰自然生命之美妙的同時，更感受到了同學們的可愛！如果沒有同學們的悉心照料，我們校園中的石榴會離她的成熟遙遙無期。在同學們感恩石榴給我們帶來芬芳甜美的同時，石榴樹也會深深的感恩我們，讓我們把這份相互感恩繼續(xù)下去，共同享受這份和諧之美！由于條件所限，我們不能讓全體同學都來參加采摘，采摘隊伍由各班評選出的最勤奮、最有責任心的同學組成。
我們相信，大家一定會把今天的收獲帶給全體同學。謝謝大家。
4.幼兒園教案《采摘》的重點和難點
設計意圖 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。
根據幼兒的特點，組織生動有趣的體育活動，吸引幼兒主動參與。這次中班健康《摘果子》活動旨在培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調能力和靈活性，孩子們的興趣很濃。
活動目標 1、增強幼兒的合作意識，體驗合作的樂趣。 2、兩人三足一致行走，發(fā)展幼兒的協(xié)調能力和平衡能力。
活動重難點 重點：能做到兩人三足一致行走。 難點：能與同伴動作協(xié)調，又快又穩(wěn)地一致行走。
活動準備 1、繩子若干條。 2、障礙物、鈴鼓。
活動過程 1、暖身活動。 教師扮演孫悟空，幼兒扮演小猴子，一起鍛煉身體。
幼兒聽口令做動作（學猴子摘桃子，小猴走路）充分活動身體，在此基礎上將幼兒分成4路縱隊，隨教師發(fā)出的口令“一二，一二”集體走，各隊的口令和步伐整齊一致。 （1） 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。
（2） 聽口令做動作。 （3） 隊形操練。
2、練習本領：兩人三足走。 師：猴子媽媽有一個好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了，應該怎么走呢？ （1） 幼兒討論兩人三足走的好辦法。
（2） 請能協(xié)調一致走的幼兒示范或者說一說。 （3） 教師按幼兒說出的方法試一試。
（4） 教師總結出兩人三足走的動作要領。 （5） 幼兒兩兩組合，合作練習。
3、結束活動： （1）教師小結：我們小朋友不怕困難都摘到了果子，都特別的開心，我們一起跳個舞吧。 （2）幼兒隨音樂“健康歌”做放松運動并收拾場地。
教學反思 健康活動《摘果子》，活動重點主要是指導幼兒練習縱跳觸物。我通過示范，強化縱跳觸物的動作要領：雙腿屈膝，使勁向上跳起，同時伸一只手臂高高舉起。
在活動中讓幼兒充分體驗摘到果子的成就感。
5.親子采摘活動感想
去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：81笑笑親子采摘活動感想秋天是一個收獲的季節(jié)，對于進幼兒園的小朋友和家長來說，今年秋天收獲的更多更多。
在這碩果累累的季節(jié)，中三班的小朋友在老師和家長的陪同下，在九月二十五日參加了幼兒園組織的“秋季親子采摘活動”。在活動前，老師們就做了很多了準備工作，聯系了采摘的地方，也聯系了車，并給家長們做了溫馨的提示。
一切準備就緒，就在大家的歡聲笑語中出發(fā)了！一路歡歌，一路笑語，不知不覺，我們就來到了采摘園。 到了采摘園，孩子們徹底地放開了手腳，開始摘葡萄了。
也許是第一次看到這么多的葡萄，孩子們驚奇不已，興奮異常。整個采摘園只聽到孩子們不斷地喊“這兒的紅”“這兒的葡萄好多呀”在一片歡聲笑語中，孩子們盡情的享受著秋收的歡樂。
摘完了葡萄后，老師們又組織家長和孩子們去挖了花生和紅薯，在最后還進行了有趣的親子活動。通過活動，不僅讓孩子知道了葡萄、花生、紅薯分別是長在哪里的，還增進了孩子和孩子、家長和孩子、家長和老師之間的溝通和交流。
最后孩子們呼吸著新鮮的空氣，在愉快中結束了活動！本次活動非常成功，孩子們很興奮，家長們也津津樂道！這次活動主要讓孩子走進田間，走進采摘園，親身接觸葡萄和蔬菜的生長環(huán)境，體驗勞動的快樂，同時讓工作繁忙的父母與孩子和老師有一個交流溝通的機會，增進情感！在這兒，。
6.親子采摘活動結束主題最近公司舉辦一次活動親子采摘的活動現在在整
親子采摘活動準備和注意事項 1。
著裝便于采摘，自備水與食品。幼兒必須由家長陪同，每組家庭自備合適的采摘服裝和用具。
家長為幼兒準備運動服和運動鞋（幼兒鞋子的大小要合腳的運動鞋）。 2。
事先與孩子交流相關采摘經驗。對幼兒進行親子采摘活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。
教育幼兒在果園中不擁擠、不追跑、不打鬧。對孩子進行安全教育。
提前對幼兒進行安全教育，提醒幼兒在活動地點不擁擠，不亂跑，不離開家長制定的活動范圍。 3。
注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。 4。
去時請自帶照相機及一些水果和小零食，家長將自己的貴重物品保管好，以免丟失。 5。
家長達到目的地后，跟著“家長委員-宋培培”，有什么事及時與家長委員溝通，不要擅自離開。 6。
家長教育幼兒愛護公園花草，不攀爬樹木，不摘花草。 7。
準備的美食和礦泉水，杜絕浪費；注意公共場所的衛(wèi)生清潔（帶一個垃圾袋）。 8。
自駕的家庭，開車的家長一定要注意全程的車速及安全問題。 9。
請為幼兒準備濕巾紙一包，擦手和嘴。 10。
男家長禁止在活動中吸煙。 11。
如果下雨，改期進行。
7.什么和采摘是幼兒園孩子遠足的主要方式這些活動對于幼兒
遠足活動是一項積極的健身活動，能促進幼兒智力的發(fā)展，達到陶冶性情、鍛煉意志的目的；同時，它又為幼兒提供了親近大自然的機會，擴大了幼兒接觸、認識社會的活動空間，因此深受孩子們的喜愛。
通過一年的實踐，我覺得要組織好遠足活動有三個方面的工作不容忽視。 家長工作不能忽視 幼兒園的教育離不開家長的理解、支持和參與，所以開展遠足活動，家長工作很重要。
為此我們開展了一系列的家長工作。 ◆召開家長會。
當幼兒園決定開展遠足活動后，我們就召開了全園家長會議，介紹了開展幼兒遠足活動的意義和作用，隨后又召開了各班家長會，由班主任更詳實地向家長介紹針對本班幼兒制定的遠足課題計劃。會上，家長和教師進行了面對面的交流，針對遠足活動發(fā)表了各自的看法，提出了許多意見和建議。
由于交流及時，家長們對遠足活動基本達成共識，為以后開展遠足活動打下了良好的基礎。 ◆發(fā)放家長問卷 在課題實施的一年中，針對遠足活動，我們共發(fā)放有關家長問卷12次。
問卷采用無記名方式，每次均給予家長充裕的填寫時間，以保證問卷的準確度。通過問卷，家長們更深入地了解了遠足活動的意義和作用，既完成了有關遠足活動的宣傳工作，也使我們更廣泛地聽取了來自家長的意見和建議，為我們制定和及時修改活動計劃，提供了有用的信息。
◆充分發(fā)揮《家園天地》的作用。 各班在《家園天地》紛紛開辟遠足專欄，及時向家長介紹遠足活動的最新消息，提出需要家長配合的注意事項，探討家長提出的有關設想等。
由于《家園天地》的內容經常更換并且具有連續(xù)性，頗能吸引家長閱讀，使遠足活動常談不衰。遠足是幼兒園的重點課題，也成了家長關心的焦點。
◆邀請家長參與遠足活動。 為了讓家長進一步了解遠足活動開展的實際情況，我們分期分批邀請了部分家長參與組織遠足活動。
家長親眼目睹了教師制定計劃時的認真，進行準備工作時的細心，統(tǒng)計記錄資料時的細致，更親身體驗了組織活動時的辛苦與勞累，對遠足活動的意義和作用有了更進一步的了解，對教師的工作有了更深切的理解，對幼兒園開展遠足活動給予了更堅定的支持。 安全工作不能忽視 由于遠足活動要走出幼兒園，安全工作顯得尤為重要，這也是家長最為擔心的一個方面。
為了確保遠足活動安全順利地開展，我們進行了全方位的安全教育工作。 ◆加強教師的安全意識。
防患于未然，是做好安全工作的最好保證，而教師是活動的主要組織者，所以安全工作的首要任務是加強教師的安全意識。在每次的討論學習中，講得最多的是安全工作，小結遠足活動時也把安全工作作為一個重要的內容來點評。
除了認識上引起重視外，帶隊的方法和技巧也很重要，這方面老教師比較有經驗、為此，我們專門組織了幾次安全工作經驗交流會，請園內的老教師介紹經驗。同時，結合遠足活動，設置一些有關的模擬情景讓教師們討論，通過反復思考與實際操作，共同提高工作能力。
◆加強幼兒的安全意識。 孩子們很容易激動，走出活動室、走出幼兒園，面對廣闊的大自然，他們更有一種無拘無束的感覺，但放松的同時也很容易產生不安全的因素。
結合我園開展幼兒遠足活動的實際情況，我們在教育目標中加大了安全教育的比重，從學期目標到月目標和周目標，層層分解、層層落實，將安全教育工作滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)、各班還根據幼兒年齡特點，組織孩子們討論一系列安全問題，如走路時怎樣才能不掉隊、怎樣才不會撞上別人和車輛、怎樣過馬路、怎樣上下公共汽車等，使孩子們的自我保護能力有了很大的提高。 ◆活動中配備足夠的人手，盡量減少安全隱患。
每次遠足活動每班均有3~4名教職工隨行，保證隊伍的前后和中間都有教師照應。在選擇遠足路線時，避免頻繁地穿越馬路，盡量在有紅綠燈設置的路口過馬路，幼兒過馬路時有教師站在十字路口阻擋橫穿的車輛等。
保育工作不能忽視 遠足活動需要幼兒付出一定的體力和努力，保育工作非常重要。 ◆做好活動前的保育工作和準備工作。
如提醒幼兒喝水、大小便，檢查幼兒的著裝情況、活動所需物品的攜帶情況和工作人員的配備情況等。通過檢查及時調整和消除不利于幼兒參加遠足活動的因素，如為個別孩子更換不合腳的鞋子、脫去穿得過多的衣服等。
活動中需要攜帶的物品有礦泉水、擦汗的毛巾、防止走失的標志牌、夏天防止中暑和蚊蟲叮咬的品、用于激勵幼兒的獎品、回程時乘車需要的車費、開展主題活動時需要的教學具等。 ◆做好活動中的保育工作。
遠足活動中教師要善于觀察幼兒的身體情況和情緒狀態(tài)，及時調整活動的節(jié)奏和速度，給予適當的休息；提醒幼兒適時飲水，為個別幼兒脫去穿得過多的衣服；提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒跟上隊伍，經常清點幼兒人數以防幼兒走失等，保證遠足活動的順利和安全。 ◆做好活動后的保育工作。
經過2~3個小時的步行，孩子們回到幼兒園時一般都累了，尤其是小班的孩子，往往在小椅子上坐下來就忘了其他的事情，比如小便、洗手、喝水等，于是就會發(fā)生大小便在身上、不洗手就拿點心吃。
