幼兒園投票活動(幼兒園幼兒園評選學生最滿意教師的活動方案)
1.幼兒園幼兒園評選學生最滿意教師的活動方案
星級教師從一星到五星共分五級，分別為：希望之星、課堂新秀、教壇新星、教學能手、學科帶頭人來命名?？蓪φ諚l件逐級申報，也可以越級申報。每學年末教師自己對照條件提出申請，經確認，新學年教師節(jié)表彰公布，定級為期兩年，兩年到期，各星級教師可對照條件申請保留星級或發(fā)新的星級申請。各星級申報條件、權利分別如下：
一、為人師表、熱愛學生、積極參加學校組織的各種業(yè)務學習等活動。大局意識強，樂意接受并努力完成學校分配的各項任務。
二、業(yè)務要求
一星：希望之星
條件：近三年，在附小期間園內公開課至少一次評優(yōu)或被園部指定為教師們開觀摩課一節(jié)，效果好。課堂質量總評至少兩次為優(yōu)，在附小期間期末教研總評至少為良。至少一篇論文在園部評選為優(yōu)，或近三年論文在福清進修校評選中獲獎并收入匯編或參加過至少一次《附小論壇》教學經驗交流。
權利：發(fā)給證書，獎金（100元），張榜公布，優(yōu)先代表學校參加市級的研討課。可自由選擇或學校指定指導教師予以培養(yǎng)。
二星：課堂新秀
條件：具備較強獨立備課能力。近三年園內公開課至少一次評為優(yōu)或近三年被園部指定游戲或其他專題觀摩課，效果優(yōu)。課堂教學質量總評六次中至少四次為優(yōu)。近三年期末教研總評至少兩次為優(yōu)，至少一篇教學論文（案例）在園內評優(yōu)，或在福清市級以上獲獎并收入匯編，參加過至少一次《附小論壇》教學經驗交流。
權利：發(fā)給證書，獎金（200元）張榜公布，優(yōu)先代表學校參加市級的研討課，可自主選擇或由學校指定指導教師予以重點培養(yǎng)。
三星：教壇新星
條件：最近一學年中，園內公開課兩次評優(yōu)，至少一次代表幼兒園參加市級以上公開課，效果優(yōu)。近兩年課堂教學質量總評四次中至少三次評為優(yōu)。近兩年至少一篇論文在福清市進修校組織的論文評選中獲獎或在CN刊物上發(fā)表。具備教強的教學指導能力，至少參加過一次市級一上公開課指導工作。
權利：授予教壇新星稱號，發(fā)給證書，獎金（300元），張榜公布。優(yōu)先參加學校組織的外出學習，業(yè)務培訓等活動。與一個青年教師結對子，指導日常教學研究等工作。兩年內完成結對子各項工作，予以100元獎勵。
四星：教學能手
條件：最近一學年中，園內公開課評優(yōu)，近三年本人或所帶的青年教師至少一次代表學校參加市級及以上公開課，效果優(yōu)。課堂教學質量總評四次中至少三次為優(yōu)。具有教強的教學研究意識和教學研究能力，能指導帶領其他老師開展教科研工作效果良好，期末教研總評均為優(yōu)。二年中，自己獨立撰寫的論文在校評選中均為優(yōu)，且二年中至少在CN刊物上發(fā)表過一篇教學論文或在福清市進修校獲得一等獎（全省年會一等獎）并收入匯編。
權利：授予教學能手稱號，發(fā)給證書，獎金（300元），優(yōu)先參加學校組織的外出學習，業(yè)務培訓等活動，教學常規(guī)免檢。
義務：帶領2個以上青年教師成立教研小組并任組長，支持開展專題教學研討活動，兩年內按規(guī)定完成專題研究工作，予以200元獎勵。
五星：學科帶頭人
條件：最近一學年中園內公開課評優(yōu)，近二年本人或帶領的研究小組成員代表學校參加市級以上的研討課或在市級以上組織的課堂教學比賽類活動中獲獎。課堂教學質量總評必須四次都為優(yōu)。成立2人以上研究小組，能積極帶領，認真指導青年教師開展教科研工作，所選課題針對性強，計劃準確，過程記載詳細，成果具有一定推廣價值，期末教研總評均為優(yōu)。二年間，獨自撰寫的兩篇論文在校評選中均為優(yōu)。獨立撰寫的教學研究論文或研究小組研究成果總結至少一排內在CN刊上發(fā)表或在福清市進修校獲獎的基礎上推薦參見福州市及以上級別評選并獲一等獎（含省年會一等獎）
權利：授予學科帶頭人稱號，發(fā)給證書，獎金（500元）教學常規(guī)免檢查。
義務：自主選擇3個以上青年教師自行成立研究小組，帶領并開展專題教學研究活動，兩年內按規(guī)定完成專題研究工作，予以300元獎勵。 教學能力及學科帶頭人所帶領的研究小組的專題研究計劃，過程記載、研究成果均以究小組形式進行。有園務組負責監(jiān)控。
幼兒園星級教師評選方案
2.幼兒園里,想做個投票活動,有人知道怎么弄嗎
一般要做一個投票活從以下幾個方面去做
1、需要先想一下投票活動的主題，然后去創(chuàng)建一個投票，網絡投票的話你可以找一個第三方投票平臺，比如水熊蟲投票等。
2、準備一些活動獎品，獲得名次的可以發(fā)放獎品
3、你們可以組織孩子們統(tǒng)一報名，或者孩子們自主報名
4、當孩子們報完名以后，可以在你設定的投票時間開始后，進行投票
5、當投票結束后，根據票數的多少，進行排名，水熊蟲投票會有實時的排行榜信息，一般都不需要自己統(tǒng)計，孩子們都可以看見
6、最后就是給小朋友們發(fā)放獎品
3.幼兒園幼兒園評選學生最滿意教師的活動方案
星級教師從一星到五星共分五級，分別為：希望之星、課堂新秀、教壇新星、教學能手、學科帶頭人來命名。
可對照條件逐級申報，也可以越級申報。每學年末教師自己對照條件提出申請，經確認，新學年教師節(jié)表彰公布，定級為期兩年，兩年到期，各星級教師可對照條件申請保留星級或發(fā)新的星級申請。
各星級申報條件、權利分別如下： 一、為人師表、熱愛學生、積極參加學校組織的各種業(yè)務學習等活動。大局意識強，樂意接受并努力完成學校分配的各項任務。
二、業(yè)務要求 一星：希望之星 條件：近三年，在附小期間園內公開課至少一次評優(yōu)或被園部指定為教師們開觀摩課一節(jié)，效果好。課堂質量總評至少兩次為優(yōu)，在附小期間期末教研總評至少為良。
至少一篇論文在園部評選為優(yōu)，或近三年論文在福清進修校評選中獲獎并收入匯編或參加過至少一次《附小論壇》教學經驗交流。 權利：發(fā)給證書，獎金（100元），張榜公布，優(yōu)先代表學校參加市級的研討課。
可自由選擇或學校指定指導教師予以培養(yǎng)。 二星：課堂新秀 條件：具備較強獨立備課能力。
近三年園內公開課至少一次評為優(yōu)或近三年被園部指定游戲或其他專題觀摩課，效果優(yōu)。課堂教學質量總評六次中至少四次為優(yōu)。
近三年期末教研總評至少兩次為優(yōu)，至少一篇教學論文（案例）在園內評優(yōu)，或在福清市級以上獲獎并收入匯編，參加過至少一次《附小論壇》教學經驗交流。 權利：發(fā)給證書，獎金（200元）張榜公布，優(yōu)先代表學校參加市級的研討課，可自主選擇或由學校指定指導教師予以重點培養(yǎng)。
三星：教壇新星 條件：最近一學年中，園內公開課兩次評優(yōu)，至少一次代表幼兒園參加市級以上公開課，效果優(yōu)。近兩年課堂教學質量總評四次中至少三次評為優(yōu)。
近兩年至少一篇論文在福清市進修校組織的論文評選中獲獎或在CN刊物上發(fā)表。具備教強的教學指導能力，至少參加過一次市級一上公開課指導工作。
權利：授予教壇新星稱號，發(fā)給證書，獎金（300元），張榜公布。優(yōu)先參加學校組織的外出學習，業(yè)務培訓等活動。
與一個青年教師結對子，指導日常教學研究等工作。兩年內完成結對子各項工作，予以100元獎勵。
四星：教學能手 條件：最近一學年中，園內公開課評優(yōu)，近三年本人或所帶的青年教師至少一次代表學校參加市級及以上公開課，效果優(yōu)。課堂教學質量總評四次中至少三次為優(yōu)。
具有教強的教學研究意識和教學研究能力，能指導帶領其他老師開展教科研工作效果良好，期末教研總評均為優(yōu)。二年中，自己獨立撰寫的論文在校評選中均為優(yōu)，且二年中至少在CN刊物上發(fā)表過一篇教學論文或在福清市進修校獲得一等獎（全省年會一等獎）并收入匯編。
權利：授予教學能手稱號，發(fā)給證書，獎金（300元），優(yōu)先參加學校組織的外出學習，業(yè)務培訓等活動，教學常規(guī)免檢。 義務：帶領2個以上青年教師成立教研小組并任組長，支持開展專題教學研討活動，兩年內按規(guī)定完成專題研究工作，予以200元獎勵。
五星：學科帶頭人 條件：最近一學年中園內公開課評優(yōu)，近二年本人或帶領的研究小組成員代表學校參加市級以上的研討課或在市級以上組織的課堂教學比賽類活動中獲獎。課堂教學質量總評必須四次都為優(yōu)。
成立2人以上研究小組，能積極帶領，認真指導青年教師開展教科研工作，所選課題針對性強，計劃準確，過程記載詳細，成果具有一定推廣價值，期末教研總評均為優(yōu)。二年間，獨自撰寫的兩篇論文在校評選中均為優(yōu)。
獨立撰寫的教學研究論文或研究小組研究成果總結至少一排內在CN刊上發(fā)表或在福清市進修校獲獎的基礎上推薦參見福州市及以上級別評選并獲一等獎（含省年會一等獎） 權利：授予學科帶頭人稱號，發(fā)給證書，獎金（500元）教學常規(guī)免檢查。 義務：自主選擇3個以上青年教師自行成立研究小組，帶領并開展專題教學研究活動，兩年內按規(guī)定完成專題研究工作，予以300元獎勵。
教學能力及學科帶頭人所帶領的研究小組的專題研究計劃，過程記載、研究成果均以究小組形式進行。有園務組負責監(jiān)控。
幼兒園星級教師評選方案。
4.一個完整的幼兒園活動設計方案有哪些步驟
一個完整的幼兒園活動設計方案有哪些步驟：活動對象的設定→活動目標的設定→活動流程的設定→活動延伸的設定→活動效果的設定→活動總結的設定。
一、活動目標：
1、理解故事內容，知道給予也是一種快樂。
2、了解讓自己快樂的方法，生活中保持快樂的心情。
二、活動準備：
呼啦圈、《快樂的小公主》故事磁帶、教學掛圖《快樂的小公主》
三、活動流程：
1、開始部分：
出示“呼啦圈”引入課題：提問：小朋友有沒有玩過呼啦圈？玩呼啦圈的時候是什么感覺？開不開心、快不快樂？想不想把這份快樂分享給我們的好伙伴呢？
2、基本部分：
①教師播放錄音機，讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，并提出以下問題：
(1)故事的名字叫什么？小公主住在哪里？她為什么不開心？故事里都有哪些小動物啊？ 2）小公主后來找到快樂了嗎？她是怎么找到快樂的？真正的快樂在哪里呢？
②教師再次播放錄音機讓幼兒聽故事《快樂的小公主》，借以加深幼兒的記憶。
③教師出示掛圖《快樂的小公主》，引導幼兒看圖講述故事內容，讓幼兒了解讓自己快樂的方法。
3、結束部分：
教師引導幼兒討論：如果我們不開心的時候，可以用什么方法讓自己快樂呢？如果自己的小伙伴和家人不開心，我們要用什么方法讓他們快樂起來呢？
四、活動延伸：幼兒回家與爸爸媽媽討論快樂的方法，幫助自己和他人，讓所有人都獲得快樂，在快樂中生活。
五、活動效果：孩子們是否玩的愉快，是否能完成整個活動。
六、活動總結：每個人都有自己開心和不開心的時候，不開心會對身體不好，家人和好朋友也會擔心，所以我們要讓自己開心快樂，并把這份快樂分享給我們身邊的人。
擴展資料：
活動方案指的是為某一次活動所指定的書面計劃，具體行動實施辦法細則，步驟等。對具體將要進行的活動進行書面的計劃，對每個步驟的詳細分析，研究，以確定活動的順利，圓滿進行。
1.主題：（大標題）
2.前言：（概述）
3.開展活動意義：（為什么開展活動）
4.活動內容：（詳情講述該項活動的步驟及活動項目）
5.活動執(zhí)行時間：（包括時間段）
6.活動范圍：（活動所針對的對象、區(qū)域）
7.人員配置：（按職就分，所有的工作任務細分至每位工作人員身上）
8.前期準備：（做好對活動前期的調查、宣傳推廣、活動設備的安排等）
9.工作內容：（提出工作要求，細分工作任務以及提出所完成要求）
10.活動目的：（做出所想達到的效果）
11.效果評估（效益分析）：（預想活動后所得到的反應及達到的效果）
12.物料清單：（對所有用到的宣傳材料、物品等做好登記）
參考資料：百度百科：活動方案
5.小班開放日活動方案《我長大了》
活動目標：
在游戲中讓幼兒知道自己長大了，自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學習關心別人的情感。
（三）活動準備：
1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。
2、木偶2只、小舞臺
3、錄音帶：《小小手》等、錄音機
（四）活動難點：區(qū)別領子的高低
（五）活動過程：
一、游戲開始，引導幼兒興趣
1、早晨空氣真好，小伙伴們，我們一起做運動。（放錄音師生共同做律動）
2、咦，小貓咪咪和小狗怎么沒有來？我們去找一找好么？
二、進行游戲：
1、游戲情景一：小貓咪咪在門口哭
1）提問：咦，誰在哭呀？我們去問問它為什么哭？咪咪哭得這么傷心，怎么辦？（引導幼兒知道長大了會關心別人）手帕是怎么疊的？（引導幼兒邊做邊說）
形式：個別--集體
2）用咪咪的話總結：我知道了，原來是邊對邊，角對角把手帕疊整齊。謝謝你們，我回家去試一試，再見！
2、游戲情景二：小狗在門口哭。
1）提問：哎呀，誰在哭呀？我們也去問一問它為什么哭？（繼續(xù)引導幼兒知道長大了，會關心別人）小狗不會穿衣服，怎么辦？你們是怎樣穿衣服的？（讓幼兒動手操作穿衣）
2）觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題
小狗的話：咦，怎么有的小動物把字穿在前面，有的小動物把圖案穿在前面，我學誰呀
引導幼兒觀察并提問：中洞洞（領子）是怎么樣的？低的穿在前面還是高的穿在前面
隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴，知道低領在前，高領在后并這樣穿的道理
小結：原來低領穿在前面是很舒服的。
3）引導幼兒幫助同伴（正確穿衣）
4）小狗的話總結：現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了，低領在前面，高領在后面，先套大洞洞，再套小洞洞，最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物，你們的本領真大。
