校園營(yíng)銷(xiāo)策劃方案底稿(校園營(yíng)銷(xiāo)大賽策劃書(shū))

1.校園營(yíng)銷(xiāo)大賽策劃書(shū)

這個(gè)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)的東西，看來(lái)沒(méi)人能幫得了你，還是靠你自己吧，給你一個(gè)樣本，你自己套一下：

手機(jī)的營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)

1.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)執(zhí)行概要和要領(lǐng)

商標(biāo)/定價(jià)/重要促銷(xiāo)手段/目標(biāo)市場(chǎng)等。

2.

目前營(yíng)銷(xiāo)狀況

(1)

市場(chǎng)狀況：目前產(chǎn)品市場(chǎng)/規(guī)模/廣告宣傳/市場(chǎng)價(jià)格/利潤(rùn)空間等。

(2)

產(chǎn)品狀況：目前市場(chǎng)上的品種/特點(diǎn)/價(jià)格/包裝等。

(3)

競(jìng)爭(zhēng)狀況：目前市場(chǎng)上的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與基本情況。

(4)

分銷(xiāo)狀況：銷(xiāo)售渠道等。

(5)

宏觀環(huán)境狀況：消費(fèi)群體與需求狀況。

3.

swot問(wèn)題分析

優(yōu)勢(shì)：銷(xiāo)售、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理、政策等方面的優(yōu)勢(shì)力。

劣勢(shì)：銷(xiāo)售、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理、政策（如行業(yè)管制等政策限制）等方面的劣勢(shì)力。

機(jī)率：市場(chǎng)機(jī)率與把握情況。

威脅：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上的最大威脅力與風(fēng)險(xiǎn)因素。

綜上所述：如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)力，規(guī)避劣勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)。

4.

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃達(dá)到的目標(biāo)

財(cái)務(wù)目標(biāo)：

公司未來(lái)3年或5年的銷(xiāo)售收入預(yù)測(cè)（融資成功情況下）：

（單位：萬(wàn)元）

營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)：銷(xiāo)售成本毛利率達(dá)到多少。

5.

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃采取的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略

目標(biāo)市場(chǎng)：-

定位：-

產(chǎn)品線：-

定價(jià)：產(chǎn)品銷(xiāo)售成本的構(gòu)成及銷(xiāo)售價(jià)格制訂的依據(jù)等。

分銷(xiāo)：分銷(xiāo)渠道（包括代理渠道等）。

銷(xiāo)售隊(duì)伍：組建與激勵(lì)機(jī)制等情況。

服務(wù)：售后客戶服務(wù)。

廣告：宣傳廣告形式。

促銷(xiāo)：促銷(xiāo)方式。

r&d：產(chǎn)品完善與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)舉措。

市場(chǎng)調(diào)研：主要市場(chǎng)調(diào)研手段與舉措。

6.

行動(dòng)方案

營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)（時(shí)間）安排。

7.

預(yù)計(jì)的損益表及其他重要財(cái)務(wù)規(guī)劃表：

參考資料：

2.校園營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)范文,要求校園超市每個(gè)行業(yè),每個(gè)產(chǎn)品,或者要改進(jìn)

康師傅”校園營(yíng)銷(xiāo)策劃案

一、前言：

隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們的飲食生活也被深深打上了時(shí)代的烙印。因?yàn)榉奖忝娼o大家提供了很大的便利，所以成為了很多人生活中不可缺少的食物組成部分。提起方便面，很多人立刻就會(huì)想到康師傅這個(gè)臺(tái)灣品牌，康師傅方便面在中國(guó)幾乎是家喻戶曉的。“康師傅”塑造了一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物圖樣，以講究健康美味的美食專(zhuān)家的形象在中國(guó)市場(chǎng)建造了“康師傅”食品王國(guó)。大學(xué)生是方便面的重要消費(fèi)群體，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品市場(chǎng)的綜合調(diào)查分析，以提高康師傅方便面在湖南商學(xué)院的市場(chǎng)占有率為主要目的做了一整套營(yíng)銷(xiāo)策略方案。

二、市場(chǎng)分析

（一）銷(xiāo)售環(huán)境分析

大學(xué)生是方便面的重要消費(fèi)群體。我們學(xué)校學(xué)生的就餐地點(diǎn)有：咸嘉食堂、一食堂、二食堂、三食堂以及人稱(chēng)“四食堂”的小賣(mài)部。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：80%以上的學(xué)生會(huì)選擇在食堂就餐，而食堂的就餐情況基本是這樣：食堂條件單一，食物單一，且吃飯時(shí)間集中。這種情況下，同學(xué)們對(duì)食堂那永遠(yuǎn)不變口味的食物和擁擠不堪的場(chǎng)面多少感到厭倦。與此同時(shí)，有近20%的學(xué)生會(huì)不定時(shí)選擇到學(xué)校楚楓橋的小餐館就餐，但那里食物價(jià)格之昂貴又令一般學(xué)生難以棲止。因此，在這樣一種環(huán)境下，很大一部分學(xué)生會(huì)選擇實(shí)惠方便的方便面，尤其是晚餐。

（二）自我剖析和銷(xiāo)售比較

康師傅方便面品質(zhì)精良、湯料香濃，碗裝面和袋裝面一應(yīng)俱全，更重要的是它有一個(gè)“康師傅”的名字。頂新國(guó)際集團(tuán)董事長(zhǎng)魏應(yīng)交曾說(shuō)：“許多人認(rèn)為‘康師傅’的老板姓康，其實(shí)不是?！怠鉃槲覀円獮橄M(fèi)者提供健康營(yíng)養(yǎng)的食品?！畮煾怠谌A人中有親切、責(zé)任感、專(zhuān)業(yè)成就的印象，這個(gè)名字有親和力。用‘康師傅’這個(gè)品牌反映了我們的責(zé)任心?！?

康師傅是國(guó)內(nèi)最大的方便面品牌，根據(jù)相關(guān)的市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷得知，很多人在買(mǎi)方便面時(shí)首選是康師傅，購(gòu)買(mǎi)原因，一是因?yàn)槠放菩?yīng)，二是因?yàn)楹贸浴?

而校園外全國(guó)近期內(nèi)的市場(chǎng)調(diào)查是這樣的數(shù)據(jù)：

冠軍：康師傅的市場(chǎng)綜合占有率保持在34%以上。

亞軍：統(tǒng)一。

第三位：華龍。

第四位：日清。

第五位：農(nóng)心。

第六位：福滿多。

第七位：華豐。

第八位：今麥郎。

第九位：好勁道。

第十位：公仔。

雖然“統(tǒng)一”、“今麥郎”、“白象”、“好勁道”等品牌也因?yàn)槲兜篮蛢r(jià)格差距等特點(diǎn)在校園內(nèi)市場(chǎng)中各領(lǐng)風(fēng)騷，但“康師傅”這一中國(guó)最大的的方便面品牌還是占據(jù)了方便面市場(chǎng)的半壁江山。

（三）消費(fèi)者分析

學(xué)生一般都離不開(kāi)方便面，而學(xué)生一般又會(huì)在什么情況下選擇方便面呢？根據(jù)調(diào)查得知：

A.懶。很多同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，懶得去吃飯或者下課晚時(shí)看到食堂吃飯的人太多，會(huì)選擇吃方便面。

B.窮。學(xué)生本身屬于消費(fèi)群體，吃方便面省錢(qián)。

C.整天用電腦的人。學(xué)生中有很大一部分喜歡游戲或者學(xué)習(xí)電腦軟件。這部分人對(duì)著電腦就不愿意離開(kāi)，很多時(shí)候會(huì)選擇方便面這種快餐式的飲食。

D.形單只影。不喜歡單獨(dú)去食堂吃飯的人，會(huì)選擇方便面。

E.真的很喜歡吃方便面的人。

既然這些人會(huì)更多的選擇方便面，那我們?cè)趺礃硬拍芨プ∵@些人的注意，讓他們?cè)谫I(mǎi)方便面時(shí)更多的購(gòu)買(mǎi)“康師傅”方便面呢？

3.尋求經(jīng)典校園營(yíng)銷(xiāo)方案

隨著高校人數(shù)的不斷增加，進(jìn)一步促使了校園這個(gè)獨(dú)特大市場(chǎng)的形成，校園所表現(xiàn)出的巨大的消費(fèi)空間，引起了企業(yè)界和學(xué)術(shù)界的共同關(guān)注。

研究校園營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)，大力開(kāi)拓校園市場(chǎng)，對(duì)于企業(yè)界擴(kuò)寬銷(xiāo)售市場(chǎng)，提高經(jīng)濟(jì)效益具有重要的意義。本文從營(yíng)銷(xiāo)的角度對(duì)企業(yè)如何進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)作一專(zhuān)門(mén)研究。

（一）校園營(yíng)銷(xiāo)的涵義美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)協(xié)會(huì)將營(yíng)銷(xiāo)定義為：“對(duì)思想產(chǎn)品和服務(wù)的構(gòu)思、定價(jià)、促銷(xiāo)和分銷(xiāo)的計(jì)劃和實(shí)施過(guò)程，以促成滿足個(gè)人和組織目標(biāo)的交換”。而現(xiàn)代營(yíng)銷(xiāo)之父———菲利普.科特勒博士對(duì)營(yíng)銷(xiāo)的定義如下：“市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是個(gè)人和集體通過(guò)創(chuàng)造，提供出售，并自由地同別人交換產(chǎn)品和價(jià)值，以獲得其所需所欲之物的一種社會(huì)和管理過(guò)程”。

不管是如何定義，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心是交換，通過(guò)市場(chǎng)交換來(lái)體現(xiàn)產(chǎn)品價(jià)值。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，以互聯(lián)網(wǎng)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)、高新技術(shù)為代表，以創(chuàng)造消費(fèi)者需求為核心的新經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，迫使企業(yè)在營(yíng)銷(xiāo)方面不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

校園營(yíng)銷(xiāo)就是企業(yè)通過(guò)采用針對(duì)校園市場(chǎng)的營(yíng)銷(xiāo)手段，在學(xué)校推廣校園群體適用產(chǎn)品的一種營(yíng)銷(xiāo)方式。校園營(yíng)銷(xiāo)是在新的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方式由傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)方式向個(gè)性化發(fā)展的必然趨勢(shì)，是企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方式的創(chuàng)新與營(yíng)銷(xiāo)潛在規(guī)則的有機(jī)結(jié)合。

企業(yè)在進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該把握校園營(yíng)銷(xiāo)的特殊性和新穎性，制定出一套具有針對(duì)性的營(yíng)銷(xiāo)方案，并做好每個(gè)方案的細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)獲得良好的營(yíng)銷(xiāo)效果。（二）校園營(yíng)銷(xiāo)的模式校園營(yíng)銷(xiāo)作為一種創(chuàng)新的營(yíng)銷(xiāo)方式，雖然具有新穎和個(gè)性突出的特點(diǎn)，但必須遵守傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的市場(chǎng)規(guī)則，其營(yíng)銷(xiāo)的模式是對(duì)傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)模式的延伸。

主要有以下幾種營(yíng)銷(xiāo)模式：1.傳統(tǒng)銷(xiāo)售與直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)相結(jié)合。這是一個(gè)比較傳統(tǒng)的終端模式，是使用一種或多種接觸手段，向特定的校園消費(fèi)者傳遞特定的商業(yè)信息，達(dá)到可精確衡量結(jié)果的營(yíng)銷(xiāo)方法。

它強(qiáng)調(diào)信息傳遞的針對(duì)性、重視特定人群傳播，也強(qiáng)調(diào)對(duì)結(jié)果的可衡量性，能很快吸引校園消費(fèi)者立即行動(dòng)，是所有校園營(yíng)銷(xiāo)模式的基礎(chǔ)。2.網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)與會(huì)員營(yíng)銷(xiāo)相結(jié)合。

這是企業(yè)進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略的一個(gè)組成部分，是為實(shí)現(xiàn)企業(yè)總體經(jīng)營(yíng)目標(biāo)所進(jìn)行的以因特網(wǎng)為基本手段，以會(huì)員辦理的方式把校園消費(fèi)人群聯(lián)系在一起的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，它具有固定性、穩(wěn)定性的特點(diǎn)。這種模式能使企業(yè)擁有比較穩(wěn)定的客源和銷(xiāo)售校園營(yíng)銷(xiāo)的特點(diǎn)及策略分析 市場(chǎng)研究額，在校園的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較發(fā)達(dá)的環(huán)境內(nèi)能夠幫助企業(yè)取得較好的營(yíng)銷(xiāo)效果。

3.互動(dòng)式合作營(yíng)銷(xiāo)和體驗(yàn)式營(yíng)銷(xiāo)相結(jié)合。這種營(yíng)銷(xiāo)模式是打破傳統(tǒng)營(yíng)銷(xiāo)模式的常規(guī)，體現(xiàn)出以商品銷(xiāo)售為中心，以人為本的思想，把校園消費(fèi)者變成經(jīng)營(yíng)者，參與到營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)中去，去感受營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)和氣氛，以達(dá)到感染周?chē)瑢W(xué)去參與購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)的一種經(jīng)營(yíng)模式。

這種模式在最近的“李寧校園籃球賽”、“移動(dòng)校園套餐”等校園互動(dòng)活動(dòng)中得到了很好的體現(xiàn)。這三種營(yíng)銷(xiāo)模式之所以被廣泛運(yùn)用到校園營(yíng)銷(xiāo)中去，跟校園的獨(dú)特群體有著特別的關(guān)聯(lián)。

這三種營(yíng)銷(xiāo)模式目前被眾多商家所采用，并為他們帶來(lái)了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。（一）校園市場(chǎng)潛力巨大自1996年中國(guó)高校擴(kuò)招以來(lái)，在校大學(xué)生人數(shù)猛增到近2000萬(wàn)人，這個(gè)人數(shù)相當(dāng)于德國(guó)總?cè)丝诘?/4、英國(guó)總?cè)丝诘?/4。

據(jù)報(bào)道，除去學(xué)雜費(fèi)，大學(xué)生消費(fèi)包括日常開(kāi)支、娛樂(lè)休閑、交友費(fèi)用平均每人每年4000元，那么近2000萬(wàn)大學(xué)生就意味著每年有800億元的市場(chǎng)價(jià)值，考慮到他們?cè)谛@周邊范圍消費(fèi)的輻射，那么就有近千億元的大市場(chǎng)。大學(xué)生人口集中、消費(fèi)集中，校園將成為企業(yè)搶占全國(guó)市場(chǎng)的“重點(diǎn)戰(zhàn)場(chǎng)”。

（二）校園營(yíng)銷(xiāo)個(gè)性突出大學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)特的消費(fèi)群體，具有較為鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：（1）理解快。大學(xué)生對(duì)新鮮事物敏感度較高，容易接受尤其是一些處于中西方碰撞焦點(diǎn)的事物，有較開(kāi)明的理解能力。

（2）接受快。大學(xué)生在具有開(kāi)明的理解能力的同時(shí)也對(duì)新事物充滿好奇，這種好奇心促使他們?nèi)チ私庑率挛?、接觸新產(chǎn)品，對(duì)于能誘導(dǎo)他們消費(fèi)的新產(chǎn)品接受也比較快。

所以企業(yè)推出的新產(chǎn)品不用花大氣力去解釋和推廣，大學(xué)生群體就能接受。（3）傳播快。

我國(guó)大學(xué)生基本是全日制的教學(xué)模式，住宿的比較集中，學(xué)生們大多是社會(huì)活動(dòng)的積極分子，傳播能力很強(qiáng)，也愿意把他們滿意的產(chǎn)品和朋友分享，能在一個(gè)小范圍內(nèi)形成“爆炸效應(yīng)”，這就為企業(yè)起到免費(fèi)宣傳的作 用。另外相對(duì)集中的大學(xué)生追求個(gè)性、倡導(dǎo)新潮，一定程度上也是社會(huì)新潮時(shí)尚的引導(dǎo)者。

（三）校園文化氛圍濃厚企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的精髓，校園文化是校園營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)，不同的學(xué)校有自己不同的文化內(nèi)涵。校園文化是以學(xué)校為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體而發(fā)展起來(lái)的一種文化觀念，是指在校園中長(zhǎng)期形成的共同思想、作風(fēng)、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則。

校園文化具有導(dǎo)向、凝聚、規(guī)范、滲透和革新的功能，是企業(yè)進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)的行動(dòng)指南。企業(yè)在進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)時(shí)就要把握校園文化，并根據(jù)校園文化的特點(diǎn)，制定營(yíng)銷(xiāo)策略。

（一）加快產(chǎn)品研發(fā)，活躍校園市場(chǎng)產(chǎn)品是企業(yè)從事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的基礎(chǔ)。企業(yè)要開(kāi)拓并占領(lǐng)校園市場(chǎng)，必須研發(fā)出針對(duì)學(xué)生的適用產(chǎn)品。

據(jù)調(diào)查，大學(xué)生是時(shí)尚品、電。

4.校園營(yíng)銷(xiāo)大賽策劃書(shū)

這個(gè)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)的東西，看來(lái)沒(méi)人能幫得了你，還是靠你自己吧，給你一個(gè)樣本，你自己套一下：手機(jī)的營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)1.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃書(shū)執(zhí)行概要和要領(lǐng)商標(biāo)/定價(jià)/重要促銷(xiāo)手段/目標(biāo)市場(chǎng)等。

2.目前營(yíng)銷(xiāo)狀況（1）市場(chǎng)狀況：目前產(chǎn)品市場(chǎng)/規(guī)模/廣告宣傳/市場(chǎng)價(jià)格/利潤(rùn)空間等。（2）產(chǎn)品狀況：目前市場(chǎng)上的品種/特點(diǎn)/價(jià)格/包裝等。

（3）競(jìng)爭(zhēng)狀況：目前市場(chǎng)上的主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手與基本情況。（4）分銷(xiāo)狀況：銷(xiāo)售渠道等。

（5）宏觀環(huán)境狀況：消費(fèi)群體與需求狀況。3.swot問(wèn)題分析優(yōu)勢(shì)：銷(xiāo)售、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理、政策等方面的優(yōu)勢(shì)力。

劣勢(shì)：銷(xiāo)售、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理、政策（如行業(yè)管制等政策限制）等方面的劣勢(shì)力。機(jī)率：市場(chǎng)機(jī)率與把握情況。

威脅：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)上的最大威脅力與風(fēng)險(xiǎn)因素。綜上所述：如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)力，規(guī)避劣勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)。

4.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃達(dá)到的目標(biāo)財(cái)務(wù)目標(biāo)：公司未來(lái)3年或5年的銷(xiāo)售收入預(yù)測(cè)（融資成功情況下）：（單位：萬(wàn)元）營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)：銷(xiāo)售成本毛利率達(dá)到多少。5.市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策劃采取的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略目標(biāo)市場(chǎng)：-定位：-產(chǎn)品線：-定價(jià)：產(chǎn)品銷(xiāo)售成本的構(gòu)成及銷(xiāo)售價(jià)格制訂的依據(jù)等。

分銷(xiāo)：分銷(xiāo)渠道（包括代理渠道等）。銷(xiāo)售隊(duì)伍：組建與激勵(lì)機(jī)制等情況。

服務(wù)：售后客戶服務(wù)。廣告：宣傳廣告形式。

促銷(xiāo)：促銷(xiāo)方式。r&d：產(chǎn)品完善與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)舉措。

市場(chǎng)調(diào)研：主要市場(chǎng)調(diào)研手段與舉措。6.行動(dòng)方案營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)（時(shí)間）安排。

7.預(yù)計(jì)的損益表及其他重要財(cái)務(wù)規(guī)劃表：參考資料：。

5.校園禮品營(yíng)銷(xiāo)方案

把自己的產(chǎn)品弄的要有新意，可以推出系列產(chǎn)品：比如夏季的純白色之戀水晶一對(duì)，冬日的溫暖戀情愛(ài)情久久之類(lèi)，在大學(xué)中情侶之類(lèi)的東西比較吃香，然后像勵(lì)志主題產(chǎn)品什么的作為輔助展品推出。

還有就是廣告，可以印一些轉(zhuǎn)單，宣傳自己的小店，還有要做好活的廣告，就是原來(lái)的顧客可以拉他們進(jìn)會(huì)員，他們?nèi)绻榻B朋友來(lái)，可以分提成，或者累計(jì)積分什么的。還有一次性消費(fèi)多少錢(qián)給獎(jiǎng)品啦，重要是要做到物美價(jià)廉，這樣一傳十十轉(zhuǎn)百，可能會(huì)生意不錯(cuò)吧。

做活動(dòng)，比如情人節(jié)打特價(jià)什么的，祝你小店生意興隆啊。

6.幫我寫(xiě) 校園促銷(xiāo)策劃方案

校園內(nèi)促銷(xiāo)活動(dòng)方案 活動(dòng)主題：龍邁飛揚(yáng) 鴻運(yùn)禮上禮 活動(dòng)目的：聚焦學(xué)生群體，利用開(kāi)學(xué)伊始，打開(kāi)上市期市場(chǎng)銷(xiāo)量。

活動(dòng)時(shí)間：2009年8月28日-9.6（新生報(bào)到期間） 活動(dòng)地點(diǎn)：黑大A區(qū)食堂、林大、哈工業(yè)大學(xué)、哈工程大學(xué)（待定） 活動(dòng)對(duì)象：新生、在校高校生 活動(dòng)傳播：校園廣告為主，賣(mài)場(chǎng)促銷(xiāo)配合 促銷(xiāo)活動(dòng)內(nèi)容： 活動(dòng)期間，凡持有新生錄取通知書(shū)，購(gòu)買(mǎi)龍邁任一款輕薄便攜筆記本即可享受雙重 “鴻運(yùn)禮”，持學(xué)生證購(gòu)買(mǎi)任一款輕薄便攜筆記本電腦即可享受“鴻運(yùn)禮”任選其一。 鴻運(yùn)禮上禮設(shè)置： 1、購(gòu)買(mǎi)任一款輕薄型筆記本電腦，即可享受“鴻運(yùn)大禮包”； 2、購(gòu)買(mǎi)任一款輕薄型筆記本電腦，即可享受“鴻運(yùn)大抽獎(jiǎng)”； 操作規(guī)則： 1、針對(duì)持有新生錄取通知書(shū)的消費(fèi)者，享受鴻運(yùn)禮上禮； 2、針對(duì)持有學(xué)生證的消費(fèi)者，享受鴻運(yùn)大禮包或鴻運(yùn)大抽獎(jiǎng)，二選其一；。

7.如何策劃一場(chǎng)開(kāi)學(xué)季營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)方案

步入8月，高校新生開(kāi)學(xué)季正式倒計(jì)時(shí)，無(wú)論那些是不是重視校園市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的品牌主們都想在高校開(kāi)學(xué)季期間在校園市場(chǎng)中分到一塊蛋糕。

說(shuō)到高校開(kāi)學(xué)季營(yíng)銷(xiāo)，相信絕大多數(shù)品牌主們首先想到的是在高校開(kāi)學(xué)季期間按照校園活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的策略進(jìn)行高校開(kāi)學(xué)季營(yíng)銷(xiāo)方案的策略，那么，品牌在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的高校開(kāi)學(xué)季期間，該如何策劃一場(chǎng)成功的高校開(kāi)學(xué)季活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)方案？今天校園全媒體投放平臺(tái)校果就來(lái)說(shuō)說(shuō)高校開(kāi)學(xué)季期間的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃。高校開(kāi)學(xué)季策劃一場(chǎng)成功的校園活動(dòng) 一、品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的初期策劃工作 品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的初期策劃工作需要從洞察當(dāng)下高校新生的需求、品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間的活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)中的主題、品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間所進(jìn)行的活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)具體的目標(biāo)受眾、品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間所進(jìn)行的活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)有哪些賣(mài)點(diǎn)、高校開(kāi)學(xué)季活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)中的規(guī)則制定、高校高校開(kāi)學(xué)季期間活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的選品、高校開(kāi)學(xué)季營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的時(shí)間周期、預(yù)算及其對(duì)留存轉(zhuǎn)化預(yù)期效果的預(yù)計(jì)、高校開(kāi)學(xué)季營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的推廣投放渠道等層面進(jìn)行考量。

這其中，找到明確的校園活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的賣(mài)點(diǎn)是品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間進(jìn)行整個(gè)校園活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)環(huán)節(jié)中的關(guān)鍵，也是決定品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間的活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)方案最終預(yù)期效果的關(guān)鍵要素；品牌在高校開(kāi)學(xué)季活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)期間的選品及其校園推廣渠道，則遵從了運(yùn)營(yíng)四要素定律中的產(chǎn)品和渠道，做校園營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的目的是按照產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)，運(yùn)用品牌具備優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品和高校校園中優(yōu)質(zhì)的校園推廣渠道，挖掘和提升高校新生群體的轉(zhuǎn)化，最終獲得最終拉新和二次轉(zhuǎn)化的目的。高校開(kāi)學(xué)季策劃一場(chǎng)成功的校園活動(dòng)1. 洞察當(dāng)下高校新生的需求 洞察當(dāng)下高校新生的需求是高校開(kāi)學(xué)季期間進(jìn)行活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)方案策劃的基礎(chǔ)，我們要明白洞察當(dāng)下高校新生在現(xiàn)階段的需求是什么？為什么會(huì)有這些需求？逐一列出并進(jìn)行分析。

品牌的校園活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)人員在這個(gè)階段要做的工作是用哪些方式能夠滿足他們現(xiàn)有的需求，讓他們感覺(jué)很滿意；從而使得品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間在高校新生群體之中產(chǎn)生良好的口碑效應(yīng)，而這些高校新生群體最終也將自發(fā)成為品牌的“校園大使”，這是最完美的結(jié)果。從大學(xué)生消費(fèi)群體的心理需求洞察：分析大學(xué)生消費(fèi)群體當(dāng)前的心理需求，做什么樣的事能觸動(dòng)他們？從大學(xué)生消費(fèi)群體的物質(zhì)需求洞察：分析大學(xué)生消費(fèi)群體當(dāng)前的物質(zhì)需求，他們急切需要什么？從競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的洞察挖掘：按照洞察競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在高校開(kāi)學(xué)季期間的具體情況，了解在高校開(kāi)學(xué)季期間他們?cè)谛@營(yíng)銷(xiāo)推廣的策略，通過(guò)那樣一種形式從來(lái)洞察大學(xué)生消費(fèi)群體需求。

將大學(xué)生消費(fèi)群體需求挖掘明白后，下一步的校園活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)工作就好做好了！高校開(kāi)學(xué)季策劃一場(chǎng)成功的校園活動(dòng)2. 確定品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間的活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)主題 品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間的活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)主題一般是按照高校開(kāi)學(xué)季期間高校日程來(lái)進(jìn)行制定的，如：開(kāi)學(xué)季期間的新生報(bào)到、軍訓(xùn)等等。品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間的活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)主題一般無(wú)法太長(zhǎng)，要簡(jiǎn)明扼要、突顯關(guān)聯(lián)性、文案新穎、具備一定的獨(dú)特性。

品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間的活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)主題還要配個(gè)小標(biāo)題或者產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)，以烘托活動(dòng)主題的鮮明性，讓參加活動(dòng)的大學(xué)生消費(fèi)群體在很短的時(shí)間里明白活動(dòng)的產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)。高校開(kāi)學(xué)季策劃一場(chǎng)成功的校園活動(dòng)3. 明確高校開(kāi)學(xué)季期間活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的目標(biāo)對(duì)象 明確高校開(kāi)學(xué)季期間活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的目標(biāo)對(duì)象指的是這次高校開(kāi)學(xué)季期間的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生新生群體還是老的大學(xué)生群體所進(jìn)行，新老主推的營(yíng)銷(xiāo)賣(mài)點(diǎn)也有所不同，通常情況下專(zhuān)門(mén)針對(duì)大學(xué)生新生消費(fèi)群體的賣(mài)點(diǎn)要大某些，成本預(yù)算相對(duì)性也會(huì)高；專(zhuān)門(mén)針對(duì)老的大學(xué)生消費(fèi)群體，核心維護(hù)好老的大學(xué)生消費(fèi)群體的活躍性和二次購(gòu)買(mǎi)和轉(zhuǎn)化，在賣(mài)點(diǎn)上的力要小，成本預(yù)算也會(huì)適當(dāng)控制。

高校開(kāi)學(xué)季策劃一場(chǎng)成功的校園活動(dòng)4. 品牌開(kāi)學(xué)季活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)中所強(qiáng)調(diào)的產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn) 之前我們已經(jīng)聊過(guò)了產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)是開(kāi)學(xué)季活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵，直接決了品牌在開(kāi)學(xué)季期間活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)的推廣范圍和預(yù)期效果評(píng)估的關(guān)鍵要素；所以首先要提升對(duì)高校開(kāi)學(xué)季活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)低成本傳播的策劃，其次要提升對(duì)高校開(kāi)學(xué)季活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)受眾的吸引點(diǎn)及其產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)的構(gòu)思。這兩點(diǎn)必須建立在對(duì)校園營(yíng)銷(xiāo)推廣中合理的預(yù)算范圍之內(nèi)。

高校開(kāi)學(xué)季策劃一場(chǎng)成功的校園活動(dòng)（1）低成本的校園推廣：品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間的活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)要實(shí)現(xiàn)分享者和被分享者都會(huì)有權(quán)益好處，那樣才能夠產(chǎn)生裂變效應(yīng)，參與的人將會(huì)越來(lái)越來(lái)多，另外將分享者和被分享者間接轉(zhuǎn)化成自身會(huì)員用戶。（2）吸引力：品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間所主推產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)的吸引力，是開(kāi)學(xué)季活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)轉(zhuǎn)化的助推器，但無(wú)論通過(guò)哪種形式來(lái)表現(xiàn)，最終不可缺少可控的成本預(yù)算原則，將成本預(yù)算的性價(jià)比最大化，但又不失去吸引力。

品牌在高校開(kāi)學(xué)季期間每策劃一場(chǎng)活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)，都可以適當(dāng)性的打造出一兩個(gè)爆款產(chǎn)品，利用爆品做引流和拉新，再按照次爆品做好二次正確引導(dǎo)，打造出一個(gè)持續(xù)消費(fèi)模式。5. 高校開(kāi)學(xué)季營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的規(guī)則制定 專(zhuān)門(mén)針對(duì)開(kāi)學(xué)季期間在高校中活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)方案的某些細(xì)節(jié)加以說(shuō)明和進(jìn)行約束：活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)門(mén)針對(duì)的大學(xué)生消費(fèi)群體。

8.參加了大學(xué)的校園營(yíng)銷(xiāo)大賽,求一篇好的策劃方案,要包括環(huán)境分析、

“王老吉”校園營(yíng)銷(xiāo)策略策劃方案

引子：王老吉有了更方便攜帶，飲用更便利的綠色紙質(zhì)包裝了。

背景：

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大學(xué)生中23%左右是王老吉的長(zhǎng)期消費(fèi)者，其余大學(xué)生表示對(duì)王老吉沒(méi)有什么了解，但以后可能去做嘗試飲用。而其中對(duì)綠包和紅罐的區(qū)分度并不高。

一.期限

一個(gè)月

二.目標(biāo)

讓沒(méi)喝過(guò)王老吉的人嘗試王老吉，讓王老吉的短期顧客因其健康好喝而變成長(zhǎng)期消費(fèi)。

三.目的

針對(duì)大學(xué)生推廣健康又好喝的概念，推廣綠色包裝王老吉。

四.對(duì)象

在校大學(xué)生

五.多層次的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略

1. 廣告宣傳方案（改變觀念，為幸運(yùn)顧客活動(dòng)做預(yù)熱）

A.方式：短片、海報(bào)、小冊(cè)子、移動(dòng)傳媒

B..地點(diǎn)：各大高校校園食堂、地鐵站、公交站

C..具體：通過(guò)宣傳，改變?nèi)藗儗?duì)于涼茶口味苦的印象，主打健康又好喝，清火解毒不傷身的養(yǎng)生之道，突出其好喝的滋味，從而使得品牌形象更加穩(wěn)重、大氣，最終使得不喝王老吉的人喝王老吉，以擴(kuò)大銷(xiāo)售量。例如，宣傳冊(cè)子的一面可以是上海各大軌道交通地圖（為了提高宣傳單的使用率，突出王老吉是一個(gè)綠色環(huán)保品牌）。

2. 幸運(yùn)顧客方案（具體擴(kuò)大銷(xiāo)售量）

A. 方式：在包裝的某處表明是第幾包。

B. 具體：當(dāng)銷(xiāo)售量突破每一具有特定含義的數(shù)字時(shí)（例如第幾億瓶，以此突出王老吉的銷(xiāo)售量龐大以及品牌信賴度高，使得消費(fèi)者懷著好奇或是崇拜的心理嘗試一下，最終成為王老吉的長(zhǎng)期消費(fèi)者），將獲得參加王老吉年會(huì)的門(mén)票（使消費(fèi)者了解王老吉的品牌文化，管理理念等，即做無(wú)形的宣傳，又符合當(dāng)大大學(xué)生的觀念）。

C. 領(lǐng)獎(jiǎng)：消費(fèi)者拿著這包裝及身份證到相關(guān)部門(mén)進(jìn)行確認(rèn)后發(fā)獎(jiǎng)。

D. 補(bǔ)充：活動(dòng)廣告需醒目，且應(yīng)告知消費(fèi)者數(shù)字標(biāo)示的地方，為了更好地保證完整性。

3. 聯(lián)合各高校的校園優(yōu)勢(shì)（發(fā)展長(zhǎng)期戰(zhàn)略伙伴關(guān)系）

A. 地點(diǎn)：各高校的教育超市，校食堂，校教師與學(xué)生活動(dòng)中心

B. 具體： 與各大高校教育超市形成合作伙伴關(guān)系，減少其銷(xiāo)售王老吉的成本，實(shí)現(xiàn)共贏。定期贊助各大高校的重大特色活動(dòng)，例如百年校慶贊助，對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者的獎(jiǎng)勵(lì)等，實(shí)現(xiàn)成功的公關(guān)策略。細(xì)水長(zhǎng)流，逐步擴(kuò)大校園影響力。

Young In籌劃組