培訓(xùn)課(培訓(xùn)計(jì)劃方案一般包括哪些部分)

1.培訓(xùn)計(jì)劃方案一般包括哪些部分

培訓(xùn)計(jì)劃方案一般包括八部分：

1、進(jìn)行培訓(xùn)需求分析

2、工作崗位說(shuō)明

3、工作任務(wù)分析

4、培訓(xùn)內(nèi)容排序

5、描述培訓(xùn)目標(biāo)

6、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容

7、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法

8、設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

具體內(nèi)容：

1、可以通過(guò)每個(gè)部門(mén)的具體情況進(jìn)行分析?；蛘咔捌谶M(jìn)行一些技能考試看看成績(jī)，哪些方面需要培訓(xùn)，或者是調(diào)查員工自己想要什么樣的培訓(xùn)。

2、首先的知道這個(gè)崗位需要做什么事情，根據(jù)這些來(lái)明確如果對(duì)這類(lèi)人進(jìn)行培訓(xùn)是培訓(xùn)的內(nèi)容里面要包括什么內(nèi)容，哪些不需要。

3、不同工作崗位所工作的內(nèi)容不同，需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)或者是部門(mén)出現(xiàn)一些情況，就是需要我們解決的??所以這一步就是明確具體部門(mén)工作人員根據(jù)實(shí)際情況，他們對(duì)培訓(xùn)提出的要求。

4、根據(jù)哪些是比較緊急的或者重要的來(lái)進(jìn)行排序，確定先進(jìn)行哪些培訓(xùn)。

5、培訓(xùn)要有一個(gè)目標(biāo)，到底要干什么，也是保證培訓(xùn)的有效性。不要培訓(xùn)之后就結(jié)束了，費(fèi)錢(qián)有費(fèi)時(shí)間，大家還抱怨。

6、確定具體的培訓(xùn)項(xiàng)目和要培訓(xùn)的內(nèi)容，老師以及教材都確定好。

7、根據(jù)不同的員工組成，選擇一個(gè)時(shí)間段集中培訓(xùn)，時(shí)間短而且內(nèi)容精；再或者對(duì)一些員工還可以直接在工作中一邊實(shí)踐一邊教??

8、專(zhuān)業(yè)的找些專(zhuān)家來(lái)測(cè)評(píng)，培訓(xùn)之前確定好什么結(jié)果是達(dá)到預(yù)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的，也就是培訓(xùn)是有效

的。評(píng)估表一定要，對(duì)培訓(xùn)的想法，有用還是沒(méi)用，老師教材的選擇，再有就是請(qǐng)他們說(shuō)自己的意見(jiàn)以備以后來(lái)改正

2.培訓(xùn)方案怎么寫(xiě)

公司級(jí)整體培訓(xùn)：

1、培訓(xùn)對(duì)象：公司全體員工

2、培訓(xùn)目的：

(1)、引導(dǎo)員工認(rèn)清自己的責(zé)任與使命并成為可堪培養(yǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)員工。

(2)、樹(shù)立正確的質(zhì)量意識(shí)和觀念，更新現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，充實(shí)個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備，鞏固和提高公司質(zhì)量管理水平。

(3)、強(qiáng)化員工GMP意識(shí)，全面擴(kuò)大GMP領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)視野。

(4)、了解國(guó)家安全生產(chǎn)方針、法律法規(guī)和常見(jiàn)事故防范、應(yīng)急措施基本常識(shí)；掌握崗位安全操作規(guī)程；提高職工安全生產(chǎn)意識(shí)；減少或杜絕安全隱患和事故的發(fā)生。

3、培訓(xùn)內(nèi)容及方式

培訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合歷次GMP檢查及自檢發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題與整改情況，講授有關(guān)藥品法律法規(guī)、藥品GMP知識(shí)、質(zhì)量管理、生產(chǎn)管理、物料管理、設(shè)備管理、安全生產(chǎn)相關(guān)知識(shí)等。

培訓(xùn)方式：綜合管理部統(tǒng)一組織全體員工集中面授。

4、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間

3.培訓(xùn)方案包括哪些內(nèi)容

以員工培訓(xùn)方案為例，一份完整的員工培訓(xùn)方案是在確定了培訓(xùn)目標(biāo)之后，進(jìn)一步對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)場(chǎng)所及培訓(xùn)物資設(shè)備的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)和安排。

(1)培訓(xùn)目標(biāo)的確定：

確定培訓(xùn)目標(biāo)會(huì)給培訓(xùn)計(jì)劃提供明確的方向。有了培訓(xùn)目標(biāo)，才能確定培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、教師、方法等具體內(nèi)容，并在培訓(xùn)之后對(duì)照此目標(biāo)進(jìn)行效果評(píng)估。

確定了總體培訓(xùn)目標(biāo)，再把培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，就成了各層次的具體目標(biāo)。目標(biāo)越具體越具有可操作性，越有利于總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容的選擇

一般來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)內(nèi)容包括三個(gè)層次，即知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。

知識(shí)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第一個(gè)層次。

員工聽(tīng)一次講座或者看一本書(shū)，就可能獲得相應(yīng)的知識(shí)。知識(shí)培訓(xùn)有利于理解概念，增強(qiáng)對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力。

技能培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的第二個(gè)層次。

招進(jìn)新員工、采用新設(shè)備、引進(jìn)新技術(shù)等都要求進(jìn)行技能培訓(xùn)，因?yàn)槌橄蟮闹R(shí)培訓(xùn)不可能立即適應(yīng)具體的操作。

素質(zhì)培訓(xùn)是企業(yè)培訓(xùn)中的最高層次。

素質(zhì)高的員工即使在短期內(nèi)缺乏知識(shí)和技能，也會(huì)為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)有效、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

究竟選擇哪個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，是由不同受訓(xùn)者的具體情況決定的。一般來(lái)說(shuō)，管理者偏向于知識(shí)培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)，一般職員偏向于知識(shí)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)。

(3)培訓(xùn)資源的確定

培訓(xùn)資源可分為內(nèi)部資源和外部資源。內(nèi)部資源包括企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識(shí)和技能的員工，外部資源是指專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)人員、公開(kāi)研討會(huì)或?qū)W術(shù)講座等。外部資源和內(nèi)部資源各有優(yōu)缺點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)確定。

(4)培訓(xùn)對(duì)象的確定：

根據(jù)培訓(xùn)需求、培訓(xùn)內(nèi)容，可以確定培訓(xùn)對(duì)象。崗前培訓(xùn)是向新員工介紹企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、崗位職責(zé)等內(nèi)容，使其迅速適應(yīng)環(huán)境。對(duì)于即將轉(zhuǎn)換工作崗位的員工或者不能適應(yīng)當(dāng)前崗位的員工，可以進(jìn)行在崗培訓(xùn)或脫產(chǎn)培訓(xùn)。

(5)培訓(xùn)日期的選擇：

通常情況下，有下列四種情況之一時(shí)就需要進(jìn)行培訓(xùn)：新員工加盟企業(yè)，員工即將晉升或崗位輪換，環(huán)境的改變要求不斷地培訓(xùn)老員工，滿足發(fā)展的需要。

(6)培訓(xùn)方法的選擇：

企業(yè)培訓(xùn)的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽(tīng)法、角色扮演法等。各種培訓(xùn)方法都有其自身的優(yōu)缺點(diǎn)。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，達(dá)到培訓(xùn)目的，往往需要將各種方法配合起來(lái)靈活運(yùn)用。

(7)培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備的選擇：

培訓(xùn)場(chǎng)所有教室、會(huì)議室、工作現(xiàn)場(chǎng)等。若以技能培訓(xùn)為內(nèi)容，最適宜的場(chǎng)所為工作現(xiàn)場(chǎng)，因?yàn)榕嘤?xùn)內(nèi)容的具體性，許多工作設(shè)備是無(wú)法弄進(jìn)教室或會(huì)議室的。培訓(xùn)設(shè)備包括教材、模型、幻燈機(jī)等。不同的培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法最終決定培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備。

總之，員工培訓(xùn)是培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)資源、培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)日期、培訓(xùn)方法和培訓(xùn)場(chǎng)所及設(shè)備的有機(jī)結(jié)合。企業(yè)要結(jié)合實(shí)際，制定一個(gè)以培訓(xùn)目標(biāo)為指南的系統(tǒng)的培訓(xùn)方案。

4.大學(xué)生骨干培訓(xùn)策劃書(shū)

給你看看我去年寫(xiě)的學(xué)生會(huì)的策劃書(shū)把，基本的格式就差不多，可以根據(jù)個(gè)人情況加以改進(jìn)的 自開(kāi)學(xué)以來(lái)，新一批校區(qū)學(xué)生會(huì)系統(tǒng)各級(jí)干部已陸續(xù)走上工作崗位，為我學(xué)生會(huì)工作注入新鮮血液，推動(dòng)學(xué)生會(huì)工作的發(fā)展。

為進(jìn)一步提升學(xué)生會(huì)系統(tǒng)青年骨干的理論知識(shí)水平和實(shí)踐工作能力，推動(dòng)干部隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高，提高青年骨干的統(tǒng)籌、指導(dǎo)能力，進(jìn)一步加強(qiáng)發(fā)揮學(xué)生會(huì)自我管理、自我教育、自我服務(wù)的功能，現(xiàn)定于2009年11月-12月期間開(kāi)展首期學(xué)生會(huì)系統(tǒng)青年骨干培訓(xùn)班，具體內(nèi)容如下： 一、培訓(xùn)目的 通過(guò)一系列培訓(xùn)活動(dòng)，增強(qiáng)全體學(xué)生會(huì)系統(tǒng)各級(jí)干部的干部意識(shí)、精英意識(shí)、公仆意識(shí)、草根情節(jié)，提高其自身的思想政治素質(zhì)和基本工作能力，內(nèi)強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，外樹(shù)良好形象。通過(guò)本次培訓(xùn)班，務(wù)求使每一位青年骨干成為富有活力、富有創(chuàng)新精神、富有挑戰(zhàn)精神、富有高雅志趣的優(yōu)秀學(xué)生干部。

二、培訓(xùn)整體說(shuō)明 本次培訓(xùn)是在當(dāng)前校區(qū)學(xué)生工作調(diào)整時(shí)期，特別是基層學(xué)生組織架構(gòu)調(diào)整期間，學(xué)生會(huì)充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，理順學(xué)生會(huì)系統(tǒng)關(guān)系，整合各方資源，為學(xué)生會(huì)系統(tǒng)各級(jí)干部提供的系統(tǒng)能力培訓(xùn)課程。 三、培訓(xùn)形式 本著集中學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的原則，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀看錄像、經(jīng)驗(yàn)交流、分組學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行。

四、培訓(xùn)對(duì)象 校區(qū)學(xué)生會(huì)系統(tǒng)各級(jí)主要干部（第四屆第二任學(xué)生會(huì)全體干部、各系學(xué)生分會(huì)（籌）干部、各學(xué)生委員會(huì)主任、各班班長(zhǎng)） 五、培訓(xùn)時(shí)間 2009年11月-12月 六、培訓(xùn)地點(diǎn) 教學(xué)樓課室、多功能會(huì)議廳、小型電影院等 七、培訓(xùn)工作安排 （一）準(zhǔn)備工作 1.聯(lián)絡(luò)：通知學(xué)生會(huì)系統(tǒng)各級(jí)相關(guān)干部；邀請(qǐng)相關(guān)培訓(xùn)主講人； 2.申請(qǐng)：培訓(xùn)場(chǎng)地、麥克風(fēng)、膠凳、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、音頻影像記錄器材； 3.宣傳：橫幅，宣傳海報(bào)，新聞稿等； 4.制作座位安排表（電子版和紙質(zhì)版）、邀請(qǐng)函及感謝信、培訓(xùn)材料等。 （二）培訓(xùn)說(shuō)明及內(nèi)容 序號(hào) 培訓(xùn)安排 主講嘉賓 培訓(xùn)目的 1 開(kāi)班儀式暨“學(xué)生干部與大學(xué)生核心能力構(gòu)建”專(zhuān)題講座 李衛(wèi)東主任 增強(qiáng)每一位干部的自我規(guī)劃意識(shí)，塑造其核心競(jìng)爭(zhēng)能力，使其對(duì)干部生涯、學(xué)習(xí)生涯進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃。

2 學(xué)生干部應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力 盧文延老師 讓新上任的干部迅速樹(shù)立正確的干部意識(shí)，提高干部的工作素質(zhì)和工作能力，掌握正確培養(yǎng)能力的方法。 3 優(yōu)秀學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)分享會(huì) 邀請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)生干部三名 發(fā)揮榜樣的力量，通過(guò)新舊干部經(jīng)驗(yàn)交流，讓新任干部學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生干部的工作作風(fēng)和辦法。

4 情緒管理及自我調(diào)節(jié)能力培養(yǎng) 陳國(guó)球老師 掌握基本的情緒管理與自我調(diào)節(jié)技巧，促使學(xué)生干部探尋成長(zhǎng)成才的心理管理途徑。 5 中國(guó)古代管理哲學(xué) / 公文寫(xiě)作能力與技巧 司徒允昌主任 對(duì)公文寫(xiě)作進(jìn)行整體性了解與學(xué)習(xí)，掌握學(xué)生干部必備的公文寫(xiě)作能力與技巧。

6 結(jié)業(yè)儀式暨優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成果分享會(huì) （學(xué)生會(huì)選拔1支，各系學(xué)生分會(huì)（籌）選拔1支） 5支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì) 分享優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)研究成果，豐富學(xué)生會(huì)工作理論和加強(qiáng)學(xué)生干部的理論學(xué)習(xí)能力的鍛煉。 7 交誼舞培訓(xùn) （貫穿于其他培訓(xùn)課程期間） 提高干部的交際能力，普及舞蹈基本知識(shí)，并運(yùn)用到日后的干事培訓(xùn)和交際活動(dòng)中。

附：“優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成果分享會(huì)”操作辦法 1.團(tuán)隊(duì)組建：學(xué)生會(huì)各部門(mén)干部組建10支隊(duì)伍，各系學(xué)生分會(huì)（籌）干部組建1支隊(duì)伍，各學(xué)生委員會(huì)干部組建1支隊(duì)伍。 2.活動(dòng)目的：提高干部團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與集體學(xué)習(xí)研究能力，并通過(guò)學(xué)習(xí)分享，達(dá)到資源共享，共同進(jìn)步的效果。

3.活動(dòng)組織方式：以團(tuán)隊(duì)小組形式，自主開(kāi)展學(xué)習(xí)或交流，根據(jù)自身工作特點(diǎn)（部門(mén)技能、專(zhuān)業(yè)特性等），選定一個(gè)學(xué)習(xí)研究主題，進(jìn)行系統(tǒng)研究并撰寫(xiě)一篇學(xué)生工作研究論文和一份成果展示。各系學(xué)生分會(huì)（籌）組織內(nèi)部團(tuán)隊(duì)（系學(xué)生分會(huì)（籌）干部團(tuán)隊(duì)+各學(xué)生委員會(huì)干部團(tuán)隊(duì)）進(jìn)行展示分享與篩選工作（建議由輔導(dǎo)員組成評(píng)委團(tuán)，并可安排答辯環(huán)節(jié)），各系學(xué)生分會(huì)（籌）最終選拔一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍參加優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)成果分享會(huì)，角逐本次培訓(xùn)班優(yōu)秀成果名次 （一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各2名） 。

八、培訓(xùn)要求 1.參加培訓(xùn)的干部應(yīng)按時(shí)上課，不得缺席。如遇特殊情況無(wú)法參加，應(yīng)提前辦理請(qǐng)假手續(xù)（凡未事先請(qǐng)假者，作無(wú)故缺席處理），請(qǐng)假理由必須合理、正當(dāng)、具體。

無(wú)故缺勤或請(qǐng)假超過(guò)兩次（不含兩次）者，個(gè)人無(wú)法獲取培訓(xùn)班培訓(xùn)證明，所在組織單位團(tuán)體總分減去5分。 2.為確保學(xué)有所成，要求所有學(xué)員做到“三個(gè)一”：每次課程一篇培訓(xùn)心得（600字以上，電子版即可），下一次課程上交；與其他干部組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，撰寫(xiě)一篇學(xué)生工作研究論文（3000字以上），并制作一份成果展示（如10分鐘PPT展示）。

3.未盡事宜另行通知。

5.教育培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案

去百度文庫(kù)，查看完整內(nèi)容>內(nèi)容來(lái)自用戶(hù)：唐伯虎教育培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)策劃方案 教育培訓(xùn)行業(yè)不應(yīng)按學(xué)校模式去運(yùn)行，而應(yīng)以公司模式去經(jīng)營(yíng)。

一流企業(yè)定標(biāo)準(zhǔn)，二流企業(yè)搞技術(shù)，三流企業(yè)拼價(jià)格。下面為大家分享了教育培訓(xùn)營(yíng)銷(xiāo)的策劃方案，歡迎借鑒！ 宣傳方面 發(fā)傳單沒(méi)有問(wèn)題，關(guān)鍵是執(zhí)行的問(wèn)題，要選擇重點(diǎn)的區(qū)域，也就是有消費(fèi)群體的地方。

其實(shí)建議多帖海報(bào)，新東方就是靠它做的宣傳，到現(xiàn)在都是的，已海報(bào)為主打。但是一定要形成一種鋪天蓋地的感覺(jué)。

一望過(guò)去就是一片海報(bào)的海洋。內(nèi)部的學(xué)生介紹個(gè)人給提成。

對(duì)原來(lái)的同學(xué)進(jìn)行電話回訪。 考慮的招生策略是： 一、首先要在小區(qū)內(nèi)大批的散發(fā)傳單，讓家長(zhǎng)知道開(kāi)設(shè)的項(xiàng)目；專(zhuān)人到小區(qū)、學(xué)校散發(fā)傳單； 其中在金華地區(qū)的傳單散發(fā)不僅僅是在小區(qū)，江南區(qū)應(yīng)該增加“龍騰數(shù)碼廣場(chǎng)”“福泰隆四樓電影城”“金華商城”江北區(qū)應(yīng)該增加“恒大”“金茂負(fù)一樓到四樓”“太陽(yáng)城”等眾多個(gè)人承包的商鋪。

商鋪內(nèi)的傳單散發(fā)以寫(xiě)作報(bào)為主，增加可讀性，也可以避免商場(chǎng)保安的驅(qū)逐。如果以寫(xiě)作報(bào)為宣傳的主打，那寫(xiě)作報(bào)還可以直接放在沿街店鋪的書(shū)架上，爭(zhēng)取達(dá)到遍布各地區(qū)的效果。

二、要在重點(diǎn)地區(qū)懸掛條幅，包括小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上，張貼海報(bào)； 三、要找口才優(yōu)秀的人做咨詢(xún)。

6.如何制定企業(yè)培訓(xùn)課程計(jì)劃

由廣東省企業(yè)聯(lián)合會(huì)、廣東省企業(yè)管理咨詢(xún)協(xié)會(huì)特別支持，深圳市私營(yíng)企業(yè)協(xié)會(huì)咨詢(xún)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)主辦，深圳市博明企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司、深圳市博大英才企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司承辦，攜手多家媒體、網(wǎng)站共同推出的“領(lǐng)航2012中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展高峰論壇”于2011年12月06日-10日在深圳隆重舉行，屆時(shí)預(yù)計(jì)有來(lái)自全國(guó)各地的500位人力資源及培訓(xùn)負(fù)責(zé)人齊聚深圳風(fēng)云際會(huì)。

從2011年開(kāi)始，中國(guó)企業(yè)將進(jìn)入最關(guān)鍵的五年。如何將企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與人力資本有效結(jié)合、保持高度一致？如何滿足企業(yè)快速擴(kuò)張引發(fā)的對(duì)人力資源投資增加與實(shí)際效果之間的矛盾？如何促使培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化、行為改進(jìn)與績(jī)效提升？企業(yè)培訓(xùn)思維的轉(zhuǎn)型！是新五年的超越之道！

“領(lǐng)航2012中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展高峰論壇”致力于全景展示企業(yè)培訓(xùn)的前沿理念與方法，引領(lǐng)及推動(dòng)全球商業(yè)智慧與本土最佳實(shí)踐的融合，借培訓(xùn)之力助中國(guó)企業(yè)騰飛。本次論壇共分四個(gè)會(huì)場(chǎng)，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、嘉賓對(duì)話、主題沙龍、培訓(xùn)博覽會(huì)、企業(yè)大學(xué)參觀等五大模塊，特邀國(guó)內(nèi)外30多位企業(yè)界及學(xué)術(shù)界重量級(jí)嘉賓圍繞企業(yè)大學(xué)建立、行動(dòng)學(xué)習(xí)、E-Learning、學(xué)習(xí)路徑圖、培訓(xùn)體系規(guī)劃、人才梯隊(duì)建設(shè)、培訓(xùn)效果評(píng)估、打造學(xué)習(xí)型組織等近20個(gè)主題內(nèi)容展開(kāi)。

“卓越人才戰(zhàn)略、卓越培訓(xùn)模式、卓越學(xué)習(xí)績(jī)效”成為本屆論壇新的人才發(fā)展理念。謹(jǐn)此，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)您與國(guó)內(nèi)最優(yōu)秀的管理精英共同探討企業(yè)面臨的培訓(xùn)境況和未來(lái)的發(fā)展機(jī)遇

7.新員工培訓(xùn)計(jì)劃方案怎么寫(xiě)

新員工培訓(xùn)方案 人力資源培訓(xùn)部 目錄 新員工培訓(xùn)目的 新員工培訓(xùn)程序 新員工培訓(xùn)內(nèi)容 新員工培訓(xùn)反饋與考核 五、新員工培訓(xùn)教材- 六、新員工培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案 七、部門(mén)新員工培訓(xùn)所需填寫(xiě)需表格 新員工崗位培訓(xùn)表（表一） 新員工崗位培訓(xùn)反饋表（表二） 新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表（表三） 新員工培訓(xùn)目的 為新員工提供正確的、相關(guān)的公司及工作崗位信息，鼓勵(lì)新員工的士氣 讓新員工了解公司所能提供給他的相關(guān)工作情況及公司對(duì)他的期望 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺(tái) 減少新員工初進(jìn)公司時(shí)的緊張情緒，使其更快適應(yīng)公司 讓新員工感受到公司對(duì)他的歡迎，讓新員工體會(huì)到歸屬感 使新員工明白自己工作的職責(zé)、加強(qiáng)同事之間的關(guān)系 培訓(xùn)新員工解決問(wèn)題的能力及提供尋求幫助的方法 新員工培訓(xùn)程序 三、新員工培訓(xùn)內(nèi)容 就職前培訓(xùn) （部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)） 到職前： 致新員工歡迎信 （人力資源部負(fù)責(zé)） 讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái) 準(zhǔn)備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品 準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門(mén)內(nèi)訓(xùn)資料 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導(dǎo)師 準(zhǔn)備好布置給新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù) 部門(mén)崗位培訓(xùn) （部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)） 到職后第一天： 到人力資源部報(bào)到，進(jìn)行新員工須知培訓(xùn)（人力資源部負(fù)責(zé)） 到部門(mén)報(bào)到，經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái) 介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門(mén)員工，參觀公司 部門(mén)結(jié)構(gòu)與功能介紹、部門(mén)內(nèi)的特殊規(guī)定 新員工工作描述、職責(zé)要求 討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù) 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐 到職后第五天： 一周內(nèi)，部門(mén)經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答新員工的提問(wèn)。

對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估，并確定一些短期的績(jī)效目標(biāo) 設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間 到職后第三十天 部門(mén)經(jīng)理與新員工面談，討論試用期一個(gè)月來(lái)的表現(xiàn)，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表 到職后第六十天 人力資源部經(jīng)理與部門(mén)經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫(xiě)試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績(jī)效考核要求與體系。 3.公司整體培訓(xùn)：（人力資源部負(fù)責(zé)--不定期） 公司歷史與愿景、公司組織架構(gòu)、主要業(yè)務(wù) 公司政策與福利、公司相關(guān)程序、績(jī)效考核 公司各部門(mén)功能介紹、公司培訓(xùn)計(jì)劃與程序 公司整體培訓(xùn)資料的發(fā)放，回答新員工提出的問(wèn)題 新員工培訓(xùn)反饋與考核 崗位培訓(xùn)反饋表 （到職后一周內(nèi)） 公司整體培訓(xùn)當(dāng)場(chǎng)評(píng)估表 （培訓(xùn)當(dāng)天） 公司整體培訓(xùn)考核表 （培訓(xùn)當(dāng)天） 新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表 （到職后30天） 新員工試用期績(jī)效考核表 （到職后60天） 五、新員工培訓(xùn)教材 各部門(mén)內(nèi)訓(xùn)教材 新員工培訓(xùn)須知 公司整體培訓(xùn)教材 六、新員工培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案 首先在公司內(nèi)部宣傳“新員工培訓(xùn)方案”，通過(guò)多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓(xùn)系統(tǒng)及公司對(duì)新員工培訓(xùn)的重視程度 每個(gè)部門(mén)推薦本部門(mén)的培訓(xùn)講師 對(duì)推薦出來(lái)的內(nèi)部培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)師培訓(xùn) 給每個(gè)部門(mén)印發(fā)“新員工培訓(xùn)實(shí)施方案”資料 各部門(mén)從2011年1月開(kāi)始實(shí)施部門(mén)新員工培訓(xùn)方案 每一位新員工必須完成一套“新員工培訓(xùn)”表格 根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實(shí)施整體的新員工培訓(xùn) 在整個(gè)公司內(nèi)進(jìn)行部門(mén)之間的部門(mén)功能培訓(xùn) 七、部門(mén)新員工培訓(xùn)所需表格 表格一 新員工部門(mén)崗位培訓(xùn) （到職后第一周部門(mén)填寫(xiě)） 部門(mén)： 新員工姓名： 序號(hào) 培訓(xùn)內(nèi)容 完成確認(rèn)（負(fù)責(zé)人簽名） 就職前培訓(xùn) 讓本部門(mén)其他員工知道新員工的到來(lái) 準(zhǔn)備好新員工辦公場(chǎng)所、辦公用品 準(zhǔn)備好給新員工培訓(xùn)的部門(mén)內(nèi)訓(xùn)資料 為新員工指定工作導(dǎo)師 1 經(jīng)理代表全體部門(mén)員工歡迎新員工到來(lái)、介紹新員工認(rèn)識(shí)本部門(mén)員工，參觀公司 2 部門(mén)結(jié)構(gòu)與功能介紹，部門(mén)內(nèi)的特殊規(guī)定 3 新員工工作描述、職責(zé)要求，討論新員工的第一項(xiàng)工作任務(wù) 4 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一天的午餐。

5 一周內(nèi)，部門(mén)經(jīng)理與新員工進(jìn)行非正式談話，重申工作職責(zé)，談?wù)摴ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，回答新員工的問(wèn)題。對(duì)新員工一周的表現(xiàn)作出評(píng)估。

設(shè)定下次績(jī)效考核的時(shí)間（30天后） 談話記錄： 部門(mén)經(jīng)理簽名： 日期： 表格二 新員工崗位培訓(xùn)反饋表 （到職后新員工一周內(nèi)填寫(xiě)） 部門(mén)： 新員工姓名： 你是否已了解部門(mén)的組織架構(gòu)及部門(mén)功能？ 是□ 否□ 你是否已清晰了解自己的工作職責(zé)及崗位描述？ 是□ 否□ 你是否已熟悉公司大樓的情況？ 是□ 否□ 你是否已認(rèn)識(shí)部門(mén)里所有的同事？ 是□ 否□ 你是否覺(jué)得部門(mén)崗位培訓(xùn)有效果？ 是□ 否□ 你今后在工作中遇到問(wèn)題，是否知道如何尋求幫助？ 是□ 否□ 你是否已接受了足夠的部門(mén)崗位培訓(xùn)，并保證可以很好地完成任務(wù)？ 是□ 否□ 在崗位培訓(xùn)中，可以改進(jìn)的地方 ———————————————————————————————— 在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培訓(xùn) 表三 新員工試用期內(nèi)表現(xiàn)評(píng)估表 （到職后30天部門(mén)填寫(xiě)） 新員工姓名： 部門(mén)： 職位： 你對(duì)新員工一個(gè)月內(nèi)的工作表現(xiàn)的總體評(píng)價(jià)： 優(yōu)-------- 良---------- 一般---------- 差---------- 新員工對(duì)公司的適應(yīng)程度： 很好---。

8.請(qǐng)你為公司制定一個(gè)培訓(xùn)流程,并說(shuō)說(shuō)組織中常用的培訓(xùn)方法

**集團(tuán)培訓(xùn)系統(tǒng)管理制度 （文件編號(hào)：XR-RL-005） 總 則 沒(méi)有培養(yǎng)不出的人才，只有培養(yǎng)不出人才的公司。

按照集團(tuán)2010年工作計(jì)劃，為加強(qiáng)培訓(xùn)管理，助推企業(yè)制度化規(guī)范化建設(shè)工作的順利進(jìn)行，特制訂本制度。 第一部分 培訓(xùn)組織 一、組織機(jī)構(gòu)圖 二、各崗位職責(zé) 1、人力資源總監(jiān)負(fù)責(zé)集團(tuán)培訓(xùn)工作的總體工作的組織、計(jì)劃、安排、督促、檢查和考核，組織協(xié)調(diào)各部門(mén)做好培訓(xùn)工作的開(kāi)展和落實(shí)；外訓(xùn)工作的調(diào)查、落實(shí)和確定。

為集團(tuán)公司培訓(xùn)系統(tǒng)工作的第一負(fù)責(zé)人。 2、人力資源部負(fù)責(zé)根據(jù)人力資源總監(jiān)確立的思路和總體方案，組織好具體培訓(xùn)工作計(jì)劃的編排，組織好培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展；維護(hù)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，良好培訓(xùn)秩序，做好對(duì)各部門(mén)培訓(xùn)工作的監(jiān)督、檢查和考核工作；負(fù)責(zé)公司學(xué)員培訓(xùn)及實(shí)習(xí)期間的績(jī)效表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，以及培訓(xùn)及實(shí)習(xí)期間的工資編制。

同時(shí)組織參訓(xùn)人員對(duì)講師以及培訓(xùn)活動(dòng)組織情況的效果監(jiān)測(cè)和調(diào)查。為集團(tuán)公司培訓(xùn)系統(tǒng)工作的直接責(zé)任人。

3、各部門(mén)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)組織好對(duì)本部門(mén)員工的培訓(xùn)，并主動(dòng)接受人力資源部培訓(xùn)效果檢查和考核；負(fù)責(zé)積極參加集團(tuán)培訓(xùn)活動(dòng)的組織，并履行新進(jìn)員工崗前技術(shù)培訓(xùn)講師的義務(wù)；督促并評(píng)估學(xué)員老師對(duì)學(xué)員培訓(xùn)情況的監(jiān)督與考核，嚴(yán)格要求學(xué)員遵守本部門(mén)管理制度，如實(shí)評(píng)價(jià)學(xué)員實(shí)習(xí)期績(jī)效表現(xiàn)；負(fù)責(zé)按照集團(tuán)人力資源管理制度申報(bào)用工轉(zhuǎn)正申請(qǐng)。為本部門(mén)員工培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人。

4、公司中高層管理人員總經(jīng)理助理、副總經(jīng)理、各分廠廠長(zhǎng)為公司重要經(jīng)營(yíng)管理層，有承擔(dān)集團(tuán)公司干部員工管理技能以及相關(guān)工藝技術(shù)及相應(yīng)部門(mén)崗位技能培訓(xùn)的義務(wù)。 5、參加培訓(xùn)的人員必須寫(xiě)出相應(yīng)的學(xué)習(xí)體會(huì)和總結(jié)，無(wú)條件地接受公司人力資源部的考核并備案，如實(shí)反饋培訓(xùn)效果。

第二部分 管理細(xì)則 1、為了建立和健全公司人力資源培訓(xùn)管理制度，有計(jì)劃地組織經(jīng)理人和員工參加培訓(xùn)，不斷地提高經(jīng)理人和員工的職業(yè)化水平與崗位技能，滿足公司戰(zhàn)略發(fā)展需要，特制定本制度。 2、本制度的適用范圍：公司的全體員工 3、根據(jù)培訓(xùn)的時(shí)間不同，培訓(xùn)可以分為長(zhǎng)期、中期和短期。

具體表現(xiàn)為，年度培訓(xùn)計(jì)劃、月度培訓(xùn)計(jì)劃和周培訓(xùn)計(jì)劃。每年的12月份，制定下年的培訓(xùn)計(jì)劃；在年培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，制定出每月培訓(xùn)計(jì)劃；根據(jù)公司業(yè)務(wù)的發(fā)展再制定每周的培訓(xùn)計(jì)劃。

4、根據(jù)培訓(xùn)的層級(jí)不同，分為： 一級(jí)培訓(xùn)由人力資源部組織開(kāi)展，各部門(mén)必須予以協(xié)調(diào)配合。 （1）新員工入職訓(xùn)練與發(fā)展計(jì)劃。

主要是針對(duì)新員工剛進(jìn)公司，對(duì)公司制度、崗位職責(zé)和環(huán)境不熟而進(jìn)行的培訓(xùn)。內(nèi)容為公司簡(jiǎn)介、組織結(jié)構(gòu)、考核薪酬制度、企業(yè)文化和崗位職責(zé)、流程、職業(yè)心態(tài)、員工行為規(guī)范等日常管理制度。

（2）后備經(jīng)理人開(kāi)發(fā)計(jì)劃；為了儲(chǔ)備管理人才，而對(duì)其進(jìn)行管理、財(cái)務(wù)、公共關(guān)系和溝通技巧方面的培訓(xùn)。 （3）經(jīng)理人職業(yè)能力發(fā)展計(jì)劃。

為經(jīng)理人員一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和公司的發(fā)展，而進(jìn)行的能力提升方面的培訓(xùn)。 二級(jí)培訓(xùn)由各部門(mén)根據(jù)本部門(mén)員工需求按照本部門(mén)制定的培訓(xùn)計(jì)劃自行組織開(kāi)展，并接受人力資源部的監(jiān)督和考核。

（1） 本部門(mén)各崗位職責(zé)以及工作標(biāo)準(zhǔn)。 （2） 生產(chǎn)系統(tǒng)主要為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工藝參數(shù)的控制以及工藝問(wèn)題分析和解決；設(shè)備安全操作規(guī)程的培訓(xùn)。

（3） 其他系統(tǒng)各崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)以及業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。 三級(jí)培訓(xùn)為實(shí)習(xí)期，由所在部門(mén)負(fù)責(zé)人安排專(zhuān)業(yè)人員，以“師傅帶徒弟”的形式開(kāi)展，由部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)實(shí)習(xí)期員工進(jìn)步情況和老師績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，經(jīng)測(cè)試如勝任本職崗位，申報(bào)人力資源部轉(zhuǎn)正列為本單位正式員工。

各廠除在編員工外，其他學(xué)員由人力資源部統(tǒng)一管理，安排培訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)，統(tǒng)一發(fā)放工資。學(xué)員培訓(xùn)期工資為600元，實(shí)習(xí)期工資為720元無(wú)績(jī)效工資，實(shí)習(xí)期合格后經(jīng)用人單位申請(qǐng)，由人力資源部交轉(zhuǎn)使用單位，列入在編員工，享受崗位工資加績(jī)效獎(jiǎng)金。

第五條 培訓(xùn)工作的施行 （1）各部門(mén)業(yè)務(wù)主管根據(jù)人力資源部制定的《月度培訓(xùn)計(jì)劃表》負(fù)責(zé)其業(yè)務(wù)范圍內(nèi)具體培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，制定具體培訓(xùn)實(shí)施方案，人力資源部進(jìn)行監(jiān)控并協(xié)助做好培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。 （2）培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施前應(yīng)通過(guò)部門(mén)經(jīng)理會(huì)議公布培訓(xùn)內(nèi)容。

員工經(jīng)過(guò)本部門(mén)的批準(zhǔn)可以參加其他單位組織的培訓(xùn)。所需培訓(xùn)費(fèi)用由本部門(mén)劃轉(zhuǎn)至培訓(xùn)組織部門(mén)。

（3）培訓(xùn)方式為：課堂教學(xué)、戶(hù)外拓展、現(xiàn)場(chǎng)模擬、演講與辯論會(huì)、影像講授、參觀學(xué)習(xí)、讀書(shū)與知識(shí)分享計(jì)劃、培訓(xùn)沙龍等。 （4）加強(qiáng)內(nèi)訓(xùn)為主，各部門(mén)經(jīng)理有義務(wù)培訓(xùn)和組織培訓(xùn)本部門(mén)員工，公司將根據(jù)考核情況給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)金；外聘講師培訓(xùn)費(fèi)用需總經(jīng)理助理同意，方可聘請(qǐng)。

第六條 培訓(xùn)效果評(píng)估 評(píng)估培訓(xùn)效果的方式因培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容的不同而異，培訓(xùn)人員應(yīng)對(duì)每次培訓(xùn)的結(jié)果進(jìn)行評(píng)估。并積極的跟蹤受訓(xùn)人員，真正做到培訓(xùn)的有效性。

一般培訓(xùn)評(píng)估方式： （1）針對(duì)受訓(xùn)者對(duì)課程及學(xué)習(xí)過(guò)程的滿意度進(jìn)行評(píng)估。所有課程都必需進(jìn)行，培訓(xùn)主管負(fù)責(zé)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查并做培訓(xùn)報(bào)告，在培訓(xùn)結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)報(bào)人力資源部備案。

如發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)課程和授課方式，受訓(xùn)者一半以上的人不滿意，將調(diào)整和結(jié)束培訓(xùn)。 （2）針對(duì)受訓(xùn)者完成課程后的學(xué)習(xí)效果通過(guò)組織考試或?qū)嵉夭僮鞯冗M(jìn)行評(píng)估。

考評(píng)。

9.關(guān)于學(xué)習(xí)的計(jì)劃書(shū)

一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先進(jìn)行自我分析。

1、分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)習(xí)特點(diǎn)。各人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強(qiáng)，學(xué)過(guò)知識(shí)不易忘記；有的理解力好，老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂；有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯(cuò)；有的動(dòng)作慢卻很仔細(xì)。

如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有的理解力強(qiáng)、應(yīng)用題學(xué)習(xí)好；有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學(xué)習(xí)比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評(píng)價(jià)。二是和自己數(shù)學(xué)成績(jī)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢(shì)，通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評(píng)價(jià)。

二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。

確定學(xué)習(xí)目標(biāo)首先應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。當(dāng)然還可考慮一些社會(huì)因素家庭情況。

學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。 適當(dāng) 就是指目標(biāo)不能定得過(guò)高或過(guò)低，過(guò)高了，最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容易喪失信心，使計(jì)劃成為一紙空文；過(guò)低了，無(wú)需努力就能達(dá)到，不利于進(jìn)步。

要根據(jù)自己的實(shí)際情況提出經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo). 明確 就是指學(xué)習(xí)目標(biāo)要便于對(duì)照和檢查。如："今后要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步"這一目標(biāo)就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進(jìn)步？如果必為："數(shù)學(xué)課語(yǔ)文課都要認(rèn)真預(yù)習(xí)。

數(shù)學(xué)成績(jī)要在班級(jí)達(dá)到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達(dá)到就可以檢查了。

具體 就是目標(biāo)要便于實(shí)現(xiàn)，如怎樣才能達(dá)到"數(shù)學(xué)中上水平"這一目標(biāo)呢？可以具體化為：每天做10道計(jì)算題，5道應(yīng)用題，每個(gè)數(shù)學(xué)公式都要準(zhǔn)確無(wú)疑地背出來(lái)，等等。 三、科學(xué)安排時(shí)間 確定了學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就要通過(guò)科學(xué)地安排。

使用時(shí)間來(lái)達(dá)到這些目標(biāo)。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習(xí)，也要考慮休息和娛樂(lè)，既要考慮課內(nèi)學(xué)習(xí)，還要考慮課外學(xué)習(xí)，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。 合理 要找出每天學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學(xué)習(xí)效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復(fù)習(xí)一會(huì)語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再?gòu)?fù)習(xí)自然常識(shí)外語(yǔ)待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習(xí)任務(wù)放在前面來(lái)完成，因?yàn)檫@時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。

一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應(yīng)在這四段時(shí)間里統(tǒng)籌安排自己的學(xué)習(xí)生活內(nèi)容。

在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)： 1、要突出重點(diǎn) 也就是說(shuō)，要根據(jù)地自我分析中提出 的學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)或比較薄弱的學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。 2、要有機(jī)動(dòng)時(shí)間，計(jì)劃不要排太滿太緊，貪心的計(jì)劃是難以做到的。

定了計(jì)劃，一定要實(shí)行，不按計(jì)劃辦事，計(jì)劃是沒(méi)有用的。為了使計(jì)劃不落空，要對(duì)計(jì)劃的實(shí)行情況定期檢查。

可以制定一個(gè)計(jì)劃?rùn)z查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達(dá)到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項(xiàng)，就打上"√"。

10.開(kāi)培訓(xùn)學(xué)校計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真落實(shí)浙政辦發(fā)[XX]39號(hào)中《農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程的通知》（浙教師[XX]151號(hào)）、《鎮(zhèn)海區(qū)開(kāi)展農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓(xùn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》精神及相關(guān)計(jì)劃，以“面向全體、突出骨干、追求實(shí)效”為原則，以“新課程、新理念、新技術(shù)”為重點(diǎn)。通過(guò)培訓(xùn)進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，促進(jìn)我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓(xùn)目標(biāo)要求：

1.通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固和深化我校教師新課程培訓(xùn)成果，確立利用新技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的理念。

2.通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)與教學(xué)的水平，根據(jù)教育教學(xué)發(fā)展的要求和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要，積極開(kāi)展學(xué)習(xí)和討論，把自己在課堂教學(xué)、學(xué)生管理和參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲提供給一線教師，實(shí)現(xiàn)信息資源共享。

3、校本培訓(xùn)的內(nèi)容主要針對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教學(xué)實(shí)踐需要，努力提高教師掌握和運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力和水平，以課堂教學(xué)實(shí)踐，網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，專(zhuān)題競(jìng)賽為主要形式。

三、培訓(xùn)對(duì)象：我鎮(zhèn)全體在職教師（已參加省、市級(jí)及以上骨干培訓(xùn)的教師可以不再參加本地的集中理論培訓(xùn)，但須參加校本培訓(xùn)，并發(fā)揮引領(lǐng)作用。）

四、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》

2、《個(gè)人工作室（BLOG）的建立與應(yīng)用》

3、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》

4、《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇）》

5、《信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》

五、培訓(xùn)形式和學(xué)時(shí)安排：

結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，采取集中培訓(xùn)、骨干、分學(xué)科和校本培訓(xùn)以及個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

《信息化、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與現(xiàn)代教育》、《個(gè)人工作室（BLOG）的建立與應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)》采用集中培訓(xùn)形式；《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與研修（實(shí)踐篇）》由進(jìn)修學(xué)校對(duì)我鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，在骨干培訓(xùn)基礎(chǔ)上，負(fù)責(zé)組織對(duì)全鎮(zhèn)教師進(jìn)行培訓(xùn)?！缎畔⒓夹g(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用》由各學(xué)科分別進(jìn)行培訓(xùn)。集中培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)由區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。集中培訓(xùn)力求做到精心組織，全員參與，嚴(yán)格考勤，努力提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

在進(jìn)行校本培訓(xùn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際制定切實(shí)可行的《E環(huán)境下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》課程校本培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)習(xí)資料幫助教師理清學(xué)習(xí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，督促教師做好讀書(shū)筆記和進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí)，重視教師的實(shí)踐反思，精心組織校本培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)際操作對(duì)信息技術(shù)在學(xué)科中的應(yīng)用能力有較大提高。