高考狀元講座(給高中生辦講座的活動計(jì)劃,高分~~詳細(xì)的)
1.給高中生辦講座的活動計(jì)劃,高分~~詳細(xì)的
我辦過這類講座，主要分兩個(gè)步驟：1。全場互動 2。人生規(guī)劃
我再進(jìn)行一下詳細(xì)補(bǔ)充：首先，一個(gè)優(yōu)秀的演講者一定要做互動，例如拍手測試或者教高中生一套課間健康操等等，這樣可以帶動全場的積極性。
然后講人生策劃，引導(dǎo)高中生進(jìn)行一個(gè)長期的人生目標(biāo)，然后幫助他們將這個(gè)人生目標(biāo)往前推，也就是每一步應(yīng)該如何去做，最后推到高中時(shí)期要努力學(xué)習(xí)。在上述過程中要穿插講解大學(xué)生眼中的友情與愛情，這些不但對高中生有意義而且會提高你演講的受歡迎度。最后要以哲理性預(yù)言或者故事結(jié)尾，例如我經(jīng)常用的故事是《九牛之人》，這個(gè)故事你可以搜索到，切記故事講完一定要講出哲理與希望。結(jié)尾最好再來個(gè)互動，例如你喊你們母校的校名，臺下的學(xué)生喊“最強(qiáng)”，你喊“最強(qiáng)”，學(xué)生喊校名。當(dāng)然，你也可以改變一下，但是既然能給學(xué)弟做講座，說明你很優(yōu)秀。要做就做好，一定要給學(xué)弟學(xué)妹們帶來憧憬與希望。你的責(zé)任很重大，我也每年都為大一新生做演講，以上的方案會有很好的反響，為你祝福。
2.關(guān)于高考的活動策劃有哪些
高考后考生假期可做14件最有意義的事：
攻略一：對自己在四中三年的生活進(jìn)行一點(diǎn)梳理，寫一點(diǎn)文章。反思高中生活，寫寫回憶記錄，甚至寫寫小說，把四中留給你的種種印記進(jìn)行梳理，這也許會成為學(xué)校一份珍寶。
攻略二：報(bào)個(gè)駕校學(xué)開車，這是將來生活必備的技能。
攻略三：讀書，好不容易不用為了考試讀書了，體會一下沒有壓力精心讀書的快樂。在讀書的間隙學(xué)著為家人做飯，真正學(xué)會四中要求的做四菜一湯。學(xué)會做三樣特色菜，6-8月，每月學(xué)一樣，多次實(shí)踐，可以申請同學(xué)到家里品嘗，爭取成為家庭的"招牌菜""面子菜"。
攻略四：體重超標(biāo)的同學(xué)，三個(gè)月足以改變體型，爭取在新同學(xué)面前打造新的形象?？梢酝ㄟ^鍛煉、節(jié)食，還可以借助于針灸，四中的口號是"為祖國健康工作五十年"，"男生要偉岸，女生要挺拔"。
攻略五：繼續(xù)學(xué)習(xí)英語，可以報(bào)個(gè)班，也可以自己學(xué)，宗旨不要把英語荒廢了。最好定個(gè)目標(biāo)，比如考個(gè)級什么的。還可以利用假期多看些英文原版電影，《黑天鵝》《國王的演講》《烏云背后的幸?！贰独嫌延洝贰堵勏阕R女人》……都不錯。語言是你走向世界的條件。
攻略六：做一個(gè)游學(xué)的方案，走大號河山，開敞心胸，在游歷中釋放心靈。從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備一張世界地圖，一張中國地圖，每去一個(gè)地方就畫上小紅旗，記下旅游見聞，若干年后說不定你就是"王霞客""李霞客"。
攻略七：學(xué)一件樂器，練練字，音樂是你的朋友，書寫是你們的門面。女孩子買一塊中等大小的十字繡，給家里做個(gè)桌布臺布什么的，做女工讓你心靈手巧。
攻略八：找個(gè)地方打一個(gè)月的工，可以是大公司，也可以是小攤位，在打工中體味生活，接觸社會各階層的人，積攢些社會經(jīng)驗(yàn)。
攻略九：高考成績超強(qiáng)的同學(xué)，你們的經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富，社會上有很多辦學(xué)機(jī)構(gòu)需要你們這樣的小老師，利用暑假給自 己找一份家教的工作，從假期開始自己養(yǎng)活自己。
攻略十：開始著手大學(xué)、出國留學(xué)的準(zhǔn)備工作，提前做一些預(yù)習(xí)工作。在各高校的網(wǎng)絡(luò)上注冊自己新生活的起點(diǎn)。
攻略十一：嘗試做一點(diǎn)公益活動，幫助周圍需要幫助的人。可以自己聯(lián)系社會福利機(jī)構(gòu)去做志愿者。
攻略十二：喜歡游泳的報(bào)個(gè)班，讓自己多學(xué)一種泳姿，譬如自由泳，尤其蝶泳，以便在大學(xué)能贏得尊敬。喜歡勁舞的學(xué)習(xí)拉丁舞，肚皮舞，街舞……喜歡高雅的學(xué)習(xí)探戈，華爾茲，時(shí)不再來??！
攻略十三：調(diào)整一段時(shí)間的身體，去獻(xiàn)一次血，作為十八歲的紀(jì)念。
攻略十四：可以借助北京特有的文化資源，走走博物館，也可以報(bào)名參加自己比較有好感的博物館志愿者考試，并且擔(dān)任博物館志愿者作為自己未來幾年的生活內(nèi)容之一，你將從中獲益匪淺。
3.5個(gè)高考狀元談學(xué)習(xí)方法的有關(guān)資料
養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 2005年山東理科狀元 孫林峰 緊張的高三學(xué)習(xí)生活中，良好的習(xí)慣是成功的重要保證。
我從來沒有開過夜車，算不上學(xué)習(xí)最刻苦的學(xué)生，只是完全按照學(xué)校的作息時(shí)間，該休息時(shí)休息，該學(xué)習(xí)時(shí)全身心地學(xué)習(xí)。我認(rèn)為只要充分利用好課堂時(shí)間，講究效率，課下不需要太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。
強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的重要保證。我的課余生活是比較充實(shí)的。
從初中起我就喜歡上了打籃球、打乒乓球，每節(jié)體育課都到操場上活動一下。高三時(shí)雖然活動的時(shí)間少了，但是自己堅(jiān)持跑操，從未偷懶。
睡前“七問” 完成了一天的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備休息之前，躺在床上時(shí)同學(xué)們可以問問自己七個(gè)問題： 第一個(gè)問題：我今天上課前都準(zhǔn)備好了嗎？因?yàn)橹挥凶隽顺浞值恼n前預(yù)習(xí)，才能在上課時(shí)跟上老師的思路，和老師同步進(jìn)入角色。 第二個(gè)問題：今天在課堂上我與老師互動得如何？我主動參與了嗎？我是今天的主角嗎？ 第三個(gè)問題：從這堂課中，我在知識、能力、方法、技能、情感上有所收獲嗎？第四個(gè)問題：在課堂上我投入了激情嗎？有激情地學(xué)習(xí)，才是有興趣的學(xué)習(xí)。
第五個(gè)問題：我今天的得與失在哪里？善于總結(jié)才能有所進(jìn)步。 第六個(gè)問題：明天我還有哪些任務(wù)？ 第七個(gè)問題：今天我過得快樂嗎？我們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
做情緒“恒溫器” 經(jīng)常使自己的情緒保持在一種穩(wěn)定積極的狀態(tài)是高考狀元們的一種共同能力。積極的情緒能幫助你保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，要學(xué)會一些調(diào)節(jié)情緒或發(fā)泄情緒的方法。
比如今天心情不好，可以去做運(yùn)動，聽音樂，找老師或好朋友聊天，看看最新的電影等等。又或者把不開心的事情寫在一張紙上，然后把它撕碎！把壞心情一起撕掉，只留自信快樂的笑容常伴！ 2007年寧夏理科狀元 李小龍 李小龍?jiān)谡劦角榫w問題時(shí)說，自己的技巧就是八個(gè)字：“穩(wěn)定心態(tài)，自信樂觀”。
他說，很多人反復(fù)強(qiáng)調(diào)考試技巧，什么進(jìn)考場的時(shí)間，必須帶的東西（當(dāng)然，準(zhǔn)考證和筆你必須帶），如何在考場深呼吸減少壓力，考前要吃什么東西……不勝枚舉。他認(rèn)為，過分關(guān)注這種問題其實(shí)就是不自信的表現(xiàn)。
他建議將高考僅看作是一次平常的練習(xí)，要注重考試的過程，不要對考試的結(jié)果胡思亂想，更不要給自己施加太大的壓力。要對自己充滿信心，相信自己十二年的努力，對一切保持樂觀。
保持情緒的穩(wěn)定，不因外物擾亂心思。聽音樂，參加體育運(yùn)動都是釋放壓力的好方法，但千萬不要過度，否則反而會使你情緒變得不穩(wěn)定。
明確自己的目標(biāo) 你希望考上的學(xué)校是什么？那應(yīng)該是需要跳起來才能夠得著的果子。順手就能摘到或跳得再高也夠不著的都不叫目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)也是一樣，目標(biāo)不能太高，也不能太低。太高了，會覺得太難而喪失信心；太低了，會覺得太容易而喪失積極性。
如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是進(jìn)步，如果是上游水平，那么學(xué)習(xí)目標(biāo)就應(yīng)該是穩(wěn)步發(fā)展。根據(jù)自己的情況制訂自己的目標(biāo)，只有當(dāng)你總想跳起來去摘學(xué)習(xí)果子的時(shí)候，才是找到了方向。
2006年安徽文科狀元 曹姍 學(xué)習(xí)成績的提高需要一個(gè)過程，不會立竿見影。我們要堅(jiān)信只要盡力，就有進(jìn)步，堅(jiān)持下去，一定會有效果。
我在高二時(shí)，英語閱讀和完形很薄弱，我訂了一個(gè)計(jì)劃，每天做兩篇閱讀、一篇完形，兩個(gè)月后還是沒起色。一位英語老師告訴我量變積累到一定程度才能引起質(zhì)變，我靜下心，繼續(xù)按計(jì)劃做，高三英語有明顯突破，尤其是考試中完形基本上沒有再錯過。
我想告訴大家的是即使你的成績暫時(shí)不是很好，也千萬別對自己絕望而放棄努力。大目標(biāo)短時(shí)間內(nèi)不能很快見效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制訂的學(xué)習(xí)任務(wù)，距離成功又近了一步。
基礎(chǔ)差并不可怕，關(guān)鍵是要堅(jiān)持不懈。你可能走了一千步還沒有看到成功，但是不要放棄，堅(jiān)持不懈，你會發(fā)現(xiàn)，也許成功就在一千零一步 制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并學(xué)會定期小結(jié) 2005年江西理科狀元 傅必振 可能大家會有這樣的體會：在一段長時(shí)間自習(xí)（例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的4個(gè)小時(shí)自習(xí)的時(shí)間）開始時(shí)，只做了10分鐘練習(xí)就坐不住了，總想著去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結(jié)果大好時(shí)光就這樣被白白浪費(fèi)掉了。
這是因?yàn)槟銢]有給自己制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃有短期的和長期的，在開始任何學(xué)習(xí)前，我都會為自己制訂一個(gè)周密的計(jì)劃。
短期的，比如剛才說的4個(gè)小時(shí)自習(xí)，分成若干段，每段時(shí)間做一科，小結(jié)或是做題，都一一計(jì)劃好；長期的，比如5月看課本計(jì)劃，用半個(gè)月看完一本課本，每天看幾頁，一天中的哪個(gè)時(shí)段看，都事先拿一張大白紙寫下來，每天完成后都做好標(biāo)記。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃是提高學(xué)習(xí)效率的一種好辦法。
有些同學(xué)到4月時(shí)會深深地感覺到，自己怎么越練習(xí)越不會做，其實(shí)這是不注意小結(jié)造成的。題海是一個(gè)黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著頭皮往里鉆。
然而，善于小結(jié)的同學(xué)卻不會這樣，他們在復(fù)習(xí)中始終保持清醒和客觀，知道自己的不足。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，高三時(shí)學(xué)校的作息時(shí)間是每周六下午放假，怎么利用這段時(shí)間呢？不是一味做題，也不是去徹底放松，而是復(fù)習(xí)一周的筆記和錯題。
按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度，差不多一周復(fù)習(xí)完一章，因此每周六。
4.高考狀元談學(xué)習(xí)方法
我覺得高考狀元的學(xué)習(xí)方法常常是與一般的同學(xué)即廣大中等生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣是完全脫節(jié)的，中等生需要一種專門適用于廣大中等生學(xué)習(xí)方法。
以下內(nèi)容就這樣的學(xué)習(xí)方法的詳細(xì)講解，希望你滿意。講前說明：1、以下學(xué)習(xí)方法是一種容易上手、且可持續(xù)運(yùn)用的簡單且有效的方法，講解較為詳細(xì)系統(tǒng)，所以希望同學(xué)們將其保存到WORD文檔并打印出來，以便在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常翻閱，并真正落實(shí)到整個(gè)高三階段。
2、該方法正好是專門針對學(xué)習(xí)一般的同學(xué)，或者稱之為專門適用于中等生（平時(shí)成績在80分左右至110分左右之間的學(xué)生）的方法，希望該方法不只是如過眼云煙般僅僅引起你一時(shí)的激動，而是讓你在整個(gè)高三階段真正能上手、真正能持續(xù)運(yùn)用，并真正能在高考成績中有效體現(xiàn)。3、該方法是完全不同于一些對各種學(xué)習(xí)方法抽象描述的書籍（如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何進(jìn)行預(yù)習(xí)、如何進(jìn)行反思等），也不是“技術(shù)含量很高”、看似近乎完美但卻嚴(yán)重脫離中等生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法（如一些所謂高考狀元的學(xué)習(xí)方法等），而是對一種能與廣大中等生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣無縫對接的學(xué)習(xí)方法的詳細(xì)講解。
4、該方法以數(shù)學(xué)為例進(jìn)行講解，其實(shí)它同樣也是適用于其他各科的方法；而且由于其他各科的難度相對于數(shù)學(xué)要低，因此該方法在這些學(xué)科中運(yùn)用效果的顯現(xiàn)要更快更好、用時(shí)更短，對于側(cè)重于記憶的文科則更是如此。言歸正傳。
第一部分 中等生學(xué)習(xí)存在的問題澄清該部分是對同學(xué)們學(xué)習(xí)思路的澄清與引導(dǎo)，不是可有可無的內(nèi)容，希望同學(xué)們認(rèn)真理解。一、日常學(xué)習(xí)中存在的問題很多中等生同學(xué)在平時(shí)成績不理想時(shí)，常常將此歸結(jié)為自己學(xué)習(xí)和接受能力太差、或者基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，事實(shí)上真是這樣嗎？不是這樣的，至少對于平時(shí)成績在80分以上的同學(xué)來說這樣的結(jié)論是不成立的。
對于平時(shí)成績在80分以上的中等生而言，這部分同學(xué)基本上都有取得理想成績的能力，只是這種能力還處于潛藏狀態(tài)（即由于中等生學(xué)習(xí)能力相對有限，因此第一遍學(xué)習(xí)后對相關(guān)內(nèi)容僅有部分的掌握，但在考場上時(shí)常感覺有勁卻使不出，尚不能在試卷上體現(xiàn)出來的能力），但這些可觀的潛藏的能力由于沒有被明確化，因此基本上處于被“廢棄”的狀態(tài)，你的成績也因此不能常常被 “大打折扣”。 因此要將這部分處于潛藏狀態(tài)的能力顯化，使之在高考中充分體現(xiàn)出來。
但潛藏的能力顯化即基礎(chǔ)的夯實(shí)并不是非要中等生的能力所難以達(dá)到的“總結(jié)與反思”，而是完全與中等生的學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣無縫對接的方法——復(fù)習(xí)，不是常規(guī)意義上的復(fù)習(xí)，而是能引起同學(xué)們興趣的且可持續(xù)進(jìn)行的復(fù)習(xí)，在方法部分詳細(xì)講解。二、應(yīng)試能力存在的問題1、大部分中等生在考場上發(fā)揮總是 “平常”甚至“失?！倍皇?“超?！笨紙錾系摹俺！卑l(fā)揮并不是可遇不可求的，只要對應(yīng)試能力扎實(shí)學(xué)習(xí)，你就可以做到“超?！卑l(fā)揮，并且是一種“穩(wěn)定的超?！卑l(fā)揮。
高考要想取得好成績，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和解題能力是基礎(chǔ)——也僅僅是基礎(chǔ)而已，因?yàn)橥瑯拥幕A(chǔ)體現(xiàn)在高考成績上會有多樣的表現(xiàn)：同樣的基礎(chǔ)，有的同學(xué)能考110多分，有的同學(xué)僅能得90幾分；有的能考100分，而有的只能得70多分、80分。這樣的現(xiàn)象并不是很極端而是一種普遍的現(xiàn)象，或許你會認(rèn)為這只是個(gè)別同學(xué)臨場發(fā)揮欠佳而有的是超常發(fā)揮而已，言下之意即這是偶然的，是可遇不可求的。
當(dāng)然不能排除個(gè)別同學(xué)確實(shí)會偶然性的超常發(fā)揮，但我們要說的是每個(gè)同學(xué)都可以達(dá)到所謂“超常發(fā)揮”的能力，且是讓這種所謂的“超?！背蔀橐环N穩(wěn)定的狀態(tài)，這就是應(yīng)試能力的培養(yǎng)。2、所謂的應(yīng)試能力其實(shí)是容易達(dá)成的，只是急躁的心態(tài)以及過于緊迫短暫的應(yīng)試能力學(xué)習(xí)時(shí)間阻礙了你對它進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)比如，針對選填題這兩類題型的解題方法就有很多種——特例法、分析法、數(shù)形結(jié)合法等等，一些同學(xué)會想：這么多的方法誰能熟練掌握??？在考場上誰能那么有意識清晰地明白用哪種方法啊？其實(shí)選填題的解法不過就那么八九種，而且常用的也不過四五種而已。
如果要說掌握這些很有限的幾種方法都覺得是要求過高的話，那復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)需要你掌握的知識點(diǎn)和方法又有多少？因此要掌握這些方法不存在任何難度，只是你從來沒有用哪怕很少的時(shí)間來有意識地學(xué)習(xí)它而已。大題部分同樣如此，需要對通過多次有意識的“踩題點(diǎn)”就可順利突破大題關(guān)，下面講解，在此不表。
應(yīng)試能力的本身就是一門學(xué)問，只是在日常繁雜的復(fù)習(xí)中很大同學(xué)都忽視了這個(gè)常識，如果說三年時(shí)間的學(xué)習(xí)是“畫龍”，那么在三個(gè)月的零碎時(shí)間中的對應(yīng)試能力的培養(yǎng)就是“點(diǎn)睛”之筆，因?yàn)樗茏屇銛[脫讓人苦惱的“發(fā)揮失常”，而使可遇不可求的“超常發(fā)揮”變?yōu)橐环N“穩(wěn)定的能力”狀態(tài)，它可以使你在“穩(wěn)定的”發(fā)揮下成績就能有大幅度的提高。第二部分 適用于中等生的學(xué)習(xí)方法講解一、有效的復(fù)習(xí)方法——有框架的倒追式復(fù)習(xí)（一）解決問題的思路你是不是常覺得成績比你的實(shí)際水平低20分，甚至更多？潛藏的能力的明確化就能使成績反映你的實(shí)際水平——使你的成績提高20分，甚至30分，這不是電視購物般的語言，而是切實(shí)可以實(shí)現(xiàn)。
5.高考狀元 大家能不能給我講講高考狀元學(xué)習(xí)方法 謝
首先，要明確，學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事，好成績來自于長遠(yuǎn)的堅(jiān)持與努力。
下面是我自己的一些體會，你根據(jù)自己的情況結(jié)合著來做。一.生活，1。
要有規(guī)律的生活習(xí)慣，不要熬夜，也不要睡懶覺。我高中都是住宿，每天生活大概這樣，六點(diǎn)二十起床，上課室晨讀，七點(diǎn)下來，洗刷，之后吃早飯，七點(diǎn)半上課室，早讀，之后是五節(jié)課。
中午十二點(diǎn)，下課，吃午飯，十二點(diǎn)半，上課室，做語文試卷，一點(diǎn)半左右，回宿舍睡午覺，兩點(diǎn)二十起床，上課室，上課三節(jié)。下午，五點(diǎn)下課，去運(yùn)動，跑步或打球。
五點(diǎn)半多，吃晚飯，六點(diǎn)，洗澡，洗衣，六點(diǎn)多多上課室，晚讀晚練，接著三節(jié)晚自習(xí)。2。
這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，一定要注意身體健康，少病少傷。二。
心態(tài)，1。無條件自信，對自己要有信心，多進(jìn)行積極的自我暗示。
2。保持良好心態(tài)，不以物喜不以己悲。
3。不要為生活瑣事煩心，大方，豁達(dá)一點(diǎn)。
三?？偟膶W(xué)習(xí)方法態(tài)度。
1。細(xì)心，做題看書時(shí)絕對的細(xì)心謹(jǐn)慎，在考試時(shí)將自己能拿的分全部拿到。
平時(shí)做題考試錯了便錯了，不要找任何借口，老老實(shí)實(shí)分析自己犯錯原因，不要用“粗心”“看錯題”老逃避現(xiàn)實(shí)！2。學(xué)習(xí)一定要有計(jì)劃。
每天半個(gè)鐘總結(jié)今天，計(jì)劃明天。3。
按專題訓(xùn)練提高快，分類訓(xùn)練，多總結(jié)4。多與同學(xué)老師交流，一個(gè)人畢竟想的東西比較狹隘。
四。各科的學(xué)習(xí)方法。
語文1語言表達(dá)基礎(chǔ)題，通過做題提高，每天做一份試卷的基礎(chǔ)題，重要的是堅(jiān)持。我當(dāng)初是每天中午一份，到高考時(shí)做了一百多份。
2。作文，卷面一定要好?。?！立意深刻點(diǎn)，有思想深度，適當(dāng)營造亮點(diǎn)數(shù)學(xué)1。
按專題做題，即選擇題，填空題，大題，一樣樣做過去，摸清每種題型的解法，提高很快的。2。
學(xué)會撿分，不會做的題也要去做，一般第一小問還是做得出的。理綜1。
一定要多做題，多總結(jié)，題海戰(zhàn)術(shù)還是必要的。但做題要有技巧，不要老是重復(fù)。
2。按專題練習(xí)，多總結(jié)。
比如，原來化學(xué)不是很好，總結(jié)歷次考試，我發(fā)現(xiàn)我工藝流程題很差，于是我就買了一份模擬題，專挑工藝流程題做，做了幾個(gè)晚上，幾十題而已，但我總結(jié)了它的規(guī)律，以后我的工藝流程就很少錯了。3。
多進(jìn)行全真模擬，就是自己給自己規(guī)定時(shí)間段，完成一套理綜，嚴(yán)格按考試要求來做。然后自己改，發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后進(jìn)行針對性訓(xùn)練，提高很快的，今年廣東理綜很難，我的258，我還是挺滿意的。
6.33位高考狀元的學(xué)習(xí)方法
首先，明確目標(biāo)、制訂計(jì)劃、合理安排時(shí)間可以給自己建立好空間和時(shí)間的二維框架，一切盡在其中，一切盡在掌握之中，按照這三計(jì)的要求去做，就可以把自己有限的時(shí)間用在實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的每一步驟上，不會浪費(fèi)一分一秒。
其次，預(yù)習(xí)、抓住課堂、科學(xué)記筆記、有效復(fù)習(xí)這四個(gè)方法是學(xué)習(xí)的一個(gè)完整系統(tǒng)過程，缺一不可。如果自己成績不理想，是不是其中的某個(gè)環(huán)節(jié)做得不好。
最后，注重歸納總結(jié)，這是應(yīng)用篇中最重要的一個(gè)戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，它貫穿于學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，也是后面戰(zhàn)術(shù)方法的核心，是學(xué)習(xí)的靈魂，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中要時(shí)刻提醒自己思考、歸納和總結(jié)。 第一計(jì) 望山走路--高效學(xué)習(xí)從明確目標(biāo)開始 "計(jì)"從何來 盡管每個(gè)人對成功的看法不一樣，但是有一點(diǎn)很肯定，即成功就是達(dá)到既定的有意義的目標(biāo)。
沒有目標(biāo)，就無所謂成功；沒有目標(biāo)，做任何事情都難以成功。高考亦是如此，盲目的學(xué)習(xí)要不得，策略的第一步應(yīng)該是明確自己的目標(biāo)，有目標(biāo)才會有動力，有了動力才能夠前進(jìn)。
當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中有了明確的目標(biāo)，并能把自己的學(xué)習(xí)與目標(biāo)不斷地加以對照，進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度與目標(biāo)之間的距離，我們的學(xué)習(xí)成績就會得到維持和提高，就會自覺地克服一切困難，努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。因而我們在學(xué)習(xí)的過程中心懷目標(biāo)，充滿激情地去學(xué)習(xí)，考試一定會取得滿意的成績。
狀元案例 河南省文科狀元 李昶 求學(xué)的長路，如同漫漫的山陰小道，風(fēng)景目不暇接。但我想求學(xué)必先明白求學(xué)之目的，確定求學(xué)之信念。
教育家蔡元培先生對學(xué)生有三大告誡：抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友。學(xué)習(xí)時(shí)若無一個(gè)大目標(biāo)，只能困于書山之中而泯然書奴耳。
無論是心憂家國天下，欲使寰宇大定，四海清一，還是欲崇和尚中，止于至善，抑或上下求索，探幽發(fā)微，一個(gè)人的人生觀、世界觀起了很重要的作用。你只有明白了學(xué)習(xí)的目的，才能有一種不畏困難、至大至剛的浩然之氣，才會讓學(xué)習(xí)過程始終充滿渴望與堅(jiān)定。
廣西文科狀元 林麗淵 我從小的夢想就是考上復(fù)旦大學(xué)。當(dāng)我疲憊不堪要放棄的時(shí)候，我想到了我的夢想；當(dāng)我遇到困難想逃避的時(shí)候，我的夢想在告訴我逃避可不行；當(dāng)我獲得小成功時(shí)，我告訴自己，笑到最后才是贏……有夢想就有動力，這個(gè)目標(biāo)要符合自己的情況。
老師打過一個(gè)比喻：目標(biāo)就如樹上的蘋果，如果你伸手就夠得著，那它就太低了。如果你得跳起來，并拼命跳起來才能抓得住，那它就是最理想的。
安徽省高考文科狀元 司玉潔 我覺得我也就是個(gè)很普通的學(xué)生。我最大的優(yōu)點(diǎn)就是比較有毅力，不會輕言放棄。
我確定了一個(gè)目標(biāo)，就會克服一切困難，堅(jiān)持去完成它。我想，就是這種對目標(biāo)執(zhí)著的勁頭，讓我更容易在考試中取得好成績。
廣東省理科狀元 盧曉宇 針對高考，我想談的最重要的一點(diǎn)就是：設(shè)定目標(biāo)并正確地對待目標(biāo)。既然決定了要積極面對高考，就應(yīng)該給自己確定比較具體的目標(biāo)，來驅(qū)動我們自己前進(jìn)，并指引前進(jìn)的方向。
一方面，古語云："法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。"這就是告訴我們用較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能取得滿意的結(jié)果。
另一方面，我們的目標(biāo)應(yīng)該定在自己的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)才是最適合自己的，而不是高得不切實(shí)際?？傊_定目標(biāo)的過程是辯證法的又一次完美運(yùn)用。
實(shí)際運(yùn)用 如何設(shè)定自己的目標(biāo)？ 1.作為一個(gè)即將高考的學(xué)生，其目標(biāo)最終要落實(shí)到分?jǐn)?shù)上。例如，你若有自己向往的大學(xué)，你可以查到這所大學(xué)往年的錄取分?jǐn)?shù)線，比這要高的分?jǐn)?shù)就是你的目標(biāo)；如果你想提升自己的成績排名，在你前面的同學(xué)的成績就是你的目標(biāo)；為了不讓家人和老師失望，他們希望你要到達(dá)的分?jǐn)?shù)就是你的目標(biāo)…… 2.確定在多長時(shí)間內(nèi)達(dá)到各科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這需要進(jìn)行客觀仔細(xì)的分析，而不能憑空想象。具體做法：找出自己各科已經(jīng)做過的題目和試卷，對所有錯題進(jìn)行歸納和總結(jié)，分析出哪些錯誤是能夠在短期內(nèi)克服的，例如由于記憶不牢而發(fā)生的錯誤、由于粗心大意而導(dǎo)致的錯誤等；哪些錯誤是需要經(jīng)過較長時(shí)間練習(xí)才能克服的，例如解題思路的訓(xùn)練、作文素材的積累、英語語感的培養(yǎng)等；哪些錯誤是認(rèn)為自己沒有辦法克服的：例如從小自己的語言能力或者邏輯思維能力就不強(qiáng)，提高這一點(diǎn)不容易，而且也沒有興趣和動力去改變，另外大致估算一下每類錯誤所占的比重。
這樣就可以大致確定一個(gè)科目能夠提高的分?jǐn)?shù)，以及提高分?jǐn)?shù)所需的大致時(shí)間期限。 3.不斷調(diào)整自己的目標(biāo)。
也許你一直向往清華北大、一直想能排名第一，但是根據(jù)第二步的分析，如果這些科目經(jīng)過努力仍無法提高的話，就應(yīng)該調(diào)整自己的目標(biāo)，否則不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)會使你失去信心，影響學(xué)習(xí)的效率，因此有一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)就等于沒有目標(biāo)。一位名人說得好："生命的要務(wù)不是超越他人，而是超越自己。
"所以大家一定要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定目標(biāo)，跟別人比是痛苦的根源，跟自己的過去比才是動力和快樂的源泉，這一點(diǎn)不光可以用在學(xué)習(xí)上，在以后的生活和工作中都用得著，希望同學(xué)們好好體會這個(gè)道理，這對你們的一生將會產(chǎn)生積極的影響。 4.對目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化。
把大目標(biāo)分成若干個(gè)小目標(biāo)，把長期目標(biāo)分成一個(gè)個(gè)階段性。
