學校品牌(校園禮品營銷方案)

1.校園禮品營銷方案

把自己的產(chǎn)品弄的要有新意，可以推出系列產(chǎn)品：比如夏季的純白色之戀水晶一對，冬日的溫暖戀情愛情久久之類，在大學中情侶之類的東西比較吃香，然后像勵志主題產(chǎn)品什么的作為輔助展品推出。

還有就是廣告，可以印一些轉(zhuǎn)單，宣傳自己的小店，還有要做好活的廣告，就是原來的顧客可以拉他們進會員，他們?nèi)绻榻B朋友來，可以分提成，或者累計積分什么的。還有一次性消費多少錢給獎品啦，重要是要做到物美價廉，這樣一傳十十轉(zhuǎn)百，可能會生意不錯吧。

做活動，比如情人節(jié)打特價什么的，祝你小店生意興隆啊。

2.校園推廣方案怎么做

校園推廣是一種針對學生群體展開的綜合推廣方式，并不限于校園內(nèi)地推這一項，實際上覆蓋了線上線下各類的校園生活。

做校園推廣之前，首先需要判斷的就是學生群體是否屬于你的核心用戶，不同地區(qū)、學校、院系的學生群體的消費能力、興趣喜好等也各有不同，根據(jù)產(chǎn)品和需求可進一步具體分析。 【校園市場簡析】 第一：從市場環(huán)境上看，校園市場人群集中，可以批量營銷推廣，而且大多城市都有類似大學城這樣的學生集中地； 第二：從人群屬性上來看，高校學生群體有著從眾、對事物充滿新鮮感，而且學生群體的社群屬性比較強，易于話題的傳播； 第三：從傳播環(huán)境上來看，由于上兩點的屬性，是很多產(chǎn)品推廣的第一站，加上這里相對人力、推廣成本比較低，學生群體近年來可謂收到了轟炸般的營銷，這是校園營銷的不利點，這點看看校園中的傳單發(fā)放量和海報更新率就知道了； 【校園推廣的三個層面】 一、獲得政府校方支持 分兩類：一種是有錢有勢，像移動、聯(lián)通、電信那樣可以做到把辦電話卡作為新生入學的流程之一，甚至把電話卡隨錄取通知書寄出，有這樣的級別的話可能就不用看這篇文章了；另外一種就是你的產(chǎn)品是大學生所需要的，最好是和學習就業(yè)等正經(jīng)事兒相關(guān)的。

據(jù)稱能說服團省委支持你的產(chǎn)品在校園內(nèi)的活動那是最直接最高效的了，但鑒于這種契機也是極少的，建議在嘗試校園合作初期還是先從一兩個學校開始試點，摸索合作形式。重點院校是一般都對商業(yè)化行為管得很嚴。

不想一開始就碰釘子的話可以先從非重點院校開始。 案例：喬布簡歷的《全國大學生簡歷大賽》 二、獲取用戶稀有資源 學校官方所掌握的用戶稀有資源包括：官方稀有數(shù)據(jù)、成績學分、學校推廣渠道”，例如像超級課程表，他們不僅將課程表數(shù)據(jù)給打通了，還提供考試成績查詢，擁有了這樣的數(shù)據(jù)，自然不愁學生不下載了，但如何獲得這樣的稀有數(shù)據(jù)就要看各家的手段了。

再如，你在校園內(nèi)辦一場活動如果承諾能給參與活動的學生提供創(chuàng)新學分，一定是報名爆滿的，誰有創(chuàng)新學分權(quán)威分配權(quán)利？網(wǎng)友支招是可以花點錢跟學生會合作，學生會外聯(lián)部就是專門負責拉贊助的，不妨先從他們開始建立校園渠道。 三、發(fā)展校園大使團隊 校園大使算是校園推廣的常規(guī)軍了，每個校園大使下面又可以發(fā)展院大使、系大使形成分級管理。

他們不僅是校園內(nèi)的線上線下推廣活動的組織者、傳播者和執(zhí)行者，可以向同校學生群體介紹品牌和產(chǎn)品，協(xié)助品牌校園招聘工作的展開等等，也可以作為兼職團隊協(xié)作進行校外推廣活動。 例如百度在全國很多高校都征集了規(guī)模龐大的校園大使進行百度糯米的地推以及公益活動推廣等。

【常見的校園活動合作】 社團贊助：一種是贊助和產(chǎn)品相關(guān)的社團，一種是贊助規(guī)模較大、受關(guān)注度高的社團，可以是長期贊助也可以是贊助某項活動，這種合作形式不太會虧本。 展臺活動：一般是社團或?qū)W生會舉辦，app可以跟他們合作贊助，也可以自行舉辦。

成本低，頻次高，節(jié)假日、周末、日常午晚均可進行。 大型活動：大部分學校在每個學期都有院級或以上舉辦的活動，比如晚會、辯論賽、唱歌比賽等，可以冠名或贊助，頻率比較低，合作的學校多了每個月差不多都能有一次，影響力大； 自發(fā)商業(yè)活動：比如校內(nèi)網(wǎng)曾經(jīng)成功策劃了免費包車送學生到火車站等，這種現(xiàn)在比較難做，可以嘗試，但難以規(guī)?；?，重點學校一般都會打擊商業(yè)化行為； 【易聯(lián)校園常用推廣方式：線上&線下】 線上方式： 1、朋友圈、QQ群 線上校推建議充分借助校園大使等大學生團隊來進行。

他們本身也是產(chǎn)品的核心用戶，更懂得根據(jù)用戶心理去做推廣。首先要制作不同學校專用的APP下載二維碼圖片，通過校推人員將APP軟推或者硬推給自己的朋友，例如舍友，同班同學等，也可讓朋友幫忙推薦給朋友；再則是在朋友圈、QQ群、人人主頁推薦產(chǎn)品、分享活動文章、傳播H5營銷頁、分發(fā)優(yōu)惠券等等，關(guān)鍵要做好激勵機制。

2、新浪粉絲通、校園論壇 大學生通常會關(guān)注幾個固定的學校賬號，因此粉絲通的投放計劃也簡單。每個學校基本都有自己的校內(nèi)論壇，熱度高的不妨投投banner廣告，費用也不高。

百度貼吧 其他，學校百度貼吧、人人網(wǎng)雖然目前人人唱衰，當不妨作為常規(guī)渠道進行一些簡單的活動文章展示等。 線下方式： 1.基礎(chǔ)手段：宣傳冊、海報、傳單、卡片、樓棟號、日歷、課程表、標尺、友情提示等，這些屬于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

樓棟號用來提醒大家到了幾樓，友情提示一般為：“請保持安靜、中午休息時間請勿打擾、保護環(huán)境等”。 2.策劃活動：比如校內(nèi)網(wǎng)曾經(jīng)成功策劃了免費包車送學生到火車站的活動，再比如有的SNS網(wǎng)站在大學校園舉辦娛樂活動、愛心活動等等。

3.軟文推廣：每個學校都有自己的雜志、報刊、網(wǎng)絡(luò)媒體等，為了讓APP有更多的宣傳機會，校園大使通常會選擇寫一些軟文發(fā)表在相關(guān)媒體上。 4.班級演講：一個班一個班巡回演講的方式，雖然比較累，但是效果往往很好。

一是受益面廣，而是具有直接性。 5.行政手段：部分校園大使在學校人脈很廣，或者自己本身就是團委學生會、社團主要干部，所以采用行政手段，引導他人注冊。

6.口。

3.尋求經(jīng)典校園營銷方案

隨著高校人數(shù)的不斷增加，進一步促使了校園這個獨特大市場的形成，校園所表現(xiàn)出的巨大的消費空間，引起了企業(yè)界和學術(shù)界的共同關(guān)注。

研究校園營銷的特點，大力開拓校園市場，對于企業(yè)界擴寬銷售市場，提高經(jīng)濟效益具有重要的意義。本文從營銷的角度對企業(yè)如何進行校園營銷作一專門研究。

（一）校園營銷的涵義美國市場營銷協(xié)會將營銷定義為：“對思想產(chǎn)品和服務(wù)的構(gòu)思、定價、促銷和分銷的計劃和實施過程，以促成滿足個人和組織目標的交換”。而現(xiàn)代營銷之父———菲利普.科特勒博士對營銷的定義如下：“市場營銷是個人和集體通過創(chuàng)造，提供出售，并自由地同別人交換產(chǎn)品和價值，以獲得其所需所欲之物的一種社會和管理過程”。

不管是如何定義，市場營銷的核心是交換，通過市場交換來體現(xiàn)產(chǎn)品價值。隨著市場競爭的日趨激烈，以互聯(lián)網(wǎng)、知識經(jīng)濟、高新技術(shù)為代表，以創(chuàng)造消費者需求為核心的新經(jīng)濟迅速發(fā)展，迫使企業(yè)在營銷方面不斷開拓創(chuàng)新。

校園營銷就是企業(yè)通過采用針對校園市場的營銷手段，在學校推廣校園群體適用產(chǎn)品的一種營銷方式。校園營銷是在新的市場環(huán)境下，企業(yè)營銷方式由傳統(tǒng)營銷方式向個性化發(fā)展的必然趨勢，是企業(yè)營銷方式的創(chuàng)新與營銷潛在規(guī)則的有機結(jié)合。

企業(yè)在進行校園營銷活動時，應(yīng)該把握校園營銷的特殊性和新穎性，制定出一套具有針對性的營銷方案，并做好每個方案的細節(jié)，力爭獲得良好的營銷效果。（二）校園營銷的模式校園營銷作為一種創(chuàng)新的營銷方式，雖然具有新穎和個性突出的特點，但必須遵守傳統(tǒng)營銷活動的市場規(guī)則，其營銷的模式是對傳統(tǒng)營銷模式的延伸。

主要有以下幾種營銷模式：1.傳統(tǒng)銷售與直復(fù)營銷相結(jié)合。這是一個比較傳統(tǒng)的終端模式，是使用一種或多種接觸手段，向特定的校園消費者傳遞特定的商業(yè)信息，達到可精確衡量結(jié)果的營銷方法。

它強調(diào)信息傳遞的針對性、重視特定人群傳播，也強調(diào)對結(jié)果的可衡量性，能很快吸引校園消費者立即行動，是所有校園營銷模式的基礎(chǔ)。2.網(wǎng)絡(luò)營銷與會員營銷相結(jié)合。

這是企業(yè)進行校園營銷戰(zhàn)略的一個組成部分，是為實現(xiàn)企業(yè)總體經(jīng)營目標所進行的以因特網(wǎng)為基本手段，以會員辦理的方式把校園消費人群聯(lián)系在一起的營銷活動，它具有固定性、穩(wěn)定性的特點。這種模式能使企業(yè)擁有比較穩(wěn)定的客源和銷售校園營銷的特點及策略分析 市場研究額，在校園的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)比較發(fā)達的環(huán)境內(nèi)能夠幫助企業(yè)取得較好的營銷效果。

3.互動式合作營銷和體驗式營銷相結(jié)合。這種營銷模式是打破傳統(tǒng)營銷模式的常規(guī)，體現(xiàn)出以商品銷售為中心，以人為本的思想，把校園消費者變成經(jīng)營者，參與到營銷活動中去，去感受營銷活動帶來的快樂和氣氛，以達到感染周圍同學去參與購買活動的一種經(jīng)營模式。

這種模式在最近的“李寧校園籃球賽”、“移動校園套餐”等校園互動活動中得到了很好的體現(xiàn)。這三種營銷模式之所以被廣泛運用到校園營銷中去，跟校園的獨特群體有著特別的關(guān)聯(lián)。

這三種營銷模式目前被眾多商家所采用，并為他們帶來了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。（一）校園市場潛力巨大自1996年中國高校擴招以來，在校大學生人數(shù)猛增到近2000萬人，這個人數(shù)相當于德國總?cè)丝诘?/4、英國總?cè)丝诘?/4。

據(jù)報道，除去學雜費，大學生消費包括日常開支、娛樂休閑、交友費用平均每人每年4000元，那么近2000萬大學生就意味著每年有800億元的市場價值，考慮到他們在校園周邊范圍消費的輻射，那么就有近千億元的大市場。大學生人口集中、消費集中，校園將成為企業(yè)搶占全國市場的“重點戰(zhàn)場”。

（二）校園營銷個性突出大學生作為一個獨特的消費群體，具有較為鮮明的個性特點，主要表現(xiàn)在：（1）理解快。大學生對新鮮事物敏感度較高，容易接受尤其是一些處于中西方碰撞焦點的事物，有較開明的理解能力。

（2）接受快。大學生在具有開明的理解能力的同時也對新事物充滿好奇，這種好奇心促使他們?nèi)チ私庑率挛?、接觸新產(chǎn)品，對于能誘導他們消費的新產(chǎn)品接受也比較快。

所以企業(yè)推出的新產(chǎn)品不用花大氣力去解釋和推廣，大學生群體就能接受。（3）傳播快。

我國大學生基本是全日制的教學模式，住宿的比較集中，學生們大多是社會活動的積極分子，傳播能力很強，也愿意把他們滿意的產(chǎn)品和朋友分享，能在一個小范圍內(nèi)形成“爆炸效應(yīng)”，這就為企業(yè)起到免費宣傳的作 用。另外相對集中的大學生追求個性、倡導新潮，一定程度上也是社會新潮時尚的引導者。

（三）校園文化氛圍濃厚企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的精髓，校園文化是校園營銷的基礎(chǔ)，不同的學校有自己不同的文化內(nèi)涵。校園文化是以學校為基礎(chǔ)，以學生為主體而發(fā)展起來的一種文化觀念，是指在校園中長期形成的共同思想、作風、價值觀念和行為準則。

校園文化具有導向、凝聚、規(guī)范、滲透和革新的功能，是企業(yè)進行校園營銷的行動指南。企業(yè)在進行校園營銷時就要把握校園文化，并根據(jù)校園文化的特點，制定營銷策略。

（一）加快產(chǎn)品研發(fā)，活躍校園市場產(chǎn)品是企業(yè)從事營銷活動的基礎(chǔ)。企業(yè)要開拓并占領(lǐng)校園市場，必須研發(fā)出針對學生的適用產(chǎn)品。

據(jù)調(diào)查，大學生是時尚品、電。

4.校園營銷策劃書范文,要求校園超市每個行業(yè),每個產(chǎn)品,或者要改進

康師傅”校園營銷策劃案

一、前言：

隨著人們生活節(jié)奏的不斷加快，人們的飲食生活也被深深打上了時代的烙印。因為方便面給大家提供了很大的便利，所以成為了很多人生活中不可缺少的食物組成部分。提起方便面，很多人立刻就會想到康師傅這個臺灣品牌，康師傅方便面在中國幾乎是家喻戶曉的。“康師傅”塑造了一個可愛的動畫人物圖樣，以講究健康美味的美食專家的形象在中國市場建造了“康師傅”食品王國。大學生是方便面的重要消費群體，通過對產(chǎn)品市場的綜合調(diào)查分析，以提高康師傅方便面在湖南商學院的市場占有率為主要目的做了一整套營銷策略方案。

二、市場分析

（一）銷售環(huán)境分析

大學生是方便面的重要消費群體。我們學校學生的就餐地點有：咸嘉食堂、一食堂、二食堂、三食堂以及人稱“四食堂”的小賣部。根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示：80%以上的學生會選擇在食堂就餐，而食堂的就餐情況基本是這樣：食堂條件單一，食物單一，且吃飯時間集中。這種情況下，同學們對食堂那永遠不變口味的食物和擁擠不堪的場面多少感到厭倦。與此同時，有近20%的學生會不定時選擇到學校楚楓橋的小餐館就餐，但那里食物價格之昂貴又令一般學生難以棲止。因此，在這樣一種環(huán)境下，很大一部分學生會選擇實惠方便的方便面，尤其是晚餐。

（二）自我剖析和銷售比較

康師傅方便面品質(zhì)精良、湯料香濃，碗裝面和袋裝面一應(yīng)俱全，更重要的是它有一個“康師傅”的名字。頂新國際集團董事長魏應(yīng)交曾說：“許多人認為‘康師傅’的老板姓康，其實不是。‘康’意為我們要為消費者提供健康營養(yǎng)的食品?！畮煾怠谌A人中有親切、責任感、專業(yè)成就的印象，這個名字有親和力。用‘康師傅’這個品牌反映了我們的責任心?！?

康師傅是國內(nèi)最大的方便面品牌，根據(jù)相關(guān)的市場調(diào)查問卷得知，很多人在買方便面時首選是康師傅，購買原因，一是因為品牌效應(yīng)，二是因為好吃。

而校園外全國近期內(nèi)的市場調(diào)查是這樣的數(shù)據(jù)：

冠軍：康師傅的市場綜合占有率保持在34%以上。

亞軍：統(tǒng)一。

第三位：華龍。

第四位：日清。

第五位：農(nóng)心。

第六位：福滿多。

第七位：華豐。

第八位：今麥郎。

第九位：好勁道。

第十位：公仔。

雖然“統(tǒng)一”、“今麥郎”、“白象”、“好勁道”等品牌也因為味道和價格差距等特點在校園內(nèi)市場中各領(lǐng)風騷，但“康師傅”這一中國最大的的方便面品牌還是占據(jù)了方便面市場的半壁江山。

（三）消費者分析

學生一般都離不開方便面，而學生一般又會在什么情況下選擇方便面呢？根據(jù)調(diào)查得知：

A.懶。很多同學忙于學習，懶得去吃飯或者下課晚時看到食堂吃飯的人太多，會選擇吃方便面。

B.窮。學生本身屬于消費群體，吃方便面省錢。

C.整天用電腦的人。學生中有很大一部分喜歡游戲或者學習電腦軟件。這部分人對著電腦就不愿意離開，很多時候會選擇方便面這種快餐式的飲食。

D.形單只影。不喜歡單獨去食堂吃飯的人，會選擇方便面。

E.真的很喜歡吃方便面的人。

既然這些人會更多的選擇方便面，那我們怎么樣才能更抓住這些人的注意，讓他們在買方便面時更多的購買“康師傅”方便面呢？

5.校園營銷大賽策劃書

這個是一個專業(yè)性太強的東西，看來沒人能幫得了你，還是靠你自己吧，給你一個樣本，你自己套一下：

手機的營銷策劃書

1.市場營銷策劃書執(zhí)行概要和要領(lǐng)

商標/定價/重要促銷手段/目標市場等。

2.

目前營銷狀況

(1)

市場狀況：目前產(chǎn)品市場/規(guī)模/廣告宣傳/市場價格/利潤空間等。

(2)

產(chǎn)品狀況：目前市場上的品種/特點/價格/包裝等。

(3)

競爭狀況：目前市場上的主要競爭對手與基本情況。

(4)

分銷狀況：銷售渠道等。

(5)

宏觀環(huán)境狀況：消費群體與需求狀況。

3.

swot問題分析

優(yōu)勢：銷售、經(jīng)濟、技術(shù)、管理、政策等方面的優(yōu)勢力。

劣勢：銷售、經(jīng)濟、技術(shù)、管理、政策（如行業(yè)管制等政策限制）等方面的劣勢力。

機率：市場機率與把握情況。

威脅：市場競爭上的最大威脅力與風險因素。

綜上所述：如何揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢力，規(guī)避劣勢與風險。

4.

市場營銷策劃達到的目標

財務(wù)目標：

公司未來3年或5年的銷售收入預(yù)測（融資成功情況下）：

（單位：萬元）

營銷目標：銷售成本毛利率達到多少。

5.

市場營銷策劃采取的營銷戰(zhàn)略

目標市場：-

定位：-

產(chǎn)品線：-

定價：產(chǎn)品銷售成本的構(gòu)成及銷售價格制訂的依據(jù)等。

分銷：分銷渠道（包括代理渠道等）。

銷售隊伍：組建與激勵機制等情況。

服務(wù)：售后客戶服務(wù)。

廣告：宣傳廣告形式。

促銷：促銷方式。

r&d：產(chǎn)品完善與新產(chǎn)品開發(fā)舉措。

市場調(diào)研：主要市場調(diào)研手段與舉措。

6.

行動方案

營銷活動（時間）安排。

7.

預(yù)計的損益表及其他重要財務(wù)規(guī)劃表：

參考資料：

6.學校超市推廣方案

校園推廣模式分析

1）校園營銷體系建立

特點：（1）成本低，利用學生自身的優(yōu)勢，在學校進行品牌的宣傳和產(chǎn)品的銷售

(2)帶動銷售、推廣品牌、培養(yǎng)后備人才三點相結(jié)合

(3)可以幫助貧困學生，同時也可以鍛煉學生的能力，更易獲得學生領(lǐng)導的支持，建立良好的社會形象

現(xiàn)在，很多商家通過贊助社團活動的形式來開拓校園市場，但通過實際情況來看其效果并不理想。其原因首先，活動并不涉及商家本身，學生參加活動不能了解到商家的情況，其次，活動中，體現(xiàn)贊助商的形式往往是掛橫幅、發(fā)傳單，活動時間短暫，沒有持續(xù)性的宣傳效果。

綜上所述，如果商家的活動真正要在學生中間起到良好的效果，必須滿足幾個條件：

1、活動形式要有吸引力，能夠完全的讓學生參與到里面；

2、活動要體現(xiàn)商家的品牌、文化，并把這些融入到活動的形式當中，讓學生主動的去了解；

3、活動要有持續(xù)性，要給學生一種長時間的視覺沖擊，

4、考慮到學校的特殊性，活動的內(nèi)容要起到提高學生綜合素質(zhì)的目的；

5、最重要的一點是活動只是過程，解決問題才是目的。因此活動的安排，必須滿足一步一步地解決問題，最終達到一種持續(xù)性的效果。

一、則徐推廣員系統(tǒng)和校園其他產(chǎn)品推廣員的區(qū)別。

1、首先，則徐推廣員系統(tǒng)是由則徐公司相關(guān)部門直接管理、以校園推廣機構(gòu)為活動載體的推廣銷售機制。而普通產(chǎn)品在校園里招募的推廣員缺乏組織機構(gòu)及活動規(guī)程，推廣員的商業(yè)活動缺乏有效管理，他們的業(yè)績計算和酬勞分配缺乏相關(guān)制度保證。我們相信，良好的管理在后期商業(yè)活動中將取得巨大的收益，這也是很多知名企業(yè)得以成功的要決。

2、其次，現(xiàn)在活躍在校園中的其他產(chǎn)品推廣員從招募到商業(yè)活動的實施都存在大打“人海戰(zhàn)術(shù)”的現(xiàn)象，同他們相比，則徐推廣員系統(tǒng)要打造的是“精英團隊”，我們將在則徐公司的具體指導下制訂招募計劃，提出應(yīng)聘人員應(yīng)具備的能力和素質(zhì)，嚴格挑選，保證則徐推廣員的“純金品質(zhì)”。

3、最后，在對推廣人員最有吸引力的酬勞問題上，則徐推廣員系統(tǒng)也將做出和其他產(chǎn)品不同樣的分配方式，在這一分配制度的激勵下，既要達到則徐公司期望的銷售業(yè)績，又要保證推廣員合理的收入，實現(xiàn)雙方共同的贏利。

二、則徐推廣員系統(tǒng)的組織機構(gòu)

我們希望在福建省內(nèi)的大學進行這一機制的試點，如果獲得良好的效果，則徐公司能在盡可能多的銷售渠道進行推廣，這時候，則徐公司就可建立獨立、專門的管理機構(gòu)。在這之前，則徐公司可指定專人和某個部門代為進行管理，負責活動規(guī)程的制訂、推廣員的審查、日常商業(yè)活動的監(jiān)管、業(yè)績計算及酬勞分配。

其中，校園推廣監(jiān)督人員實現(xiàn)的角色是直接的管理監(jiān)督，對則徐公司負責，選聘推廣員、監(jiān)控推廣員的商業(yè)活動和銷售業(yè)績等。