大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙創(chuàng)筆記
1.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：
歷時八天的創(chuàng)訓營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個月的周六周日的課程帶給我了關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問題的角度。
學會團隊合作，這是教給我的第一課，這個思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個小組，開始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，模擬著企業(yè)運營，通過對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過程，對尚未接觸社會，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。通過各位老師的辛勤工作和熱心引領下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來。
作為一名大三的學生，不同于大一同學初入學的迷惘，大學期間，留給我們探索的時間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個環(huán)節(jié)，也在這一過程，內(nèi)化了各種新思想，開拓著自己的眼界，課堂的書本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎，而來自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無私奉獻向我們展示了真實的職場狀況，將缺乏實際經(jīng)驗的我們推向了一個更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個新的方向，參加過本次創(chuàng)訓營，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節(jié)上的處處把握。
2.湘潭大學應該如何推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呢?
創(chuàng)新模式，提高“雙創(chuàng)”軟實力。
開設“韶峰實驗班”、“師昌緒班”和“卓越法律人才協(xié)同培養(yǎng)實驗班”等，為基礎學科拔尖人才脫穎而出創(chuàng)造條件。深度融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育，開設《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導》必修課和《大學生創(chuàng)業(yè)基礎》等7門MOOC課程，明確要求每名學生必須修讀2學分以上方可畢業(yè)。
打造高素質(zhì)、多元化、專兼職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍，加強雙師型教師隊伍建設，組織教師參加創(chuàng)業(yè)指導師培訓，進實務部門和企業(yè)培訓、學習實踐活動等，積極引進、聘請企業(yè)人員等來校為學生授課。 營造氛圍，激發(fā)“雙創(chuàng)”新活力。
成立“創(chuàng)業(yè)者協(xié)會”、“創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生組織，配備指導教師，引導學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，廣泛開展“三創(chuàng)賽”、“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”等科技賽事。 舉辦“大學生創(chuàng)新論壇”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)大講堂”、“韶風·名家論壇”等主題活動，邀請校內(nèi)外名師名家傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，開展SIYB培訓。
投入1700余萬元用于支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、扶持重點項目，積極選樹創(chuàng)業(yè)典型，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。
3.中英怎么聯(lián)手提升職教學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能?
中英“一帶一路”國際青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽由英國國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心（NCEE）主辦。
北京市教委職成處處長王東江介紹，北京市教委和英國國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心自2018年簽署合作協(xié)議以來，借鑒英國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗，推動雙創(chuàng)教育本土化發(fā)展。積極構建“專業(yè)+課、賽、創(chuàng)”職教雙創(chuàng)育人體系，引導學生深入學習創(chuàng)業(yè)和商業(yè)知識與技能，在實戰(zhàn)模擬過程中不斷促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
依托中英雙方打造的首都職教賽事平臺，北京推動建立國際化雙創(chuàng)技能競賽體系，為職業(yè)院校教師提供中英創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學實踐案例和最新研究成果。北京賽事期間，中英國際合作、師資培訓、融合課程建設等成果累累，舉辦雙創(chuàng)師資培訓近50期，覆蓋30余所院校，培訓教師近600人，覆蓋學生千人次；共建首批在京“中英創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范院校”8所。
4.江蘇如何啟動實施6000項大學生雙創(chuàng)訓練計劃項目?
創(chuàng)新訓練項目5000項，分為重點項目、一般項目、指導項目和校企合作基金項目四類。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目申請人為該省普通高校的本、專科學生或創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊。創(chuàng)業(yè)訓練計劃1000項，分創(chuàng)業(yè)訓練和創(chuàng)業(yè)實踐兩類。
為確保省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施目標和項目水平，各高校推薦申報的創(chuàng)新訓練重點項目和創(chuàng)業(yè)訓練項目，要按照平均每項不低于1萬元的標準予以資助；創(chuàng)業(yè)實踐項目按照平均每項不低于5萬元的標準予以資助；創(chuàng)新訓練一般項目、指導項目及校企合作基金項目，分別按照每項平均不低于6000元、3000元及5000元的標準予以資助。
5.求一篇,創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu),簡稱三創(chuàng),心得體會一篇
三創(chuàng)心得體會
市委、市政府“三思三創(chuàng)”動員大會召開之后，“思進思變思發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流”主題教育實踐活動的精神理念深入人心?！叭既齽?chuàng)”活動以解放思想為先導，以轉(zhuǎn)變作風為保障，以爭創(chuàng)一流為目標，著力在優(yōu)化服務環(huán)境上求突破，在破解發(fā)展難題上求突破，在解決人民群眾反映強烈的突出問題上求突破，在創(chuàng)新體制機制上求突破。
通過對“三思三創(chuàng)”的學習，作為一個基層執(zhí)法隊員的我大受鼓舞，大受啟發(fā)，對牢固樹立“服務發(fā)展、服務基層、服務群眾”的意識，扎實推進城市管理行政執(zhí)法工作更加自信。
城管工作紛繁復雜，涵蓋面廣，涉及的都是普通老百姓的事，有時事雖小但是處理起來卻不容易，通過以往的簡單粗暴的執(zhí)法模式，也許能夠解決一些問題，但是很多都是治標不治本的。例如對流動攤販的整治，就經(jīng)常發(fā)生整治、復原、再整治的怪現(xiàn)象，即解決不了問題，也得不到普通百姓的認可。
思變、創(chuàng)新：就是要我們解放思想，不因循守舊、固步自封，就是讓我們創(chuàng)新工作機制，創(chuàng)新工作方法，一味的堵解決不了問題，那還不如多想辦法疏，既能解決普通百姓的生活需要，又避免矛盾的升級。
2011年是“十二五”規(guī)劃第一年，也是鎮(zhèn)海區(qū)“城市管理服務加強年”，對基層執(zhí)法隊員提出了更高的要求：進一步拓寬視野，進一步強化大局意識、服務意識以及群眾意識，能夠更加深入群眾、服務群眾。在深入群眾的基礎上更要懂得宣傳自己，讓更多的群眾都以整潔的市容為榮，積極參與到城市管理中來，還要進一步加強與社區(qū)、村的聯(lián)系，第一時間掌握居民急需解決的熱點難點問題，第一時間解決這些群眾關心的老大難問題。
城市管理就像新中國一樣正處于發(fā)展階段，還有很多問題值得我們?nèi)ニ伎?，去解決，城市、企業(yè)、社會都處于一個轉(zhuǎn)型時期，在這個時候提出“三思三創(chuàng)”，就要求我們不斷反思過去，尋求發(fā)展、創(chuàng)新和突破。
城市化進程的步伐不會停止，我相信我們的“思進思變思發(fā)展、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)一流”的實踐活動也不會停止，我相信每一個寧波人的生活會更好，更有幸福感。
6.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：歷時八天的創(chuàng)訓營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個月的周六周日的課程帶給我了關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問題的角度。
學會團隊合作，這是教給我的第一課，這個思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個小組，開始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，模擬著企業(yè)運營，通過對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過程，對尚未接觸社會，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。
通過各位老師的辛勤工作和熱心引領下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來。 作為一名大三的學生，不同于大一同學初入學的迷惘，大學期間，留給我們探索的時間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個環(huán)節(jié)，也在這一過程，內(nèi)化了各種新思想，開拓著自己的眼界，課堂的書本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎，而來自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無私奉獻向我們展示了真實的職場狀況，將缺乏實際經(jīng)驗的我們推向了一個更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個新的方向，參加過本次創(chuàng)訓營，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細節(jié)上的處處把握。
7.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學習心得1000字左右
創(chuàng)業(yè)心得體會，一定要是自己親身經(jīng)歷過，并且得出的一些經(jīng)驗，寫心得體會時言簡意賅，必要時要結(jié)合自己在創(chuàng)業(yè)中遇到的真實案例來增加可信度，其范文如下：萬不得已不要創(chuàng)業(yè)。
如果想創(chuàng)業(yè)想好下面幾個方面。1、是否有資源，這決定你是不是能在前期活下來。
2、市場是否有需求，這決定你盤子有多大。如果創(chuàng)業(yè)初期就需要去教育市場和用戶，需要投入的東西太多。
3、是否有錢，能不能熬過去最開始的積累階段，也就是積累用戶，口碑，市場的階段。如果這東西一直不賺錢，你能不能養(yǎng)活自己和團隊。
4、定位，現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)需要做的事情，說白就不會是大而廣的事情，是需要你去做小而精的東西，因為這個市場太細分，你足夠?qū)Ｗ?，就有特色，而且小市場受到的巨頭壓力會相對于小一點。5、團隊，一個人做不了太多事情，精力有限，所以你的團隊必須打造起來，有一個靠譜的團隊，即使創(chuàng)業(yè)失敗，也可以帶著團隊去其他公司。
然后我覺得創(chuàng)業(yè)要有幾個要素；1、創(chuàng)業(yè)的資本 創(chuàng)業(yè)的資本是你創(chuàng)業(yè)的開端，資本不單單指資金，還包括你的人脈資源。創(chuàng)業(yè)首先的根據(jù)自己的實際情況出發(fā)，啟動的資金的多少也在一定程度上決定了你的起點。
而人脈則決定了你能走多遠，也決定了你創(chuàng)業(yè)的的方向。人脈資源是一個不斷積累發(fā)展的，注重人脈的積累，當你展現(xiàn)出自己的能力與眼光時，自然不會缺少“貴人”相助。
其實資本也是需要借力的，政府也會有很多補助幫助你創(chuàng)業(yè)，所以也要了解更多你可能拿到政府補貼的科技政策，“凌波政通”上有很多政策，可以上去看一下；2、行業(yè)的選擇 有理想、有抱負、能堅持，這一切都是一個優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)，也有很多人喜歡用“不撞南墻不會頭”來彰顯自己的決心，但卻忽略自己選擇的方向路線是否正確。如果方向選錯了，你做得越對死得越快。
又能力有肯吃苦的人，這個世界絕不缺少，更難能可貴的是他們對待事物的眼光，能否從萬事萬物中發(fā)現(xiàn)商機。3、競爭運營 在確定方向之后，一旦進入了行業(yè)也就意味著競爭的開始，創(chuàng)業(yè)者光有激情和創(chuàng)新是不夠的它需要很好的體系、制度、團隊以及良好的盈利模式。
大勢好未必你好，大勢不好未必你不好。同時，在面臨劇烈的競爭中，碰到一個強大的對手，不是挑戰(zhàn)，而是去彌補它。
小企業(yè)有大的胸懷，大企業(yè)要講細節(jié)的東西。所有的創(chuàng)業(yè)者應該多花點時間，去學習別人是怎么失敗的。
80年代的人要跟未來競爭。1）競爭更多是為了提升自我2）競爭者和合作伙伴是相互的 在競爭中，把敵人置于死地的方式是不可取的，商場不同于戰(zhàn)場，戰(zhàn)場敵人死了，你會繼續(xù)活下去，但是商場上，敵人死了，你也未必能活下去。
創(chuàng)業(yè)的時候想要成功是不容易的，創(chuàng)業(yè)者需要具備一定的基本條件，這樣在創(chuàng)業(yè)的時候才能不斷提升自我。擴展資料 注意事項：1、積極利用現(xiàn)有資源 不少在職人員都選擇了與工作密切相關的領域創(chuàng)業(yè)，工作中積累的經(jīng)驗和資源是最大的創(chuàng)業(yè)財富，要善于利用這些資源，以便近水樓臺先得月。
對能幫自己生存的項目，要優(yōu)先進行考慮。不要在只能改善形象或者帶來更大方便的項目上亂花費用。
切不可誤用資源，在職老板不能將個人生意與單位生意混淆，更不能吃里扒外，唯利是圖，否則不僅要冒道德上的風險，而且很可能會受到法律的制裁。在自己的地盤，時間、金錢和才能任由自己使用。
但是，如果亂搞一氣，自己的生意就會逆轉(zhuǎn)而下。2、自己業(yè)務渠道 有些上班族有投資資金或有一定的業(yè)務渠道，但苦于分身無術，因此會選擇合作經(jīng)營的創(chuàng)業(yè)方式。
如果自己需要合伙人的錢來開辦或維持企業(yè)，或者這個合伙人幫助自己設計了這個企業(yè)的構思，或者他有自己需要的技巧，或者自己需要他為自己嗚鼓吹號，那么就請他加入自己的公司。這雖能讓兼職老板輕松上陣，但要慎重選擇合作伙伴，在請幫手和自己親自處理上，要有一個平衡點。
首先要志同道合，其次要互相信任。不要聘用那些適合工作，卻與自己合不來的人員，也不要聘用那些沒有心理準備面對新辦企業(yè)壓力的人。
此外，和合作伙伴之間的責、權、利一定要分清楚，最好形成書面文字，有合作雙方和見證人的簽字，以免起糾紛時空口無憑。3、細致準備必不可少 創(chuàng)業(yè)是一項龐大的工程，涉及融資、選項、選址、營銷等諸多方面，因此在職人員創(chuàng)業(yè)前，一定要進行細致的準備。
通過各種渠道增強這方面的基礎知識；根據(jù)自己的實際情況選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，為創(chuàng)業(yè)開一個好頭；撰寫一份詳細的商業(yè)策劃書，包括市場機會評估、贏利模式分析、開業(yè)危機應對等，并摸清市場情況，知己知彼，打有準備之仗。不要對未經(jīng)試驗的創(chuàng)意隨手扔在一邊。
如果用這種創(chuàng)意來做生意，也得留心其中可能的陷講。自問一下：自己是否得花大力氣來宣傳自己的產(chǎn)品或者服務？自己具有足夠的財經(jīng)資源、技能、人手和業(yè)務關系嗎？找錯潛在銷售客戶--自己沒有必要在那些沒有決策能力的人身上浪費自己的時間。
4、盡量用足相關政策 政府部門有很多鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策，是對大學生創(chuàng)業(yè)的鼓勵和支持，創(chuàng)業(yè)時一定要注意"用足"這些政策，如免稅優(yōu)惠、在某地注冊企業(yè)可享受比其他地區(qū)更。
8.新時期大學科技園服務雙創(chuàng)怎么做
一是深化高校創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育改革。
把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，落實完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場地建設和資金投入，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務水平，大力推進畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。二是積極拓寬就業(yè)渠道。
大力推進畢業(yè)生到基層就業(yè)，圍繞國家重大發(fā)展戰(zhàn)略開拓就業(yè)崗位，扎實做好大學生征兵工作，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。三是完善就業(yè)服務體系。
引導畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，精準推送就業(yè)服務，優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)管理，切實提高就業(yè)指導和服務能力。四是健全就業(yè)統(tǒng)計指標體系。
加強未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計，采取有效幫扶措施，做好未就業(yè)畢業(yè)生信息銜接和服務接續(xù)工作，建立對就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶的長效機制。
9.新時期大學科技園服務雙創(chuàng)怎么做
一是深化高校創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育改革。
把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，落實完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場地建設和資金投入，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務水平，大力推進畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。二是積極拓寬就業(yè)渠道。
大力推進畢業(yè)生到基層就業(yè)，圍繞國家重大發(fā)展戰(zhàn)略開拓就業(yè)崗位，扎實做好大學生征兵工作，促進畢業(yè)生充分就業(yè)。三是完善就業(yè)服務體系。
引導畢業(yè)生樹立正確的人生觀、價值觀和成才觀，精準推送就業(yè)服務，優(yōu)化高校畢業(yè)生就業(yè)管理，切實提高就業(yè)指導和服務能力。四是健全就業(yè)統(tǒng)計指標體系。
加強未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計，采取有效幫扶措施，做好未就業(yè)畢業(yè)生信息銜接和服務接續(xù)工作，建立對就業(yè)困難畢業(yè)生幫扶的長效機制。
