安徽省電子商務創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.ocale跨境電商大賽是國家級嗎

ocale跨境電商大賽是國家級的。

OCALE全國跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽”是電子商務領域參賽人數(shù)最多，影響力最大的國家級比賽之一。此次比賽，校院兩級領導高度重視，給予了大力支持，指導教師多次加班加點指導學生，為比賽勝利奠定了基礎。

學生通過比賽提升了對跨境電商需求意識、成本意識、風險意識、利潤意識、創(chuàng)新思維及分析問題解決問題的能力，真正實現(xiàn)了“在學中學，在做中做”。OCALE全國跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力大賽旨在深化教育部“以能力和職業(yè)發(fā)展為導向”的新興人才培養(yǎng)要求，推動院校探索建立跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新復合型人才的新機制，促進人才培養(yǎng)由學科專業(yè)單一型向多學科融合型轉變，引導和培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進人才培養(yǎng)質量全面提升。

通過競賽構筑跨境電商產教橋梁，深化校企合作，讓學生通過比賽真正了解和掌握跨境電商零售業(yè)務的商業(yè)模式、盈利模式，并初步具備跨境電商企業(yè)運營決策以及控制與平衡風險等能力，從而使學生站在跨境電商運營決策者的角度獲得體驗和系統(tǒng)性經驗，建立正確的跨境電商思維方式。

2.三創(chuàng)賽全名叫什么

三創(chuàng)賽全名叫：電子商務三創(chuàng)大賽。

全國大學生電子商務“創(chuàng)新創(chuàng)意創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽（以下簡稱“三創(chuàng)賽”）是由教育部主辦、面向全國高校（含港澳臺地區(qū)）的大學生競賽項目。是教育部高等教育司重點支持項目，是激發(fā)大學生興趣與潛能，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力以及團隊協(xié)同實戰(zhàn)精神的學科性競賽。

“三創(chuàng)賽”在教育部高等教育司、國家發(fā)展和改革委員會高技術產業(yè)司、工業(yè)和信息化部信息化推進司、商務部信息化司、科技部高新技術發(fā)展及產業(yè)化司、團中央學生工作部等部委的指導下進行，也得到地方的政府和廣大企事業(yè)單位的積極支持和熱烈響應，取得了圓滿成功。

3.全國電子商務大賽含金量高不??

中國電子商務大賽項目說明資料 大賽背景 1.政策背景 隨著信息技術的快速發(fā)展和廣泛應用，電子商務成為國民經濟和社會信息化的重要組成部分.發(fā)展電子商務是以信息化帶動工業(yè)化，轉變經濟增長方式，提高國民經濟運行質量和效率，走新型工業(yè)化道路的重要舉措，對實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標具有十分重要的意義. 黨的十六大報告指出："信息化是我國加快實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇".2005年1月，國務院辦公廳下發(fā)了《關于加快電子商務發(fā)展的若干意見》（國辦發(fā)[2005]2號）文件，明確指出，要"加強電子商務宣傳教育工作，提高企業(yè)和公民的電子商務應用意識"；"改造和完善現(xiàn)有教育培訓機構，多渠道強化電子商務繼續(xù)教育及在職培訓，提高各行業(yè)不同層次人員的電子商務應用能力". 為貫徹《國務院辦公廳關于加快電子商務發(fā)展的若干意見》（國辦發(fā)[2005]2號）文件精神，落實全國人才工作會議精神和 "國家技能人才培養(yǎng)工程"，提高我國電子商務從業(yè)人員的職業(yè)技能水平，加快高技能人才培養(yǎng).中華人民共和國勞動和社會保障部在成功舉辦中國首屆電子商務大賽的基礎上，計劃于2006年舉辦第二屆中國電子商務大賽. 2.首屆大賽回顧 中國首屆電子商務大賽是由勞動和社會保障部會同有關部門舉辦的國家級一類職業(yè)技能競賽活動，是在我國電子商務領域首次由政府部門主辦競賽規(guī)格最高，組織規(guī)模最大，獎項設置最高，社會關注最為廣泛的大型社會公益競賽活動.中國電子商務大賽計劃每兩年舉辦一屆，作為政府長期舉辦的社會競賽活動. 中國首屆電子商務大賽以"電子商務·職業(yè)·體驗"為主題.中國電子商務大賽以推動電子商務職業(yè)發(fā)展和促進電子商務職業(yè)人才培養(yǎng)；提供電子商務真實體驗，提高企業(yè)和公民的電子商務應用意識和應用能力為宗旨. 中國首屆電子商務大賽（個人賽）于2004年7月-2004年11月在全國舉行.個人賽為電子商務師職業(yè)技能競賽，自2004年7月15日正式開賽以來，受到來自全國各地大中專院校電子商務及相關專業(yè)的在校學生及社會從業(yè)人員的熱情參與.全國25個省，直轄市，自治區(qū)成立賽區(qū)組委會.個人賽分資格賽，技能賽，選拔賽和決賽四個階段.大賽組委會在中國職業(yè)資格認證培訓網平臺上建立了中國首屆電子商務大賽官方網站.注冊報名參與個人賽的選手達到41027人次，全國各地有183所高等院校對大賽作了有組織的校內宣傳；個人賽全國決賽共有23個分賽區(qū)的69名入圍決賽選手參賽，產生了5名金牌獲得者，分別獲得了"高級電子商務師"國家職業(yè)資格證書和"全國技術能手"政府榮譽稱號；45名銀牌獲得者，分別獲昧？quot；電子商務師"國家職業(yè)資格證書.是中國第一批取得一級和二級的國家職業(yè)資格證書的電子商務高技能人才. 中國首屆電子商務大賽（團體賽）暨中國青年電子商務創(chuàng)業(yè)專題賽于2005年4月-6月在全國舉行，團體賽是面向全國在校學生和社會青年，以團隊組合，實踐創(chuàng)業(yè)為主題，提供真實的電子商務實訓實習平臺，搭建電子商務創(chuàng)業(yè)服務體系，利用實際經營的電子商務運營平臺開展電子商務創(chuàng)業(yè)的專題比賽活動.報名參加團體賽的團隊達到340支，參賽團隊來自近300所院?；騿挝?，在"中國電子商務創(chuàng)業(yè)公共服務平臺"上選手建立了290個獨立運營的網店，所選商品達到27994件.自薦商品達到318件.經過一個月的實戰(zhàn)經營比賽，所有參賽電子商務網店定單的數(shù)量達到4300多個，成交金額達到156萬元.參賽選手經過選拔，最終有6支團隊的40名選手角逐全國決賽，來贏取創(chuàng)業(yè)精英團隊大獎和各個單項獎. 整個賽事期間，大賽官方網站的日均訪問量達10萬人次以上；大賽組委會辦公室通過網上論壇，電傳，電話，電子信箱等途徑接受各地咨詢2萬3千多人次；各分賽區(qū)直接掛鉤的承辦，協(xié)辦，協(xié)作以及贊助單位80余家，宣傳報道2萬1千多次；大賽全國決賽表彰活動接受協(xié)辦單位5家，組委會中央電視臺CCTV-2《勞動與就業(yè)》欄目攝制大賽專題片，與北京電視臺BTV-2，《公益歌曲大擂臺》欄目聯(lián)合舉辦大賽專題電視聯(lián)歡晚會.所有這些，都體現(xiàn)出社會各界對中國首屆電子商務大賽的普遍認同.中國首屆電子商務大賽是2004年度中國電子商務領域規(guī)模最大，參與最廣的公眾活動. 二， 環(huán)迅杯第二屆中國電子商務大賽簡介 1.競賽名稱 中文：環(huán)迅杯第二屆中國電子商務大賽 英文：2nd CHINA E-COMMERCE COMPETITION 英文縮寫：CHINA ECC 2.競賽性質 國家級一類競賽活動 3.競賽職業(yè)與領域 電子商務師職業(yè)與網絡營銷應用 4.主題與理念 大賽主題：發(fā)掘網絡營銷人才，拓寬創(chuàng)業(yè)就業(yè)空間 大賽理念：實踐·就業(yè)·創(chuàng)新·創(chuàng)業(yè) 大賽口號： 共創(chuàng)電子商務新時代 5，賽事組成： 電子商務師職業(yè)技能賽 網絡營銷實踐創(chuàng)業(yè)賽 6.冠名贊助： "環(huán)訊杯"—上海環(huán)訊電子商務有限公司 7，官方網站： 8，網絡競賽平臺： 中國電子商務公共服務平臺） 三， 環(huán)迅杯第二屆中國電子商務大賽組織單位名單 1，主辦單位： 中華人民共和國勞動和社會保障部 2，支持單位： 國務院信息化工作辦公室應用推廣組 國家發(fā)展和改革委員會高技術產業(yè)司 教育部高等教育司 信息產業(yè)部信息化推進。

4.電子商務三創(chuàng)賽涉及哪些技術

三創(chuàng)賽重點還是比賽方案的可執(zhí)行性，技術方面，主要是網站建設、網站優(yōu)化、網絡推廣等方面。

網絡推廣就是以產品為核心內容，建立網站，再把這個網站通過各種免費或收費渠道展示給網民的一種推廣方式。

擴展資料：

全國大學生電子商務"創(chuàng)新 創(chuàng)意 創(chuàng)業(yè)"挑戰(zhàn)賽（以下簡稱"三創(chuàng)賽"）是由教育部主辦、面向全國高校（含港澳臺地區(qū)）的大學生競賽項目，是教育部高等教育司重點支持項目。

"三創(chuàng)賽" 在教育部高等教育司、國家發(fā)展和改革委員會高技術產業(yè)司、工業(yè)和信息化部信息化推進司、商務部信息化司、科技部高新技術發(fā)展及產業(yè)化司、團中央學生工作部等部委的指導下進行，也得到地方政府和廣大企事業(yè)單位的積極支持和熱烈響應，取得了圓滿成功。

電子商務是一門實踐性很強的新興交叉復合專業(yè)學科，我國經濟社會的發(fā)展也對創(chuàng)新型電子商務人才培養(yǎng)提出了迫切的需求，"三創(chuàng)賽"為大學生理論聯(lián)系實際。

學以致用，強化網絡交互能力、團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)，在實踐中學習、在實戰(zhàn)中成長，提供了施展才華的廣闊空間。

參考資料來源：百度百科-電子商務三創(chuàng)大賽

5.浙江科技學院包裝工程專業(yè)前景如何

包裝工程專業(yè)是為適應長三角地區(qū)經濟的快速發(fā)展及對包裝專業(yè)人才的大量需求而開設的，包裝工程成立于2003年，2004年開始招生，目前結合學科特點和學校的特色，包裝工程專業(yè)以設計應用型為培養(yǎng)特色，就業(yè)及薪資在學校排名前三，每年都有學生進入國內外重點大學進行研究生深造、進入國內、省內500強企業(yè)就業(yè)工作，浙江科技學院包裝工程專業(yè)已經是省內少數(shù)能提供優(yōu)質設計資源的機構，教師與學生憑借扎實的基礎收到企業(yè)的關注與厚愛。

是互聯(lián)網時代繼續(xù)大熱的專業(yè)，適合UI設計、電商設計及運營崗位，與行業(yè)龍頭企業(yè)有多項戰(zhàn)略合作協(xié)議，學生供不應求。 包裝工程是人們綜合運用物理學、化學、材料學、美學、色彩等包裝學知識，在社會、經濟、資源及時間等因素限制范圍內，為滿足包裝的主要功能，主要從產品內包裝設計、外包裝設計、結構包裝設計、緩沖包裝設計、運輸包裝設計、包裝工藝設計、集合包裝設計等方面采取的各種技術活動。

本專業(yè)擁有一支年齡及學歷結構合理，力量雄厚的師資隊伍，現(xiàn)有專任教師9名，其中高級職稱3名，全部具有碩士學位以上，有企業(yè)經歷的比例達100%。其中王海文老師是中國包裝聯(lián)合會項目評審專家，《包裝工程》編委；陳玲江老師浙江省知名設計師，是杭州市10大精英設計師，與企業(yè)有深度開發(fā)合作。

另聘有兼職教授近10名。 培養(yǎng)目標：本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有較高人文和藝術修養(yǎng)，注重工程技術與設計藝術相結合，培養(yǎng)既掌握包裝材料科學、包裝工藝學、運輸包裝等科學知識和理論，又掌握商品包裝結構設計與裝潢設計、包裝技術管理及質量檢測、科學研究能力，能在商品開發(fā)、生產與流通部門、包裝及物流企業(yè)、科研機構、商質檢、外貿等部門從事包裝設計、生產、質量檢測、技術管理和科學研究的應用型高級工程技術人才與管理人才。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可在消費類產品生產企業(yè)（如：食品、日用品、IT電子類產品）的包裝事業(yè)部從事包裝創(chuàng)新設計，同時可在包裝、物流、廣告公司、媒體與傳播、電子商務等行業(yè)從事創(chuàng)新設計，并可在商質檢、研究院所等部門從事檢測、研究及管理工作，同時可以選擇繼續(xù)深造、出國留學或考國家公務員等。本專業(yè)的社會影響力：1、全國包裝教育先進單位，2、中國包裝聯(lián)合會包裝教育委員會常務會員單位，3、中國包裝動力學專業(yè)委員會常務理事單位，4、浙江省包裝技術協(xié)會常務理事單位，5、浙江省包裝印刷協(xié)會常務理事單位， 本專業(yè)在浙江省內的包裝印刷行業(yè)的有著良好的社會影響力，許多畢業(yè)生已經成為企業(yè)的中層或骨干，畢業(yè)的學生完全達到的培養(yǎng)目標的要求，培養(yǎng)的學生質量較好。

本專業(yè)致力于學生的創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)，通過老師和學生的共同努力，在學生學科競賽上成績斐然，獲獎頗豐。1、世界學生之星包裝獎1名；世界“包裝之星”入圍獎6項；2、中國包裝之星金獎4項，銀獎8項，銅獎11項，組織獎1項；3、全國大學生包裝結構設計大賽一等獎2項、二等獎6項、三等獎15;4、中國包裝創(chuàng)意設計大賽一等獎4項、二等獎10項、三等獎18項等，獲優(yōu)秀指導教師獎和優(yōu)秀組織獎。

5、全國印刷技能大賽三等獎1項等，浙江省印刷技能大賽一等獎4項，二等獎10項，三等獎5項；6、第十五屆浙江省多媒體作品設計大賽二等獎2項，第二屆中國綠色環(huán)保包裝與安全設計創(chuàng)意大賽優(yōu)秀獎1項7、學生共申請專利50余項 ，授權專利37項；發(fā)表學術論文30篇。8、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目4項；9、獲“挑戰(zhàn)板”大學生競賽省一等獎1項，獲第八屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽特等獎1項，挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃銀獎1項；10、新苗省人才計劃50余項，春萌計劃60余項。

以下是部分獲獎證書和參賽照片：研（含教學研究）項目，近年來主持省重點項目1項，省科技廳項目1項，安徽省博士后基金1項，省教育廳項目3項，省重點實驗室開放基金3項，企業(yè)橫向多項；發(fā)表各種學術和教改論文100余篇，其中SCI/EI收錄近30篇。主持省教育規(guī)劃課題2項，省高等教育學會實驗室工作研究項目1項，校級教改項目20余項，出版專業(yè)教材4部，引進企業(yè)優(yōu)秀課程1門，有2門校重點課程。

另外，專業(yè)教師獲全國多媒體課件大賽三等獎2項，優(yōu)秀獎3項。三、校企合作本專業(yè)利用行業(yè)、專業(yè)優(yōu)勢以及特色，積極與浙江省一批知名包裝印刷企業(yè)開展產學研合作。

浙江省最主要的一些包裝印刷企業(yè)都與本專業(yè)建立了良好的合作關系，其中包括：中糧包裝投股集團、勝達集團、浙江美濃世紀集團、浙江誠信包裝集團、浙江上峰包裝集團、浙江愛迪爾包裝有限公司、浙江頂新集團有限公司、杭州娃哈哈集團有限公司、浙江日報印務中心、杭州日報盛元印務中心、金石包裝有限公司等均為本專業(yè)的實習、科研、就業(yè)基地，即是培養(yǎng)學生工程意識、工程素質和工程實踐能力的重要平臺，也是教師提高科研能力的重要基地。 四、院校合作：本系為了提高教師的教學水平和科研能力，與全國多所院校展開合作主要有：浙江大學、武漢大學、華南理工大學、江南大學、上海大學、西安理工大學、杭州電子科技大學、天津科技大學、上海理工大學、浙江理工大學、北京印刷學院等。