關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座的聽后感
1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識700字
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質(zhì)上是相同的，“創(chuàng)”本身就是開始的意思，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。
首先，從創(chuàng)業(yè)的角度來說，我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意，直到做大做強發(fā)展成一個企業(yè)，并且還會提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎(chǔ)上拓寬，具體到企業(yè)，可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務(wù)類型、業(yè)務(wù)種類等等。
而在計劃這種拓寬的過程中，怎么能沒有idea呢？所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎，所以可以這樣說吧：創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次，從創(chuàng)新的角度來說，創(chuàng)新被解釋為：第一、更新；第二、創(chuàng)造新的東西；第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè)，我認(rèn)為可以這樣說，但是不算全面。
創(chuàng)新可以是各個方面，創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”；但是如果僅僅這樣想，就又狹隘了，因為不能明確“業(yè)”的范圍，對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時可以認(rèn)為，創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后，由于我在準(zhǔn)備考研，正在學(xué)習(xí)哲學(xué)，所以最近在我眼中，什么東西都是對立統(tǒng)一的，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是，它倆互為基礎(chǔ)、相輔相成。但是呢，我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻，暫時還沒有想明白它倆對立在哪。
其實，我認(rèn)為你這個問題還可以加上創(chuàng)造，創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關(guān)系也是一個值得被研究的問題，也是爭議不斷。
2.關(guān)于創(chuàng)業(yè)起步的感想,500字左右
1.讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感 今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。
保爾被老師神甫趕出學(xué)校后，在一次偶然的相遇中，他與冬妮亞結(jié)為朋友。他在裝配工朱赫來的引導(dǎo)下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。
他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉(xiāng)，加入了紅軍，成為了一名堅強的布爾什維克戰(zhàn)士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴(yán)重，最后終于癱瘓了。
但他并沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。 我非常敬佩保爾不畏病魔侵?jǐn)_和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。
他時刻都在為革命事業(yè)而奮斗。他有一次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
最使我感動的是下面的故事。 索絡(luò)面卡區(qū)的團組織幾乎全部全上陣了。
團省委去了三個人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個人是朱赫來同志親自選定的。
鐵路搶修工作開始了，誰也沒想到條件會有那么艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沉甸甸、冰涼涼的；四周荒涼一片，幾百個人晚上只能睡在四間破房子里的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地擠在一起，盡量對方的體溫取暖。早上，大家喝點茶就去干活，午飯?zhí)焯焓撬乇鉁鸵恢幻呵蛞粯拥暮诿姘?/p>
但他們憑著對革命事業(yè)的無限忠誠和堅強的革命毅力，出色完成了任務(wù)。 我想，我國的創(chuàng)業(yè)者和建設(shè)者與他們的情況也有驚人的相似之處。
今天我們的幸福生活是無數(shù)辛勞的勞動者和革命者用血汗換來的，來之不易，我們一定要好好珍惜今天的美好生活，好好學(xué)習(xí)，煉好本領(lǐng)，為將來把我們的祖國建設(shè)得更加美好而努力奮斗。 2.說到《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，想必大家對它并不陌生吧！書里講了一位堅強，勇敢的主人公保爾·柯察金. 讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我領(lǐng)悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的.就說這本書中的主人公保爾·柯察金吧，他的一生非?？部溃欢麘{什么使自己繼續(xù)活下去呢 是毅力.毅力給了他無窮的力量，老天也使他有了三次生命.自從認(rèn)識水兵朱赫來以來，他的心被共產(chǎn)黨吸引住了.經(jīng)過幾番波折，他終于如愿以償，成為了一名共產(chǎn)黨員.他出生入死，英勇殺敵.在戰(zhàn)爭中他也受了不少傷.最嚴(yán)重的一次就是被彈片擊中頭部，死里逃生.痊愈后，保爾沒有忘記黨，拿起新的武器，重返戰(zhàn)斗隊伍，開始了新的生活！ 他十幾歲就立足殺場，英勇殺敵，熱愛祖國，在戰(zhàn)場上，他被砍了好幾刀都大難不死，為什么 仍然是毅力.年輕的他后來疾病纏身，但他仍不停地忘我工作，有休假療傷的機會他也不愿意放棄工作，毅力真是一種鍥而不舍的精神啊！ 這是一個感人的故事，我的心好象在水里扔下了一塊大石頭，久久不能平靜.我佩服保爾·柯察金那種勇敢，百折不撓的精神.討厭故事里維可外多那種小貴族.保爾·柯察金的影子時時在我的腦子里浮現(xiàn)，鼓勵我要像像他一樣做一個堅強，勇敢的人. 生活在和平年代的我們，生活中一點小小的困難沒什么大不了，只要勇敢地去面對，等事情一過，你會發(fā)覺，原來自己是有毅力的.保爾·柯察金的精神，永遠值得我學(xué)習(xí). 3.從讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，讓我明白了，毅力也是成功之本，是一種韌勁，是一種積累。
荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！?毅力，它的表現(xiàn)往往是一個人在挫折中所展示的一股力量，有了毅力，人們就不會向挫折和困難低頭，而會更堅強地去面對。
這本書主要寫了主人公保爾？柯察金小時候的生活十分艱苦，不是被母親責(zé)罵，就是受神父冤打。但他憑著毅力，仍然堅持生活，并立志要從軍。
保爾？柯察金長大后，終于實現(xiàn)了他的志向——當(dāng)一名軍人。從軍期間，受到了老一輩的栽培和教育。
自身又長期實踐，他憑著毅力，在勞動、戰(zhàn)斗、工作各方面刻苦學(xué)習(xí)和嚴(yán)格要求自己，終于鍛煉成具有崇高理想、堅毅的意志和剛強性格的革命戰(zhàn)士。他把整個生命和所有精力毫無保留的地奉獻給世界壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭，努力使世界和平！這種精神是多么可貴??！如果保爾？柯察金沒有憑著毅力，他怎么可能煉成一個有崇高理想、堅毅的意志和剛強性格的革命戰(zhàn)士呢？ 讀了這本書，我才領(lǐng)悟到：一個人的毅力是對他的一生是有很大影響的。
就拿這本書的主人公來說吧，他一生的命運非常坎坷，然而他憑著什么讓自己活下去呢？是毅力，是毅力給了他無窮的力量，像他這樣，十幾歲就立足沙場，奮勇殺敵，在沙場上，他被砍了好幾刀，仍然大難不死，為什么呢？還是因為毅力，年輕的他后來疾病纏身，但他依然忘我的工作著，有休假的機會仍然工作著，毅力真是一種鍥而不舍的精神啊！ 生活在我們這個時代，遇到困難，只要勇敢地去面對，我們就會發(fā)覺，我們也是有毅力的。人的一生很精彩，有著酸甜苦辣，也有離別時的傷心，不然，怎么會有重逢時的喜悅呢？在我們的人生中，要想一步登天，那永遠是不可能的——從古自今，有哪一個名人志士是一步登天的呢？沒有，他們都是在挫折中。
3.誰能幫我
我在網(wǎng)上搜羅了幾篇，樓主可從中摘取精華. 昨晚去藝文館聽講座，因為前段時間三好路上“你好，理想”的橫幅掛了好幾天，并且和這個名稱同時吸引我的還有畫面上的倆人：一總裁，一CEO貌似很年輕很帥的樣子。
我揀最后一排坐下，本來打算聽個一小時就回去好好學(xué)習(xí)，可聽到第一小時后我后悔死了為什么不到第一排去感受一下總裁幽默智慧的光芒。 他叫張向東，3G門戶網(wǎng)的開創(chuàng)人之一，較之于他“兩年內(nèi)融資過20億”的成就來說，我更傾倒其早年的經(jīng)歷。
第一年考大學(xué)沒考上，第二年努力了一下就考上了北大。四年的大學(xué)只做了兩件事，就是打藍球和到圖書館看書。
畢業(yè)后年少輕狂嘛不斷跳槽，和幾個才華橫溢的軟件天才搞公司，名字叫“解決”，其口號事“總有一些問題需要我們解決”，馬上引來百萬元投資，不久后公司順利破產(chǎn)。南下廣州找工作，沖到南方報業(yè)的大樓就找老總說要工作，主編看他技術(shù)實力過硬就讓他做問卷調(diào)查的整理工作，一坐就是兩個月。
后來終于有一天一次采訪任務(wù)時其他記者都被派走了，他趕緊說要不我去試試吧……在他離開《新京報》去創(chuàng)業(yè)前，他已經(jīng)成為了那里的首席記者。 當(dāng)然這樣的經(jīng)歷你可以在任何一本勵志書里找到，可是現(xiàn)場聽到還是忍不住心馳神往，不斷的問自己，如果是我在畢業(yè)后工作不順，我會不會像他那樣不斷看書充實自己，不斷保持著對各種訊息各種機會的敏感，抓住時機，實現(xiàn)人生的價值。
他還講了很多他搭檔鄧裕祥的故事，這更是一個離經(jīng)叛道的人，總是有一大堆的想法，總是說“我們來坐這個好嗎”“我又有一個計劃”，為了這些“計劃”，他很少上課，卻瀟灑地夜以繼日地鉆研計算機，成功策劃了一期“曠考所有科目”然后順利退學(xué)了。 兩個有夢想的人理所當(dāng)然地走在了一起，很怪異卻有著令人敬佩地執(zhí)著，在張總輕松幽默地講話中，我分明看到了一個傻傻的打藍球的孩子經(jīng)歷了很多世事后依然那么單純，那么相信意志的力量，一步步走到了現(xiàn)在，還會走得更遠更寬。
這也是我最理想的生活，甚至覺得在離經(jīng)叛道、藐視規(guī)則及每天都冒出很多想法這些特點來說，我覺得我唯一比不上他地就是他在北大也敢這樣！還有一些具體地經(jīng)營理念，雖然我沒有學(xué)過專業(yè)知識，但也很明白他地做法。比如說開發(fā)手機網(wǎng)，一個學(xué)生問道當(dāng)手機可以完全上www時，wap該如何生存，張總解釋了他們3G網(wǎng)地特點，然后說當(dāng)一項產(chǎn)品受困于技術(shù)的發(fā)展，而沒有先進的概念，那這個產(chǎn)品就沒有存在的必要；還有一個學(xué)生看到他們公司現(xiàn)在在推出一些與民謠樂隊、網(wǎng)絡(luò)小說等全新的宣傳策略時問他剛成立的網(wǎng)站應(yīng)該如何推廣，他說“買賣”二字從古至今都是一樣的，就是你賣東西，有人去買；無限互聯(lián)網(wǎng)之所以有廣闊的前景是因為在這個領(lǐng)域內(nèi)用戶第一的，他們現(xiàn)在不過是滿足用戶的需要賣各種形式的文化產(chǎn)品。
所以今天上“管理信息系統(tǒng)”的課程我就好好聽了一下，在信息技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域也有這么多好玩的東西，還有，就是這個領(lǐng)域應(yīng)該是聚集了當(dāng)今中國最年輕、思想最活躍的一群人，他們在引領(lǐng)著我們社會經(jīng)濟的革命，他們是最新的一批值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。 最開始想到自己來創(chuàng)業(yè)，是在高考后的暑假。
那時，在爸爸時不時的言語熏陶與激勵下，在看了數(shù)個成功創(chuàng)業(yè)的案例后，我懷著滿腔的青年人的激情與自信，計劃著進行創(chuàng)業(yè)，去打拼一個屬于自己的天空，幻想著名譽與財富的雙豐收…… 但我依然能清醒地認(rèn)識到我能力的有限，機會只會留給那些有準(zhǔn)備的人。為了能更多地了解創(chuàng)業(yè)，積累相關(guān)的信息，在眾多的講座中，我選擇了去聽關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座，聽聽那些創(chuàng)業(yè)過來人的經(jīng)驗之談，我想會對我今后創(chuàng)業(yè)道路有所幫助。
第一場創(chuàng)業(yè)講座為“諾基亞青年創(chuàng)業(yè)大講堂（同濟站）”，請到了三位有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的嘉賓。他們先后發(fā)了言，談了對創(chuàng)業(yè)的看法。
第一位是北京新干線教育集團董事長馮建先生，他的講話很有煽動性，也很富有激情，讓我看到了一副熱血青年的身影。他剛開始就套用特奧會的口號“你行，我也行”說出了“我行，你更行”的鼓勵我們的話，讓我著實熱血沸騰了一把。
而后，他將重點放到了“是否適合創(chuàng)業(yè)”來講述自己的觀點。他講到：創(chuàng)業(yè)需要好的計劃、能吃苦能忍耐、可以控制欲望；并且在經(jīng)營剛創(chuàng)業(yè)的公司時，要有“省錢就是賺錢”的對待資金的態(tài)度，對待公司前途的決策中要有好的判斷力與前瞻力；對待創(chuàng)業(yè)，有想法就要付之行動，要明白什么事情別人做不了、做不好的事你可以做到、做好。
聽他的講話，使我很受用。尤其當(dāng)他講到，創(chuàng)業(yè)最困難時，餓得發(fā)慌的他喝了自己弄來貼小廣告的白面糊，因而得病住院的故事，讓我心中一顫，這使我明白白手起家創(chuàng)業(yè)的艱辛，以及為什么吃苦忍耐是創(chuàng)業(yè)者所必須的品質(zhì)。
第二位是上?，F(xiàn)代建筑裝飾環(huán)境設(shè)計研究院有限公司董事長沈立東先生，他也是我們同濟大學(xué)的校友。由于他講話聲音較小，我無法聽的很清楚，也就沒有留下什么印象與記錄，并且還小睡了一會……（*^__^*） 第三位是北京正邦品牌識別設(shè)計有限公司董事長兼創(chuàng)意群總監(jiān)陳丹先生。
關(guān)于正邦公司，以前我沒有聽說過，但現(xiàn)在真正長見識了。原來中國電信、中國。
4.創(chuàng)業(yè)思維和思路演講
90后創(chuàng)業(yè)要回歸本質(zhì)回歸初心 創(chuàng)業(yè)島創(chuàng)始人、CEO郭鑫作為本期演講嘉賓，圍繞“深坑之上泡沫之下：90后該如何逆向創(chuàng)業(yè)”這一主題發(fā)表了演講。
以下為演講實錄： 首先，非常感謝“青咖說”給了我這樣一個可以分享的機會。今天我要講的，也是這一年來很火爆的一個話題——90后創(chuàng)業(yè)者該何去何從？特別是當(dāng)下這個屬于創(chuàng)業(yè)者最好的年代，90后是不是該走出來創(chuàng)業(yè)？如何選擇自己的創(chuàng)業(yè)道路？ 我的創(chuàng)業(yè)初心 我是2011年考入南開大學(xué)的，選的專業(yè)是政治學(xué)。
剛?cè)雽W(xué)時，不是很忙，就想找點有意思的事情做。那時，偶然參加了一個“環(huán)境政策過程”講座，講座中老師提到了中國環(huán)境生態(tài)補償問題，我很感興趣。
經(jīng)過大量調(diào)研，我了解到農(nóng)村退耕還林所面臨的困境，漸漸形成了用電子商務(wù)方式把林下的農(nóng)產(chǎn)品銷售到國際市場，讓這些退耕還林農(nóng)民富起來的思路。于是，我創(chuàng)辦了第一家網(wǎng)站“探元誠鑫通”。
剛開始做“探元誠鑫通”也沒什么收獲，到第二年時有了一個想法，就是發(fā)動大學(xué)生村官，通過他們聯(lián)系村民，把電子商務(wù)開進農(nóng)村。第一批試點成功后，我們一舉把這個模式推向了全國。
后來，引入了一家知名風(fēng)險投資基金，該投資基金在帶來后續(xù)融資的同時幫助公司探索到穩(wěn)定的盈利模式。到2013年，這個項目面臨著非常激烈的競爭，因為京東、阿里也都在做同樣的模式，但是他們有幾百人在做，我們只有二十幾個人。
同時，我也感覺到了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的不足，很難管理一個團隊。于是，急流勇退，把“探元誠鑫通”賣給了一個上市公司。
接著，就開始做創(chuàng)業(yè)島了，創(chuàng)業(yè)島的定位是服務(wù)傳統(tǒng)企業(yè)的二次創(chuàng)業(yè)。我自己經(jīng)歷過創(chuàng)業(yè)過程后，更加感覺到90后創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)勢和劣勢。
深坑之上，90后創(chuàng)業(yè)者面臨的諸多風(fēng)險 在我看來，90后創(chuàng)業(yè)者多不具備完備的商業(yè)經(jīng)驗，在邁出第一步的時候，就面臨著很多“坑”。從財務(wù)、人力到公司治理、法律規(guī)范，都充滿了荊棘。
第一是勞務(wù)風(fēng)險。人力資源監(jiān)管部門對小企業(yè)的監(jiān)管也是按照大型企業(yè)的監(jiān)管模式來做的。
所有員工在進入企業(yè)那一刻，企業(yè)就有一系列的事情需要去完成。在這個過程中稍有不慎就會給企業(yè)帶來很多風(fēng)險，而90后創(chuàng)業(yè)者沒有處理這類問題的經(jīng)驗，不僅會影響企業(yè)的發(fā)展，還會影響企業(yè)組織的成長。
一個企業(yè)是一個戰(zhàn)略組織，比如五險一金對于初創(chuàng)企業(yè)應(yīng)如何上繳，今天也沒有一個標(biāo)準(zhǔn)的答案。創(chuàng)業(yè)企業(yè)如何讓員工有效地流動、迭代，也沒有完整的解決方案，依然是一個風(fēng)險。
這樣的風(fēng)險還有很多，比如納稅風(fēng)險。凡是創(chuàng)辦企業(yè)的人，都夢想上市，如果上市的話，所有的財務(wù)流程都要非常規(guī)范，但這對于90后創(chuàng)業(yè)者來說非常難，因為即使上市公司的財務(wù)也有很多不規(guī)范之處。
第三個是法律風(fēng)險。一個公司出去做任何業(yè)務(wù)都要簽合同。
還有管控風(fēng)險，內(nèi)部如何管理這個公司。這么多風(fēng)險疊加在一起，你會發(fā)現(xiàn)做任何業(yè)務(wù)都會有坑的，所以這就是我講的深坑之上。
對于90后創(chuàng)業(yè)者來說，要求太多了，因為他的同齡人還在成長，他卻要去安排別人；同齡人還在跟著師傅一起學(xué)習(xí)，他要自己學(xué)習(xí)，并且還要教會徒弟。所以對于90后創(chuàng)業(yè)者，風(fēng)險非常多。
泡沫之下，90后創(chuàng)業(yè)者所處的嚴(yán)峻環(huán)境 同時，90后創(chuàng)業(yè)者面臨一個非常激烈的環(huán)境，正處在泡沫之下。今天是創(chuàng)業(yè)最好的時代，創(chuàng)業(yè)就能改變我們的生存境遇，但同時也是一個最壞的時代，很多外部環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了變化。
2010年至今，互聯(lián)網(wǎng)全方位引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)。身處于這樣一個急劇變化的時代，既有傳統(tǒng)體制的束縛，也有對新事物的熱切追逐，除此之外，還要面對BAT的圍剿。
即使是作為互聯(lián)網(wǎng)“原住民”的90后，也很難獲得發(fā)展機會。90后引以為傲的互聯(lián)網(wǎng)“原住民”思想也被人學(xué)走了，長處正在被別人模仿，短處是還沒有別人的積累。
在這樣的環(huán)境中，90后創(chuàng)業(yè)者在很多人看來就是不靠譜的代名詞。我們正在面臨一個嚴(yán)峻的商業(yè)環(huán)境，僅僅靠揚長避短也無法解決問題。
90后不但長板不夠，還要補上很多短板，但補短板需要時間，而時間卻沒有給夠90后。 90后創(chuàng)業(yè)可以拋棄既定規(guī)則 一個時代最具創(chuàng)新活力的人是什么？就是最敢拋下資源的人。
擊敗一個創(chuàng)業(yè)者的不是創(chuàng)新活力，而是資源詛咒和路徑依賴。“我已經(jīng)有了這么多錢和資源，為什么不圍繞這些資源去做一些努力呢？”這就是創(chuàng)業(yè)者陷入資源詛咒的狀態(tài)。
這時候，資源是一個包袱，成功者更容易出現(xiàn)路徑依賴，但是90后沒有資源，也沒有路徑，他是一個全新的思維體系。很多機會容易會被90后抓住，就是因為90后可以用全新的思維去審視今天的互聯(lián)網(wǎng)。
90后本來一無所有，冒險精神就更足。90后等于白手起家，白手起家等于沒有框架束縛，沒有框架束縛等于全面的創(chuàng)新。
90后優(yōu)勢在于他們沒有回到產(chǎn)業(yè)中去思考產(chǎn)業(yè)問題。我做農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，回到行業(yè)的規(guī)則中去，學(xué)會規(guī)則再去創(chuàng)業(yè)，學(xué)會規(guī)則的一剎那我就沒有機會了。
因為我學(xué)政治學(xué)，是個門外漢，所以沒有任何行業(yè)的束縛。所以，我們站在局外人的角度考慮問題才會有機會。
90后創(chuàng)業(yè)最應(yīng)該干的三件事 我認(rèn)為，90后創(chuàng)業(yè)最應(yīng)該干的事情，就三點： 第一，要保持本真。很多90后創(chuàng)業(yè)者，在尋求創(chuàng)業(yè)成功路上更愿意相信一些創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的話。
5.中小學(xué)生創(chuàng)新教育與素質(zhì)培養(yǎng)觀后感 重慶
一、學(xué)生填寫：
①節(jié)目中專家對考試心理與技巧從幾個方面進行了講解？（ B ）
A、兩個方面 B、三個方面 C、四個方面
②聽老師講課時，你有做筆記的習(xí)慣嗎？（答案不統(tǒng)一，自己看著辦）
A、從來不記 B、大概記錄 C、詳細(xì)記錄
③在本次講座中，你對專家所講的考試心理方面的問題有什么看法？
答：有時考試后和同學(xué)對答案也是讓自己心里有個底。
④你自己掌握的最有效的學(xué)習(xí)方法有哪些？這樣做的好處是什么？
答：上課做筆記課后復(fù)習(xí)。好處是可以把重點掌握下來。
二、家長填寫部分：
①您覺得應(yīng)該如何豐富孩子的想象力，培養(yǎng)孩子的語言表達能力？
答：豐富孩子的想象力的方法： 與孩子一起看一些想象類的書，如童話、神話、科幻小說，看電視劇《西游記》（小說孩子還有閱讀困難）。
培養(yǎng)孩子的語言表達能力的方法： 和孩子經(jīng)常進行溝通、說話，讓孩子多說、多講，講生活中的事、書上看到的故事。多讓孩子在社交場合多說話，如在春節(jié)拜年說祝酒詞、生日晚會上主持節(jié)目等。
②您是否會主動跟孩子溝通、談心？您認(rèn)為這樣做的好處是什么？
答：會和孩子溝通，好處是減少與孩子之間的代溝。
③看過此講座，對您教育孩子方面有什么啟發(fā)？
答：1走進孩子的內(nèi)心，與孩子做朋友，所謂“親其師，信其道?！?/p>
2要有耐心，給孩子成長的時間和空間，忌揠苗助長。
3要有方法，多點撥提示，忌直截抬出答案。
4一起學(xué)習(xí)：如，我們家長可以與孩子一起用一些特殊的方法來讀書。
6.尋求一篇創(chuàng)業(yè)知識講座聽后感,急~
今晚又去聽課了，是美通公司總裁王維嘉講的課，主要講的是他創(chuàng)業(yè)前后的一些經(jīng)
驗心得，再一次說說自己聽到的內(nèi)容， 因為今晚記得不是很全，所以里面大部分是
結(jié)合自己的語言打出來的，因此還請大家再一次飽受眼球的摧殘吧，呵呵！
▲創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該是一種沖動的行為，你必須是要將它認(rèn)為是自己一生當(dāng)中的一
宿命來看待，也就是說，不應(yīng)該把創(chuàng)業(yè)純粹看做是一種賺錢的工具和途徑.
▲創(chuàng)業(yè)具備的三大要求：堅忍不拔、樂觀態(tài)度、自信，當(dāng)然，并不是具備這三大要
求就一定是成功創(chuàng)業(yè)者，但基本上成功的創(chuàng)業(yè)者都具備這三種.
▲要學(xué)習(xí)一種精神，那就是認(rèn)真和仔細(xì)，他是用日本人做的例子的.
▲發(fā)展中的企業(yè)，完全是因為產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的不同而導(dǎo)致發(fā)展不同的.
▲人不要空想，要實際點，所有成功的例子都是沒有任何的模式的，也就是說，你可
以靠自己，并不用依賴于什么公司的路子去走，當(dāng)然，我覺得倒是可以借鑒.
▲剛愎自用者就完全是看你怎么樣去使用了.
▲做任何事情總得有個度，這個度是隨著時間、地點的轉(zhuǎn)變而改變的，這更和你自
己本身的悟性是有關(guān)系的.
▲要去開發(fā)和做一個產(chǎn)品，你要意識到一個好的產(chǎn)品是應(yīng)該有還多的競爭團隊同
時看中的，也就是說，只有你看中的產(chǎn)品一定不是什么好的產(chǎn)品，最起碼不會有發(fā)
展前途.
▲一個團隊中知識固然重要，但是互補更是重要，這也是一個團隊必須具備的條件
之一，也是一個企業(yè)發(fā)展路程的一個好的方法.
▲學(xué)生提問而王總回答了的一個我覺得比較經(jīng)典的答案：一個成功男人背后不一
定得有一個好的女人，但是一個不成功男人背后一定有個不好的女人，當(dāng)然，這一
定會有非議，所以也就覺得經(jīng)典.
▲當(dāng)學(xué)生問及王總目前他公司的弱點是什么時，他也比較藝術(shù)的回答了：我的公司
目前的弱點我認(rèn)為就是還缺少創(chuàng)新.
▲他所認(rèn)為的個人價值：財富并不能衡量全部，假如現(xiàn)在有一個即將死亡的人在你
面前，那么你問他你現(xiàn)在想的是什么，他絕對不會是和你說到錢財?shù)模切┲皇翘?
渺的東西，他往往會去懷念一些別的東西，那么那些就有可能是你所要的答案.
▲一個一起創(chuàng)業(yè)的同事，也就是說團隊的其他成員是怎么去安排他們的利益呢？這
些都是最好先說好的，這也是為什么現(xiàn)在國內(nèi)好多的投資公司不敢投資的原因，也
就是因為大股東對小股東的對待問題，在美國等國家，他們的保護制度都是很好
的，所以這些問題在那邊相對來說也是比較容易處理的.
在整個過程中，我感覺到他是在賣廣告比較多，一直很巧妙的去宣傳他的公司，而
且拍攝的工作人員也不怎么樣，技術(shù)有點問題，不能恰到好處的說.
而北大的那個所謂的教授，雖然在演講結(jié)束后提問王總的時候語言是比較幽默，但
我感覺是有點大白癡的感覺，而且普通話不好，說話甚至支支唔唔的.不過他還是
說了一句經(jīng)典的話：雖然制度不是萬能的，但是沒有制度是萬萬不能的，哈哈.
最后大家討論一個話題：是做雞頭好呢？還是做鳳尾好呢？（寧做雞頭不做鳳尾）
■因為去的時候遲到了，所以聽起來很吃力，呵呵，有些思路一直跟不上.
7.聽完微商培訓(xùn)課感想要怎么寫
寫作方法：1、簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。
明確的說，就是應(yīng)用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以評論，重點的是（著重）提出自己的看法或意見。2、將自己閱讀過的文字，以寫作技巧的觀點來評論它的優(yōu)劣得失、意義內(nèi)涵，看看它給人的感受如何，效果如何。
3、先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。4、將讀過的東西，把最受感觸、最重要的部分做為中心來寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫；也可以采用書信的方式來寫；更可以采用向老師或同學(xué)報告的方式來寫。
例文：大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新心得體會當(dāng)前，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的理念正日益深入人心。而這一理念是由李總理提出的。
李總理在公開場合發(fā)出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，最早是在2014年9月的夏季達沃斯論壇上。那時他提出要在960萬平方公里土地上掀起“大眾創(chuàng)業(yè)"草根創(chuàng)業(yè)”的新浪潮，形成“萬眾創(chuàng)新"人人創(chuàng)新”的新態(tài)勢。
而后李總理就在政府工作報告又提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”個人要敢于創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是發(fā)現(xiàn)和捕捉機會，并創(chuàng)造出新穎的產(chǎn)品提升服務(wù)，實現(xiàn)其潛在價值的過程。
個人要善于創(chuàng)業(yè)把握市場、認(rèn)識自我，從而找到適合自己的創(chuàng)業(yè)方式。大多數(shù)人、尤其年輕人都會萌生創(chuàng)業(yè)的沖動，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)的夢想，但由于害怕失敗的心理在作祟，很多人不敢邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召使我們真正進入一個“一切皆有可能”的時代。為大眾創(chuàng)業(yè)提供了無限的機會，但如果不能邁出創(chuàng)業(yè)的第一步，就永遠沒有成功的可能。
“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召在我校積極響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)業(yè)提供了場地，比如在學(xué)校超市外的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，讓我們學(xué)校的學(xué)生可以一邊上課一邊創(chuàng)業(yè)，鼓勵了同學(xué)們要敢于去創(chuàng)業(yè)。在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代要求下，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和能力成為高校重要的教育任務(wù)，應(yīng)將創(chuàng)業(yè)教育全面滲透到學(xué)校的教學(xué)工作中去，并搭建起比較完整的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)服務(wù)體系，真正做到幫助.大學(xué)生邁出創(chuàng)業(yè)的第一步。
其實我的身邊也有一些人在自己創(chuàng)業(yè)，在學(xué)習(xí)的同時在做微商，但她不是普通的只發(fā)圖片找商家發(fā)貨的那種微商她自己設(shè)計衣服到聯(lián)系工廠生產(chǎn)再到推銷衣服，實現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)夢，但這是一個需要消耗時間和金錢的體力活。首先是設(shè)計衣服，你必須要有繪畫基礎(chǔ)和對市場的了解，比如買你衣服的人愛穿什么衣服。
接著就是找廠家跑工廠洽談，經(jīng)過無數(shù)次的打版才能生產(chǎn)出一件滿意的衣服，賣家還要考慮要生產(chǎn)多少件才能得到利潤才能定下價格進貨。但囤貨有一定的風(fēng)險，如果衣服賣得不好就會虧本。
在淘寶網(wǎng)開店、微商等創(chuàng)業(yè)的行為，嚴(yán)格意義上來說不屬于創(chuàng)新，但可以培養(yǎng)一定的創(chuàng)業(yè)能力或創(chuàng)新能力。創(chuàng)業(yè)不是一件簡單的事，但是要看你是不是有這個熱情有這個決心去拼搏。
過去我們說：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。之所以這樣說，是因為堅持以人為本就是要解決科學(xué)發(fā)展的核心問題，這就是發(fā)展為了誰、依靠誰的問題，也就是發(fā)展的目的和動力的問題。
從概念上來說，以人為本中的“人”有兩種涵義：即相對于發(fā)展中的物質(zhì)要素來說，這里的“人”就是指一般的人，即人的要素。如果相對于發(fā)展中的動力要素，即相對于發(fā)展為了誰、依靠誰的問題來說，這里的“人”主要是指“民”，也就是廣大人民群眾。
也正是從這個意義上說《建議》中把堅持人民主體地位，也就是以民為本的原則，作為我們實現(xiàn)全面建成小康社會的奮斗目標(biāo)。推動經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展的第一原則，同時這也是我們未來真正實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色發(fā)展、開放發(fā)展、共享發(fā)展的五大發(fā)展理念.首先要研究和解決的問題。
堅持人民主體地位，實現(xiàn)人民當(dāng)家作主，表現(xiàn)在發(fā)展上就是要使廣大人民群眾成為發(fā)展的基本主體和動力。成為社會財富的主要創(chuàng)造者和享用者。
在過去的計劃經(jīng)濟體制下，雖然也強調(diào)人民是國家的主人，但是實際上經(jīng)濟社會發(fā)展的基本主體和動力似乎不是廣大人民群眾，而是各級政府。我們的經(jīng)濟社會發(fā)展在很大程度上也還是靠政府推動、政府投資、政府立項、政府審批、政府操辦。
而廣大人民群眾則基本是參與者，處于“被調(diào)動”或“等靠要”的被動地位?？梢哉f這是目前我們的發(fā)展方式存在的最大弊病，也是對人力資源的最大浪費。
所以我們都應(yīng)該勇于去開拓創(chuàng)新，真正實現(xiàn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”。這讓我也不由得在想，我學(xué)到的專業(yè)知識能夠讓我如何去創(chuàng)新呢？據(jù)我了解，畢業(yè)了的學(xué)姐們，有大部分都是成為了幼兒教師，只有小部分人是放棄了自己所學(xué)的專業(yè)開始創(chuàng)業(yè)比如自己開店或者培訓(xùn)機構(gòu)等。
而等我畢業(yè)了之后，我想我應(yīng)該是運用自己所學(xué)到的專業(yè)知識。努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然無法創(chuàng)業(yè)，但我可以在教學(xué)方式上有所創(chuàng)新，可能我沒有那個時間和金錢來實現(xiàn)我的創(chuàng)業(yè)夢想，但我可以用這個時間來學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識來實現(xiàn)我的創(chuàng)新，從而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力和開拓精神。
李總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，目前的多數(shù)情況是把創(chuàng)業(yè)放在重要且首要地位，而創(chuàng)新的重要性經(jīng)常。
