教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)3000字論文

1.關(guān)于創(chuàng)新的論文25005000字左右

生命因創(chuàng)新而輕舞飛揚(yáng) 當(dāng)今社會(huì)，缺乏創(chuàng)新者總是會(huì)被時(shí)代遺忘，善于創(chuàng)新的人總是被尊以高位。

年輕的牙膏廠經(jīng)理只將牙膏口擴(kuò)大一毫米， 便讓銷售業(yè)績(jī)大大增加這樣的人誰(shuí)會(huì) 不贊嘆羨慕呢？但是，贊嘆中的人，只要將傳統(tǒng)思維拋到一邊，或許，就可以讓 生命輕舞飛揚(yáng)。 創(chuàng)新始于觀察。

在早期，筆與墨水是分開(kāi)的。人們寫(xiě)字時(shí)，便把筆伸到墨水 中， 這種情況持續(xù)了很久， 但誰(shuí)也沒(méi)有在意。

后來(lái)， 一個(gè)機(jī)靈鬼發(fā)現(xiàn)了這種問(wèn)題， 便將二者融合為一體，這樣，自來(lái)水筆就誕生了。為何以前人們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？ 是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?duì)生命的關(guān)注與審視，也就缺少了細(xì)心觀察的眼睛。

觀察是創(chuàng)新 時(shí)必不可少的品質(zhì)，而擁有這一品質(zhì)的人就擁有比其他人更多的創(chuàng)新機(jī)會(huì)。如果 對(duì)身邊的事物視而不見(jiàn)， 就是缺乏創(chuàng)新力的表現(xiàn)， 他們便會(huì)與創(chuàng)新之神失之交臂， 他們也就喪失了鑄就絢爛人生的機(jī)會(huì)。

創(chuàng)新需要積極的心態(tài)。眾所周知，齊白石是我國(guó)著名畫(huà)家。

然而面對(duì)成功， 他并不滿足，而是不斷改進(jìn)作品風(fēng)格。相傳齊白石曾五易畫(huà)風(fēng)。

正是因?yàn)檫@種積 極的心態(tài)，不屑于作畫(huà)，所以晚年的繪畫(huà)就更加行云流水，而被世人所尊重。但 如果他成功后自滿于曾經(jīng)的輝煌，只在原來(lái)的風(fēng)格中打轉(zhuǎn)，很難想象齊白石日后 的成就。

如果你消極對(duì)待生活還奢求創(chuàng)新，對(duì)不起，創(chuàng)新的位置只能留給別人。 它只屬于具有積極心態(tài)的人。

在歲月的長(zhǎng)河中，我們要以積極的心態(tài)面對(duì)人生， 用創(chuàng)新的力量填充生命的藍(lán)圖。 創(chuàng)新也需要繼承。

有人就問(wèn)了，繼承前人的經(jīng)驗(yàn)不就沒(méi)有自己的創(chuàng)新了嗎？ 不，陳東生就是一個(gè)很好的例子。他雖然有著武漢大學(xué)的文憑和創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，但 1996 年當(dāng)他站在保險(xiǎn)業(yè)的大門(mén)口時(shí)，還只是一個(gè)“學(xué)生” 。

但是，他走訪了 21 個(gè)世界頂級(jí)保險(xiǎn)集團(tuán)，所有見(jiàn)聞都被他帶了回來(lái)。率先繼承讓他站在了保險(xiǎn)業(yè)的 制高點(diǎn)上，而他率先創(chuàng)新的經(jīng)營(yíng)模式也使之聞名于中國(guó)。

當(dāng)今世界的很多人違背 規(guī)律，按自己的意志行事并標(biāo)榜為創(chuàng)新，結(jié)果磕得頭破血流。繼承說(shuō)白了就是借 鑒，就是用一種獨(dú)特的方法為自己的創(chuàng)新鋪平道路。

借鑒是量，創(chuàng)新是質(zhì)，一定 量的積累，最終量變必將引起質(zhì)變。繼承不過(guò)是一種手段，真正的目的是創(chuàng)新。

創(chuàng)新并不是所謂的閉門(mén)造車(chē)，不是靠自己的主觀臆斷去隨意瞎編亂造，而是要注 意繼承前人的優(yōu)秀成果，在別人的正確引導(dǎo)下創(chuàng)新才顯得更有意義。 永葆一顆向往創(chuàng)新的心，細(xì)心觀察，保持心態(tài)，善于繼承，去創(chuàng)造屬于我們 自己的神話。

這樣，我們的生命才會(huì)因創(chuàng)新而輕舞飛揚(yáng)。

2.求“成功與創(chuàng)新”論文一篇3000字左右,教育方面的~~~~~~

客觀條件具備了，資歷與能力具備了，天時(shí)、地利人和具備了，想不成功都難，成功營(yíng)銷也是如此。

就象一個(gè)人的財(cái)運(yùn)一樣，該屬于他時(shí)，想擋也擋不住。這是一個(gè)成功者即將走向成功時(shí)，必然要經(jīng)過(guò)的艱辛過(guò)程。

市場(chǎng)營(yíng)銷是在買(mǎi)方市場(chǎng)到賣(mài)方市場(chǎng)過(guò)度演變過(guò)程中，總結(jié)出的一套高級(jí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合的程序模式，可研究與探討的東西有很多。 市場(chǎng)每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化，而市場(chǎng)營(yíng)銷模式運(yùn)用的好壞與否，直接關(guān)系到營(yíng)銷人員發(fā)揮能力的高低和營(yíng)銷的成功。

成功營(yíng)銷是一種營(yíng)銷力的勝利，也是一種途徑一種方法，一個(gè)完美過(guò)程的勝利。 每一個(gè)營(yíng)銷人都?jí)粝胫晒?，都努力使自己成功，渾身上下都被成功的因素所包圍著?/p>

可是，成功，對(duì)于每個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)不可能相同，但有一點(diǎn)是相同的，那就是需要付出一定的勞動(dòng)力和勞動(dòng)成本。沒(méi)有一種力量支撐和營(yíng)銷必勝的決心，成功營(yíng)銷則是空談。

那么，營(yíng)銷人的成功標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？ 我認(rèn)為首先應(yīng)該是業(yè)績(jī)的成功。沒(méi)有業(yè)績(jī)的成功，就沒(méi)有成功的支撐和依據(jù)，就沒(méi)有所謂成功的資本。

而業(yè)績(jī)的成功往往來(lái)自很多因素。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論基礎(chǔ)扎實(shí)，接受新?tīng)I(yíng)銷模式的能力強(qiáng)，能夠根據(jù)市場(chǎng)的變化而隨機(jī)應(yīng)變的拿出應(yīng)對(duì)策略等等。

營(yíng)銷是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，她是兵法在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的具體運(yùn)用；營(yíng)銷往往也意味著一種無(wú)聲的商戰(zhàn)，所在的陣地就是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，而如今許多廠商都將中國(guó)傳統(tǒng)的《孫子兵法》、《三十六計(jì)》等兵法運(yùn)用于商戰(zhàn)。 營(yíng)銷，同時(shí)具有極強(qiáng)的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性。

因循守舊，在營(yíng)銷中沒(méi)有出路?！皼](méi)有創(chuàng)新，就意味著失敗”，已成為營(yíng)銷界的至理名言。

要做一個(gè)成功的營(yíng)銷人，就必須對(duì)營(yíng)銷具有興趣、創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的精神。有位大師說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師，興趣等于成功了一半。

要做好營(yíng)銷，就要做到眼觀六路、耳聽(tīng)八方。 善于從成功的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從失敗的案例中吸取教訓(xùn)。

營(yíng)銷是一門(mén)多學(xué)科綜合在一起的，具有很強(qiáng)科學(xué)性和策略性的款款的關(guān)系藝術(shù)，是多門(mén)學(xué)科在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的具體運(yùn)用。它涉獵的學(xué)科很廣，如：經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、廣告學(xué)、信息學(xué)等。

孤陋寡聞、偏于一隅，就不能把握全局，當(dāng)然也不會(huì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)役中，占領(lǐng)先機(jī)、取得勝利。 這就要求營(yíng)銷人必須培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好，勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。

不但要精通一門(mén)專業(yè)，還要了解、知道、略通其他多門(mén)專業(yè)和知識(shí)。這就是一種營(yíng)銷力的積累，是成功營(yíng)銷的有效保障。

營(yíng)銷人員若想取得成功的方法與經(jīng)驗(yàn)，就必須在一個(gè)較完善和全面的企業(yè)與產(chǎn)品的市場(chǎng)上鍛煉打拼，夢(mèng)想恰恰為希望成功的營(yíng)銷人員提供了一個(gè)很大的平臺(tái)，提供了營(yíng)銷中環(huán)環(huán)相扣的這個(gè)循環(huán)鏈，即它是由生產(chǎn)商、經(jīng)銷商、分銷商、終端賣(mài)場(chǎng)到消費(fèi)者等鏈條組成的閉合回路。 只有這樣的企業(yè)才能給營(yíng)銷人員提供一個(gè)全面的營(yíng)銷平臺(tái)，你才能知道一個(gè)產(chǎn)品的成功與否，是產(chǎn)品的問(wèn)題，還是營(yíng)銷方式的問(wèn)題，才能知道問(wèn)題的根源，才能找到解決問(wèn)題的辦法。

縱觀世界上很多成功的營(yíng)銷人士，他們都有著強(qiáng)烈的進(jìn)取心，極富創(chuàng)新精神和對(duì)營(yíng)銷持之以恒的興趣和毅力。 不斷地學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)；在干中學(xué)，在學(xué)中干。

在我們現(xiàn)實(shí)身邊，之所以很多營(yíng)銷人不成功，原因很簡(jiǎn)單：要么是理論知識(shí)不足，要么是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不夠，還有就是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不能有機(jī)結(jié)合。 在日本，要做一個(gè)成功的營(yíng)銷主管，除具備應(yīng)有的基本素質(zhì)外，都要在不同的企業(yè)，不同的行業(yè)，不同的崗位工作6—8年左右，然后再到著名的大學(xué)培訓(xùn)1—2年，專攻營(yíng)銷。

試想，有著良好的心理素質(zhì)，高層次文化知識(shí)和豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的營(yíng)銷人員，都已達(dá)到了較高層次，他們到市場(chǎng)上搏殺，豈能不成功呢？ 。

3.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 3000字的

“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”：它的體例、寫(xiě)法目前還無(wú)定論，可以參考“調(diào)查報(bào)告”的體例和寫(xiě)法。

我個(gè)人認(rèn)為，“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”應(yīng)該有以下幾部分：標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》；也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是大課堂，實(shí)踐長(zhǎng)真知識(shí)》。前言：寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐的參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。

然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告于下從而過(guò)渡到正文。正文：寫(xiě)實(shí)踐者根據(jù)學(xué)校要求應(yīng)該和自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問(wèn)題和建議。

作為學(xué)生應(yīng)該著重寫(xiě)自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫(xiě)出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)。結(jié)語(yǔ)：可以寫(xiě)出作者對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)、批評(píng)或者建議。

落款：署名和報(bào)告時(shí)間。寫(xiě)上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報(bào)告完成的時(shí)間。

應(yīng)該注意的是，寫(xiě)作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，但行文時(shí)不要寫(xiě)上“前言”、“正文”、“結(jié)語(yǔ)”、“落款”等字，而要寫(xiě)標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、“問(wèn)題和建議”等。大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。

誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì)，我們能否不辜負(fù)他人的期望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿意的答卷…… 在注重素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。

寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。

同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。

社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策。

堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。 這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開(kāi)的電腦配件柜臺(tái)幫忙賣(mài)貨，過(guò)的十分充實(shí)。

在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。也對(duì)自己一直十分想了解的電腦知識(shí)有了更進(jìn)一步的深入。

社會(huì)實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì)、了解國(guó)情、服務(wù)大眾的重要形式，對(duì)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)、成才有著極為重要的作用。 這次假期實(shí)踐我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。

這次的社會(huì)實(shí)踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點(diǎn)是在實(shí)踐中缺少的。

4.跪求一篇關(guān)于 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究 相關(guān)的外文文獻(xiàn) 3000字的 謝謝

Investigation and Research of University Students' entrepreneurship■ understand the most important market in the initial period, the students hope to understand the market and are familiar with the market, this desire is very strong, Up to 75% of this from another angle shows that most college students hope to meet with the community, access to the market. thus understanding market opportunities, and seize opportunities.Comments : "binaural not hear the window incident," the era is gone forever. To give students a better touch with the community, to build a bridge leading to the community is particularly important.■ finance and investment sector to support entrepreneurship is important initial period, entrepreneurs who wish to have the help and support the premier financial and investment sector, the data reached 63.5%. Second, social services organizations and government agencies. Hope that the community service organizations to support the 45.2%, in the hope that the government agencies to support the least and is 28.6%.Comments : financial investment policy of supporting students to entrepreneurship is the effect of the reflected.■ hope to get professional guidance and a risk fund of university students in the early hope to get professional guidance and a risk fund These two are the same, 51.4%, more than half, but not very high, This shows that these two aspects are only easy it is not a particularly pressing.Comments : pioneering professional guidance is very important Unfortunately, many people do not understand this point.venture capital financing more students tend to personal venture financing channels in preference to relatives, friends, classmates and others leverage, financial investment in key sectors is considered, but the former is most important to 32.5%. This in a sense it can be said that the current society or a "social acquaintance", personal relationships is very important, have formed an institutionalized financing channels.Comments : There are both advantages and disadvantages to rely on personal relationships, but even more crucial is to create a scientific and effective financing channels.ignored the government's preferential policies for entrepreneurship students to the survey, entrepreneurs want from government agencies to get help aspirations is not very high, while Many do not know or do not understand the government's preferential policies for entrepreneurship students, Only 28.6% of key government agencies to consider the enabling role.Comments : The role of government forgotten that it was the work of incompetent or publicity has not been in place.establishment of a student entrepreneurial services necessary for the venture. Students want schools to provide the support the most urgent venture is the founder of student services, this proportion is as high as 85.6%, which explains the entrepreneurial schools must be one of homework, This is because many people want to repair this course, the addition, the creation of elective courses and revised structure for the former 56.9%. the latter 30.4%.Comments : entrepreneurial services like employment services agency, the same school education must be an extension of educational services.。

5.關(guān)于就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的論文

常聽(tīng)到高校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師提出：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不靠譜，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、資金、人脈都遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的壓力，折騰半天，真正成功創(chuàng)業(yè)的寥寥無(wú)幾，更談不上帶動(dòng)多少人就業(yè)，還是做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，幫助大家找到好工作，才是最現(xiàn)實(shí)、最緊迫的問(wèn)題。

我認(rèn)為這種認(rèn)識(shí)有失偏頗，甚至在一定程度上導(dǎo)致了某些地區(qū)對(duì)開(kāi)展高校創(chuàng)業(yè)教育持消極態(tài)度。

創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)本質(zhì)上都是高校人才培養(yǎng)工程的組成部分，二者并不矛盾，甚至是相輔相成的關(guān)系。大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的定位本就不只是狹義的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，不僅僅鎖定為畢業(yè)后就創(chuàng)建自己的公司。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)宏觀的人生態(tài)度，是一種職業(yè)發(fā)展的精神趨向，可以是人生大跨度的戰(zhàn)略目標(biāo)，而不是急功近利，妄想一夜暴富的捷徑。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)曾經(jīng)設(shè)立過(guò)“創(chuàng)業(yè)先鋒班”，但該班畢業(yè)生最后并沒(méi)有馬上獨(dú)立創(chuàng)業(yè)，他們的指導(dǎo)老師周衛(wèi)中博士很明確地講：我們培養(yǎng)的不是迫于生計(jì)的創(chuàng)業(yè)者，而是植入創(chuàng)業(yè)基因，領(lǐng)悟市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵的現(xiàn)代人才，他們可能成為10年后創(chuàng)建偉大公司的企業(yè)家。李開(kāi)復(fù)也曾經(jīng)談到，他更提倡大學(xué)畢業(yè)生“合伙創(chuàng)業(yè)”，加入到更成熟的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)中，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)水乳交融不分彼此。

要明確認(rèn)識(shí)到，高校的創(chuàng)業(yè)教育不同于勞動(dòng)部門(mén)的“創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)”，大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容一方面要有針對(duì)性地介紹公司創(chuàng)立、經(jīng)營(yíng)、管理、營(yíng)銷等基本知識(shí)，甚至也要開(kāi)展一些模擬創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，但其更主要的立足點(diǎn)不是讓學(xué)生放下學(xué)習(xí)，盡快自主創(chuàng)業(yè)，是通過(guò)這種面向現(xiàn)實(shí)社會(huì)中真實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的商業(yè)挑戰(zhàn)，讓大學(xué)生走出書(shū)齋，放眼市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的格局，強(qiáng)化創(chuàng)新精神和獨(dú)立自主的主動(dòng)品格以及各種社會(huì)應(yīng)對(duì)能力。這些在創(chuàng)業(yè)中不可或缺的綜合素質(zhì)恰恰同樣是大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)當(dāng)中同樣至關(guān)重要的。

比如人際交往能力。創(chuàng)業(yè)當(dāng)然要賺錢(qián)，而“賺”字就是“貝”和“兼”的巧妙組合，做生意一定要與人打交道，要具備識(shí)人善任的團(tuán)隊(duì)組建和管理的能力，也要學(xué)會(huì)和客戶，和上下游合作伙伴的協(xié)調(diào)能力，商界人士都知道“不會(huì)做人就很難賺錢(qián)。”同樣，今天幾乎所有的企業(yè)招聘時(shí)，也都非?？粗厍舐氄叩娜穗H交往能力。有調(diào)查顯示：人力資源部門(mén)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生最不滿意的方面就包括人際交往能力的不足?？梢?jiàn)，創(chuàng)業(yè)教育中人際交往、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等內(nèi)容是完全可遷移的通用技能。

再比如，自力更生的主動(dòng)性品格，創(chuàng)業(yè)者是沒(méi)有上級(jí)可以依靠的，經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐洗禮的大學(xué)生，普遍比一般同學(xué)更具主動(dòng)性，他們遇到問(wèn)題，不再是推諉塞責(zé)、消極應(yīng)付，而是敢于承擔(dān)責(zé)任、大膽決策。同樣，在任何一家企業(yè)老板都期待自己的核心員工具備這種擔(dān)當(dāng)精神，這也是優(yōu)秀員工所必備的一種彌足珍貴的“軟實(shí)力”。筆者翻譯出版過(guò)的《把信送給加西亞》一書(shū)就深受企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的青睞，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的企業(yè)都用它作為新員工入職培訓(xùn)的讀本，其主旨就是倡導(dǎo)自動(dòng)自發(fā)，主動(dòng)負(fù)責(zé)的品質(zhì)。無(wú)論是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，都需要這種不等不靠的主動(dòng)精神。

最重要的是“創(chuàng)新”、“創(chuàng)業(yè)”如影隨形，創(chuàng)新能力不但是新企業(yè)存活發(fā)展的題中之義，毫無(wú)疑問(wèn)，同樣也是一個(gè)優(yōu)秀人才的核心素質(zhì)，這一點(diǎn)無(wú)語(yǔ)贅述。

從更深層次講，大學(xué)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐，還將形成一種對(duì)傳統(tǒng)的僵化的應(yīng)試教育模式的“倒逼”機(jī)制。創(chuàng)業(yè)是容不得半點(diǎn)迂腐的書(shū)生氣的商業(yè)博弈活動(dòng)，最能體現(xiàn)一個(gè)人面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐能力，“黑板上是沒(méi)法創(chuàng)業(yè)的”。面向商業(yè)實(shí)戰(zhàn)、極具操作性的創(chuàng)業(yè)教育取向必然與中國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式相悖逆，必將有力地促進(jìn)、催生全新的“實(shí)效性大學(xué)教育模式”。

溫州一些高校就采用了別開(kāi)生面的創(chuàng)業(yè)課程考評(píng)模式——學(xué)生期末成績(jī)不再是通過(guò)教室里答題考試打分，而是看學(xué)生開(kāi)辦的電子商務(wù)網(wǎng)店?duì)I業(yè)額、利潤(rùn)率。這就要求學(xué)生不再是封閉在學(xué)校的象牙塔中，閉門(mén)造車(chē)，而是要放下書(shū)本，融進(jìn)活生生的社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，獨(dú)立應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)，全面歷練、檢驗(yàn)自己的創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。而那些書(shū)呆子型的好學(xué)生自然難以適應(yīng)。

這種實(shí)踐型創(chuàng)業(yè)教育讓人們更清醒地看到：過(guò)去僵化的空洞無(wú)物的應(yīng)試教育在創(chuàng)業(yè)面前何等無(wú)能。

總之，不能狹隘地看待高校創(chuàng)業(yè)教育的功用，它不僅僅針對(duì)極個(gè)別最終投資創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，而是對(duì)全體學(xué)生都大有裨益。一個(gè)人具備了承擔(dān)起創(chuàng)業(yè)重?fù)?dān)的素質(zhì)，就更能在就業(yè)崗位上一展身手，大有作為。創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)并行不悖，其目標(biāo)都是要培養(yǎng)符合創(chuàng)新型國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需要的、能夠?qū)W以致用的人才。

6.創(chuàng)業(yè)教育論文 加分 急

小王是我的同學(xué)，高中一畢業(yè)就出來(lái)打工了，經(jīng)過(guò)兩三年的歷練，銀行賬戶上有了兩三萬(wàn)本錢(qián)，小王不想再打工覺(jué)得，打工沒(méi)出息，不如自己當(dāng)老板。

在前兩年的時(shí)間，擺過(guò)攤，開(kāi)過(guò)網(wǎng)店，生意都不大理想，三萬(wàn)本錢(qián)，虧了將近一半。小王萌生退意。

但是又不愿意過(guò)天天替別人打工的日子。他就一直上網(wǎng)找好的項(xiàng)目。

有一天他偶然看到一篇名為2011年投資主打愛(ài)情牌的關(guān)于暮光之城銀飾的帖子，于是。他就聯(lián)系了暮光之城銀飾的公司，探討加盟的前景的事宜。

在上門(mén)見(jiàn)面了解到關(guān)于暮光之城銀飾的品牌定位和顧客群體的定位，還有市場(chǎng)的發(fā)展方向。小王和暮光之城銀飾的崔總一拍即合。

小王便投資不到兩萬(wàn)塊，開(kāi)始經(jīng)營(yíng)自己的小本生意，經(jīng)過(guò)暮光之城銀飾公司的相關(guān)人員的指導(dǎo)，小王，在三個(gè)月內(nèi)便已收回成本。目前，小王對(duì)自己生意的未來(lái)的前景很看好，很有信心。

問(wèn)起小王是如何發(fā)展的，他說(shuō)，加盟一個(gè)好項(xiàng)目很重要，首先，小本經(jīng)營(yíng)最怕虧損，一旦虧損，資金周轉(zhuǎn)就不靈活，所以要加盟的項(xiàng)目，風(fēng)險(xiǎn)一定要低。其次，貨源問(wèn)題，好的貨源能夠給顧客信心，才有回頭客。

再次，品牌效應(yīng)，暮光之城銀飾是一個(gè)知名品牌，而且由暮光之城銀飾公司宣傳，自己不用擔(dān)心，推廣的問(wèn)題，自然有顧客會(huì)慕名而來(lái)。女孩子愛(ài)美，喜歡裝扮自己，我所賣(mài)的東西是顧客所需要的。

所以是一份既有前景又有利潤(rùn)的行業(yè)。當(dāng)然，好東西也要自己會(huì)宣傳，會(huì)為顧客答疑解惑。

給顧客最好的服務(wù)。這樣自然就能賺取人生的第一桶金了。

7.大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃論文,四五百字就可以

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者對(duì)自己擁有的資源或通過(guò)努力能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng)造出更大經(jīng)濟(jì)或社會(huì)價(jià)值的過(guò)程。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式，是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者運(yùn)營(yíng)、組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理和判斷的行為。

根據(jù)杰夫里·提蒙斯（JeffryA.Timmons）所著的創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的經(jīng)典教科書(shū)《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造》（NewVentureCreation）的定義：創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理結(jié)合運(yùn)氣的行為方式，它為運(yùn)氣帶來(lái)的機(jī)會(huì)所驅(qū)動(dòng)，需要在方法上全盤(pán)考慮并擁有和諧的領(lǐng)導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)商業(yè)領(lǐng)域，致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品，新市場(chǎng)，新生產(chǎn)過(guò)程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的機(jī)會(huì)，如何出現(xiàn)并被特定個(gè)體發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，這些人如何運(yùn)用各種方法去利用和開(kāi)發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種結(jié)果。

創(chuàng)業(yè)是一個(gè)人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)商機(jī)并加以實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為具體的社會(huì)形態(tài)，獲得利益，實(shí)現(xiàn)價(jià)值?？茽枺–ole）(1965)提出，把創(chuàng)業(yè)定義為：發(fā)起、維持和發(fā)展以利潤(rùn)為導(dǎo)向的企業(yè)的有目的性的行為。