大學(xué)的學(xué)生會里的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部的職責(zé)
通過舉辦多樣化的活動,普及創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識,提高創(chuàng)業(yè)能力。
1. 開辦創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓(xùn)班,舉辦“創(chuàng)業(yè)之星”大講堂, 在廣大同學(xué)中宣傳普及創(chuàng)業(yè)、就業(yè)知識,培養(yǎng)知識型人才;
2.舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽、ERP沙盤模擬大賽等專業(yè)性比賽,挺高參賽者創(chuàng)業(yè)能力、團隊精神、職業(yè)能力;
3.與公司、企業(yè)洽談項目,鼓勵會員參與項目實踐,為公司、企業(yè)輸送合格人才;
4.對評估合格創(chuàng)業(yè)項目予以支持和幫助,鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
中心思想
大學(xué)學(xué)生會創(chuàng)業(yè)部是在學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)下的一個部門。
1. 以“奉獻、實干、高效、創(chuàng)新、孵化”為宗旨,服務(wù)廣大師生青年團員,為廣大學(xué)子創(chuàng)業(yè)提供信息交流平臺。
2. 維護學(xué)生創(chuàng)業(yè)的合法利益,學(xué)生會創(chuàng)業(yè)部工作內(nèi)容:貫徹黨的路線、方針和政策,開展一系列創(chuàng)業(yè)知識培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)實踐活動、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維和創(chuàng)業(yè)實踐能力,激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神、創(chuàng)業(yè)能力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀,加強學(xué)生職業(yè)道德的教育和敬業(yè)精神、團隊精神的培養(yǎng),創(chuàng)業(yè)信息的收集與傳播,提升科師大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)能力,發(fā)揮聯(lián)系學(xué)校相關(guān)部門與廣大創(chuàng)業(yè)學(xué)子的橋梁紐帶作用,積極組織、帶領(lǐng)學(xué)生參加相關(guān)創(chuàng)業(yè)社會實踐活動,維護學(xué)校創(chuàng)業(yè)秩序,為同學(xué)們的創(chuàng)業(yè)營造積極、健康向上的優(yōu)良環(huán)境。
3. 促進同學(xué)德、智、體、美、勞全面發(fā)展,為廣大學(xué)子的創(chuàng)業(yè)提供信息服務(wù)保障。
對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些建議
第一,要敢想敢為,敢于置疑,敢于藐視權(quán)威,要有當(dāng)年毛主席“糞土當(dāng)年萬戶侯”的豪邁氣概,要堅信唯有自己才是實現(xiàn)自己夢想的人。
第二,雖然個人很重要,但是一個有效科學(xué)的創(chuàng)業(yè)團隊同樣不可或缺,因為個人英雄主義的時代已經(jīng)一去不復(fù)返了,現(xiàn)在講究的是團隊協(xié)作,我們必須確定自己的工作重心,不要事必躬親,處理協(xié)調(diào)好團隊協(xié)作的關(guān)系,巧妙的借助他人的力量,團隊之間互相取長補短,為大家共同的目標努力。
第三,需要專注于自己的創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域,正確選擇創(chuàng)業(yè)項目,明確產(chǎn)品或者服務(wù)的市場定位,一般來說,我們選擇創(chuàng)業(yè)方向的時候應(yīng)該盡量選擇市場需求大而競爭相對較少的領(lǐng)域,也就是采取我們常說的藍海戰(zhàn)略,做別人沒想到?jīng)]做過的,這樣才能決勝千里。
第四,要有土撥鼠的精神和毅力,有堅持不懈的韌性,一旦認準了方向就要努力向前,決不后退。
第五,在創(chuàng)業(yè)團隊確定之后,公司運行過程中,還必須注意創(chuàng)新管理和戰(zhàn)略管理,一個無秩序無企業(yè)文化的組織走不了太遠,一個成功的企業(yè)必須對社會對市場有一定貢獻,被受眾接受。不是有句話嘛,“創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難”。
第六,我們大學(xué)生需要有良好的心理素質(zhì),要考慮創(chuàng)業(yè)過程中的各項因素,熱情與平常心兼?zhèn)洌龊贸浞譁蕚?。誠然,我們抱著成功的心態(tài)去創(chuàng)業(yè),但是不能排除失敗的可能,所以一定要做好迎接挫折的準備,隨時做好失敗的補救計劃,想清楚,如果我失敗了,我可以堅持忍受到哪一步,什么時候我該承認失敗,然后,重頭再來?!?/p>
選擇創(chuàng)業(yè)部的原因,個人基本信息、以往相關(guān)經(jīng)驗等。
學(xué)生會創(chuàng)業(yè)部面試常見問題及參考回答:1.你對學(xué)生會的看法。學(xué)生會是一個集體,我們學(xué)生會每一個成員要時時以身作則,處處樹立榜樣,秉公辦理各類事情,不能有絲毫的私心,要敢于批評與自我批評,善于聽取不同意見,完善自己,促進工作。
不但在同學(xué)們中樹立自己的良好形象,而且要讓同學(xué)們充分信任學(xué)生會。- 2. 如果你這次沒有進入學(xué)生會創(chuàng)業(yè)部。
如果這次未能當(dāng)選,我會一如既往地努力做好本職工作,同時積極支持學(xué)生會的各項工作。我也會加緊學(xué)習(xí),充實自己,提高自己,下一次我依然會來競選。
3. 你為什么要加入學(xué)生創(chuàng)業(yè)會部(判斷 溝通能力和口才) ?;卮疬@個問題時,一定要積極正面,如想要使自己能有更好的發(fā)展空間,希望能在相關(guān)領(lǐng)域中有所發(fā)展,希望能學(xué)習(xí)等等,建議你可以坦承的說出自己的動機,不過用語還是要思考一下。
-4. 你高中階段有沒有擔(dān)任什么職務(wù),這些工作對你的影響。( a. 很多學(xué)生在面試的時候都說自己是班干,這是一個很好的驗證問題 -。
b. 看是不是撒謊,有沒有實在有用的認識,測定其工作能力) -,這個主要看應(yīng)聘者有沒有經(jīng)驗,如果有當(dāng)然好,沒有就回答沒有,要不會問你擔(dān)任的感受,對你的影響等等。如果被看出是撒謊,對你的印象肯定不好! 5. 談?wù)勀銓?chuàng)業(yè)部的認識。
這個問題主要看你是否有培養(yǎng)和發(fā)展的潛力,它的主要是更看重你是否穩(wěn)重,有頭腦,自信,能獨立開展和組織活動的能力!回答這個問題就要揀自己在這些方面的特長,切不可有什么說什么,沒有重點 - 。 6. 你進學(xué)生會的目的。
學(xué)生會是聯(lián)系學(xué)校和同學(xué)的紐帶,是一個為同學(xué)服務(wù)的機構(gòu),也是一個鍛煉自我展現(xiàn)自我的平臺。進入學(xué)生會可以更好的發(fā)揮我的特長,為同學(xué)服務(wù),并在工作中發(fā)現(xiàn)我的不足,提高自己充實自己! - 7. 談?wù)勀銓W(xué)生會的理解和認識。
學(xué)生會的宗旨是全心全意的為同學(xué)服務(wù),首先要積極的表明自己是來服務(wù)同學(xué),并且在為大家服務(wù)的同時自己的能力和認識也不斷的提高,你的回答是雙贏的,不會給人做作的感覺。 - 8. 如果你進了學(xué)生會,怎么處理學(xué)習(xí)和工作,干部和學(xué)生的關(guān)系。
大學(xué)里的學(xué)習(xí)是多方面的,學(xué)生會就是一個值得我去學(xué)習(xí)的優(yōu)秀集體,相信在學(xué)生會里我能更快的提高,也能更好的學(xué)習(xí)。這個問題很尖銳,可以不正面回答。
是我的部長把我?guī)脒@個優(yōu)秀的集體,首先我會很尊敬他,我相信學(xué)生會的干部都有我值得學(xué)習(xí)的地方,我會很虛心的向他們學(xué)習(xí),并盡我的努力去完成學(xué)生會的工作。他們不但是我的上級,還是我的良師益友,我把他們當(dāng)作我的學(xué)長和朋友! - 9. 談?wù)勀阍?jīng)組織或參加活動的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
- 有經(jīng)驗談經(jīng)驗,如果沒有可以談?wù)勀阋姷揭恍┦δ愕膯l(fā),切不可說沒有,沒有經(jīng)歷的人,很讓人懷疑他的能力和觀察力。
近年來大學(xué)生就業(yè)已成為非常突出的問題,2005年338萬畢業(yè)大學(xué)生中約80萬人畢業(yè)即失業(yè)。在大學(xué)生就業(yè)形勢極為嚴峻的情況下,創(chuàng)業(yè)不失為一種較好的解決就業(yè)的途徑,而且大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利于促進科技創(chuàng)新與有效提高科學(xué)技術(shù)水平,在繁榮經(jīng)濟發(fā)展的過程中不斷擴大就業(yè)。近年來政府與高校為促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)做出了積極的努力,也取得了一定的效果。但是受多種因素的限制,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總體狀況并不容樂觀,有必要通過社會、政府、高校與大學(xué)生等群體的共同努力,積極改善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境,有效促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
為促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè),許多高校通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)課程、成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心與高科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)等作法,并采取具有鮮明學(xué)校特色的創(chuàng)業(yè)措施,取得了積極效果。如北京大學(xué)創(chuàng)立了包括融資服務(wù)(MONEY)、營銷服務(wù)(MARKET)與管理服務(wù)(MENTOR)于一體的3M創(chuàng)業(yè)模式,有效促進了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。復(fù)旦大學(xué)在設(shè)立創(chuàng)業(yè)學(xué)課程的基礎(chǔ)上,成立了創(chuàng)業(yè)中心,對促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)揮了積極的作用。中山大學(xué)通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽方式,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝者提供場地的支持。其他高校也分別出臺了相關(guān)優(yōu)惠措施,有力地支持了大學(xué)生創(chuàng)業(yè),在緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的同時,有效提高了科技創(chuàng)新水平。
但在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時,還存在一些來自大學(xué)生自身、相關(guān)外部環(huán)境等多方面的問題,使得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。
就大學(xué)生而言,由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因,使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術(shù)與資金等方面的問題。
首先,心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài),尤其是對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識,并充分擁有應(yīng)對風(fēng)險的心理準備,是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學(xué)生受年齡及閱歷等方面的限制,未必對創(chuàng)業(yè)風(fēng)險具有清醒的認識,缺乏對可能遭遇到風(fēng)險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下,創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應(yīng)不利影響。
其次,知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識,在缺乏相應(yīng)知識儲備的情況下,倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金,而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
再次,經(jīng)驗限制。受年齡及相應(yīng)學(xué)識的限制,大學(xué)生很難擁有關(guān)于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗,創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”,在這種情況下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預(yù)見的問題,以致創(chuàng)業(yè)困難。
第四,技術(shù)限制。理工類大學(xué)生受學(xué)識的限制,擁有可創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的大學(xué)生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學(xué)生來講,很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)。技術(shù)的缺乏直接限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè),在激烈的市場競爭中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
第五,資金問題。由于大學(xué)生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金,從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)由于風(fēng)險較大,較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題,一是急于獲得資金而不惜賤賣技術(shù),二是過于珍惜技術(shù)而不肯做出適當(dāng)?shù)淖尣?。這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應(yīng)的資助。
除了大學(xué)生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內(nèi)因外,社會上還尚未形成利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的氛圍,政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持、政策支持與優(yōu)惠措施等現(xiàn)有政策有待落實,而且需要進一步健全完善,高校在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教育與創(chuàng)業(yè)促進方面有待進一步加強。雖然這些因素并非決定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成敗的關(guān)鍵因素,但相關(guān)有利外部條件的缺乏,既直接影響到大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平,也對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景產(chǎn)生了重要影響。
為努力促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè),有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進就業(yè)的高度入手,通過社會、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力,努力培育有利于促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境,通過加強創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等措施,切實提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)知識,進一步出臺健全完善的支持政策,不斷促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
首先,在努力落實現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上,有待根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策,努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實,以從政策上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基矗其次,高校有必要在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面做出進一步的努力,以努力提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)水平,尤其是加大對文科類大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),以期尋找文科類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有效途徑。
再次,社會有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境,形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,努力促進就業(yè)的公眾輿論環(huán)境,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基矗在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上,大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低,是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。
學(xué)生會面試官一般都是有些工作經(jīng)驗的學(xué)哥學(xué)姐,畢竟都是學(xué)生,所以問題一般都會很苛刻、犀利。即:會問到你的隱私問題、個人評價、為什么來這個部門等等各種問題。
常見的問題如:
1. 考驗?zāi)愕墓ぷ髂芰迹寒?dāng)你在考勤時,發(fā)現(xiàn)你的好友、同鄉(xiāng)或者是同學(xué)曠課,你會怎么辦?
2. 考驗?zāi)闩c上級的協(xié)調(diào)能力與處理藝術(shù):你的部長有一個不好的甚至是錯誤的決定讓你執(zhí)行,你是知道有不妥的,你會怎么做?
3. 考驗?zāi)銓ν獾膮f(xié)調(diào)能力與排阻能力:有人和你競爭同一個職位,但他在你背后說你壞話,影響了你的競爭力,你會怎么做?
4. 考驗?zāi)愕挠^察力:你知道在座的誰是部長(副部長)么?為什么這么說?
總之,進入學(xué)生會說容易也容易,說難也難,這就需要我們的靈機應(yīng)變和進學(xué)生會的初心啦。
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