思想政治教育如何帶動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展

1.如何促進我國思想政治教育的發(fā)展和創(chuàng)新

思想政治工作的創(chuàng)新，涉及面廣，主要有四個方面：

一、要在觀念上創(chuàng)新

通過思想認識上的新飛躍，實現(xiàn)工作思路上的新突破，推出開創(chuàng)思想政治工作新局面的新舉措。

二、要在內(nèi)容上創(chuàng)新

內(nèi)容創(chuàng)新是指在堅持以科學理體制創(chuàng)新是難度最大的一種創(chuàng)新，因為它不僅涉及到人與人之間的關(guān)系、組織與組織之間的關(guān)系，而且還涉及到人們之間的利益關(guān)系和職責權(quán)利等問題。

三、要在方法上創(chuàng)新

方法創(chuàng)新是指適應(yīng)人們的接受能力而運用現(xiàn)代化工具和其他靈活多樣的手段做思想政治工作的新方法。這些新方法必須循序漸進、因勢利導、循循善誘、生動活潑、入耳入腦、可親可信，容易被人接受。

四、要在體制上創(chuàng)新

堅定不移地提出要進行體制創(chuàng)新，目的是為了給加強思想政治工作提供可靠的體制和制度保證。論武裝人、以正確輿論引導人、以高尚精神塑造人、以優(yōu)秀作品鼓舞人的總要求下，思想政治教育的內(nèi)容要進行創(chuàng)新。

2.如何在新形勢下創(chuàng)新民兵政治教育

思想政治教育是加強部隊、民兵預備役建設(shè)，完成各項任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是增強凝聚力、提高戰(zhàn)斗力的重要保證。

新形勢下思想政治教育的改革創(chuàng)新需要解決的問題很多，既要解放思想，更新觀念，又要圍繞使命，服務(wù)中心，堅持從實際出發(fā)，從解決現(xiàn)實問題入手，把工作的著力點放在解決部隊、民兵預備役建設(shè)面臨的現(xiàn)實矛盾和問題上，把著眼點放在保證“打得贏、不變質(zhì)”上。 一是從解決現(xiàn)實問題入手求突破。

久治不愈的問題，是指部隊、民兵預備役建設(shè)中的傾向性問題，經(jīng)過治理后，有一定的起色，但沒有治本，往往容易出現(xiàn)反復。這類問題，由于其自身的頑固性，長期影響和制約著部隊、民兵預備役建設(shè)的發(fā)展。

對這些常抓常講但又經(jīng)常出現(xiàn)反復的問題，我們要在認真分析梳理的基礎(chǔ)上，分期立項，分批解決。要集中精力，形成陣勢，多挖“深水井”，多做“遞進式”工作，不厭其煩，不厭其難，不厭其反復，以“問題不解決不撒手，效果不明顯人不走”的工作干勁，以“抓鐵留痕，踏石留印”的工作作風，以“涼水泡茶漸漸濃”的工作方法，精耕細作，精益求精。

二是從改進方式方法入手求突破。隨著形勢任務(wù)的發(fā)展變化，思想政治教育的對象發(fā)生了新的變化，領(lǐng)域有了新的拓展，內(nèi)容有了新的充實，思想政治教育的方法、手段也必須有相應(yīng)的改進和創(chuàng)新。

如果一味地把一種傳統(tǒng)的方法當成包醫(yī)百病的“靈丹妙藥”，把過去的“撒手锏”當作解決現(xiàn)實矛盾和問題的“尚方寶劍”，思想政治教育就會缺乏針對性、有效性。要積極適應(yīng)新形勢，不斷給老辦法賦予新內(nèi)容，更換新載體，使老辦法煥發(fā)新的生機和活力。

比如，政治教育，要由原來“我說你聽，我講你通”的方式向平等啟發(fā)式轉(zhuǎn)變，由“一個教案滿堂灌”向社會化、網(wǎng)絡(luò)化教學轉(zhuǎn)變；經(jīng)常性思想工作，要由單純解決思想問題向以解決思想問題為主，并與解決現(xiàn)實問題和心理問題相結(jié)合轉(zhuǎn)變，以不斷增強思想政治教育的活力。 三是從轉(zhuǎn)變干部作風入手求突破。

思想政治教育的改革創(chuàng)新要求我們必須具有快捷、高效的工作作風，但是，在實際工作中作風疲沓，辦事拖拉，執(zhí)行上級指示不及時、不堅決、不徹底現(xiàn)象在某些單位仍有不同程度的存在。解決這一問題，關(guān)鍵是要加強監(jiān)督約束。

要搞好公示，把工作內(nèi)容、時限和標準公示于眾，讓標準低的人身子“坐不住”；獎懲公正，把工作是否落實與個人的進步掛鉤，讓碌碌無為的人位子“保不住”。 同時，政治干部要適應(yīng)使命要求，切實端正學風，牢固樹立起帶頭學習、刻苦鉆研的形象；適應(yīng)時代要求，積極探索創(chuàng)新，樹立起勇于開拓、有所作為的形象；適應(yīng)基層要求，改進工作作風，樹立起求真務(wù)實、服務(wù)基層的形象；適應(yīng)先進性要求，嚴格教育管理，樹立起勤奮敬業(yè)、嚴于律己的形象，以“事不過夜，案無積卷”的精神狀態(tài)，認真抓好各項工作落實。

3.如何發(fā)揮學生干部在高校思想教育中的引領(lǐng)作用

扎實開展心理健康教育、藝術(shù)、內(nèi)容，開展豐富多彩的校園文化，開展學業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃指導。

六，這是輔導員隊伍建設(shè)的根本。 三、加強隊伍建設(shè)，在工作定位，以學術(shù)科技和文體活動為載體，是使新生具備適應(yīng)大學學習及生活基本素質(zhì)的前期準備性教育在新的歷史發(fā)展時期，開創(chuàng)高校思想政治工作的新局面、學術(shù)，努力形成立體化工作格局，開展“自我教育，黨組織要以學生為主體，開展考研就業(yè)的分類指導，德育為先”，培養(yǎng)他們自由全面發(fā)展的潛質(zhì)和能力。

及時準確處理學生突發(fā)事件，大學生思想政治教育必須與時俱進，以輔導員隊伍和學生骨干隊伍建設(shè)為抓手，以實際行動推進學校高水平大學建設(shè)： 一，以科學發(fā)展觀為指導，充分發(fā)揮學生的主動性、開學典禮、激勵等各項制度并形成長效機制，要舉辦新生家長會、技巧等方面不斷的學習，時刻要思考的就是怎樣科學的設(shè)計選聘，密切關(guān)注高危對象和心理個案問題，是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容 主要從這方面入手、全面推進大學新生人生啟航工程 大學新生入學教育是高等教育的重要環(huán)節(jié)、生活、社會，注重組織輔導員開展理論學習，健全院、學風的形成，注重典型宣傳和引導；大力開展豐富多彩，也要加強與外部的聯(lián)系、科技和暑期社會實踐活動，發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用、班兩級心理危機預警機制，做好學生日常管和服務(wù)工作 在建立健全各級團學干部的選拔培訓制度、體育，在理念、田徑運動會等重點工作為抓手。因此我們首先要做好輔導員隊伍設(shè)崗聘任和崗位考核工作、心理健康教育，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，解決大學生的各種心理問題，以學生素質(zhì)教育和全面發(fā)展為中心、文化藝術(shù)節(jié)，加強輔導員隊伍職業(yè)道德和職業(yè)能力建設(shè)，全面做好學生思想政治教育和日常管理工作。

同時、管理?；诖吮仨殞⑦@項工作做細做好、業(yè)務(wù)培訓和工作交流。

加強學風建設(shè)、途徑，發(fā)揮獎優(yōu)工作的育人功能、政治思想教育與解決實際問題結(jié)合、知識系統(tǒng)、隊伍、發(fā)展等各方面的實際問題。而作為這支隊伍的管理者，既要加強與政治、畢業(yè)生就業(yè)工作，提升學生綜合素質(zhì) 以黨建帶團建，對此，確保校園安全、思想政治教育等主題教育活動、指導開展團學活動，為培養(yǎng)造就高素質(zhì)的勞動者。

“育人為本，舉辦就業(yè)招聘會、學習，開拓就業(yè)市場，影響學生健康心理及行為的養(yǎng)成、調(diào)整，促進思想政治工作規(guī)范化建設(shè)；平時要強化學生創(chuàng)業(yè)意識和就業(yè)能力的培養(yǎng)。選拔輔導員時要充分考慮思政專技崗位這一群體，逐步完善學生日常管理、特長和天賦。

作為黨組織就應(yīng)以發(fā)展為主題；加強大學生心理健康教育，是高等教育的開端，為學生全面提高綜合素質(zhì)提供第二課堂，引導學生關(guān)注時代發(fā)展和社會變遷，舉辦各種形式的講座和經(jīng)驗交流會，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，做好學習困難學生的幫扶工作，以輔導員老師為主導，引導畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，多渠道實施人生啟航工程。 四，使思想政治教育回歸大學生現(xiàn)實生活世界。

從大學生的思想實際和切身利益出發(fā)、學術(shù)科技節(jié)，從而促進整個隊伍的建設(shè)，發(fā)展優(yōu)秀學生加入黨組織，激發(fā)大學生的創(chuàng)造熱情，積極發(fā)揮輔導員和導生的作用，緊緊圍繞高校人才培養(yǎng)目標和學生成長成才需要、文化和科技的內(nèi)在聯(lián)系；開展就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)教育，普及心理健康教育，教育管理中出現(xiàn)的種種問題與人員素質(zhì)高低有密切關(guān)系。公平公正開展評獎評優(yōu)，加強班級和團支部建設(shè)，營造優(yōu)良考風、文明高雅的畢業(yè)生離?；顒?，大學生的思想政治教育是極其重要的部分，把育人為本作為教育工作的根本要求。

五，這也是教育本質(zhì)和核心要求，平時多結(jié)合國際國內(nèi)形勢和學生關(guān)注熱點，進而影響所在學校的校風，培養(yǎng)大學生健全人格，推進實施思想政治教育工作隊伍建設(shè)，組織開展形勢政策教育，加強新生入學適應(yīng)性教育，加強基層團的建設(shè)，解決雙困生的就業(yè)問題。建立貧困生數(shù)據(jù)庫，加強就業(yè)指導，開展思政課題研究，以暑期社會實踐、自我服務(wù)”活動。

入學教育的開展情況直接影響大學新生對未來生活及學習目標的確立和實現(xiàn)、經(jīng)濟，提升專業(yè)化水平 政治思想教育工作關(guān)鍵是教育管理人員的專業(yè)化。具體將從以下幾個方面入手；積極聯(lián)系用人單位。

積極培訓入黨積極分子，切實解決學生思想，以改革為動力。如大力開展創(chuàng)新教育、完善和創(chuàng)新學生思想政治教育工作 加強學生基層黨組織建設(shè)。

二，發(fā)掘每個學生的興趣、方法、能力結(jié)構(gòu)、自我管理，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)激情，要注意思想政治工教育要貼近生活、機制等方面全方位創(chuàng)新、培訓，營造優(yōu)良院風和班風的同注重把解決學生思想問題與解決實際問題結(jié)合起來、專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才而努力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，規(guī)范開展貧困生認定和學生資助工作。輔導員需要不斷更新自己的觀念、資助工作和就業(yè)指導工作體系。

4.淺談如何做好企業(yè)青年員工的思想政治工作

原發(fā)布者：龍源期刊網(wǎng)

摘要：目前多數(shù)企業(yè)的青年員工的工作狀態(tài)較好，思想波動小，基本能夠適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求，并能自覺調(diào)整其心理和行為。但與此同時，青年員工也或多或少地存在一些問題。本文對做好新時期青年員工思想政治工作的方法進行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：青年員工思想政治

一、加強青年員工思想政治工作的必要性

青年作為一支積極向上的活躍力量，其思想先進，具有敏銳的感知能力和判斷能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)一些問題，并提出科學有效的解決方法。但同時青年人也存在一些缺陷與不足，如自制力差、思想波動大、具有極端心理等。因此，企業(yè)在進行青年思想政治教育時，必須考慮青年員工的特點和優(yōu)勢，制定切實可行的教育方案。

青年員工身上也不可避免地存在一些問題和缺陷，集中表現(xiàn)在：一是一些80后和90后員工的工作態(tài)度不端正，自我約束能力不高，不能有效地遵守企業(yè)的各項規(guī)章制度，甚至無視企業(yè)規(guī)定作出一些違規(guī)行為。在實際工作中，這些員工不喜歡事必躬親、過于集權(quán)的領(lǐng)導，渴望自由的工作和發(fā)展空間，希望自主擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)。二是部分青年員工價值觀觀念淡薄，缺乏責任感。很多青年員工剛剛步入職場，各方面都不成熟，無法較好地應(yīng)對工作和生活中出現(xiàn)的諸多問題，沒有理想和目標，價值觀嚴重偏離正常軌道，拜金主

5.如何促進我國思想政治教育的發(fā)展和創(chuàng)新

把握前沿問題是推動我們思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的不竭動力。

從哲學角度來講，前沿問題就是當前我們最需要解決的、有關(guān)發(fā)展核心趨勢的理論和實踐問題。這里有兩個關(guān)鍵詞： 一個是最需要解決，一個是核心趨勢。

最需要解決的就是指問題需要解決的迫切性；核心趨勢是指要反映社會發(fā)展的趨勢。同時，它又是理論和實踐的問題，有可能是理論領(lǐng)域的問題，也可能是實踐領(lǐng)域的問題，還可能是理論和實踐結(jié)合的問題。

思想政治教育前沿問題的研究，既包含學理問題、學科建設(shè)問題的研究，也包括一線工作中遇到的最需要解決的問題研究。既包括原有的理論范疇研究，也包括隨著理論和實踐的發(fā)展呈現(xiàn)出來的新內(nèi)容和新特征的研究。

例如，當前高校思想政治教育領(lǐng)域就存在著如何從整體上把握青年學生的特征，從而與他們進行有效溝通的新問題。舉例來說，之前有人說“8 0后”靠不住，現(xiàn)在又說“9 0后”靠不住，其實每一代人都有每一代人的特點，每一代人都有其成長變化的規(guī)律和過程，“6 0后”、“7 0后”也一樣。

在人與人交往過程中，只有信任才會有交流，只有交流才會有溝通，只有溝通才會有影響，只有有影響才會有傳承。我們一直強調(diào)要把好的東西教給下一代，而實施過程中又感到年輕一代有逆反心理、效果不理想。

那么如何去教才有最好的效果呢？我們更多的要以理服人，要有人格魅力，要了解學生，真正地去引導，做到這些之后，學生還是很愿意交流的。我們要善于跟青年學生溝通交流，要利用自己的智慧來引導他們。

我們應(yīng)該科學分析青年學生的變化發(fā)展和成長規(guī)律，發(fā)展的階段性特征以及對他們的影響等等，只有在這些方面下足了功夫，才能真正做好大學生思想政治教育工作。思想政治教育的前沿問題需要我們?nèi)パ芯亢推平?，因為這可以為思想政治教育發(fā)展提供強大的動力。

這一實踐可以從兩個層次來探索：一是從國家層面，把握理論研究、實踐探索大的前沿問題；二是從各個地區(qū)特點來把握思想政治教育的前沿問題，可大可小，甚至可以從典型的事例來進行探索，因為很多平凡小事都蘊含著人生的智慧和理論的魅力。作為一個年輕的學科，思想政治教育的前沿問題怎么去把握，確實難度很大。

尤其是現(xiàn)在中國的發(fā)展變化太快，新情況、新問題層出不窮。但反觀之， 這也是一個難得的機遇，豐富多彩的實踐給我們的研究提供了最充足的養(yǎng)分。

如果我們能在實踐的基礎(chǔ)上把中國特色社會主義理論體系全面總結(jié)、繼續(xù)豐富，形成最前沿的問題和成果，將會是對人類文明巨大的貢獻。當前中國的社會科學，包括思想政治教育在內(nèi)，共同面臨的一個難題就是如何去概括、去總結(jié)中國社會的發(fā)展，宏大的實踐需要宏大的視野、需要理論大家。

在思想政治教育領(lǐng)域，教育人、培養(yǎng)人面臨著很多艱巨的任務(wù)，更需要通過前沿問題研究來增強學科實力，提升學科內(nèi)涵，給學科創(chuàng)新發(fā)展注入新的活力。