闡述積極構建新型創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機制的必要性
1.建設創(chuàng)新型國家的緊迫性和必要性
建設創(chuàng)新型國家，一定要有高度的歷史責任感和寬廣的世界眼光，按照自主創(chuàng)新、重點跨越、支撐發(fā)展、引領未來的要求，堅定不移地把科學技術作為第一生產力，堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，堅定不移地貫徹經濟建設和社會發(fā)展必須依靠科學技術、科學技術發(fā)展必須面向經濟建設和社會發(fā)展的方針，制訂科技發(fā)展的重大政策和配套措施，推進國家創(chuàng)新體系建設，加強基礎研究、高技術前沿研究、可持續(xù)發(fā)展相關研究，加快把知識和技術轉化為現(xiàn)實生產力，為我國經濟社會發(fā)展提供強大的科技支撐，真正使科學技術現(xiàn)代化成為實現(xiàn)中華民族偉大復興的強大動力。
建設創(chuàng)新型國家，一要實施正確的指導方針，努力走中國特色自主創(chuàng)新道路；二要堅持把提高自主創(chuàng)新能力擺在突出位置，大幅度提高國家競爭力；三要深化體制改革，加快推進國家創(chuàng)新體系建設；四要創(chuàng)造良好環(huán)境，培養(yǎng)造就富有創(chuàng)新精神的人才隊伍；五要發(fā)展創(chuàng)新文化，努力培育全社會的創(chuàng)新精神。使我國進入創(chuàng)新型國家行列，是一項極其繁重而艱巨的任務，也是一項極其廣泛而深刻的社會變革。在建設創(chuàng)新型國家的過程中，中國人民既是自主創(chuàng)新實踐的主體，也是自主創(chuàng)新成果的享有者和受惠者。建設創(chuàng)新型國家，就要改革一切阻滯自主創(chuàng)新成果的不合理規(guī)定和體制，形成勇于自主創(chuàng)新的社會氛圍，建立和完善鼓勵自主創(chuàng)新的機制和制度，建設一個富于創(chuàng)新精神的學習型社會，進一步開創(chuàng)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新局面。
2.如何理解完善科技創(chuàng)新體制機制的必要性和緊迫性?
建設創(chuàng)新型國家的核心是把自主創(chuàng)新作為發(fā)展科學技術的 戰(zhàn)略基點，通過不斷提高自主創(chuàng)新能力，實現(xiàn)科學技術的跨越 式發(fā)展，進一步增強國家的核心競爭力。
提高自主創(chuàng)新能力離 不開有利于創(chuàng)新發(fā)展的體制環(huán)境和激勵創(chuàng)新的政策體系，良好 的制度安排是開展創(chuàng)新活動的前提和基礎。 改革開放后，特別是中央實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn) 略以來，我國科技體制改革也全面展開，科技創(chuàng)新體制機制已 經初具雛形，市場機制在科技資源配置和科技運行中的作用得 到增強。
但是在相當多的領域，創(chuàng)新體制和機制仍未建立健 全，科研與生產相脫離的問題仍然存在，主要表現(xiàn)為：宏觀科 技管理體制中還存在著許多與科技發(fā)展不相適應的地方，科技 項目由多部門立項、多部門管理，造成科研課題分散，整合能 力差，低水平重復研究較多，而且不合理的立項、審批、評審 體制在一定程度上也成為滋生學術腐敗的土壤。 企業(yè)還沒有成 為技術創(chuàng)新的主體，技術空心化問題嚴重。
目前，我國規(guī)模以 上的企業(yè)只有九分之一左右有科技活動，萬分之三的企業(yè)擁有 核心技術，R&D經費結構失衡，政府投入過大，企業(yè)投資積 極性不高，沒有成為R&D活動的主體，全國大中型企業(yè)的研 發(fā)經費只占其銷售額的0。 39%，高新技術企業(yè)占0。
65%，這 個比例還不到發(fā)達國家的10%，我國兩萬多家大中型企業(yè)中 有研發(fā)機構的僅占25%，而其中有研發(fā)活動的僅30%，大部 分企業(yè)處于產業(yè)鏈的低端，使我國出現(xiàn)了 GDP總量大，GNP 總量小的現(xiàn)象。產研“兩張皮”現(xiàn)象突出，企業(yè)研發(fā)、吸納科技成果的動力和能力均不足。
相當多的企業(yè)過分追求近期利 益，往往拼資金、拼設備，最大限度地使用人、財、物的潛 力，而不愿投入資金進行必要的研發(fā)工作，不考慮企業(yè)長遠發(fā) 展，不能很好地與科研院所協(xié)作，造成有效科技成果和綜合性 成果推廣不足，科技成果轉化率低，成果浪費現(xiàn)象嚴重，以農 業(yè)為例，農業(yè)科技進步對農業(yè)增長的貢獻份額發(fā)達國家為 70% ~ 80%，我國約為40%；發(fā)達國家農業(yè)科技成果轉化率一 般為60% ~ 80%，我國只有30% ~ 40%，與世界先進國家相 比差距較大。 科技創(chuàng)新體制機制不完善的問題已經成為我國加快建設創(chuàng) 新型國家，調整產業(yè)結構，轉變經濟增長模式，實現(xiàn)經濟社會 可持續(xù)發(fā)展，建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會的重要制約因 素，不僅制約了科學技術特別是高新技術的發(fā)展，致使我國科 技創(chuàng)新能力整體偏低，企業(yè)缺少核心競爭力，科技對經濟的貢 獻率不高，還導致對國外技術嚴重依賴，經濟發(fā)展過度依賴投 人和資源消耗，發(fā)展后勁不足，對我國的經濟安全造成了威 脅。
完善科技創(chuàng)新體制機制，是當前和今后一個相當長時期迫 切需要解決好的問題。
3.科技創(chuàng)新的重要性
你好！ 科技創(chuàng)新是第一經濟增長極和實現(xiàn)農村工業(yè)化的關鍵，是提高市場競爭能力的重要動力。
科技創(chuàng)新，要在依靠科技進步，改造和提升傳統(tǒng)產業(yè)上下功夫。陶瓷、煙花鞭炮、采掘業(yè)、服裝加工、飼料、農產品加工等傳統(tǒng)產業(yè)是我市農村經濟的支柱。
傳統(tǒng)產業(yè)不是朝陽產業(yè)，但也決不是夕陽產業(yè)，通過用先進適用的技術改造和提升，將仍然是充滿希望的產業(yè)。 我們在調整優(yōu)化產業(yè)結構時不能丟失這些優(yōu)勢，而是要用現(xiàn)代技術、裝備改造和提升這些傳統(tǒng)產業(yè)，提高其檔次、標準，塑造企業(yè)新的形象。
科技創(chuàng)新，要在開發(fā)名特優(yōu)新產品上下功夫。要改變重生產、輕開發(fā)和市場營銷的傾向，把管理源頭延伸到市場中去，著力開發(fā)適銷對路，競爭力強，“人無我有，人有我優(yōu)”的名特優(yōu)新產品，進一步提高產品設計開發(fā)能力。
科技創(chuàng)新，要高度重視科技管理人才的培訓、引進。要采取優(yōu)惠措施吸引高級管理和高新技術專業(yè)人才加盟到我市的農村工業(yè)企業(yè)；鼓勵大中專院校畢業(yè)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)去創(chuàng)業(yè)；積極與大中專院校、科研院所“聯(lián)姻”，引進技術和人才。
企業(yè)要主動對職工進行技術培訓，從而全面解決鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)科技人才缺乏及員工素質低的問題。 科技創(chuàng)新，還要十分注重做好信息化的工作。
信息化是工業(yè)化高度發(fā)展的產物，也是推進工業(yè)化的強大動力，企業(yè)要高度重視信息網絡建設，及時捕捉和掌握各方面的情況信息，以信息化帶動工業(yè)化的發(fā)展。 。
4.創(chuàng)新的重要性
沒有創(chuàng)新的企業(yè)是沒有希望的企業(yè)，開拓創(chuàng)新的重要性體現(xiàn)在兩個方面：
1、優(yōu)質高效需要開拓創(chuàng)新
(1)服務爭優(yōu)要求開拓創(chuàng)新
(2)盈利增加仰仗開拓創(chuàng)新
(3)效益看好需要開拓創(chuàng)新
2、事業(yè)發(fā)展依靠開拓創(chuàng)新
(1)創(chuàng)新是事業(yè)快速、健康發(fā)展的巨大動力（2）創(chuàng)新是事業(yè)競爭取勝的最佳手段（3）創(chuàng)新是個人事業(yè)獲得成功的關鍵因素
5.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性
您好，萬學創(chuàng)業(yè)導師很高興為您解答大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是促進大學生成長成才、實現(xiàn)人生價值的需要。
大學生不僅要學習和掌握扎實的科學理論知識，還要有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識，勇于投身社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的偉大實踐，在創(chuàng)業(yè)中成就事業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中成長成才。加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，符合大學生成長成才的需要，有利于幫助大學生更新就業(yè)思路，轉變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)新精神、強化創(chuàng)業(yè)意識；有利于幫助大學生掌握創(chuàng)業(yè)方法，養(yǎng)成克服困難、承擔風險的心理和意志；有利于幫助大學生積累實踐經驗，增強實踐能力，增長實踐本領，為成長成才奠定扎實的基礎。
隨著一系列鼓勵就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的出臺，我們的大學生將在人生事業(yè)的征途上創(chuàng)造輝煌的業(yè)績，實現(xiàn)自己的人生價值。
6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性
1991年，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會議從廣義上把“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育”界定為：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個性的人，包括首創(chuàng)精神、冒險精神、創(chuàng)業(yè)能力、獨立工作能力以及技術、社交和管理技能的培養(yǎng)。
教育部在《關于大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)業(yè)工作的意見》中指出：“在高等學校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵高校學生自主創(chuàng)業(yè)，是教育系統(tǒng)深人學習實踐科學發(fā)展觀，服務于創(chuàng)新型國家建設的重大戰(zhàn)略舉措；是深化高等教育教學改革，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑；是落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，促進高校畢業(yè)生充分就業(yè)的重要措施”。
政府高度重視高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的開展，堅持強基礎、搭平臺、重引導的原則，打造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的制度和服務環(huán)境，營造鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化環(huán)境，著力構建全覆蓋、分層次、有體系的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。
