2020重慶青少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.三屆大學(xué)生“雙創(chuàng)”大賽怎么啟動(dòng)?
與前兩屆相比，第三屆“互聯(lián)網(wǎng)+”雙創(chuàng)大賽有新增“互聯(lián)網(wǎng)+”文化創(chuàng)意服務(wù)組參賽項(xiàng)目類型、增加就業(yè)型創(chuàng)業(yè)組參賽組別、鼓勵(lì)師生共創(chuàng)、增加協(xié)辦單位、進(jìn)一步加強(qiáng)項(xiàng)目線下對接、進(jìn)一步完善線上對接服務(wù)、新增“青年紅色筑夢之旅”與“一帶一路”大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校長論壇兩項(xiàng)大賽同期活動(dòng)，共計(jì)7項(xiàng)變化，實(shí)現(xiàn)了大賽在學(xué)校類型、參賽人員、大賽內(nèi)容及組織管理方面的“四個(gè)全覆蓋”。
為適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)需要，教育部門和相關(guān)機(jī)構(gòu)在完善課程設(shè)置、強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練、改革教學(xué)方式等方面采取了系列舉措。日前，中國教育學(xué)會(huì)成立科創(chuàng)教育聯(lián)盟，由國內(nèi)中小學(xué)校、高等院校、科研機(jī)構(gòu)以及相關(guān)企業(yè)自愿組成教育創(chuàng)新協(xié)作體，建設(shè)集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等于一體的綜合教育課程及評價(jià)體系，探索學(xué)校育人模式的創(chuàng)新之路。
2.重慶理工大學(xué)
重慶理工大學(xué)（Chongqing University of Technology） 簡稱重理工，坐落于中央直轄市重慶，是中央與地方共建的市屬普通本科高等院校、國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃建設(shè)高校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校。
重慶理工大學(xué)前身是創(chuàng)辦于1940年的國民政府兵工署第11技工學(xué)校（對外化名“士繼公學(xué)”）；1999年，由中國兵器工業(yè)總公司劃轉(zhuǎn)重慶市管理，實(shí)行中央與地方共建、以地方管理為主的管理體制，并更名為重慶工學(xué)院； 2001年，學(xué)校獲得碩士學(xué)位授予權(quán)；2009年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)更名為重慶理工大學(xué)。
3.重慶市中小學(xué)“科技之星”創(chuàng)新大賽活動(dòng)拉開序幕
(1) ①科技是第一生產(chǎn)力，創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。②我國實(shí)施科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。③創(chuàng)新的希望在青少年，我們要從小培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（3分）
(2) ①做好思想上的準(zhǔn)備，培養(yǎng)自己具有不怕困難，戰(zhàn)勝困難的進(jìn)取精神。
②做好知識準(zhǔn)備，了解、掌握相關(guān)知識。
③做好物質(zhì)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好所需材料和工具。（任答兩點(diǎn)即可，2分）
(3) 用法律依法保護(hù)自己的智力成果權(quán)；申請專利權(quán)。（1分）
試題分析：【科技創(chuàng)新 我動(dòng)員】應(yīng)該考慮與科技有關(guān)的相關(guān)的知識：科學(xué)技術(shù)的意義。國家的科教興國戰(zhàn)略，科技之星 我動(dòng)員，還得從青少年的角度來回答這一問題。
【科技之星 我爭創(chuàng)】假如你代表學(xué)校參加這次“科技之星”創(chuàng)新大賽，你應(yīng)從哪些方面作好準(zhǔn)備？要從思想上、知識上、物質(zhì)上這幾個(gè)角度去回答。
【智力成果 我維護(hù)】當(dāng)自己的智力成果權(quán)受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)依法維護(hù)，也可以申請專利。
點(diǎn)評：這兩個(gè)考點(diǎn)都是重要的考點(diǎn)，是中考中常出現(xiàn)的問題，科技、創(chuàng)新、人才不論什么形式，都會(huì)有所體現(xiàn)，可以是選擇，也可以是價(jià)值判斷，如：中國迫切的需要從中國制造到中國創(chuàng)造。（價(jià)值判斷）也可以是簡答，還可以是探究實(shí)踐，一般結(jié)合最新的科技成果來考察，但萬變不離其宗。在知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)問題上，有時(shí)候在中考中也有所體現(xiàn)，如，你想買本中考復(fù)習(xí)資料，你的同學(xué)對你說，我知道有個(gè)賣盜版的地方，非常便宜。（價(jià)值判斷）
