高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系研究中心

1.清華大學(xué)發(fā)出倡議書成立“創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”是什么呢?

清華大學(xué)副校長(zhǎng)楊斌表示，當(dāng)前清華大力探索價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的教育模式，推進(jìn)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)“三創(chuàng)融合”的高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的首創(chuàng)精神、企業(yè)家精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

據(jù)悉，清華大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)出了“中文在線”董事長(zhǎng)兼總裁童之磊、“昆侖萬維”董事長(zhǎng)周亞輝等一批創(chuàng)業(yè)型人才。 對(duì)于清華大學(xué)發(fā)起成立中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟，楊斌表示，清華大學(xué)愿與兄弟高校及社會(huì)各界一道，共同探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式與方法，規(guī)范創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量保障，改革創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系，協(xié)同共享教育資源和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持性資源，多形式、多渠道開展有特色和富有成效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，推動(dòng)促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的國(guó)際交流，培養(yǎng)造就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)卓越人才。

2.中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟活動(dòng)是什么?

聯(lián)盟將在教育部的指導(dǎo)下，聯(lián)合各成員單位共同研討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理念、方法和體制機(jī)制，旨在打造一個(gè)共同平臺(tái)，凝聚高校和社會(huì)各界力量，充分發(fā)揮高校的人才和智力優(yōu)勢(shì)，為全社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)，培養(yǎng)更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略作貢獻(xiàn)。

清華大學(xué)發(fā)出成立“中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟”的倡議書后，得到了國(guó)內(nèi)眾多高校和相關(guān)企事業(yè)單位的積極響應(yīng)。在成立大會(huì)上，作為共同發(fā)起單位的代表，清華大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校的領(lǐng)導(dǎo)分別發(fā)言。

3.產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目主要包括幾類

1。

新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)項(xiàng)目。企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)和資源，支持高校開展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科研究與實(shí)踐，推動(dòng)校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，深入開展多樣化探索實(shí)踐，形成可推廣的建設(shè)改革成果。

2。教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革項(xiàng)目。

企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)、師資、技術(shù)、平臺(tái)等，將產(chǎn)業(yè)和技術(shù)最新進(jìn)展、行業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的最新要求引入教學(xué)過程，推動(dòng)高校更新教學(xué)內(nèi)容、完善課程體系，建設(shè)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要、可共享的課程、教材、教學(xué)案例等資源并推廣應(yīng)用。 3。

師資培訓(xùn)項(xiàng)目。企業(yè)提供經(jīng)費(fèi)和資源，由高校和企業(yè)共同組織開展面向教師的技術(shù)培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享、項(xiàng)目研究等工作，提升教師教學(xué)水平和實(shí)踐能力。

4。實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)項(xiàng)目。

企業(yè)提供資金、軟硬件設(shè)備或平臺(tái)，支持高校建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)踐基地、實(shí)踐教學(xué)資源等，鼓勵(lì)企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。 5。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革項(xiàng)目。企業(yè)提供師資、軟硬件條件、投資基金等，支持高校加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系、實(shí)踐訓(xùn)練體系、項(xiàng)目孵化轉(zhuǎn)化平臺(tái)等建設(shè)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

6。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合基金項(xiàng)目。

企業(yè)提供資金、指導(dǎo)教師和項(xiàng)目研究方向，支持高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

4.大學(xué)里的大創(chuàng)項(xiàng)目指的是什么

為國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃；有幫助的。

依據(jù)《國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法》第二條規(guī)定：國(guó)創(chuàng)計(jì)劃是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃中的優(yōu)秀項(xiàng)目，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。

國(guó)創(chuàng)計(jì)劃堅(jiān)持以學(xué)生為中心的理念，遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)踐、重在過程”原則，旨在通過資助大學(xué)生參加項(xiàng)目式訓(xùn)練，推動(dòng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，促進(jìn)高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)模式、強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

擴(kuò)展資料：

國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練的相關(guān)要求規(guī)定：

1、項(xiàng)目選題具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值、理論意義或現(xiàn)實(shí)意義。鼓勵(lì)面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、具有一定理論和現(xiàn)實(shí)意義的選題，鼓勵(lì)直接來源于產(chǎn)業(yè)一線、科技前沿的選題。

2、選題具有創(chuàng)新性或明顯創(chuàng)業(yè)教育效果。鼓勵(lì)開展具有一定創(chuàng)新性的基礎(chǔ)理論研究和有針對(duì)性的應(yīng)用研究課題，鼓勵(lì)新興邊緣學(xué)科研究和跨學(xué)科的交叉綜合研究選題。

3、項(xiàng)目申請(qǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)選擇具有較高學(xué)術(shù)造詣、較好創(chuàng)新性成果、熱心教書育人、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)的教師作為導(dǎo)師，鼓勵(lì)企業(yè)人員參與指導(dǎo)或共同擔(dān)任導(dǎo)師。

參考資料來源：教育部-教育部關(guān)于印發(fā)《國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法》的通知

5.中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)盟有多少高校參與

6月2日，中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院聯(lián)盟在山東大學(xué)中心校區(qū)成立，中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院發(fā)展論壇同期舉行。

教育部高等學(xué)校創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)副主任、對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)黨委副書記李茂國(guó)，山東大學(xué)黨委常委、副書記仝興華出席成立大會(huì)并致辭。教育部高等學(xué)校創(chuàng)新方法教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)委員，來自清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、天津大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院大學(xué)等全國(guó)140余所高校和20余家企業(yè)的代表參加了相關(guān)論壇。

開幕式上，山東大學(xué)本科生院副院長(zhǎng)王憲華宣讀了教育部高等教育司司長(zhǎng)吳巖的賀信。吳巖在賀信中代表教育部高等教育司對(duì)聯(lián)盟成立表示祝賀并預(yù)祝大會(huì)圓滿成功。

他指出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高等教育的重要使命和重大任務(wù)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要主動(dòng)與專業(yè)教育緊密結(jié)合，要主動(dòng)與思政教育緊密結(jié)合。

要努力造就有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)母谊J會(huì)創(chuàng)的源源不斷的青春力量，努力培養(yǎng)堪當(dāng)時(shí)代大任的卓越人才”。 2009年，山東大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作全面展開，經(jīng)過幾年的建設(shè)與完善，實(shí)現(xiàn)了以“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)加強(qiáng)、三支隊(duì)伍、四個(gè)平臺(tái)、多個(gè)層次”為特征的全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

2010年，山東大學(xué)成立山東大學(xué)創(chuàng)新教育工作委員會(huì)。山東大學(xué)先后建立起校、院級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺(tái)。

在人才特色培養(yǎng)方面，山東大學(xué)搭建起本科人才培養(yǎng)“高原”和理科“泰山學(xué)堂”、文科“尼山學(xué)堂”、工科“崇新學(xué)堂”、醫(yī)科“齊魯醫(yī)學(xué)堂”的四個(gè)人才培養(yǎng)“高峰”，全面形成了“雙創(chuàng)教育貫通、多層分類培養(yǎng)、高原高峰并舉”的全新人才培養(yǎng)格局。2010年，山東大學(xué)實(shí)行新版培養(yǎng)方案，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面納入本科人才培養(yǎng)體系。

正如今年1月，山東大學(xué)校長(zhǎng)樊麗明在《人民日?qǐng)?bào)》上所表示，對(duì)于高校來說，應(yīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制、全面推進(jìn)綜合改革的重大課題，作為全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、建設(shè)一流大學(xué)的重大機(jī)遇，作為服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的自覺行動(dòng)，全面加以推進(jìn)。山東大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面將繼續(xù)豐富教育形式，構(gòu)建開放式育人環(huán)境；實(shí)現(xiàn)教育全覆蓋，完善人才培養(yǎng)體系；加大支持力度，健全政策保障機(jī)制。

來源：澎湃新聞網(wǎng)。

6.廣東商學(xué)院

廣東商學(xué)院于1983年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)正式成立，原名廣東財(cái)經(jīng)學(xué)院，1985年改為現(xiàn)名。

經(jīng)過24年的發(fā)展，學(xué)校已發(fā)展成為一所擁有碩士學(xué)位、法律碩士專業(yè)學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、法學(xué)專業(yè)第二學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，全日制在校生17228人的多科性省屬重點(diǎn)高等院校。 學(xué)?，F(xiàn)有廣州校本部和三水校區(qū)兩個(gè)校區(qū)，占地面積2383畝。

校本部毗鄰廣交會(huì)新館——廣州國(guó)際會(huì)展中心，三水校區(qū)位于風(fēng)景秀麗的佛山市云東海旅游經(jīng)濟(jì)區(qū)?，F(xiàn)有校舍建筑面積38.75萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9140萬元。

校圖書館藏書300萬冊(cè)，建有廣東省高校經(jīng)濟(jì)、管理、法學(xué)數(shù)字化教育教學(xué)資源分中心。 學(xué)校擁有一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理而又充滿活力的師資隊(duì)伍。

現(xiàn)有教師近1000人，其中正高職稱160多人、副高職稱310多人，博士和在讀博士教師280多人、碩士教師480多人。67人入選廣東省高?！扒О偈こ獭迸囵B(yǎng)對(duì)象，享受國(guó)務(wù)院政府特殊津貼專家12人，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員5人。

還聘請(qǐng)了118名國(guó)內(nèi)外著名專家學(xué)者為兼職教授或客座教授。 學(xué)校建成以經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)為主體，經(jīng)、管、法、文、理、工多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展并具一定特色和優(yōu)勢(shì)的學(xué)科體系。

根據(jù)中國(guó)管理科學(xué)研究院《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)》，我校法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)三大主體學(xué)科自2004年起連續(xù)四年進(jìn)入全國(guó)高?！鞍?gòu)?qiáng)”行列。目前有5個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)扶持學(xué)科、3個(gè)省人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地和省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)廣州市人文社科重點(diǎn)研究基地、16個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科點(diǎn)、1個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)（JM）。

學(xué)校學(xué)術(shù)研究不斷取得新進(jìn)展，近三年來共獲得各級(jí)各類科研項(xiàng)目417項(xiàng)，其中國(guó)家社科項(xiàng)目5項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目86項(xiàng)、橫向課題86項(xiàng)，爭(zhēng)取省部級(jí)以上高級(jí)別人文社會(huì)科學(xué)類課題立項(xiàng)方面位居廣東省屬高校前列；發(fā)表學(xué)術(shù)論文4124篇，其中核心期刊1565篇，被SCI、EI、ISTP收錄39篇；出版各類著作109部，其中有影響的學(xué)術(shù)專著55部；獲得各級(jí)各類優(yōu)秀科研成果政府獎(jiǎng)勵(lì)12項(xiàng)，其中省部級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)8項(xiàng)；《廣東商學(xué)院學(xué)報(bào)》為全國(guó)百?gòu)?qiáng)社科學(xué)報(bào)并入選中國(guó)人文社科學(xué)報(bào)核心期刊。 學(xué)校大力加強(qiáng)專業(yè)和課程建設(shè)，不斷深化教學(xué)研究與改革。

現(xiàn)有18個(gè)教學(xué)院（部），45個(gè)本科專業(yè)，其中省級(jí)名牌專業(yè)7個(gè)，名牌專業(yè)數(shù)居省屬高校前列。建有5門省級(jí)精品課程。

近三年來獲得國(guó)家級(jí)教研教改項(xiàng)目5項(xiàng)、省部級(jí)教研教改項(xiàng)目14項(xiàng)，公開發(fā)表教研教改論文366篇，出版國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材5本，獲得省部級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)6項(xiàng)。以教學(xué)信息化推動(dòng)教學(xué)改革的深化，建成數(shù)字化教學(xué)資源500個(gè)；以實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)推動(dòng)教學(xué)改革深化，科學(xué)構(gòu)建由實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)、課程實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（綜合實(shí)習(xí)）、課程設(shè)計(jì)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）、社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)組成的實(shí)踐教學(xué)體系；以“三個(gè)課堂”整合推動(dòng)教學(xué)改革深化，“三個(gè)課堂”整合成果獲得省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；學(xué)校大力開展“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”活動(dòng)，學(xué)校已成為“國(guó)家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地”。

學(xué)校以跨專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)、校內(nèi)仿真實(shí)習(xí)和校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為主要著力點(diǎn)，不斷深化實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)改革，經(jīng)管類本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新取得顯著成效，形成鮮明的本科教學(xué)特色。此項(xiàng)教學(xué)改革成果得到了主管部門、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟院校領(lǐng)導(dǎo)和國(guó)內(nèi)外同行專家的高度評(píng)價(jià)。

2005年，我校經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；2006年，該中心被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，為全國(guó)第一批兩個(gè)經(jīng)管類國(guó)家級(jí)示范中心之一；2007年，教育部在該中心召開全國(guó)高校經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)。 良好的教育教學(xué)質(zhì)量，保證了專業(yè)基礎(chǔ)厚、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型高等專門人才的培養(yǎng)。

近三年來，學(xué)生科研立項(xiàng)540項(xiàng)，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文519篇，在全國(guó)、全省科技作品、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、數(shù)學(xué)建模、英語辯論、文藝體育等各類競(jìng)賽活動(dòng)中屢獲殊榮，共獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)644項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)161項(xiàng)（含特等獎(jiǎng)4項(xiàng)、一等獎(jiǎng)21項(xiàng)），省級(jí)483項(xiàng)（含特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)61項(xiàng)）。七年來，學(xué)校本科畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前茅，其中2004-2007年分別達(dá)到99.29%、99.57%、99.39%、99.10%，畢業(yè)生倍受社會(huì)歡迎。

學(xué)校高度重視對(duì)外交流與合作，積極推進(jìn)高等教育國(guó)際化進(jìn)程，先后與世界各地30多所高等教育機(jī)構(gòu)建立了友好關(guān)系，在教學(xué)、科研、人才培養(yǎng)、管理等方面開展實(shí)質(zhì)性的交流與合作，是列入教育部“1+2+1中美人才培養(yǎng)計(jì)劃”的高校之一。 新世紀(jì)、新階段，在我國(guó)高等教育大眾化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的進(jìn)程中，乘改革開放春風(fēng)誕生的廣東商學(xué)院，秉承“厚德、勵(lì)學(xué)、篤行、拓新”的校訓(xùn)，積極實(shí)踐“人才立校、學(xué)術(shù)強(qiáng)校、服務(wù)興校、特色優(yōu)?！钡霓k學(xué)理念，按照“規(guī)模適度，結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高質(zhì)量，增強(qiáng)效益”的工作方針，朝著到2010年或稍長(zhǎng)時(shí)間初步建成高水平、有特色的教學(xué)型省屬重點(diǎn)院校，到2020年或更長(zhǎng)時(shí)間基本實(shí)現(xiàn)向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變的目標(biāo)邁進(jìn)，為廣東和華南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。