創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高校經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：
歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識(shí)，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，模擬著企業(yè)運(yùn)營(yíng)，通過(guò)對(duì)企業(yè)六大職能的模擬分配，我們?cè)诓恢挥X(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對(duì)尚未接觸社會(huì)，對(duì)企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來(lái)。
作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對(duì)未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報(bào)名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，也在這一過(guò)程，內(nèi)化了各種新思想，開(kāi)拓著自己的眼界，課堂的書(shū)本知識(shí)為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗(yàn)與無(wú)私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。
2.大學(xué)生如何積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)
途徑一：大學(xué)課堂、大學(xué)圖書(shū)館與大學(xué)社團(tuán) 創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將受益無(wú)窮；大學(xué)圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū)，廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)；大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力，這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
途徑二：媒體資訊一是紙質(zhì)媒體，人才類(lèi)、經(jīng)濟(jì)類(lèi)媒體是首要選擇。例如比較專(zhuān)業(yè)的《21世紀(jì)人才報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《IT經(jīng)理人世界》 二是網(wǎng)絡(luò)媒體，管理類(lèi)、人才類(lèi)、專(zhuān)業(yè)創(chuàng)業(yè)類(lèi)網(wǎng)站是必要選擇。
例如《中國(guó)營(yíng)銷(xiāo)傳播網(wǎng)》、《中華英才網(wǎng)》、《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)》等。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新服務(wù)中心、大學(xué)生科技園、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息中心、知名的民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑三：與商界人士廣泛交流 商業(yè)活動(dòng)無(wú)處不在。 你可以在你生活的周?chē)?，找有?chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的親朋好友交流。
在他們那里，你將得到最直接的創(chuàng)業(yè)技巧與經(jīng)驗(yàn)，更多的時(shí)候這比看書(shū)本的收獲更多。你甚至還可以通過(guò)電子郵件和電話拜訪你崇拜的商界人士，或咨詢與你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，你的謙遜總能得到他們的支持。
途徑四：曲線創(chuàng)業(yè) 先就業(yè)、再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇。畢業(yè)后，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，能夠到實(shí)體單位鍛煉幾年，積累了一定的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)也不遲。
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)的學(xué)生跳槽后，所從事的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目通常也是在過(guò)去的工作中密切接觸的。 而在準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，你可以利用與專(zhuān)業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。
途徑五：創(chuàng)業(yè)實(shí)踐 真正的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐開(kāi)始于創(chuàng)業(yè)意識(shí)萌發(fā)之時(shí)。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑。
間接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可借助學(xué)校舉辦的某些課程的角色性、情景性模擬參與來(lái)完成。 例如積極參加校內(nèi)外舉辦的各類(lèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、工業(yè)設(shè)計(jì)大賽等，對(duì)知名企業(yè)家成長(zhǎng)經(jīng)歷、知名企業(yè)經(jīng)營(yíng)案例開(kāi)展系統(tǒng)研究等也屬間接學(xué)習(xí)范疇。
直接的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)主要可通過(guò)課余、假期在外的兼職打工、試辦公司、試申請(qǐng)專(zhuān)利、試辦著作權(quán)登記、試辦商標(biāo)申請(qǐng)等事項(xiàng)來(lái)完成；也可通過(guò)舉辦創(chuàng)意項(xiàng)目活動(dòng)、創(chuàng)建電子商務(wù)網(wǎng)站、謀劃書(shū)刊出版事宜等多種方式來(lái)完成。 途徑六：校園代理 大學(xué)生由于經(jīng)驗(yàn)、能力、資本等方面都存在不足，直接創(chuàng)業(yè)存在很大困難，既不現(xiàn)實(shí)成功率也很低，而校園代理對(duì)經(jīng)驗(yàn)、資金等方面一般沒(méi)有太高要求，可以利用課余時(shí)間代理校園暢銷(xiāo)產(chǎn)品，積累市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、鍛煉創(chuàng)業(yè)能力，做校園代理沒(méi)有成敗之分，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)多多益善，如果做得較好，還可以積累一定的資金，總之，通過(guò)校園代理可以為畢業(yè)后的創(chuàng)業(yè)之路準(zhǔn)備必要的物質(zhì)和精神條件。
總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)廣泛存在于大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活的視野之中，只要善于學(xué)習(xí)，總能找到施展才華的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)里，“去粗取精，去偽存真”也是很重要的。善于學(xué)習(xí)和總結(jié)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。
3.高校如何培養(yǎng)人才
要想真正發(fā)揮創(chuàng)新潛能，除了要有敢于嘗試與創(chuàng)新的勇氣，還必須精心地培育你的創(chuàng)造力。
這里羅列的，是許多成功人士常用的方法。 1.及時(shí)記錄下來(lái)一些創(chuàng)新想法 人們?cè)诠ぷ鳌⑸?、交際和思考過(guò)程中，常會(huì)出現(xiàn)許多想法，而其中的大部分都會(huì)因?yàn)椴缓蠒r(shí)宜而被人們放棄直至徹底忘卻。
其實(shí)，在創(chuàng)新領(lǐng)域里，從來(lái)就不存在“壞主意”這個(gè)詞匯。三年前你的某個(gè)想法也許不合時(shí)宜，而三年后卻可以成為一個(gè)真正的好主意。
更何況，那些看來(lái)是怪誕的遠(yuǎn)非成熟的想法，也許更能激發(fā)你的創(chuàng)新意識(shí)。 如果你能及時(shí)地將自己的想法記錄下來(lái)，那么，當(dāng)你需要新主意時(shí)，就可以從回顧舊主意著手。
而這樣做，并不僅僅是為了給舊主意以新的機(jī)會(huì)，更是一種重新思考，重新整理的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，可以輕易地捕捉到新的創(chuàng)新性的思想。 2.自己提問(wèn)自己 如果不問(wèn)許多“為什么”，你就不會(huì)產(chǎn)生創(chuàng)新性的見(jiàn)解。
為了避免這個(gè)常犯的錯(cuò)誤，成功者總是透過(guò)所有的表面現(xiàn)象去尋找真正的問(wèn)題。 他們從來(lái)不把任何事情看作是理所當(dāng)然的結(jié)果；他們也從來(lái)不把任何事情看作是水到渠成的過(guò)程。
那些不明確的，看來(lái)似乎是一時(shí)沖動(dòng)之中提出來(lái)的問(wèn)題，往往包含著更多的創(chuàng)新性思維的火花。 3.經(jīng)常表達(dá)出來(lái)自己的想法 如果你有了想法，不管是什么樣的想法，你都應(yīng)當(dāng)表達(dá)出來(lái)。
如果是獨(dú)自一人，你就對(duì)自己表達(dá)一番；如果你身處群體之中，不妨告訴其他人共同進(jìn)行探討。 一個(gè)人一生中的大多數(shù)想法，都被無(wú)意識(shí)的自我審查所否決。
這種無(wú)意識(shí)的自我審查機(jī)制將一切離奇的想法都當(dāng)作“雜草”，巴不得盡快地加以根除。 循規(guī)蹈矩的心境里沒(méi)有“雜草”，但循規(guī)蹈矩的心境也沒(méi)有創(chuàng)造力。
你想要有創(chuàng)造力，就必須照料好每一株“雜草”，把它們當(dāng)作有潛在經(jīng)濟(jì)價(jià)值的新作物。 把你的不尋常的離奇想法說(shuō)出來(lái)，把它們從頭腦中解放出來(lái)。
一旦它們進(jìn)入到交流領(lǐng)域之中，便能夠免受無(wú)意識(shí)領(lǐng)域中自我審查機(jī)制的摧殘。這樣做，使你有機(jī)會(huì)更仔細(xì)更充分地去審視、探索和品味，去發(fā)現(xiàn)它們真正的實(shí)用價(jià)值。
4.永遠(yuǎn)充滿著創(chuàng)新的渴望 滿足于現(xiàn)狀，就不會(huì)渴望創(chuàng)造。沒(méi)有樂(lè)觀的期待，或者因?yàn)檠矍盁o(wú)法實(shí)現(xiàn)而不去追求，都會(huì)妨礙創(chuàng)造力的發(fā)揮。
發(fā)明家和普通人其實(shí)是一樣的人，所不同的是，他們總是希望有更好的方法。系鞋帶時(shí)，他們希望有更簡(jiǎn)便的方法，于是便想到了用帶扣、按扣、橡皮帶和磁鐵代替鞋帶。
煮飯時(shí)，他們希望省去擦洗鍋底的煩惱，于是便有了不粘耐苛稀？br/> 所有這一切，都來(lái)源于改進(jìn)現(xiàn)狀的愿望。 5.換一種新的方法來(lái)思考 墨守成規(guī)不可能產(chǎn)生創(chuàng)新力，也無(wú)法使人脫離困境。
有人喜歡用比較分析法來(lái)思考問(wèn)題。 面臨抉擇，他總是坐下來(lái)將正反兩方面的理由寫(xiě)在紙上進(jìn)行分析比較；也有人習(xí)慣于用形象思維法，把沒(méi)法解決的問(wèn)題畫(huà)成圖或列成簡(jiǎn)表。
能不能換一種方法去思考，或交替使用各種不同的思考策略呢？試試看。也許，最困難的抉擇也會(huì)迎刃而解。
6.有了創(chuàng)新性的想法，一定要努力去實(shí)施 有了創(chuàng)新性的想法，如果不去努力實(shí)施，再好的想法也會(huì)離你而去。 想努力去做，卻又因?yàn)槎唐趦?nèi)收不到成效而不持之以恒，你也會(huì)同成大事者失之交臂。
愛(ài)迪生說(shuō)：“天才是1%的靈感加99%的汗水。”這是他的至理名言，也是他的經(jīng)驗(yàn)之談。
堅(jiān)持努力，持之以恒，才會(huì)如愿以償。 所以，在你說(shuō)話之前，做個(gè)深呼吸。
想想：你的計(jì)劃有多新？能為你周?chē)娜藥?lái)多大好處？人們需要它的程度有多大？當(dāng)你對(duì)照相機(jī)、電視或收音機(jī)節(jié)目發(fā)表評(píng)論時(shí)，先屏住呼吸，問(wèn)問(wèn)自己你的話有多少新意，會(huì)不會(huì)與成百萬(wàn)的大眾們產(chǎn)生共鳴。人們會(huì)因?yàn)槟愕脑捰涀∧愕拿謫幔吭谀阏f(shuō)話之前，深呼吸，深思考。
然后大聲喊：“遠(yuǎn)離既成秩序！讓我們呼吸迷人小島上的新鮮空氣！”。
4.大學(xué)生究竟如何提高自身創(chuàng)業(yè)成功率呢?
“為扶持全民創(chuàng)業(yè)，我市針對(duì)自主創(chuàng)業(yè)人員開(kāi)設(shè)有免費(fèi)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，但長(zhǎng)期以來(lái)參與培訓(xùn)的人員多數(shù)都是下崗失業(yè)人員以及社會(huì)創(chuàng)業(yè)者，參與培訓(xùn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者相對(duì)較少。”
鄭州市勞動(dòng)就業(yè)訓(xùn)練中心相關(guān)負(fù)責(zé)人王淑云建議，對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)很重要。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者往往對(duì)市場(chǎng)的敏感度不高，不能很好地把握市場(chǎng)變化，對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目缺乏駕馭能力。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在一定程度上可以彌補(bǔ)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，能更好地幫助創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生把握市場(chǎng)行情。 她建議，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)除了需要“補(bǔ)課”創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能，還需要端正個(gè)人的心態(tài)。
實(shí)踐中，一些大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的初期，對(duì)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的設(shè)定趨于理想化，往往把目標(biāo)定得過(guò)高，但現(xiàn)實(shí)中這往往很難實(shí)現(xiàn)。尤其是在創(chuàng)業(yè)的最初幾年，很可能回報(bào)率很低甚至看不到回報(bào)，與他們最初的預(yù)期目標(biāo)相比有很大的落差，在這種情況下很多大學(xué)生往往容易出現(xiàn)反復(fù)，反而給自己增加不少煩惱，最終可能導(dǎo)致半途而廢。
關(guān)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇，王淑云認(rèn)為，大學(xué)生要根據(jù)自身的能力和市場(chǎng)需求來(lái)選擇合適的項(xiàng)目。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有時(shí)候不妨去選擇一些客戶需求小、當(dāng)前并不熱門(mén)的行業(yè)去做，可能幾年之后這個(gè)行業(yè)一旦發(fā)展壯大了，反而有可能獲得成功。
5.實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)高校如何作為
高等學(xué)校既是提升一個(gè)國(guó)家或地區(qū)文化軟實(shí)力的重要陣地，又是人才建設(shè)的主力軍、科技革命的動(dòng)力站。
也正因如此，無(wú)論哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)，在實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的偉大進(jìn)程中，均把其所在地區(qū)的高等學(xué)校作為重要依托。高等學(xué)校要為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供人才支撐、智力支撐、科技支撐、思想支撐和文化支撐，就必須全面深入進(jìn)行高等學(xué)校的綜合改革，包括高等學(xué)校教育理念的更新、管理體制的改革、人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，等等。
自從意大利誕生了世界上最早的大學(xué)--博洛尼亞大學(xué)，文藝復(fù)興的航船便首先在亞平寧半島始發(fā)，科學(xué)成為人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的一把利器；自從英國(guó)擁有了當(dāng)時(shí)世界最好的大學(xué)牛津和劍橋，英國(guó)便扛起了引領(lǐng)第一次工業(yè)革命的大旗；當(dāng)現(xiàn)代大學(xué)之母--柏林洪堡大學(xué)誕生以后，世界科技中心就自然轉(zhuǎn)移到了德國(guó)，使德國(guó)成為了第二次工業(yè)革命最重要的國(guó)家；當(dāng)許許多多的美國(guó)人到德國(guó)學(xué)習(xí)創(chuàng)辦研究型大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)歸來(lái)的時(shí)候，他們把這些經(jīng)驗(yàn)和早期從英國(guó)人那里移植的博雅教育的傳統(tǒng)緊密結(jié)合，孕育了屬于自己的研究型大學(xué)，美國(guó)當(dāng)之無(wú)愧成為了第三次工業(yè)革命最主要的國(guó)家。 今天，中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的高等教育大國(guó)，但距離高等教育強(qiáng)國(guó)還有較大距離。
四川已經(jīng)是一個(gè)名副其實(shí)的高等教育大省，距離高等教育強(qiáng)省同樣還有很大的努力空間。今天的高等教育 “落伍于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)需要”已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
從表面看，我們高等學(xué)校的教學(xué)存在 “專(zhuān)業(yè)設(shè)置偏窄、教學(xué)內(nèi)容偏舊、教育方法偏死”，所培養(yǎng)的人才存在“人文情懷偏廢、創(chuàng)新精神偏離”等“五偏現(xiàn)象”。從更深的層面看，我認(rèn)為是傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式和科研管理體制在高校管理者和教師心中根深蒂固使然。
我們的高等學(xué)校就如同改革前的國(guó)企一樣，是政府的具有行政級(jí)別的事業(yè)單位。 高等學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)往往會(huì)按照黨政官員的思維模式和行政運(yùn)行方式來(lái)管理高校，至于培養(yǎng)的學(xué)生有無(wú)創(chuàng)新能力、有無(wú)人文精神、有無(wú)社會(huì)責(zé)任感等本來(lái)屬于大學(xué)核心使命的問(wèn)題，他們往往無(wú)暇顧及或者難以顧及。
第一，高等學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具有“政治家的眼光、教育家的能耐、學(xué)問(wèn)家的素質(zhì)、企業(yè)家的意識(shí)”。 作為高校主要領(lǐng)導(dǎo)的黨委書(shū)記和校長(zhǎng)，目前最大的政治任務(wù)就是要凝聚力量，把“辦人民滿意的高等教育”作為自己的理想追求；把全面貫徹實(shí)施“人力資源強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”和“科技強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略”作為自己在實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)征程中的政治責(zé)任；把為實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略提供堅(jiān)強(qiáng)的“文化支撐、思想支撐、科技支撐和人才支撐”作為自己的神圣使命。
第二，高等學(xué)校自身在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中要天然地走在各級(jí)社會(huì)組織的前列。 高等學(xué)校的創(chuàng)新包括辦學(xué)理念創(chuàng)新、內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)創(chuàng)新、教學(xué)體制創(chuàng)新、科研體制創(chuàng)新等內(nèi)容。
高等學(xué)校創(chuàng)新的目的是保障學(xué)校能夠進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀的大學(xué)文化、激發(fā)教師和學(xué)生的潛能、彰顯教師和學(xué)生的個(gè)性，使培養(yǎng)的人才更具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、更具有人文情懷和社會(huì)責(zé)任感；使取得的研究成果或者更具有原創(chuàng)性，或者更能解決經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中遇到的各種重大難題，或者更能使企業(yè)提高其產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力；使?jié)櫽乃枷敫芤I(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚，從而使高校成為社會(huì)的燈塔和道德的高地；使傳承和創(chuàng)新的文化更能提升群眾的人文精神和科學(xué)精神，使大學(xué)成為所在地區(qū)群眾的精神家園。 第三，高等學(xué)校還要為所在區(qū)域的創(chuàng)新文化營(yíng)造、創(chuàng)新理念確立、創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)發(fā)揮引領(lǐng)和先導(dǎo)作用。
這既是高等學(xué)校所具有的天然優(yōu)勢(shì)，更是高等學(xué)校應(yīng)有的社會(huì)擔(dān)當(dāng)。當(dāng)今，無(wú)論是各級(jí)政府、各企事業(yè)單位，還是普通群眾，對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)還亟需提高，亟需從要素驅(qū)動(dòng)的發(fā)展思維中盡快走出來(lái)。
要使整個(gè)社會(huì)自覺(jué)、全面實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)如下責(zé)任：一是要為社會(huì)營(yíng)造良好的創(chuàng)新文化環(huán)境做出自己的努力。在這個(gè)環(huán)境中，創(chuàng)新得到鼓勵(lì)、失敗得到包容；學(xué)術(shù)受到敬畏、學(xué)者得到尊重；科學(xué)民主得到弘揚(yáng)、追求真理成為風(fēng)尚。
二是要為社會(huì)創(chuàng)新理念的確立而身體力行。 三是要為社會(huì)建立科學(xué)的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制做出自己的貢獻(xiàn)。
讓一切創(chuàng)新的愿望都能得到尊重、創(chuàng)新的活動(dòng)都能得到支持、創(chuàng)新的成果都能得到獎(jiǎng)勵(lì)、創(chuàng)新的源泉都能洶涌奔流。 第四，高等學(xué)校要成為社會(huì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的指南針而不僅是社會(huì)需求的風(fēng)向標(biāo)。
高等學(xué)校無(wú)論是為社會(huì)營(yíng)造創(chuàng)新文化、樹(shù)立創(chuàng)新理念，還是創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)，不能僅服務(wù)于社會(huì)眼前的需求，更要服務(wù)于社會(huì)的本質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求。要做到這一點(diǎn)，唯有堅(jiān)守自己的學(xué)術(shù)理性和使命意識(shí)。
正如著名教育家弗萊克斯納所指出的那樣：“除了大學(xué)，在哪里能夠分析社會(huì)問(wèn)題和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，在哪里能夠傳播真理而不顧是否受到歡迎，在哪里能夠培養(yǎng)探究和講授真理的人，在哪里根據(jù)我們的意愿改造世界的任務(wù)可以盡可能地賦予有意識(shí)、有目的和不考慮自身后果的思想者？人類(lèi)的智慧至今尚未設(shè)計(jì)出任何可與大學(xué)相比的機(jī)構(gòu)。 ”實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，高校必須動(dòng)起來(lái)。
（作者系宜賓學(xué)院院長(zhǎng)）。
6.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫(xiě)
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門(mén)課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問(wèn)題的角度。
學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門(mén)課程的全過(guò)程，來(lái)自不同專(zhuān)業(yè)、不同年級(jí)的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開(kāi)始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動(dòng)鮮明的理論知識(shí)，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢(shì)，模擬著企業(yè)運(yùn)營(yíng)，通過(guò)對(duì)企業(yè)六大職能的模擬分配，我們?cè)诓恢挥X(jué)中靈活的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過(guò)程，對(duì)尚未接觸社會(huì)，對(duì)企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語(yǔ)的我們而言，是寶貴且新穎的。
通過(guò)各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來(lái)。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對(duì)未來(lái)的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報(bào)名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會(huì)，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，也在這一過(guò)程，內(nèi)化了各種新思想，開(kāi)拓著自己的眼界，課堂的書(shū)本知識(shí)為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來(lái)自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗(yàn)與無(wú)私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場(chǎng)狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過(guò)本次創(chuàng)訓(xùn)營(yíng)，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門(mén)課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。
7.創(chuàng)業(yè)心得 （大學(xué)生）
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)：要準(zhǔn)確把握自身特點(diǎn) 消息：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與社會(huì)上4050失業(yè)人群、退休人員創(chuàng)業(yè)相比，還是有自身的特點(diǎn)的。
孫子兵法云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，大學(xué)生只有深刻認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)后，才能在揚(yáng)長(zhǎng)避短基礎(chǔ)上對(duì)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)確定位。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu) 我們發(fā)現(xiàn)大學(xué)生普遍有如下優(yōu)點(diǎn)： （1）具有本科或研究生程度的文化水平，對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通； （2）自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)； （3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者； （4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想； （5）運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息； （6）自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做； （7）年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)； （8）沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì) 無(wú)庸諱言，大學(xué)生還可能存在一些缺點(diǎn)： （1）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)； （2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)； （3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒(méi)有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重； （4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀； （5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢(qián)” （6）獨(dú)立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴(lài)父母過(guò)日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng)業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就輕易放棄了； （8）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。 準(zhǔn)確把握自身創(chuàng)業(yè)特點(diǎn) 以上是從統(tǒng)計(jì)面上來(lái)分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，實(shí)際上每個(gè)大學(xué)生的情況是千差萬(wàn)別的，還需要個(gè)性化地認(rèn)識(shí)自己。
在這里提供一個(gè)SWOT分析工具，大學(xué)生在一個(gè)四方格內(nèi)分別把自己的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、面臨的發(fā)展機(jī)遇、挑戰(zhàn)或威脅四個(gè)因素寫(xiě)下來(lái)，每種因素羅列出主要的4-5條來(lái)。 比如說(shuō)某A學(xué)生認(rèn)為自己的優(yōu)勢(shì)有：家庭經(jīng)商，自小在父母邊耳濡目染，對(duì)創(chuàng)業(yè)有濃厚興趣；經(jīng)過(guò)幾年勤工儉學(xué)也積累一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；做過(guò)班系干部，組織領(lǐng)導(dǎo)能力得到鍛煉；幾個(gè)朋友合計(jì)創(chuàng)業(yè)有一定時(shí)間，已基本有一個(gè)磨合的團(tuán)隊(duì)；產(chǎn)品獨(dú)一無(wú)二，有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
某B學(xué)生認(rèn)為自己的劣勢(shì)有：個(gè)人性格內(nèi)向，與人打交道較困難；家庭出身農(nóng)家較貧，沒(méi)有資金支持，還指望畢業(yè)后還清教育貸款；沒(méi)有團(tuán)隊(duì)，可能要單打獨(dú)斗；社會(huì)經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足；準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品成本高昂，要委托別人加工。 某C學(xué)生認(rèn)為面臨的機(jī)遇有：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金成立，自己的科技項(xiàng)目可以申報(bào)一試，有導(dǎo)師的強(qiáng)力推薦；國(guó)內(nèi)市場(chǎng)目前突然變化，產(chǎn)生有利于己方的巨大需求；一些企業(yè)正與我方洽談，個(gè)別有簽約前景；政府循環(huán)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)政策出臺(tái)，更是利好消息。
某D學(xué)生認(rèn)為自己創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)是：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)不規(guī)范，假冒偽劣商品盛行，自己的真東西賣(mài)不出去；目前上海店鋪?zhàn)饨鹪絹?lái)越高，辛辛苦苦賺來(lái)的利潤(rùn)越來(lái)越低；消費(fèi)風(fēng)潮變動(dòng)很快，自己可能趕不上流行趨勢(shì)。 在以上SWOT分析基礎(chǔ)上，大學(xué)生可針對(duì)自己的情況，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)劣勢(shì)、克服威脅、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、抓住機(jī)會(huì)、迎接挑戰(zhàn)，使得自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃更為實(shí)際可行，更多一分勝算的把握。
找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)四大方向 雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)商機(jī)無(wú)限，但對(duì)資金、能力、經(jīng)驗(yàn)都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。
方向一：高科技領(lǐng)域 身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，“易得方舟”、“視美樂(lè)”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來(lái)說(shuō)，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。
有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類(lèi)創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會(huì)，同時(shí)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。 推薦商機(jī)：軟件開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)等。
方向二：智力服務(wù)領(lǐng)域 智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。
此類(lèi)智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成本較低，一張桌子、一部電話就可開(kāi)業(yè)。 推薦商機(jī)：家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。
方向三：連鎖加盟領(lǐng)域 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營(yíng)銷(xiāo)、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，可以較少的投資、較低的門(mén)檻實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。
但連鎖加盟并非“零風(fēng)險(xiǎn)”，在市場(chǎng)魚(yú)龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項(xiàng)目時(shí)更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項(xiàng)目，從小本經(jīng)。
8.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得怎么寫(xiě)
對(duì)創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，2009年是一個(gè)最壞的創(chuàng)業(yè)時(shí)間，也是一個(gè)最好的創(chuàng)業(yè)時(shí)間。
最壞是因?yàn)樵诮裉爝@樣一個(gè)資本市場(chǎng)環(huán)境下獲得融資相對(duì)困難，特別是今年上半年。 最好是因?yàn)樗鼮檎嬲m合創(chuàng)業(yè)的人降低了機(jī)會(huì)成本，去掉了泡沫的虛幻與累贅，清掉了一些亂七八糟的競(jìng)爭(zhēng)者，同時(shí)正好為對(duì)準(zhǔn)下一個(gè)經(jīng)濟(jì)高潮的到來(lái)騰出了足夠的時(shí)間。
其實(shí)，雖然大環(huán)境不同，但2009年出來(lái)創(chuàng)業(yè)與2008年出來(lái)創(chuàng)業(yè)或者2010年出來(lái)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。 無(wú)論什么時(shí)候，創(chuàng)業(yè)成功都需要五個(gè)要素： 1.創(chuàng)業(yè)的原因首先是因?yàn)槟銓?duì)自己要做的這件事感興趣，而不是僅僅對(duì)創(chuàng)富感興趣，更不是因?yàn)檎也坏狡渌线m的工作。
2.你對(duì)這件事感興趣的程度已經(jīng)到了夜里一想起來(lái)就興奮得睡不著覺(jué)、不去嘗試就渾身難受的地步。 3.如果你有房子有車(chē)，你愿意把它們都抵押出去來(lái)做這件事。
4.如果你在兩三年后以失敗收?qǐng)?，你確定你在這個(gè)過(guò)程中獲得的快樂(lè)和滿足足以抵消創(chuàng)業(yè)失敗帶來(lái)的煩惱與挫敗感。 5.你做這件事比馬路上任何一個(gè)其他人有一些特別的優(yōu)勢(shì)。
如果什么優(yōu)勢(shì)都沒(méi)有，至少要有先發(fā)優(yōu)勢(shì)。 6.你做的這件事是一件能夠幫助人們生活得更加美好、愉悅、自由或者健康的事。
7.你做的這件事的目標(biāo)市場(chǎng)要足夠大。做搟面杖不如做包子，開(kāi)包子鋪不行得把它開(kāi)成全球連鎖的肯德包、麥當(dāng)包或者星巴包。
（就是打個(gè)比方，千萬(wàn)別真的盜用人家的品牌和標(biāo)識(shí)，那樣不僅違法而且很低級(jí)，永無(wú)做大的可能。） 8.你不是只有一份商業(yè)計(jì)劃書(shū)或者一項(xiàng)技術(shù)，更不是只有一個(gè)想法或者一個(gè)故事。
9.你這件事在未來(lái)一年到一年半的時(shí)間內(nèi)不融資也能繼續(xù)往前做。上面這九條里你要只打了六個(gè)對(duì)勾或者更少，最好別辭職。
如果已經(jīng)辭了，就繼續(xù)找工作。不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)，也不是所有的人都有條件創(chuàng)業(yè)，更不是所有成功的創(chuàng)業(yè)都必須發(fā)生在今天。
暫時(shí)沒(méi)有做好準(zhǔn)備也沒(méi)關(guān)系，只要你身體里流淌著創(chuàng)業(yè)者的血液，2010年甚至2019年也同樣有機(jī)會(huì)。面對(duì)全球金融風(fēng)暴，50%以上的投資人（甚至可能是80%以上的）都沒(méi)了主意，很多人東看西看哆哆嗦嗦就是不敢出手。
這個(gè)時(shí)候，我希望我們真正適合創(chuàng)業(yè)并且已經(jīng)做好準(zhǔn)備的創(chuàng)業(yè)者們會(huì)比那些一向只會(huì)人云亦云缺乏獨(dú)立判斷喜歡錦上添花不喜歡雪中送炭的投資人更加清醒、果斷、堅(jiān)定和富有主見(jiàn)。黑暗中啟程，轉(zhuǎn)過(guò)一道彎就是黎明。
一路走到“黑”，機(jī)會(huì)一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于半途而廢。 有理想，我畢業(yè)兩年才開(kāi)始改變，不過(guò)你工作一年有沒(méi)有創(chuàng)業(yè)本錢(qián)？我說(shuō)的項(xiàng)目至少得3萬(wàn)5，你可以考慮這個(gè)方案的可行性，可以了你就是沒(méi)錢(qián)也會(huì)想辦法做，不可以那就不做，地震成就唐山，金融危機(jī)下我們要看到"機(jī)"，也會(huì)成就金融業(yè)，要賺錢(qián)，就要考慮當(dāng)前的形勢(shì)，其實(shí)好多人都對(duì)金融不是很了解，金融危機(jī)下我建議大家做金融，說(shuō)的都是這么好，高拋低吸，股市有風(fēng)險(xiǎn)，但是不是大家都不投資呢？不是，如果你有閑錢(qián)或許可以考慮學(xué)習(xí)，股票的優(yōu)點(diǎn)是什么，就是可以高拋低吸，讓你的錢(qián)上加錢(qián)，但你有了解過(guò)相同的金融理財(cái)嗎？大家都知道金融危機(jī)下股市是什么情況，那么金融危機(jī)下又有什么好的行業(yè)開(kāi)始吃香呢？補(bǔ)鞋的，當(dāng)鋪，國(guó)家間的貨幣兌換波動(dòng)也很大，那么就是外匯理財(cái)?shù)氖袌?chǎng)了，現(xiàn)在外匯投資比起股票來(lái)說(shuō)，優(yōu)點(diǎn)是它可以買(mǎi)漲買(mǎi)跌，可以設(shè)置止損值，不會(huì)讓你的財(cái)富無(wú)休止的減少，它可以短線操作，每個(gè)人的成功都需要?jiǎng)e人的幫助，所以善于運(yùn)用別人來(lái)達(dá)到自己的成功，你理財(cái)需要專(zhuān)業(yè)的公司來(lái)幫助你，中國(guó)做股票的人很多，外匯的人少，一個(gè)就是大家都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，就像以前股票剛開(kāi)始的時(shí)候，那么外匯是不是狼來(lái)了呢？大家有自己的判斷！。
9.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心得
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)故事：短信聊天聊成了心理咨詢老板
創(chuàng)業(yè)人物：賈林海
賈林海給人感覺(jué)樂(lè)觀、開(kāi)朗、健談，你很難把他和抑郁癥聯(lián)系在一起。但他確實(shí)曾受抑郁癥的折磨，而擺脫抑郁癥的困擾全靠和一個(gè)朋友短信聊天。正因如此，正在上大四的他創(chuàng)立了以短信形式做心理咨詢的“24小時(shí)心理花園”。
緣起：短信聊天擺脫抑郁
因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力及其他原因，高中時(shí)的賈林海遠(yuǎn)不像現(xiàn)在這樣開(kāi)朗和健談，那時(shí)焦慮和抑郁時(shí)時(shí)糾纏著他，但心中苦悶卻不知向誰(shuí)訴說(shuō)。進(jìn)入大學(xué)校園后，賈林海的心理問(wèn)題仍沒(méi)有得到解決，其間，他看過(guò)心理專(zhuān)家，吃過(guò)藥物，但收效甚微。有一年寒假，難以承受心理壓力的賈林海給一位外地同學(xué)發(fā)短信傾訴。“短信發(fā)出去的一瞬間，我心里特別緊張，不知對(duì)方是什么態(tài)度。”同學(xué)的理解就像一縷春風(fēng)一樣吹進(jìn)賈林海的心里，他頓時(shí)覺(jué)得無(wú)比輕松。在和這位同學(xué)短信聊了十個(gè)晚上后，賈林海的心結(jié)完全被打開(kāi)。
大學(xué)期間，賈林海發(fā)現(xiàn)很多看似正常的人都有心理問(wèn)題，一位同學(xué)的突然自殺更是深深地刺激了他。“其實(shí)，心理問(wèn)題通過(guò)傾訴是可以解決的，但這對(duì)很多人來(lái)說(shuō)卻很難。”賈林海說(shuō)，和朋友面對(duì)面很難徹底打開(kāi)心結(jié)，心理門(mén)診也缺乏人性化，一張桌子一把椅子，周?chē)藖?lái)人往，人們更難開(kāi)口了，而短信咨詢既避免了面對(duì)面的尷尬，又不受環(huán)境時(shí)間的限制。
發(fā)展：從一竅不通到內(nèi)行
從有了短信心理咨詢的想法到真正開(kāi)辦公司，賈林海醞釀了兩年多。因?yàn)閷W(xué)行政管理專(zhuān)業(yè)的他對(duì)藥品、心理咨詢可謂一竅不通。后來(lái)他開(kāi)始借助網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍慢慢了解醫(yī)藥行業(yè)，并嘗試著去做一些事情。在此期間，他曾在網(wǎng)絡(luò)上以免費(fèi)心理咨詢?yōu)槊鱿嚓P(guān)調(diào)查，每天十幾名咨詢者給了賈林海很多信心。
進(jìn)入大四，賈林海意識(shí)到社會(huì)是不會(huì)等人成熟的，何不早點(diǎn)出來(lái)接受社會(huì)的考驗(yàn)?zāi)?。就這樣，2007年底，賈林海注冊(cè)了自己的心理咨詢公司。
考慮到一些心理咨詢者有用藥需要，賈林海決定代理一些相關(guān)藥品。先從網(wǎng)上尋找藥品和貨源，選好后也曾擔(dān)心被騙，于是嘗試性買(mǎi)了2000元藥品，后來(lái)雙方一直合作得不錯(cuò)。藥品是找著了，但還需掛靠醫(yī)藥公司來(lái)銷(xiāo)售?！白畛跽业囊患裔t(yī)藥公司不愿和我們合作，但對(duì)方禁不住我的死纏亂打，后來(lái)又給我介紹了現(xiàn)在的這家公司，就做成了?！爆F(xiàn)在的賈林海說(shuō)起藥品銷(xiāo)售環(huán)節(jié)、心理咨詢事項(xiàng)如數(shù)家珍，堪比專(zhuān)業(yè)人士。
愿望：立足北京輻射全國(guó)
現(xiàn)在，賈林海的心理咨詢工作已經(jīng)正式開(kāi)展了。公司聘請(qǐng)的都是有二級(jí)資格證的心理咨詢師及研究生學(xué)歷的，其次還有一些兼職人員。心理咨詢采取包月形式，兩名心理咨詢師24小時(shí)值班接受用戶咨詢。因?yàn)橹挥幸粋€(gè)人，很多事情難以顧全，賈林海對(duì)員工待遇采取提成制，以減輕自己的負(fù)擔(dān)和風(fēng)險(xiǎn)。即使這樣還是有許多事要操心，如為了讓藥品銷(xiāo)售好一些，賈林海還要不斷和藥店?duì)I業(yè)員溝通等。
賈林海告訴記者，公司成立投入的兩萬(wàn)多元一半是家里支持的，一半是自己借的，到現(xiàn)在公司還沒(méi)有盈利?！坝捎谌狈?jīng)驗(yàn)，公司比預(yù)想的進(jìn)展要緩慢得多，但畢竟是有進(jìn)步的?！蹦壳埃Z林海正在通過(guò)各種宣傳來(lái)提高公司知名度。“這種新興行業(yè)必須做推廣，否則很難產(chǎn)生效益?！毕乱徊剿蛩惆芽偛吭O(shè)在北京，然后輻射全國(guó)。他希望幫助更多的人打開(kāi)心結(jié)，有能力時(shí)就多做一些公益活動(dòng)。
■一點(diǎn)建議：做就比不做好
提到自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，賈林海稱(chēng)到目前為止還算順利，自己并不善于總結(jié)，也總是愛(ài)忘記曾經(jīng)的困難，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是覺(jué)得人們應(yīng)該在思想上有所轉(zhuǎn)變，固定的工作不是惟一出路，也不要被自己臆想的一些困難嚇退?！爸灰鼍捅炔蛔鰪?qiáng)，如果不做就永遠(yuǎn)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可談?！?
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