電子信息工程專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文

1.電子信息工程專業(yè)領(lǐng)域目前存在那些創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)?

電子信息工程專業(yè)與計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的區(qū)別有主要課程不同、培養(yǎng)方向不同、就業(yè)方向不同。

1、主要課程不同

電子信息工程專業(yè)有高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計(jì)、離散數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、信號與系統(tǒng)、英語、電路分析、電子技術(shù)基礎(chǔ)、高頻電子技術(shù)、電子測量技術(shù)、通信技術(shù)、自動檢測技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與辦公自動化技術(shù)、多媒體技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)工藝、電子設(shè)計(jì)自動化（EDA）技術(shù)、數(shù)字信號處理（DSP）技術(shù)、操作系統(tǒng)（linux）、微機(jī)原理、單片機(jī)原理及應(yīng)用、ARM嵌入式系統(tǒng)、自動控制、傳感器原理與應(yīng)用、電子電工實(shí)習(xí)等課程。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)有電路原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯、數(shù)值分析、微型計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、高級語言、匯編語言、編譯原理、圖形學(xué)、人工智能、計(jì)算方法、人機(jī)交互、面向?qū)ο蠓椒?、?jì)算機(jī)英語等、離散數(shù)學(xué)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)組成原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)編譯原理、計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫原理、C語言/c++語言、Java語言等課程。

2、培養(yǎng)方向不同

電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論，通曉電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理與設(shè)計(jì)方法， 具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動控制和智能控制、計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級工程技術(shù)人才開發(fā)。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)地、較好地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，計(jì)算機(jī)的基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育、企業(yè)、事業(yè)、行政管理部門等單位從事計(jì)算機(jī)教學(xué)、科學(xué)研究和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的應(yīng)用。

3、就業(yè)方向不同

對于電子信息工程專業(yè)的畢業(yè)生來講，本科和研究生差別比較大，本科做研發(fā)的少，做技術(shù)支持和售前市場或者售后支持的多，研究生做研發(fā)的多。從行業(yè)來講，更是廣泛，有去運(yùn)營商的，比如移動、網(wǎng)通。有去外企的，比如西門子、朗訊，有去國企的，比如國家無線電測量中心、航天五院，有去大公司的，比如華為、聯(lián)想、中興，還有去小公司做研發(fā)的。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展路線基本上有三條路線：

1、純技術(shù)路線：信息產(chǎn)業(yè)是朝陽產(chǎn)業(yè)，對人才提出了更高的要求，因?yàn)檫@個(gè)行業(yè)的特點(diǎn)是技術(shù)更新快，這就要求從業(yè)人員不斷補(bǔ)充新知識，同時(shí)對從業(yè)人員的學(xué)習(xí)能力的要求也非常高。

2、由技術(shù)轉(zhuǎn)型為管理：這種轉(zhuǎn)型尤為常見于計(jì)算機(jī)行業(yè)，比方說編寫程序，是一項(xiàng)腦力勞動強(qiáng)度非常大的工作，隨著年齡的增長，很多從事這個(gè)行業(yè)的專業(yè)人才往往會感到力不從心，因而由技術(shù)人才轉(zhuǎn)型到管理類人才不失為一個(gè)很好的選擇。

2.電子信息工程專業(yè)的比較適合女生是職業(yè)有哪

如果技術(shù)不是很過硬，還是不要從事研發(fā)，一般講，這個(gè)方面是女生的弱項(xiàng)。

不過微電子，電子信息這行業(yè)薪水和前景都比較被看好，你的專業(yè)是個(gè)優(yōu)勢，可以利用。 電子或信息公司有很多部門，推薦考慮這兩個(gè)： 技術(shù)支持部門 --- 你可以不擅長設(shè)計(jì)， 但你一定要懂設(shè)計(jì).為客戶提供售前售后服務(wù)，女生會耐心細(xì)心為客戶講解，很合適。

市場部門 --- 你可以不懂設(shè)計(jì)， 但你一定要會宣傳產(chǎn)品，女生也很適合。 工作會有一定競爭性和壓力，靠實(shí)踐和工作業(yè)績說話，適合本科牌子不是很亮的且想好好工作的畢業(yè)生。

因?yàn)楹禎潮Ｊ盏木扌蛧笤跊]有背景的條件很難直接簽到。 待工作有了業(yè)績和經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)牌子的效應(yīng)就相對下降，你便可以有自己的選擇空間。

加油，工作愉快。

3.誰有科技創(chuàng)新大賽的獲獎作品及論文???拜托各位大神最好是論文,

全國青少年科技創(chuàng)新大賽獲獎作品選（二） （論文類） 物理學(xué)科論文 對自行車前后輪受摩擦力方向的研究 湖北省黃石市第七中學(xué)徐晶晶 輔導(dǎo)教師 徐艷紅 （全國一等獎） 摘要： 在研究性學(xué)習(xí)課中，我在徐艷紅老師指導(dǎo)下進(jìn)行了對自行車前后輪受地面摩擦力方向的實(shí)驗(yàn)研究，經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)探索和思考，我總結(jié)出六種有趣有效的判斷方法，并充分認(rèn)識到摩擦力方向與相對運(yùn)動方向或相對運(yùn)動趨勢方向相反。

自行車能前進(jìn)靠的是地面的摩擦力。我們要了解自行車的運(yùn)動原理，首先就要了解當(dāng)我們騎自行車沿直線正常前進(jìn)時(shí)，地面對車輪的摩擦力情況。

用怎樣的方法，能夠判斷出地面對車前后輪的摩擦力方向呢？在研究性學(xué)習(xí)課中，我們以此為課題進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)研究。以下是我們總結(jié)出的幾種實(shí)驗(yàn)判斷方法，非常有趣和有效。

一、打滑判斷法 寒冷的冬天，讓自行車行駛在冰面上，由于冰的表面很光滑，車難以向前運(yùn)動，而只是在原地打滑，我們發(fā)現(xiàn)車傾倒之前，只有后輪在原地打滑，而前輪并不旋轉(zhuǎn)打滑?？梢?，后輪是主動向后“蹭”地面，所以地面對后輪的摩擦力方向是向前；而前輪，除非當(dāng)自行車向前運(yùn)動時(shí)地面會“主動”去“蹭”前輪，才能使它轉(zhuǎn)動，可以看出地面對前輪的摩擦力向后。

二、“沙中受阻”判斷法 讓一個(gè)同學(xué)騎自行車在操場上的跳遠(yuǎn)沙坑中行駛，由于沙較深（約15cm），車輪會陷入沙中使行車?yán)щy，當(dāng)車停止向前運(yùn)動以后，由于騎車人繼續(xù)奮力蹬車，旋轉(zhuǎn)的后輪使它底下的沙子不斷向后甩出，可見后輪對地面的摩擦力方向是向后的，根據(jù)牛頓第三定律，當(dāng)然地面對后輪的摩擦力方向是向前的。 我們還觀察到，車受阻后，前輪并不轉(zhuǎn)動，可見它的情況與后輪不一樣：自行車行駛時(shí)，前輪受到地面給它的摩擦力方向是向后。

三、“膠布卷邊”判斷法 在車的前、后橡膠輪胎外側(cè)（輪胎上能夠反復(fù)接觸到地面的部位）各牢牢貼上一塊醫(yī)用膠布，在自行車向前行駛一段路程后，我們檢察膠布，發(fā)現(xiàn)后輪所貼膠布是先挨地的一端起了卷邊，而前輪所貼膠布是后挨地的一端起了卷邊。 可以想到，因?yàn)榈孛鎸筝喚哂蟹较蛳蚯暗哪Σ亮?，對前輪具有方向向后的摩擦力，所以才有這樣的結(jié)果。

四、“雜技聯(lián)想”判斷法 雜技高手可以使前輪騰空，只靠后輪著地向前行駛，只要他一直踩踏板，車就會一直向前，甚至可以加速，可見地面對后輪的摩擦力是向前。 但是如果換成后輪騰空、前輪著地行駛，即使他一直踩踏板，自行車也會慢慢地停下，可見地面對前輪的摩擦力是向后。

在這里要注意，因?yàn)樘ぐ遢S鏈條是與后輪軸連接的，所以有這兩種不同情況。 五、車輪“長”毛設(shè)想法 如果將軟毛的刷子有毛的一面朝下，在桌面上拖動，那么軟毛伏倒的方向，就能表明毛刷受摩擦力的方向。

設(shè)想自行車前、后輪表面“長”滿一圈短短的絨毛，那么這些絨毛在地面摩擦力作用下會倒向哪個(gè)方向呢？可想而知，前輪上一圈毛倒伏方向與后輪上一圈毛倒伏方向相反，如圖1所示。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否與圖1相符呢？（本文為敘述方便，將后輪的毛倒伏方向稱為順時(shí)針方向，前輪的毛倒伏方向稱為逆時(shí)針方向。

） 1.我們用萬能膠將兩小塊毛皮都按順時(shí)針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經(jīng)過騎一段路程后發(fā)現(xiàn)，后輪順時(shí)針的毛依然服帖，而前輪上原來順時(shí)針的毛顯出不那么服帖。

2.我們用萬能膠將兩小塊毛皮都按逆時(shí)針的毛方向分別粘牢在自行車前、后輪上。經(jīng)過騎一段路程后發(fā)現(xiàn)，這次是前輪逆時(shí)針的毛依然服帖，而后輪上原來逆時(shí)針的毛顯出不那么服帖。

兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果印證了設(shè)想的圖1的結(jié)果，說明了自行車前、后輪受到地面摩擦力方向分別是向后和向前。 六、“主動、從動輪”直接判斷法 觀察普通的自行車，后輪胎是主動輪（它與踏板軸的鏈條連接），是能“主動”旋轉(zhuǎn)的輪子，是使得自行車前進(jìn)的“動力之源”：而前輪是從動輪，是“被迫”旋轉(zhuǎn)的，起輔助行駛和輔助平衡的作用。

主動輪受地面摩擦力方向是與車運(yùn)動方向相同（向前），從動輪受地面摩擦力方向是與車運(yùn)動方向相反（向后）。 以上六種方法，是我們在開展研究性活動課中，通過自己觀察實(shí)驗(yàn)得出來的。

用類似的方法，我們還研究了汽車行駛時(shí)前、后輪受地面摩擦力的方向，人行走時(shí)前、后腳受地面摩擦力的方向等等，充分認(rèn)識到摩擦力方向與相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢方向相反。 開展研究性學(xué)習(xí)，既有趣又有效，同學(xué)們開動腦筋，思維活躍，比坐在教室里光是聽老師講效果要好得多，我們的思維能力和創(chuàng)新能力得到很大的提高。

注：黃石七中徐晶晶已于2004年保送到武漢大學(xué)應(yīng)用物理專業(yè)。

4.怎樣寫創(chuàng)業(yè)論文

通過整理，在寫英語論文過程中，主要注意的有以下幾點(diǎn)： 第一。

對于初寫英語論文的人來講。最好不要對原中文論文進(jìn)行直譯。

在談到這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，唐教授一再強(qiáng)調(diào)初寫英語論文一定要"抄"，也就是說搜集一些類似的國外高級刊物的英語論文，在這些論文中找到要表達(dá)相似意思的英文句子，使用它的句型。 這樣寫出來的論文更適合外國人的思維方式。

也能讓外國人更容易理解。同時(shí)也更容易被SCI,EI檢索。

他還說，按這種方式寫過5篇論文左右，一些地道的英語表達(dá)方式就可以熟練的記住了。 第二。

在寫英語論文之前，首先要確定你要投什么樣的期刊。其實(shí)投中文期刊論文也是這樣的。

舉個(gè)很簡單的例子，前幾天，我有一個(gè)同學(xué)，寫了一篇用數(shù)學(xué)問題解決紡織工程問題的論文。導(dǎo)師指導(dǎo)他說："如果你想投到>，在寫論文時(shí)，在內(nèi)容上就應(yīng)該對一些數(shù)學(xué)知識作詳細(xì)的說明，而紡織知識可以作粗略的介紹，但如果你想投到>期刊，那就應(yīng)該對紡織的一些基礎(chǔ)知識作詳細(xì)的說明！"。

因此，投不同類型的期刊有不同的寫作手法。這樣可以提高論文的錄用率。

第三。要想寫出被SCI/EI檢索的文章一定要多花功夫在標(biāo)題和摘要上。

這也許是大家都知道的。外國人更注重創(chuàng)新，只要你覺得自己的觀點(diǎn)有創(chuàng)新點(diǎn)，就不要怕不會被外文收錄。

還有一句話我還記憶憂新："做很少人做的研究領(lǐng)域，做難的研究領(lǐng)域"。 這樣的文章很容易被錄用。

第四。中國有句古話："熟讀唐詩三百首 不會作詩也會吟。

"在寫英語論文之前，做大量的閱讀是必要的。但最好應(yīng)該去讀那些英語是母語國家學(xué)者寫的論文。

但是，必須注意的是。無論是碩士還是博士，永遠(yuǎn)應(yīng)該把專業(yè)放在第一位，英語是放在第二位。

英語只是一種工具。只是一種幫助你科研的工具。

第五。寫英語論文時(shí)，不要使用外國人沒有使用過的句型。

即使這樣的句子在語法上沒有問題。但是外國人就是看不懂。

也就相當(dāng)于是一個(gè)病句。也許這種"病句"對你考CET有用，其實(shí)學(xué)英語口語也是這樣的。

在練英語口語時(shí)，希望朋友們記?。?講外國人從來沒說過的英語，即使語法沒有問題，也是錯(cuò)的。 "我國著名語言學(xué)家說過："想學(xué)好一門外語，首先要學(xué)好其文化！"。

5.速求一份關(guān)于“電子信息工程”專業(yè)的畢業(yè)論文~

電子信息工程專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）大綱課程編號：課內(nèi)學(xué)時(shí)：16 周 學(xué)分?jǐn)?shù)：一，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）目的與要求1， 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）目的：提高學(xué)生對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對國家、集體無私奉獻(xiàn)，對同事友愛團(tuán)結(jié)、協(xié)作攻關(guān)，對事物能潛心考察，勇于開拓，勇于實(shí)踐的基本素質(zhì)。

培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)推理，實(shí)事求是，有過必改，用實(shí)踐來檢驗(yàn)理論、全方位地考慮問題等科學(xué)技術(shù)人員應(yīng)具有的素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立完成課題的工作能力。

培養(yǎng)學(xué)生從文獻(xiàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)，生產(chǎn)實(shí)踐和調(diào)查研究中獲取知識的能力，提高學(xué)生從別人經(jīng)驗(yàn)，從其他學(xué)科找到解決問題的新途徑的悟性。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)條件變化而調(diào)整工作重點(diǎn)的應(yīng)變能力。

對學(xué)生的知識面，掌握知識的深度，運(yùn)用理論去處理問題的能力，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ庹Z水平計(jì)算機(jī)運(yùn)用水平，書面及口頭表達(dá)能力進(jìn)行考核。為學(xué)生能否畢業(yè)，能否取得學(xué)士學(xué)位提供必要的依據(jù)。

力爭為社會作出貢獻(xiàn)。2， 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）要求通過畢業(yè)設(shè)計(jì)對學(xué)生進(jìn)行綜合運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題的訓(xùn)練，使學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和工程實(shí)踐技能的水平，獨(dú)立工作能力有所提高。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）應(yīng)該在教學(xué)計(jì)劃所規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成既可以一個(gè)學(xué)生一個(gè)課題；也可以多名學(xué)生采取分工負(fù)責(zé)的辦法，共同完成一個(gè)大的課題；還可以前后幾屆學(xué)生連續(xù)攻關(guān)，共同完成。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，學(xué)生提交畢業(yè)論文，畢業(yè)論文必須符合有關(guān)規(guī)定的要求。

為考核學(xué)生的外語水平及閱讀外文資料的能力，按教育部的規(guī)定，學(xué)生需上交5000漢字的譯文，并附交原文，譯文內(nèi)容應(yīng)與課題緊密相關(guān)。二，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）通常按照下列程序予以實(shí)施：取得課題；對課題進(jìn)行剖析，明確其要求及預(yù)期成果，規(guī)劃出步驟及工作程序；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或工程實(shí)踐；中間檢查；用所學(xué)知識對結(jié)論予以分析及整理。

完成文字材料后，請指導(dǎo)老師審閱；改稿、定稿和打??；評委閱讀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），寫出書面意見；答辯。三，不同類型的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）基本特點(diǎn)和要求1， 工程型：工程型畢業(yè)設(shè)計(jì)，具有硬件設(shè)計(jì)和軟件設(shè)計(jì)兩種類型。

硬件課題的特點(diǎn)是以硬件實(shí)體來體現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)的成果。例如，課題要求在PC計(jì)算機(jī)上做一塊接口卡，這塊卡就是畢業(yè)設(shè)計(jì)成果。

該課題的主要工作有以下幾個(gè)方面：選擇核心電路的主要芯片；設(shè)計(jì)接口電路，并盡量選用芯片；考慮軟件與硬件分工，設(shè)計(jì)總體電路；畫印刷板電路圖，并考慮相應(yīng)結(jié)構(gòu)；所謂軟件設(shè)計(jì)是指利用成熟的技術(shù)和產(chǎn)品，完成工程技術(shù)要求的設(shè)計(jì)。這一類型的設(shè)計(jì)是根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書中的要求，對現(xiàn)場、有關(guān)的產(chǎn)品設(shè)備及儀表等進(jìn)行調(diào)研之后，通過計(jì)算，落實(shí)到設(shè)備的選型配套、施工圖紙的繪制及對施工要求、投資的說明上，最后寫出設(shè)計(jì)報(bào)告。

這類課題需要閱讀大量資料，有時(shí)要進(jìn)行實(shí)地勘查，現(xiàn)場測試，而后才能完成。此外，計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)、設(shè)計(jì)也屬于工程型設(shè)計(jì)，例如在信息處理以及通信網(wǎng)中就有很多這種類型的畢業(yè)課題，數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)管理及處理系統(tǒng)就是其中的主要內(nèi)容。

這些軟件課題則以圍繞要求實(shí)現(xiàn)的功能編寫出若干程序，來體現(xiàn)設(shè)計(jì)成果的題目。2， 科研型：這種課題一般來自教師所承擔(dān)的科研項(xiàng)目，把其中的一些子課題作為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題讓學(xué)生來做。

這類課題有一定難度，要求比較高，往往是幾個(gè)同學(xué)配合起來共同完成一個(gè)完整的項(xiàng)目，有時(shí)還需要幾屆畢業(yè)設(shè)計(jì)連續(xù)幾年才能完成，這樣就出現(xiàn)一個(gè)如何繼承往屆成果及前后幾屆同學(xué)如何配合的問題，但這種協(xié)調(diào)配合對同學(xué)將來的工作是大有好處的。完成這類課題需要有較好的理論基礎(chǔ)和外語水平，以及較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力。

3， 理論型：本專業(yè)的若干個(gè)方向都有理論工作可以做。如：信息論、信號理論與信號處理方向：有通信體制的比較，編譯碼的分析等。

是偏重?cái)?shù)學(xué)的課題，選這方面課題的學(xué)生要有較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。如：電子電路與電路系統(tǒng)方向： 有網(wǎng)絡(luò)綜合問題，反射功放交調(diào)分析等。

選這方面課題的學(xué)生對電路要有較好的理論基礎(chǔ)。搞理論方面的課題時(shí)，一般先根據(jù)具體條件建立一個(gè)數(shù)學(xué)模型，推導(dǎo)出相應(yīng)的表達(dá)式，利用計(jì)算機(jī)計(jì)算出結(jié)果并畫出各種曲線，然后對結(jié)果和曲線加以分析，再提出結(jié)論性意見。

四，成績評定1， 成績的等次及評定方法畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的成績分為優(yōu)秀，良好，中等，及格和不及格五個(gè)等級。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的評定方法是指導(dǎo)教師，評閱教師和答辯委員會的三項(xiàng)成績按照3:3:4的 原則加權(quán)計(jì)算求得。

2，評分標(biāo)準(zhǔn)及原則（1）、指導(dǎo)老師用畢業(yè)論文（論文）成績評審標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查論證：能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和從事其他調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能提出并較好地論述課題的實(shí)施方案；有收集加工各種信息及獲取新知識的能力。實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)技能：能正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)工作，如設(shè)備安裝，調(diào)試和操作等。

分析與解決問題的能力：能運(yùn)用所學(xué)知識和技能去發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問題；能正確處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；能對課題進(jìn)行理論分析，能得出有價(jià)值得結(jié)論。工作量、工作態(tài)度：按期圓滿完成規(guī)定的任務(wù)，工作量飽滿，難度較大；工作努力，遵守紀(jì)律；工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)。

論。

6.急求一篇《電子信息工程導(dǎo)論》的小論文

電子信息工程導(dǎo)論（論文）信息科學(xué)技術(shù)是當(dāng)今社會起主導(dǎo)作用的科學(xué)技術(shù)，信息科學(xué)技術(shù)的興起和發(fā)展在我國只有近10年，現(xiàn)在正以史無前例的高速向縱深發(fā)展，迎來了我國科學(xué)技術(shù)燦爛的春天。

下面我將淺談自己的專業(yè)——電子信息工程。一、對電子信息工程的認(rèn)識電子信息工程專業(yè)是教育部根據(jù)21世紀(jì)信息時(shí)代的市場要求，于98年確立的電子與信息類較寬口徑專業(yè)。

本專業(yè)主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成。電子信息工程是前沿學(xué)科，現(xiàn)代社會的各個(gè)領(lǐng)域及人們?nèi)粘Ｉ畹榷寂c電子信息技術(shù)有著緊密的聯(lián)系。

全國各地從事電子技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)、開發(fā)、銷售和應(yīng)用的企事業(yè)單位很多。隨著改革步伐的加快，這樣的企事業(yè)單位會越來越多，因此需要一大批具有能綜合運(yùn)用所學(xué)知識和技能，能適應(yīng)現(xiàn)代電子技術(shù)發(fā)展，能從事企事業(yè)單位與本專業(yè)相關(guān)的產(chǎn)品及設(shè)備的生產(chǎn)、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、銷售及售后服務(wù)、新產(chǎn)品技術(shù)開發(fā)等應(yīng)用型的技術(shù)人才和管理人才。

所以開設(shè)電子信息工程專業(yè)是必不可少的。該專業(yè)的培養(yǎng)要求主要是學(xué)生需學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電子設(shè)備與信息系統(tǒng)等方面的基本理論和基本知識，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，包括生產(chǎn)實(shí)習(xí)和室內(nèi)實(shí)驗(yàn)。

同時(shí)具備良好的科學(xué)素質(zhì)，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力，并具有較強(qiáng)的知識更新能力和廣泛的科學(xué)適應(yīng)能力。二、電子信息方面的前沿技術(shù)電子信息工程技術(shù)專業(yè)的重要領(lǐng)域有數(shù)字信息處理、電子和光信息技術(shù)、高頻技術(shù)和通訊網(wǎng)絡(luò)等。

基于數(shù)字信息處理技術(shù)（數(shù)字技術(shù)）的重要性，電子計(jì)算機(jī)和電腦程序起了主導(dǎo)作用?，F(xiàn)在，電子信息工程已經(jīng)涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機(jī)是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，我們周圍的網(wǎng)絡(luò)怎樣傳遞數(shù)據(jù)，甚至信息化時(shí)代軍隊(duì)的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應(yīng)用技術(shù)。

三、淺談自身身為該專業(yè)的學(xué)生，我感到很榮幸，一方面，我們有光明的就業(yè)前景，另一方面，我學(xué)的是師范專業(yè)，以后還有做老師的機(jī)會。我的目標(biāo)就是當(dāng)一名該專業(yè)的教師，同時(shí)開發(fā)與專業(yè)有關(guān)的技術(shù)。

目前，我所學(xué)的有關(guān)電子信息工程的知識很淺薄，只是皮毛而已，與實(shí)際工作水平相比有很大的差距。社會需要的是有一定科研能力和創(chuàng)新能力的電子信息工程學(xué)科高級專業(yè)人才，我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的差距還是很大的。

同時(shí)，我的英語不是很好，這也是與社會需求的差距。所以，我必須努力，讓自己具有以下幾方面的知識和能力：（1）具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會科學(xué)基礎(chǔ)，以及正確運(yùn)用本國語言、文字的表達(dá)能力；（2）較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識；（3）系統(tǒng)地掌握信息的獲取、傳遞、處理及利用等方面的知識和技能；（4）具有電子線路與系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開發(fā)、集成及應(yīng)用等方面的基本能力； （5）掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，了解電子信息科學(xué)技術(shù)的發(fā)展動態(tài)； （6）具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識；（7）掌握英語，能閱讀本專業(yè)英文書籍，并有一定的英語口頭和書面交流能力。

我想，只有掌握了這些，才能更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。這是我對自己的規(guī)劃，有計(jì)劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，不過只要有努力就一定會有成績。

未來發(fā)生什么樣的事，沒有人知道。未來有太多的未知數(shù)，到時(shí)候隨機(jī)應(yīng)變吧。

然而，現(xiàn)實(shí)又是多變的，計(jì)劃中要有變化，我們要保持清醒的頭腦，解決好隨時(shí)遇到的困難。每個(gè)人都有自己的理想，理想的實(shí)現(xiàn)還是要靠自己的，不管你的理想有多美好，沒有辛勤的汗水都是不可能實(shí)現(xiàn)的。

美麗的花朵背后是枝葉的風(fēng)霜雨露，參天大樹的下面是縱橫交錯(cuò)的根系，成功人士的背后是辛勤的汗水和多少個(gè)不眠夜。

天下沒有免費(fèi)的午餐，一個(gè)人，要想有所作為，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！大雨過后才會有美麗的彩虹，成功就在彼岸，離我們并不遠(yuǎn)，明天的明天就可以到達(dá)，現(xiàn)在我們只計(jì)劃好屬于自己的船，欣賞著沿岸風(fēng)景就可以了。

7.關(guān)于信息工程學(xué)的論文怎么寫

電子信息工程專業(yè) 業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，能從事各類電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)、制造、應(yīng)用和開發(fā)的高等工程技術(shù)人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)是一個(gè)電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實(shí)踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計(jì)、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識和能力： 1.較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，適應(yīng)電子和信息工程方面廣泛的工作范圍； 2.掌握電子電路的基本理論和實(shí)驗(yàn)技術(shù)，具備分析和設(shè)計(jì)電子設(shè)備的基本能力； 3.掌握信息獲取、處理的基本理論和應(yīng)用的一般方法，具有設(shè)計(jì)、集成、應(yīng)用及計(jì)算機(jī)模擬信息系統(tǒng)的基本能力； 4.了解信息產(chǎn)業(yè)的基本方針、政策和法規(guī)，了解企業(yè)管理的基本知識； 5.了解電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的理論前沿，具有研究、開發(fā)新系統(tǒng)、新技術(shù)的初步能力； 6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。 主干學(xué)科：電子科學(xué)與技術(shù)、信息與通信工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。

主要課程：電路理論系列課程、計(jì)算機(jī)技術(shù)系列課程、信息理論與編碼、信號與系統(tǒng)、數(shù)字信號處理、電磁場理論、自動控制原理、感測技術(shù)等。 主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括課程實(shí)驗(yàn)、計(jì)算機(jī)上機(jī)訓(xùn)練、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

一般要求實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不少于30周。 修業(yè)年限：四年 授予學(xué)位：工學(xué)學(xué)士 相近專業(yè)：微電子學(xué) 自動化 電子信息工程 通信工程 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 電子科學(xué)與技術(shù) 生物醫(yī)學(xué)工程 電氣工程與自動化 信息工程 信息科學(xué)技術(shù) 軟件工程 影視藝術(shù)技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)工程 信息顯示與光電技術(shù) 集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng) 光電信息工程 廣播電視工程 電氣信息工程 計(jì)算機(jī)軟件 電力工程與管理 智能科學(xué)與技術(shù) 數(shù)字媒體藝術(shù) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 探測制導(dǎo)與控制技術(shù) 電氣工程及其自動化 數(shù)字媒體技術(shù) 信息與通信工程 建筑電氣與智能化 電磁場與無線技術(shù) 計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè) 一、培養(yǎng)目標(biāo) 適應(yīng)我國社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和信息化建設(shè)需要，培養(yǎng)具備現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理科學(xué)理論基礎(chǔ)和較高的外語、教學(xué)水平，掌握信息系統(tǒng)的硬件、軟件理論知識和應(yīng)用技術(shù)，能夠在各類企事業(yè)單位和管理部門中從事各種信息資源管理，各種信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評價(jià)工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝I(yè)人才。

二、基礎(chǔ)培養(yǎng)規(guī)格 （一）思想政治和德育方面 1.堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)改革開放，逐步樹立辨證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。 2.積極參加社會實(shí)踐和軍訓(xùn)，有較強(qiáng)的民族責(zé)任感和上進(jìn)心，愿為社會主義建設(shè)和人民服務(wù)。

3.熱愛科學(xué)事業(yè)，勇于創(chuàng)新、勇于開拓、善于進(jìn)取。 4.具有良好的思想品德和素養(yǎng)，遵紀(jì)守法。

（二）業(yè)務(wù)方面 1.具備信息管理、系統(tǒng)科學(xué)、管理科學(xué)、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的理論基礎(chǔ)，具備本學(xué)科所需的組織管理、財(cái)務(wù)管理、資源管理、運(yùn)籌學(xué)等基礎(chǔ)及專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)掌握開發(fā)信息系統(tǒng)的基本思想方法、技巧和信息系統(tǒng)的模式。 2.掌握信息系統(tǒng)的硬件和軟件的專門知識和應(yīng)用性知識，了解信息技術(shù)的最新成果和本學(xué)科的發(fā)展方向，得到必要的設(shè)計(jì)性實(shí)踐鍛煉，具備從事企業(yè)和組織機(jī)構(gòu)的各種信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、管理和評價(jià)的初步能力。

3.熟練掌握一門外國語，能順利閱讀本專業(yè)的外文書刊，熟悉文獻(xiàn)查閱和其它獲取信息資源的方法。 （三）體育方面 1.了解體育的基本知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的基本方法和技能，有健康的身體，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。

2.養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣。 三、實(shí)踐環(huán)節(jié) 學(xué)生在校期間的實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)會分析問題和解決問題能力的重要環(huán)節(jié)。

本專業(yè)學(xué)生在校四年，共安排3次（不包括畢業(yè)論文設(shè)計(jì)）整段時(shí)間的集中實(shí)習(xí)，總計(jì)安排實(shí)踐教學(xué)時(shí)間10周。具體安排如下。

1.課程設(shè)計(jì)（2周） 學(xué)生在教師指導(dǎo)下，在數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)高級語言后結(jié)合課程的學(xué)習(xí)，應(yīng)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單系統(tǒng)的開發(fā)，學(xué)生通過資料的收集、系統(tǒng)的開發(fā)等過程了解信息系統(tǒng)開發(fā)的原理、過程，為今后的課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。 2.教學(xué)實(shí)習(xí)（3周） 學(xué)生在教師指導(dǎo)下，針對具體課題的設(shè)計(jì)任務(wù)，用計(jì)算機(jī)程序語言實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)要求。

在教學(xué)實(shí)習(xí)中，學(xué)生通過動腦、動手親身實(shí)踐，掌握程度設(shè)計(jì)和程度調(diào)試的方法、技術(shù)，熟悉常用的編程工具。 3.畢業(yè)（生產(chǎn)）實(shí)習(xí)（6周） 畢業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析問題和解決問題的能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力、獨(dú)立開發(fā)信息系統(tǒng)的工作能力和科研能力的重要環(huán)節(jié)。

畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生運(yùn)用己學(xué)到的理論知識，結(jié)合實(shí)習(xí)單位信息系統(tǒng)存在的實(shí)際問題，確定信息需求，按照信息系統(tǒng)的開發(fā)規(guī)律，從初步調(diào)查入手進(jìn)行可行性研究，然后，進(jìn)入系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施等各階段，并完成相應(yīng)的系統(tǒng)分析報(bào)告和系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告，最后從管理方法、組織行為和信息技術(shù)三方面，對所開發(fā)的系統(tǒng)進(jìn)行分析探討，撰寫出有一定創(chuàng)新意義、層次清晰、重點(diǎn)突出的論文。