就由我來回答一下題主吧!
揚州大學(xué)在2015級本科新生中挑選出優(yōu)秀且富有強(qiáng)烈創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的同學(xué)組成了創(chuàng)新實驗班。
實驗班有兩個,題主說的應(yīng)該是揚子津校區(qū)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班”,此外在文匯路校區(qū)還有個“創(chuàng)新實踐實驗班”。我就簡要說說創(chuàng)業(yè)班的情況吧。
創(chuàng)業(yè)班招生面向整個揚子津,只要是揚子津校區(qū)的同學(xué),英語成績能夠滿足一定的要求,都可以報名參加實驗班選拔(本屆的就是來自9個學(xué)院,26個專業(yè))。
兩個創(chuàng)新班都將會采用“書院制”培養(yǎng)模式,讓不同專業(yè)的學(xué)生在一起交流,思想碰撞,開拓創(chuàng)新。
既然是班級,就會要上課。創(chuàng)業(yè)班的同學(xué)專業(yè)課是在原來的班級上的,但諸如馬克思,軍理課,思修等課程將會由老師們優(yōu)化整合,在實驗班統(tǒng)一授課。此外,創(chuàng)業(yè)班還會加入很多和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的課程,并且將提供更多的創(chuàng)業(yè)實踐機(jī)會,好處多多。
學(xué)校為每一位同學(xué)都制定了一份獨特的培養(yǎng)方案,并且實施“雙導(dǎo)師”制度,即一個校內(nèi)導(dǎo)師,一個校外導(dǎo)師,作為一名大一本科生,這樣的待遇除了揚大創(chuàng)新實驗班,幾乎是找不到的。
包括很多的野外拓展活動,我們自己組織的晚會,這里也就不一一列舉了,如果題主是一位小學(xué)妹的話,希望能在明年的創(chuàng)業(yè)班新生名單中看到你哦!
為某項工作特意編排的一個班組、班次。
什么是工作專班?其實就是為了推進(jìn)某項工作而特意組建的領(lǐng)導(dǎo)班子。為什么“工作專班”會遭到“炮轟”?并非工作專班本身的問題。實際上,在對付一些“急難險重”任務(wù)或階段性工作時,工作專班往往能夠發(fā)揮集思廣益、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)聯(lián)動的效果。工作專班包括各個相關(guān)方面的負(fù)責(zé)人,一旦有問題可以當(dāng)場協(xié)商,面對面溝通,從而大大提高了工作的效率和實效。但是,任何事情都是有限度的,過分依賴工作專班很容易陷入“頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳”的惡性循環(huán),治標(biāo)不治本,被動地追著問題解決。
創(chuàng)新實驗班是以班級為教育單位,以授課為教育形式,探討培養(yǎng)學(xué)生獨立創(chuàng)新所必備的素質(zhì):知識、智力、毅力、洞察力的教學(xué)方式、方法和教學(xué)效果。
以班級為教育單位,不同于普通教育的授課,更著重于讓學(xué)生體驗社會、生活,這點在其他課程的教學(xué)中,已經(jīng)體現(xiàn)出來。但是對于創(chuàng)新能力的培養(yǎng),有待于研究。
以專業(yè)為中軸的創(chuàng)新可以進(jìn)行大膽嘗試。我校的SPS課程(Special programming study)課程就是一個成功的依托專業(yè)創(chuàng)新實例。其他內(nèi)容的創(chuàng)新要考慮創(chuàng)新特點和本身屬性。
擴(kuò)展資料
開班儀式上,余繼峰宣讀《地科學(xué)院關(guān)于組建“創(chuàng)新教育實驗班”的意見》,公布《實驗班領(lǐng)導(dǎo)工作小組名單》、《實驗班人員名單》。他對導(dǎo)師與學(xué)生遴選標(biāo)準(zhǔn)、對導(dǎo)師的考核目標(biāo)等提出具體要求。創(chuàng)新教育實驗班導(dǎo)師代表陳雷和學(xué)生代表莊圓分別發(fā)言。
韓作振結(jié)合十九大提出的“不忘初心、牢記使命”的要求進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。他指出,創(chuàng)新教育實驗班是學(xué)院探索出的先進(jìn)的人才培養(yǎng)方法。他要求導(dǎo)師們要立德樹人,肩負(fù)起人才培養(yǎng)的重任;要求學(xué)生在認(rèn)知的基礎(chǔ)上確立研究目標(biāo),為繼續(xù)深造學(xué)習(xí)、為實現(xiàn)自己的夢想打下堅實的基礎(chǔ)。
參考資料來源:百度百科-創(chuàng)新實驗班
參考資料來源:山東科技大學(xué)-地科學(xué)院舉行“創(chuàng)新教育實驗班”開班儀式
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