創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題對應的措施存在哪些問題?)
1.我國目前的創(chuàng)業(yè)型教育(創(chuàng)業(yè)教育)存在哪些問題?
中國目前的創(chuàng)業(yè)型教育教育存在基礎薄弱、理論研究較少、實踐經驗不足等問題。面臨全球經濟增長放緩、就業(yè)壓力日益加大的嚴峻形勢，開展創(chuàng)業(yè)教育已刻不容緩。職業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)教育，“即使摸著石頭過河，也要趟出一條路來”。
——提高創(chuàng)業(yè)意識，轉變學生的就業(yè)觀念。創(chuàng)業(yè)教育對在校學生來講，首先應注重就業(yè)觀念的轉變。調查表明，很多職業(yè)院校學生認為，就業(yè)就是要找到工作單位。這種觀念造成學生在就業(yè)方面的被動局面。創(chuàng)業(yè)教育則要促使學生將被動的就業(yè)觀念轉變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學生也可以將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇，把自己的專業(yè)技能和興趣特長相結合，創(chuàng)造出自己所期望的人生與社會價值。
——開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育課程，為學生構建創(chuàng)業(yè)知識能力結構。目前，我國部分普通高校開發(fā)了相關的創(chuàng)業(yè)教育課程，職業(yè)院校要根據學校的教學現(xiàn)狀、師資水平和學生的接受能力，開發(fā)相應的創(chuàng)業(yè)教育課程和教材，以構建創(chuàng)業(yè)所需的基本素質、知識與能力要求為基礎，在內容上側重于管理理念和管理知識應用，注重對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。
總的說來，創(chuàng)業(yè)教育課程教學設計應區(qū)別于傳統(tǒng)課程教學，具備以下特點：
一是模塊化設計。創(chuàng)業(yè)教育課程應設計成若干模塊，根據學習對象的實際需要，為其量身定做創(chuàng)業(yè)培訓課程，以實現(xiàn)課程內容的有機組合。
二是多采用案例教學法和電子課件進行教學。案例教學具有典型性和現(xiàn)實性，電子課件可模擬真實場景，具有直觀性。這類教學方法可以使學生接觸到創(chuàng)業(yè)的實際問題，有助于學生把學到的知識技能遷移到真實的創(chuàng)業(yè)場景中，真正理解和把握創(chuàng)業(yè)中的管理理念和操作策略。
三是邀請成功的企業(yè)家和有關專家舉辦專題講座，使學生在課堂內外同企業(yè)家、專家以及創(chuàng)業(yè)中介機構等進行廣泛的交流和接觸，從創(chuàng)業(yè)成功者的經歷和經驗中得到有益的啟發(fā)和幫助，不斷積累創(chuàng)業(yè)經驗。
——成立創(chuàng)業(yè)實踐小組，為創(chuàng)業(yè)教育搭建實踐活動平臺。創(chuàng)業(yè)是一種注重實踐的教育，實踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的助推器。通過成立創(chuàng)業(yè)實踐小組，開展市場調查、商業(yè)實踐和管理實踐活動，在活動中給學生以明確的任務和考核要求，讓學生全面參與到企業(yè)管理當中，使學生增強市場意識、提高溝通合作能力、獲得企業(yè)管理體驗，為成為創(chuàng)業(yè)者做好知識和能力儲備。
——舉辦創(chuàng)業(yè)競賽，為開展創(chuàng)業(yè)教育提供有力載體。創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)應該更多地體現(xiàn)因材施教，不可能用傳統(tǒng)的課程考試方法進行教育效果評價。學生通過參加創(chuàng)業(yè)競賽，激發(fā)創(chuàng)業(yè)學習的內驅力，自主學習創(chuàng)業(yè)的相關知識和技能（如管理、經營、法律及實際運作的知識和技能），培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的團隊精神（如協(xié)作精神、溝通能力、組織能力等），提高創(chuàng)業(yè)的綜合素質（捕捉市場機遇的能力、分析決策能力、風險控制能力等）。各種形式的創(chuàng)業(yè)競賽活動在為學生提供實戰(zhàn)演練平臺的同時，也有利于營造一種勇于開拓、敢于拼搏的校園文化氛圍，反過來又將推動創(chuàng)業(yè)教育的良性發(fā)展。
——多渠道尋求資金扶持，加強創(chuàng)業(yè)過程指導，幫助學生創(chuàng)業(yè)成功。面對競爭激烈的市場，創(chuàng)業(yè)需要面對的問題和困難很多，無論是教育行政部門、學校還是社會，都應該伸出援助之手幫助職業(yè)院校學生籌措創(chuàng)業(yè)資金，提供項目論證、技術咨詢和創(chuàng)業(yè)過程指導等系列服務，幫助學生樹立創(chuàng)業(yè)信心，協(xié)助解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)運營中遇到的問題和困難，增強企業(yè)的競爭實力，提高創(chuàng)業(yè)的成功概率。
——建立創(chuàng)業(yè)學生檔案，總結成功的創(chuàng)業(yè)案例。建立創(chuàng)業(yè)學生檔案，一是有利于追蹤創(chuàng)業(yè)學生的創(chuàng)業(yè)歷程，總結成敗得失，提高學校創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導的有效性，為學生創(chuàng)業(yè)的后來者提供有益的借鑒和啟示；二是有利于在適當?shù)臅r機召集創(chuàng)業(yè)學生開展交流活動，創(chuàng)造交流合作的機會，使得這些具有相似歷程的學生可以相互之間交流成功的經驗、失敗的教訓、成長的喜悅與挫折的痛苦，從互相學習中汲取營養(yǎng)、鍛煉成長。
2.淺談新常態(tài)下如何加強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育
力在高校教育教學創(chuàng)新上尋求新突破。一是推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系。制定高校優(yōu)化專業(yè)結構的實施意見，建立學科專業(yè)結構、人才培養(yǎng)結構動態(tài)調整機制；推動高校根據創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新要求，完善各專業(yè)人才培養(yǎng)標準、修訂實施新的人才培養(yǎng)方案。二是強化產學合作協(xié)同育人。深化校校、校企、校地、校所以及國際合作，建立適應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要的協(xié)同育人新機制；支持高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班和創(chuàng)新學院。三是健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。面向全體學生開設“創(chuàng)業(yè)基礎”必修課，開發(fā)、開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課，并納入學分管理。
努力在強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練上開辟新途徑。一是加快構建大學生眾創(chuàng)空間。認定100個低成本、便利化、全要素、開放式的示范性大學生眾創(chuàng)空間；建設100個實驗教學示范中心、100個虛擬仿真實驗教學中心、200個大學生校外實踐教育基地。二是積極組織大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練。支持1.5萬項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目；辦好“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。三是建設大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營。面向大中小微企業(yè)、社會資本以及高校評估認定30個“陜西大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練營”，打造在國內外具有重要影響的大學生創(chuàng)業(yè)者成長基地群。
努力在提升綜合保障水平上注入新動力。一是提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力。推動高校配足配齊配強創(chuàng)業(yè)教育專任教師；培育150名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學名師；建設6個省級示范培訓基地，開展全省高校創(chuàng)業(yè)教育教師全員培訓；舉辦全省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任課教師高級研修班，總結交流開好課程的經驗做法；支持高校與實務部門開展人員互聘交流。二是加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項研究。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型智庫，組建陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導委員會，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重大理論和現(xiàn)實問題研究。三是加大經費投入。設立陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項資金；完善績效撥款機制，從2016年起，高校獲取的省財政增量資金應優(yōu)先用于支持大學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，比例不少于10%。
3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),提出問題并給出三個解決方案
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提出問題并給出三個解決方案
初入創(chuàng)業(yè)市場的創(chuàng)業(yè)者都會遇到或大或小的問題，這些問題或將就有可能成了創(chuàng)業(yè)路上的最大的絆腳石。那么創(chuàng)業(yè)者如何解決創(chuàng)業(yè)最常見的問題呢？
1、資金問題
多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都是好友或個人出資成立公司運作，因此，資金是有限的，花費比較謹慎。既要考慮到運營成本，又要考慮到資金回籠周期，多數(shù)人會做一個破產時間估算。這些錢如果不盈利的話，會撐多久。
建議：創(chuàng)業(yè)者在前期創(chuàng)業(yè)的時候不要太過冒險，需在穩(wěn)中求進。不需要投入太多的資金，必需以“穩(wěn)”才可以維持本來就很少的資金鏈?？梢远嚅_動自己的腦筋，多一些創(chuàng)業(yè)點子。
2、問題
創(chuàng)業(yè)中最大的壓力來源于此，因為不少創(chuàng)業(yè)者不是手上掌握了多少客戶資源而出來單干，而是手上有那么一點點客戶資源或者覺得項目前景可行，就出來創(chuàng)業(yè)了。銷售是現(xiàn)金流來源，是維持公司運作的基礎，因此，如何擴大客戶來源和持續(xù)的獲得客戶合作，是創(chuàng)業(yè)的最大壓力。但銷售又與產品和服務有關聯(lián)。
建議：創(chuàng)業(yè)者需要找一些銷售高手來帶動自己的銷售團隊，其次，產品的質量才是最重要的東西，因為這是站穩(wěn)市場的最重要原因。其次有優(yōu)質的配套服務。
3、問題
如上說了，在項目沒有外部資金進入或自己有大量資金作為后盾的前提下，創(chuàng)業(yè)運作資金是有限的，它直接決定了招聘的人的素質、流動性，如果創(chuàng)業(yè)團隊由產品技術、市場管理、銷售開拓這鐵三角組成，那么還好點，如果沒有這樣的團隊，那么人員素質就需要花費很大力氣去培養(yǎng)。人員素質不高會導致發(fā)展的時間延長，不能快速壯大起來，也是很危險的。
建議：創(chuàng)業(yè)者必需注重團隊力量的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)中需要那么一股緊緊團結的力量。那也是面對一切困難時不慌不急的最佳措施。這就需要創(chuàng)業(yè)者對公司的管理，日常的工作中給員工帶來信任感。團結就是力量，也是一個企業(yè)成長的最重要部分。
4.淺談如何解決創(chuàng)業(yè)培訓工作中存在的問題
一、首先要加強領導，建立完善的創(chuàng)業(yè)服務工作體系 做好創(chuàng)業(yè)培訓工作首先要加強對整體創(chuàng)業(yè)幫扶工作的領導，健全創(chuàng)業(yè)服務工作體系，建立由人社局、財政局、工商局、稅務局、民政局、工會、團委、婦聯(lián)、銀行等多部門參加的領導小組。
通過工作體系建設形成多部門共同參與、協(xié)調聯(lián)動的工作格局，充分發(fā)揮自身職能的優(yōu)勢，及時研究解決創(chuàng)業(yè)培訓工作中出現(xiàn)的問題，對創(chuàng)業(yè)幫扶工作的全面開展起指導作用。從組織有創(chuàng)業(yè)愿望人員《就業(yè)失業(yè)登記證》的辦理到開展免費創(chuàng)業(yè)培訓，以及創(chuàng)業(yè)培訓資金的及時劃撥等各項工作都能做到密切配合，互相支持，確保創(chuàng)業(yè)培訓工作順利開展。
加強培訓中心自身建設，為創(chuàng)業(yè)者排憂解難。加強業(yè)務培訓，開展學習政策會議，采取讀政策、學政策、寫心得體會，寫工作總結、探討交流等多種形式，進行政策解讀、政策領會，提高在崗工作人員的工作效率。
培養(yǎng)工作人員吃苦耐勞的工作作風，凝心聚力，發(fā)揮團隊精神，為有創(chuàng)業(yè)愿望者服務到家。大力表彰，激勵創(chuàng)業(yè)培訓工作人員的服務意識，對在創(chuàng)業(yè)培訓工作中成績突出的同志給予表彰獎勵，激勵其他工作者以他們?yōu)榭?，積極進取，努力工作，取得更大的成績。
二、要廣泛宣傳，營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍 要想把創(chuàng)業(yè)培訓工作做好，需要廣大有創(chuàng)業(yè)愿望者積極參與。因此要加大宣傳力度，營造創(chuàng)業(yè)光榮的社會氛圍。
定期組織召開 “創(chuàng)業(yè)幫扶工程”大會，組織有創(chuàng)業(yè)愿望的人員參加，開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)大動員，邀請財政、工商、稅務、銀行、團委、工會、婦聯(lián)、民政等部門領導到場進行政策宣傳，講解國家有關創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，電視臺專門錄像進行新聞專題報道，號召群眾積極加入到這支創(chuàng)業(yè)大軍的隊伍中來。為使廣大創(chuàng)業(yè)人員了解創(chuàng)業(yè)幫扶政策，積極參與全民創(chuàng)業(yè)活動，在當?shù)亍毒蘼雇韴蟆烽_辟了《就業(yè)之路 創(chuàng)業(yè)故事》專欄，每周一期，宣傳國家的就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)典型的先進事跡，通過典型引路，激發(fā)其他有創(chuàng)業(yè)愿望的勞動者積極創(chuàng)業(yè)。
為擴大宣傳面，我們印發(fā)自行編制的《巨鹿縣創(chuàng)業(yè)服務指南》手冊，同時還設計印制有創(chuàng)業(yè)培訓內容和咨詢電話的臺歷、保溫杯，發(fā)放給學員，便于他們了解政策，電話咨詢創(chuàng)業(yè)方面的問題。我們把每月10日定為“創(chuàng)業(yè)培訓宣傳日”，安排工作人員上街、下鄉(xiāng)進行政策宣傳。
通過多種渠道、多種方式的宣傳，“參加創(chuàng)業(yè)培訓，提高創(chuàng)業(yè)能力”的理念日益深入人心，在全縣營造了濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，提高了社會各界支持參與創(chuàng)業(yè)的積極性，對創(chuàng)業(yè)培訓工作的順利開展奠定了堅實的基礎。三、成功創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)培訓是重中之重 創(chuàng)業(yè)培訓是有利于勞動者實現(xiàn)個人價值，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，推動社會經濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展的培訓，為提高創(chuàng)業(yè)成功率、穩(wěn)定率，搞好創(chuàng)業(yè)培訓是重中之重。
開展創(chuàng)業(yè)培訓使用的教材是《創(chuàng)辦你的企業(yè)》，這是由國際勞工組織開發(fā)并經世界80多個國家使用獲得好評的一套培訓教材，有較強的針對性、實用性和可操作性，能真正讓學員通過培訓轉變就業(yè)觀念，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)業(yè)技巧，增強創(chuàng)業(yè)能力，有效地幫助失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)。我們會同工商部門有針對性的將有創(chuàng)業(yè)愿望的未就業(yè)勞動者進行實名登記，做好培訓前期的組織工作，然后為他們安排時間地點進行免費創(chuàng)業(yè)培訓。
為節(jié)省創(chuàng)業(yè)人員的時間，我們不能在辦公室坐等創(chuàng)業(yè)人員來申請培訓，我們走出去主動上門了解創(chuàng)業(yè)者的需求，能幫辦的幫辦，能代辦的代辦，對創(chuàng)業(yè)者預約服務、跟蹤服務，以創(chuàng)業(yè)人員滿意為標準，為創(chuàng)業(yè)人員提供方便快捷的優(yōu)質服務。做到創(chuàng)業(yè)培訓開展的時間按學員需要設定，地點按方便學員移動，方式按學員需求改進，范圍向農村基層延伸。
創(chuàng)業(yè)培訓的廣泛推廣，惠及了下崗職工，大中專畢業(yè)生，農村進城務工人員，農村富余勞動力，復員轉業(yè)軍人，刑滿釋放人員等眾多群體，幫助他們創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標，掌握創(chuàng)業(yè)必備的專業(yè)知識，提高創(chuàng)業(yè)的基本能力，使他們增強創(chuàng)業(yè)信心，成功走向自主創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)培訓不同于傳統(tǒng)的任何培訓，其課程體系，授課形式，課堂組織，政府的投資引導扶持，創(chuàng)業(yè)的未知性以及學員的差異性和其對創(chuàng)業(yè)的期望值等均具極大的挑戰(zhàn)性，如何有效地開展創(chuàng)業(yè)培訓，達到預期的目標，創(chuàng)業(yè)培訓教師可謂首當其沖，肩負重任。
建立富有創(chuàng)業(yè)指導經驗的教師團隊直接關系到創(chuàng)業(yè)培訓工作的成效，我們每年組織培訓教師參加省組織的培訓班進行學習，提升培訓教師的授課能力，他們對創(chuàng)業(yè)培訓工作起直接推動作用。本人作為一名創(chuàng)業(yè)培訓教師在幾年創(chuàng)業(yè)培訓教學過程中，感觸很深，每一期的教學都會有不一樣的感受，深切感受到責任的重大和使命的神圣。
創(chuàng)業(yè)培訓教師要堅持不懈地上好創(chuàng)業(yè)培訓課，教師自身要充滿激情，鍥而不舍地投入到創(chuàng)業(yè)培訓教學活動中，培訓教師要不斷地給自己充電，補充能量，提高知識水平和授課技能，在教學過程中要采用參與性教學方法，挖掘學員的潛力，認真審閱每個參訓學員制定的創(chuàng)業(yè)計劃書，指出不足，進行修訂，直到全部合格通過，為創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)做好前期周密的計劃。教師在教學過程中要激發(fā)學員的創(chuàng)業(yè)激情，點燃學員的創(chuàng)業(yè)夢想，讓學員形成創(chuàng)造性。
5.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標與措施
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐均是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要結合學校實際和專業(yè)特點，瞄準學生成長和發(fā)展需要，充分利用現(xiàn)代教育技術手段，使課上課下、線上線下、理論和實際緊密結合，使認知、體驗、思考和感悟相統(tǒng)一，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育惠及每一名學生。
健全的制度是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展的保障。目前，大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作正處于初始階段，高校要結合自身實際，不斷進行制度創(chuàng)新，逐步健全大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、學校資助經費管理、創(chuàng)業(yè)孵化等方面均有制度的保障，讓學生創(chuàng)業(yè)團隊可以獲得政策、資金、場地和智力等諸多方面的支持。
擴展資料：
基于對高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機制運行狀況的觀察，較為有效的管理機制是，在學校層面上，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理領導小組，由校長任組長。學校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室，協(xié)同學校各有關部門為學校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供各類服務。
協(xié)同做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學、學分轉換及認定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方面的工作。這樣一來，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的管理機制就順暢了，既統(tǒng)一管理，又責任明確，分工合作，各有側重，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理和服務工作的合力，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有效進行。
參考資料：人民網-對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實踐的幾點思考
