大學(xué)生在校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)是什么

1.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢(shì)

第一，大學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿希望。

大學(xué)生有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

第二，學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生在校期間學(xué)到了很多理論性的知識(shí)，他們有著較高層的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技領(lǐng)域大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色就是用智力換取資本。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家通常就是因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)而愿意對(duì)其進(jìn)行投資的。除此之外，大學(xué)期間開(kāi)設(shè)的課程大都有一定的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，學(xué)生從中學(xué)到是一種理念和一種思維方法，這對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)會(huì)有許多幫助。

第三，大學(xué)生有創(chuàng)新精神

大學(xué)給大學(xué)生提供了許多培養(yǎng)創(chuàng)新能力的平臺(tái)，如大學(xué)生社團(tuán)，學(xué)生在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中能夠鍛煉溝通能力，組織能力，事務(wù)處理能力等。此外全國(guó)各高校還為廣大大學(xué)生組織了各種創(chuàng)新比賽，引導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)。擁有創(chuàng)新精神的大學(xué)生往往對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)有挑戰(zhàn)的信心和欲望，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉。

第四，大學(xué)生概念性技能強(qiáng)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的規(guī)范化，企業(yè)關(guān)路及決策科學(xué)化，創(chuàng)業(yè)并不是頭腦一熱毫無(wú)準(zhǔn)備就能付諸行動(dòng)的。創(chuàng)業(yè)者要擁有足夠的知識(shí)，對(duì)規(guī)劃分析，注冊(cè)選擇，品牌經(jīng)營(yíng)等各流程有了解。大學(xué)生在這些概念性很強(qiáng)理論方面較社會(huì)上其他創(chuàng)業(yè)者如農(nóng)民來(lái)說(shuō)，有著較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。

第五，大學(xué)生團(tuán)隊(duì)組合優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)多均為年輕人且往往是團(tuán)隊(duì)組織者自己的關(guān)系網(wǎng)組建的，成員間彼此熟悉，因此比較容易互相融合信任，較為容易接受共同的意愿，增加了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，減少了部分風(fēng)險(xiǎn)。每個(gè)成員都有自身的優(yōu)勢(shì)，在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任不同的角色，資源互補(bǔ)，協(xié)同共振，具有良好的團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)性。組建高效的團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)成功的開(kāi)端。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)本身具有積極的意義，但同時(shí)也存在一定的問(wèn)題。

第一，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足

大學(xué)生由于對(duì)創(chuàng)業(yè)沒(méi)有充足的心理準(zhǔn)備，常常盲目樂(lè)觀，面對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的挫折和失敗，會(huì)感到痛苦茫然甚至一蹶不振。他們心中的創(chuàng)業(yè)更多的是成功的例子，是理想主義的心態(tài)。看得到成功也要看到失敗，這才是真正的市場(chǎng)，這才能使創(chuàng)業(yè)者變得而更加理智。

第二，缺乏市場(chǎng)意識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)

大學(xué)生雖然有知識(shí)方面的優(yōu)勢(shì)，但喜歡紙上談兵他們的設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀，眼高手低，好高騖遠(yuǎn)看不起蠅頭小利。大學(xué)生缺乏必要的實(shí)踐能力和經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。他們不知道怎樣制定公司戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進(jìn)行市場(chǎng)推廣一系列問(wèn)題。

第三，缺乏真正有前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目

大學(xué)生提交的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)中許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)。，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀，許多人試圖用一個(gè)自認(rèn)新奇的創(chuàng)業(yè)觀點(diǎn)來(lái)吸引投資但現(xiàn)在的投資人看重的是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃中真正的技術(shù)含量有多高，市場(chǎng)盈利有多高。對(duì)于這些，大學(xué)生必須有一套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃。

第四，市場(chǎng)觀念淡薄

很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往只有一個(gè)點(diǎn)子或是幾個(gè)人的突發(fā)奇想，但如何將這些想法轉(zhuǎn)化為商業(yè)計(jì)劃常常被大學(xué)生忽略。他們樂(lè)于向投資人大談自己的技術(shù)如何獨(dú)特，卻很少涉及這些技術(shù)的市場(chǎng)空間，忽略了產(chǎn)品本身的市場(chǎng)價(jià)值。

2.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)有哪些?

1.大學(xué)生往往對(duì)未來(lái)充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個(gè)創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。

2.大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，而目前最有前途的事業(yè)就是開(kāi)辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)從一開(kāi)始就必定會(huì)走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。

一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗辛舜髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。 3.現(xiàn)代大學(xué)生有創(chuàng)新精神，有對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，以及學(xué)以致用；最大的誘人之處是通過(guò)成功創(chuàng)業(yè)，可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，證明自己的價(jià)值。

3.大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)

1知識(shí)優(yōu)勢(shì)。結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)、智力和活力都相對(duì)密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，因此，知識(shí)資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

2活力優(yōu)勢(shì)。剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無(wú)太重負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；自信心較強(qiáng)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會(huì)有激情去體驗(yàn)。

3創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)。大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識(shí)很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來(lái)源于創(chuàng)造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。

4其他優(yōu)勢(shì)。除了以上的明顯的優(yōu)勢(shì)外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。

創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢(shì)外，外部?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)其成功也起著很重要的作用，如國(guó)家優(yōu)惠政策的不斷出臺(tái)、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的'積極扶持等。

4.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)有哪些

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要是由校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成，近年來(lái)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問(wèn)題越來(lái)越受社會(huì)的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生屬于高級(jí)知識(shí)人群，并且經(jīng)過(guò)多年的教育以及背負(fù)著社會(huì)的種種期望，在社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展的同時(shí)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也成為大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。

今天小編就來(lái)和大家一起說(shuō)說(shuō)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)。1、知識(shí)優(yōu)勢(shì)。

結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)、智力和活力都相對(duì)密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，因此，知識(shí)資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。2、活力優(yōu)勢(shì)。

剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無(wú)太重負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；自信心較強(qiáng)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會(huì)有激情去體驗(yàn)。3、創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)。

大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識(shí)很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。

具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來(lái)源于創(chuàng)造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。

4、其他優(yōu)勢(shì)。除了以上的明顯的優(yōu)勢(shì)外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。

創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢(shì)外，外部?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)其成功也起著很重要的作用，國(guó)家優(yōu)惠政策的不斷出臺(tái)、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的積極扶持等。綜上所述就是小編今天整理的關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到大家。

5.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具有哪些自身優(yōu)勢(shì)

（一） 創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)1、內(nèi)在優(yōu)勢(shì)1.1、知識(shí)優(yōu)勢(shì)。

結(jié)合上面分析的大學(xué)生自身特點(diǎn)可以看出，大學(xué)生具有較高層次的知識(shí)，是一個(gè)知識(shí)、智力和活力都相對(duì)密集的群體，他們享受了專業(yè)領(lǐng)域的分工，具有較強(qiáng)的專業(yè)能力，因此，知識(shí)資源成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大優(yōu)勢(shì)，如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。1.2、活力優(yōu)勢(shì)。

剛進(jìn)入社會(huì)的大學(xué)生年輕有活力，勇于拼搏，無(wú)太重負(fù)擔(dān)，具有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力；自信心較強(qiáng)，對(duì)自己認(rèn)準(zhǔn)的事物會(huì)有激情去體驗(yàn)。1.3、創(chuàng)意優(yōu)勢(shì)。

大學(xué)生有強(qiáng)的領(lǐng)悟力，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)，善于接受新事物。思路活躍，創(chuàng)意新穎，能將所學(xué)的知識(shí)很快內(nèi)化為能力，外化為創(chuàng)造。

具有創(chuàng)意就意味著創(chuàng)新，創(chuàng)新能力來(lái)源于創(chuàng)造性思維，一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者一定具有獨(dú)立性、求異性、想象性、新穎性、靈感性、敏銳性等人格特質(zhì)。因此，創(chuàng)意能力影響著創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的特質(zhì)，是促使創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行的首要條件，主要包括在專業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理等方面的創(chuàng)意，因此是創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的重要組成部分之一。

1.4、其他優(yōu)勢(shì)。除了以上的明顯的優(yōu)勢(shì)外，大學(xué)生還具有策劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理、公關(guān)等方面潛在特質(zhì)，經(jīng)過(guò)創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)，這些能力都將產(chǎn)生很強(qiáng)的外部性。

2、外在優(yōu)勢(shì)創(chuàng)業(yè)除了有自身優(yōu)勢(shì)外，外部?jī)?yōu)勢(shì)對(duì)其成功也起著很重要的作用，如國(guó)家優(yōu)惠政策的不斷出臺(tái)、學(xué)校提供的就業(yè)培訓(xùn)、社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的積極扶持等。1.1、政府的優(yōu)惠政策。

為了促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，各級(jí)政府相繼出臺(tái)了注冊(cè)、貸款、稅費(fèi)、培訓(xùn)等方面的優(yōu)惠政策。2003年6月，國(guó)家工商總局下發(fā)《關(guān)于2003年普通高等學(xué)校畢業(yè)生從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)有關(guān)收費(fèi)優(yōu)惠政策的通知》后，上海、天津、重慶、黑龍江、遼寧、吉林、安徽、江西、福建、廣東、廣西、陜西、甘肅、新疆等省市自治區(qū)紛紛出臺(tái)了類似政策，后來(lái)又陸續(xù)出臺(tái)了優(yōu)惠貸款的政策。

受金融危機(jī)的影響，2009年各級(jí)政府的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策在內(nèi)容上比以往更加具體與豐富。綜觀這些優(yōu)惠政策，可以分成兩大類：（1）、具體服務(wù)優(yōu)惠。

第一，登記注冊(cè)優(yōu)惠。為確保大學(xué)生能迅速的進(jìn)入創(chuàng)業(yè)狀態(tài)，各級(jí)政府簡(jiǎn)化了的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)注冊(cè)程序，如某工商局規(guī)定凡申請(qǐng)從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)或申辦私營(yíng)企業(yè)的，可通過(guò)工商部門(mén)注冊(cè)大廳優(yōu)先登記注冊(cè)。

申請(qǐng)人只需提交登記申請(qǐng)書(shū)、驗(yàn)資報(bào)告等主要登記材料，可先予頒發(fā)營(yíng)業(yè)執(zhí)照，并在一定期限內(nèi)按規(guī)定補(bǔ)齊相關(guān)材料；某工商局為規(guī)范創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)還推出專門(mén)針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特殊符號(hào)注冊(cè)方式等。第二，培訓(xùn)、信息服務(wù)方面的優(yōu)惠，為鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，政府提供的培訓(xùn)以及信息方面發(fā)布。

（2）、具體經(jīng)濟(jì)優(yōu)惠。第一，金融貸款優(yōu)惠。

一是優(yōu)先貸款支持、適當(dāng)發(fā)放信用貸款。如重慶針對(duì)大學(xué)生的貸款最高額度，從最初的2萬(wàn)元提高到5萬(wàn)元。

同時(shí)，對(duì)創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)的大學(xué)生，貸款額度可放寬到8萬(wàn)元。第二，簡(jiǎn)化貸款手續(xù)。

第三，利率貼息的優(yōu)惠。對(duì)創(chuàng)業(yè)貸款給予一定的優(yōu)惠利率扶持，視貸款風(fēng)險(xiǎn)度不同，在法定貸款利率基礎(chǔ)上可適當(dāng)下浮或上浮。

如重慶對(duì)小額擔(dān)保貸款額度為5萬(wàn)元以內(nèi)、期限1年的，結(jié)清貸款本息后可申請(qǐng)續(xù)貸1年，第2年的續(xù)貸期仍可享受財(cái)政全額貼息，利率在人民銀行公布的貸款基準(zhǔn)利率的基礎(chǔ)上上浮3個(gè)百分點(diǎn)。第四，稅費(fèi)的減免，如針對(duì)環(huán)保型創(chuàng)業(yè)實(shí)施減稅政策，在培訓(xùn)方面的費(fèi)用優(yōu)惠等。

1.2、學(xué)校資源。 美國(guó)波士頓銀行于1997年發(fā)表了歷時(shí)7年研究的題為：<>的報(bào)告。

該報(bào)告顯示，如果把MIT校友和教師創(chuàng)建的公司組成一個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，那么這個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力將排在世界的第24位。說(shuō)明了大學(xué)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。

美國(guó)表現(xiàn)最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司有46%出于MIT的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。從該調(diào)查可看出，高等學(xué)校的“創(chuàng)業(yè)教育”對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起著重要作用。

首先，學(xué)校擁有雄厚的智力知識(shí)資源，擁有很多創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，特別是高科技方面，如清華同方，北大方正等的成功。在我國(guó)普通高校中，分布著中國(guó)科學(xué)院院士，中國(guó)工程院院士，凝聚著一大批高水平的科學(xué)家、學(xué)科帶頭人，擁有學(xué)科綜合、交叉和滲透的優(yōu)勢(shì)，是科學(xué)知識(shí)創(chuàng)新的源頭，能夠提供對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有深遠(yuǎn)影響的科技創(chuàng)新性成果。

并且每年高校獲得的研發(fā)經(jīng)費(fèi)不少，這些寶貴的科技人力資源和研究項(xiàng)目及成果，是高校科技自主創(chuàng)新的最大優(yōu)勢(shì)。其次，高校除了鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)之外，還容易對(duì)自主創(chuàng)業(yè)進(jìn)行必要的實(shí)踐指導(dǎo)，輔助學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)，在諸如產(chǎn)業(yè)選擇、適應(yīng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)等方面存在的不足，使高校畢業(yè)生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者。

1.3、家庭方面剛畢業(yè)的大學(xué)生就會(huì)面臨養(yǎng)家糊口的問(wèn)題，這里自然就提到了兩類家庭對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響：一是經(jīng)濟(jì)能力好的家庭，學(xué)生畢業(yè)后不著急是否能就業(yè)，這類家庭的孩子的就業(yè)往往就有一定的緩沖期，因此，如果此類家庭的孩子通過(guò)自謀出路創(chuàng)業(yè)，在負(fù)擔(dān)上不是很大，如資金負(fù)擔(dān)。二是經(jīng)濟(jì)能力不理想的家庭，如學(xué)生沒(méi)找到工作就叫他去創(chuàng)業(yè)似乎不太可能，創(chuàng)業(yè)比就業(yè)更加難，如果創(chuàng)業(yè)失敗，將直接影響到整個(gè)家庭的經(jīng)濟(jì)能力。

（二） 創(chuàng)業(yè)劣勢(shì)制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素很多，除了自身因素外，還有很多的外在因素。1、自身因素。

6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢(shì)和弊端

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)1.具有本科或研究生程度的文化水平，對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通；2.自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)；3.接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；4.思維普遍活躍，無(wú)論敢不敢干，至少會(huì)敢想；5.自決心信念較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做；6.年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說(shuō)；7.沒(méi)有成家的大學(xué)生暫無(wú)家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的弊端1.缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系；2.缺乏真正有貿(mào)易遠(yuǎn)景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，很多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；3.缺乏貿(mào)易信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒(méi)有接軌，導(dǎo)致融資借代困難重重；4.喜歡空言無(wú)補(bǔ)，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)猜測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀；5.眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；6.獨(dú)立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依靠父母過(guò)日子的想法與主意；7.心理承受能力差，遇到困難就退縮，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng)業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就放棄了；8.整個(gè)社會(huì)文化和貿(mào)易交往中往往不信任青年人，俗話說(shuō)“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。

7.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有何優(yōu)勢(shì)

一場(chǎng)金融危機(jī)的風(fēng)暴在我們還未來(lái)得及準(zhǔn)備的情況下席卷而來(lái)，頃刻間，狂風(fēng)大作，搞的全世界的經(jīng)濟(jì)都想失去根基的大廈，東倒西歪，隨時(shí)都有傾塌的危險(xiǎn)。而在這嚴(yán)峻的形式下，就業(yè)和失業(yè)問(wèn)題也越來(lái)越趨于明顯化，全球各大企業(yè)公司為了自身的發(fā)展，不得不采取裁員和降低薪酬的措施來(lái)挽回這個(gè)看似難以支撐的局面。而對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)的高標(biāo)準(zhǔn)和失業(yè)人群新加入的競(jìng)爭(zhēng)狀況，已經(jīng)使得大學(xué)生在解決就業(yè)問(wèn)題上迫在眉睫。

然而大家也不要太著急，太悲觀，正所謂物極必反。當(dāng)今的金融危機(jī)使得經(jīng)濟(jì)低迷，社會(huì)不太穩(wěn)定，就業(yè)壓力大，而要想恢復(fù)經(jīng)濟(jì)往日的繁榮昌盛的風(fēng)采，則需要投入大量的人力物力，況且在這次金融危機(jī)中，許多行業(yè)的大腕們都相繼衰落或者有的直接傾倒，不難看出，這些都為我們大學(xué)生今后的發(fā)展提供了不可多得的機(jī)會(huì)。

具體而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有以下幾方面的共同優(yōu)勢(shì)：

一 視野開(kāi)闊，發(fā)現(xiàn)藍(lán)海商機(jī) 很多人會(huì)覺(jué)得市場(chǎng)上這么多商家，創(chuàng)業(yè)后有這么多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，一定很難成功，因而對(duì)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生消極想法，其實(shí)，商機(jī)無(wú)處不在，哪怕是傷口上那塊小小的紗布可能也蘊(yùn)含著價(jià)值千萬(wàn)的商機(jī)。

“我們都知道以往對(duì)于創(chuàng)傷病人，醫(yī)院全部用的是紗布，而國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)的傷口療法采用的是干燥法，用棉紗布捆綁創(chuàng)傷面，換藥時(shí)很不方便，會(huì)撕裂病人的創(chuàng)傷面，不利于傷口的愈合和病人的康復(fù)；而且由于不是透明的，醫(yī)護(hù)人員要頻繁拉開(kāi)紗布觀察傷口，不僅浪費(fèi)了時(shí)間還給病人帶來(lái)了痛苦。如果能找到一種更為理想的替代品，市場(chǎng)潛力一定非常大。”武漢大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)研二的學(xué)生吳斌的這一發(fā)現(xiàn)，使得25歲的他一躍成為資產(chǎn)千萬(wàn)企業(yè)的CEO。

2005年到2009年，通過(guò)成立跨學(xué)科攻關(guān)小組，在深圳等地進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，他的“紐綠特”從一個(gè)簡(jiǎn)單的想法變成了備受醫(yī)院和病人好評(píng)的產(chǎn)品。目前，據(jù)估算吳斌的銳爾生物科技有限公司在未來(lái)4年內(nèi)將實(shí)現(xiàn)數(shù)億元的經(jīng)濟(jì)效益……

雖然多數(shù)人都認(rèn)可“商機(jī)無(wú)限”這種說(shuō)法，但是真正發(fā)現(xiàn)并抓住商機(jī)的人并不多，多數(shù)創(chuàng)業(yè)的人寧愿跟在先行者后面亦步亦趨，循著前人的腳印，被眾人攙扶著艱難前行，也不愿踏足新的領(lǐng)域。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的成本較高，使得“紅?！崩锿藵M為患，而“藍(lán)?！崩镞€是“游”者寥寥。吳斌的創(chuàng)業(yè)成功，給我們的啟示就是“藍(lán)?！蓖鶟摲诿芎蛦?wèn)題里，病人的痛苦和不方便、醫(yī)護(hù)人員的時(shí)間浪費(fèi)這些都是問(wèn)題，而解決這個(gè)問(wèn)題則意味著挖掘了一個(gè)巨大的市場(chǎng)需求，只要充分滿足這個(gè)需求，藍(lán)海也就展現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者眼前了。

二 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，適應(yīng)市場(chǎng)要求

大學(xué)生是新生的主力軍，是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。雖然在學(xué)校很少有機(jī)會(huì)接觸社會(huì)的方方面面，對(duì)社會(huì)的了解也比較少，但這些都毫不影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，而且對(duì)新生事物的接受和適應(yīng)能力是其他任何一個(gè)年齡階段的人群都無(wú)法超越的。因?yàn)檫@時(shí)的他們，不僅擁有對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)，還能夠從理性方向去勘測(cè)事物的本質(zhì)以及未來(lái)的可能的發(fā)展方向。

此外，

從小到大培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)能力、思考和解決問(wèn)題的能力，甚至他們與高校教授和大學(xué)生同學(xué)的高效的人脈關(guān)系也能幫助他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)得到實(shí)際有效的幫助。另外，很重要的一點(diǎn)是，這些人不僅會(huì)學(xué)而且好學(xué)，

同時(shí)他們對(duì)很多新生事物都充滿了好奇感，

多年的求學(xué)經(jīng)歷使得他們樂(lè)于接受新鮮事物，

強(qiáng)烈的好奇心和求知欲使得他們能夠不斷地探求新事物的發(fā)展規(guī)律和經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)向，

對(duì)于市場(chǎng)上出現(xiàn)的新興事物能夠快速接受并消化，從而快步跟上市場(chǎng)的需求，找到并滿足市場(chǎng)商機(jī)。 三 敢想敢干，年輕沒(méi)有什么不可以 機(jī)會(huì)是稍縱即逝的，因此能夠抓住機(jī)遇的人也必然要有敢想敢干的精神，在大學(xué)生們的身上，這點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。無(wú)論是看準(zhǔn)“藍(lán)?！庇赂蚁潞５膮潜?，還是放下大學(xué)生架子回鄉(xiāng)養(yǎng)鵝的李福明，都有著勇敢創(chuàng)業(yè)的基因，并在公司經(jīng)營(yíng)困難的時(shí)候咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持了下來(lái)。

創(chuàng)業(yè)的沖動(dòng)在大學(xué)生心中都曾產(chǎn)生過(guò)，但是能將這種沖動(dòng)變成行動(dòng)的卻少之又少，而在創(chuàng)業(yè)中不斷調(diào)整自身的理念和方向，堅(jiān)持下來(lái)的就更是鳳毛麟角了。這也是為何我國(guó)大學(xué)生初次創(chuàng)業(yè)成功率只有

2.4%

另外，建議大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要僅僅關(guān)注著練攤兒和網(wǎng)上開(kāi)店，其實(shí)，生活中的很多商機(jī)都在等待挖掘，需要的只是一雙發(fā)現(xiàn)商機(jī)的眼睛和勇于實(shí)踐的雙手。

大浪淘沙，唯勇者無(wú)疆！自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里！人生短暫，何不放手一搏，由我們來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái)！

8.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢(shì)和弊端

(1)缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)； （2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)； （3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒(méi)有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重； （4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無(wú)當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過(guò)于樂(lè)觀； （5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢” （6）獨(dú)立人格沒(méi)有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過(guò)日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽(tīng)到創(chuàng)業(yè)艱難，沒(méi)有嘗試就輕易放棄了； （8）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語(yǔ)說(shuō)的“嘴上沒(méi)毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。