暢談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新階段的特點(diǎn)
1.創(chuàng)新的基本特征是什么?
1 目的性
創(chuàng)新是一種有目的的實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新的目的性使創(chuàng)新活動(dòng)必然有自己的價(jià)值取向。
例如，發(fā)明手機(jī)的目的是使得人們聯(lián)絡(luò)更加方便，發(fā)明電腦的目的是提高人們工作的效率，發(fā)明電燈泡的目的是在夜晚照亮暗處，發(fā)明筆和紙的目的是記錄和保存更加清晰。從大的方面來(lái)講，科學(xué)家的創(chuàng)新，目的在于發(fā)現(xiàn)自然界的奧秘，提高人類認(rèn)識(shí)自然的能力；發(fā)明家的創(chuàng)新，目的在于首創(chuàng)前所未有的人工事物，用新的技術(shù)方法、新的產(chǎn)品來(lái)提高人類改造自然的能力；藝術(shù)家的創(chuàng)新，是為了生產(chǎn)新的人文產(chǎn)品，滿足社會(huì)對(duì)精神生活的需要。
任何創(chuàng)新活動(dòng)都有著特定的目的，并需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)才能完成。從實(shí)質(zhì)上講，創(chuàng)新是人類提供物質(zhì)文明與精神文明的一種新的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)。
2 新穎性
創(chuàng)新必須提供富有新穎性的成果，是解決前人沒(méi)有解決的問(wèn)題。人們?cè)谂袛嗍裁词莿?chuàng)新成果時(shí)，首先是用新穎性來(lái)衡量的。
所謂新穎性，簡(jiǎn)單的理解就是“前所未有”。用新穎性來(lái)判斷勞動(dòng)成果是否是創(chuàng)新成果時(shí)，要注意它的絕對(duì)新穎性和相對(duì)新穎性。創(chuàng)新要求人們要敢于積極進(jìn)取，標(biāo)新立異，一件創(chuàng)新產(chǎn)品應(yīng)該具有時(shí)代感和新穎感。創(chuàng)新不一定是全新的東西，舊的作品結(jié)合新的形式也是創(chuàng)新。某些模仿也是創(chuàng)新。
例如，當(dāng)電燈、電話被首次發(fā)明出來(lái)，這就是前所未有的，是絕對(duì)的新穎性。而電話經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，在上一次的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的創(chuàng)新，就應(yīng)該是相對(duì)新穎性。大學(xué)生所做的發(fā)明、創(chuàng)新，絕大部分是相對(duì)新穎性的作品。
3 才智性
人每天會(huì)產(chǎn)生很多條的創(chuàng)意和靈感，但如果這些創(chuàng)意和靈感沒(méi)有變成具體的作品，沒(méi)有具體的產(chǎn)品和事物作為平臺(tái)體現(xiàn)出來(lái)，那么就不能稱作創(chuàng)新。人人都有創(chuàng)新性的才能與智慧，都有產(chǎn)生創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，但并非人人都能做出創(chuàng)新成果。作為一個(gè)完整的產(chǎn)品創(chuàng)新，除了需要科技知識(shí)，還需要有關(guān)方面具體創(chuàng)新者的配合，需要把各相關(guān)學(xué)科的知識(shí)加以綜合利用才能產(chǎn)生，而這些就是創(chuàng)新的才智性特征。
4 實(shí)踐性
創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中，產(chǎn)品的構(gòu)思階段和制造階段都顯示出含有大量實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)的因素。
例如，一項(xiàng)新產(chǎn)品產(chǎn)生后，或者能經(jīng)過(guò)市場(chǎng)實(shí)踐的檢驗(yàn)，或者申請(qǐng)專利獲得成功，或者得到創(chuàng)新活動(dòng)的價(jià)值取向。
2.創(chuàng)業(yè)的定義與基本特征
創(chuàng)業(yè)是指處于創(chuàng)業(yè)階段，高成長(zhǎng)性與高風(fēng)險(xiǎn)性并存的創(chuàng)新開拓型企業(yè)。創(chuàng)業(yè)型企業(yè)不等于高科技企業(yè)，也不等于中小企業(yè)。大企業(yè)集團(tuán)也有再創(chuàng)業(yè)行為，只不過(guò)這種行為一般可自行解決。高科技企業(yè)和中小企業(yè)有的早已超出了創(chuàng)業(yè)階段。
特征：
從創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的首創(chuàng)精神看，創(chuàng)業(yè)過(guò)程包含著新的產(chǎn)品或新的服務(wù)的誕生，這是創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵因素。而從整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的角度看，這無(wú)疑是產(chǎn)品和服務(wù)不斷更新與演進(jìn)的重要推動(dòng)力。
創(chuàng)業(yè)作為一個(gè)商業(yè)領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)是以點(diǎn)滴成就點(diǎn)滴喜悅致力于理解創(chuàng)造新事物（新產(chǎn)品，新市場(chǎng)，新生產(chǎn)過(guò)程或原材料，組織現(xiàn)有技術(shù)的新方法）的機(jī)會(huì)，如何出現(xiàn)并被特定個(gè)體發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造，這些人如何運(yùn)用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產(chǎn)生各種結(jié)果。
2019年1月1日至2021年12月31日，重點(diǎn)群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)可享受稅收優(yōu)惠政策。
擴(kuò)展資料
國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者基本可以分成以下類型：
（一）生存型創(chuàng)業(yè)者
生存型創(chuàng)業(yè)者大多為下崗工人，失去土地或因?yàn)榉N種原因不愿困守鄉(xiāng)村的農(nóng)民，以及剛剛畢業(yè)找不到工作的大學(xué)生。這是中國(guó)數(shù)量最大的創(chuàng)業(yè)人群。清華大學(xué)的調(diào)查報(bào)告說(shuō)，這一類型的創(chuàng)業(yè)者占中國(guó)創(chuàng)業(yè)者總數(shù)的90%。其中許多人是被逼上梁山，為了謀生混口飯吃。
（二）主動(dòng)型創(chuàng)業(yè)者
主動(dòng)型創(chuàng)業(yè)者又可以分為兩種，一種是盲動(dòng)型創(chuàng)業(yè)者，一種是冷靜型創(chuàng)業(yè)者。前一種創(chuàng)業(yè)者大多極為自信，做事沖動(dòng)。這種類型的創(chuàng)業(yè)者，大多是博彩愛好者，喜歡買彩票，喜歡賭，而不太喜歡檢討成功概率。這樣的創(chuàng)業(yè)者很容易失敗，但一旦成功，往往就是一番大事業(yè)。冷靜型創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)業(yè)者中的精華，其特點(diǎn)是謀定而后動(dòng)，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，或是掌握資源，或是擁有技術(shù)，一旦行動(dòng)，成功概率通常很高。
參考資料來(lái)源：百度百科--創(chuàng)業(yè)
3.創(chuàng)業(yè)的不同階段有哪些意義和價(jià)值
學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要是由在校大學(xué)生和大學(xué)畢業(yè)生群體組成。在現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展就業(yè)形勢(shì)卻不容樂(lè)觀的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也自然成為了大學(xué)生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。
1：創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動(dòng)地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機(jī)會(huì)），而是主動(dòng)地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國(guó)家提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺(tái)了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。
2：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)就業(yè)渠道多元化，減輕就業(yè)壓力。面對(duì)我國(guó)勞動(dòng)力總量供大于求和就業(yè)壓力巨大的現(xiàn)實(shí)，要實(shí)現(xiàn)充分、合理就業(yè)，降低失業(yè)率，除了繼續(xù)保持較快的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，提供更多的職業(yè)崗位，并大力發(fā)展職業(yè)教育與培訓(xùn)，向已有的職業(yè)崗位輸送具有職業(yè)資格的勞動(dòng)者外，還應(yīng)大力提倡自主創(chuàng)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。
3：大學(xué)生掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，并具備較豐富的專業(yè)知識(shí)和較高的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的可能性最大。因此，自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)作為未來(lái)的就業(yè)途徑之一，它將開辟新的就業(yè)渠道，在解決自身就業(yè)的同時(shí)也為社會(huì)創(chuàng)造了新的就業(yè)機(jī)會(huì)，有利于緩解國(guó)家的就業(yè)壓力。
4.創(chuàng)業(yè)的定義與基本特征
想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，您至少需要考慮以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：1、考慮合適的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。
比如您是想從事餐飲行業(yè)、服裝行業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、教育行業(yè)還是其他行業(yè)；是以加盟的形式創(chuàng)業(yè)，還是獨(dú)立經(jīng)營(yíng)；是經(jīng)營(yíng)網(wǎng)店還是實(shí)體店鋪。同時(shí)還要考慮您選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是否有發(fā)展前景，是否能夠盈利。
2、考慮自身是否具備資質(zhì)。比如，如果您想從事餐飲行業(yè)，是否有這方面的經(jīng)驗(yàn)和必備知識(shí)。
3、考慮創(chuàng)業(yè)資金問(wèn)題。任何創(chuàng)業(yè)都離不開創(chuàng)業(yè)資金，您是否已經(jīng)準(zhǔn)備好充足的資金。
另外，任何創(chuàng)業(yè)都有失敗的可能，您是否已經(jīng)做好可能虧損的準(zhǔn)備。創(chuàng)業(yè)離不開資金周轉(zhuǎn)，如果需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)貸款，一定要選擇正規(guī)品牌，比如度小滿有錢花，有錢花是度小滿金融旗下信貸服務(wù)品牌，為了給廣大用戶謀福利的同時(shí)助力小微企業(yè)，2021年8月10日至9月30日，通過(guò)度小滿金融APP參加818福利活動(dòng)，邀請(qǐng)生意好友可以獲得現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，最高1萬(wàn)元，同時(shí)好友可以獲得“日息萬(wàn)1借款利率優(yōu)惠”。
具體活動(dòng)信息可以通過(guò)度小滿金融APP了解詳情。此回答由康波財(cái)經(jīng)提供，康波財(cái)經(jīng)專注于財(cái)經(jīng)熱點(diǎn)事件解讀、財(cái)經(jīng)知識(shí)科普，奉守專業(yè)、追求有趣，做百姓看得懂的財(cái)經(jīng)內(nèi)容，用生動(dòng)多樣的方式傳遞財(cái)經(jīng)價(jià)值。
希望這個(gè)回答對(duì)您有幫助。
5.創(chuàng)新思維的特點(diǎn)有哪些
創(chuàng)新思維的特點(diǎn)一、聯(lián)想性
聯(lián)想是將表面看來(lái)互不相干的事物聯(lián)系起來(lái)，從而達(dá)到創(chuàng)新的界域。聯(lián)想性思維可以利用已有的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新，如我們常說(shuō)的由此及彼、舉一反三、觸類旁通，也可以利用別人的發(fā)明或創(chuàng)造進(jìn)行創(chuàng)新。聯(lián)想是創(chuàng)新者在創(chuàng)新思考時(shí)經(jīng)常使用的方法，也比較容易見到成效。
能否主動(dòng)地、有效地運(yùn)用聯(lián)想，與一個(gè)人的聯(lián)想能力有關(guān)，然而在創(chuàng)新思考中若能有意識(shí)地運(yùn)用這種方式則是有效利用聯(lián)想的重要前提。任何事物之間都存在著一定的聯(lián)系，這是人們能夠采用聯(lián)想的客觀基礎(chǔ)，因此聯(lián)想的最主要方法是積極尋找事物之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
創(chuàng)新思維的特點(diǎn)二、求異性
創(chuàng)新思維在創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中，尤其在初期階段，求異性特別明顯。它要求關(guān)注客觀事物的不同性與特殊性，關(guān)注現(xiàn)象與本質(zhì)、形式與內(nèi)容的不一致性。
英國(guó)科學(xué)家何非認(rèn)為：“科學(xué)研究工作就是設(shè)法走到某事物的極端而觀察它有無(wú)特別現(xiàn)象的工作?！眲?chuàng)新也是如此。一般來(lái)說(shuō)，人們對(duì)司空見慣的現(xiàn)象和已有的權(quán)威結(jié)論懷有盲從和迷信的心理，這種心理使人很難有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)新。而求異性思維則不拘泥于常規(guī)，不輕信權(quán)威，以懷疑和批判的態(tài)度對(duì)待一切事物和現(xiàn)象。
創(chuàng)新思維的特點(diǎn)三、發(fā)散性
發(fā)散性思維是一種開放性思維，其過(guò)程是從某一點(diǎn)出發(fā)，任意發(fā)散，既無(wú)一定方向，也無(wú)一定范圍。它主張打開大門，張開思維之網(wǎng)，沖破一切禁錮，盡力接受更多的信息?？梢院ｉ熖炜盏叵?，甚至可以想入非非。人的行動(dòng)自由可能會(huì)受到各種條件的限制，而人的思維活動(dòng)卻有無(wú)限廣闊的天地，是任何別的外界因素難以限制的。
發(fā)散性思維是創(chuàng)新思維的核心。發(fā)散性思維能夠產(chǎn)生眾多的可供選擇的方案、辦法及建議，能提出一些獨(dú)出心裁、出乎意料的見解，使一些似乎無(wú)法解決的問(wèn)題迎刃而解。
創(chuàng)新思維的特點(diǎn)四、逆向性
逆向性思維就是有意識(shí)從常規(guī)思維的反方向去思考問(wèn)題的思維方法。如果把傳統(tǒng)觀念、常規(guī)經(jīng)驗(yàn)、權(quán)威言論當(dāng)作金科玉律，常常會(huì)阻礙我們創(chuàng)新思維活動(dòng)的展開。因此，面對(duì)新的問(wèn)題或長(zhǎng)期解決不了的問(wèn)題，不要習(xí)慣于沿著前輩或自己長(zhǎng)久形成的、固有的思路去思考問(wèn)題，而應(yīng)從相反的方向?qū)ふ医鉀Q問(wèn)題的辦法。
歐幾里德幾何學(xué)建立之后，從公元5世紀(jì)開始，就有人試圖證明作為歐氏幾何學(xué)基石之一的第五公理，但始終沒(méi)有成功，人們對(duì)它似乎陷入了絕望。1826年，羅巴切夫斯基運(yùn)用與過(guò)去完全相反的思維方法，公開聲明第五公理不可證明，并且采用了與第五公理完全相反的公理。從這個(gè)公理和其他公理出發(fā)，他終于建立了非歐幾何學(xué)。非歐幾何學(xué)的建立解放了人們的思想，擴(kuò)大了人們的空間觀念，使人類對(duì)空間的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了一次革命性的飛躍。
創(chuàng)新思維的特點(diǎn)五、綜合性
綜合性思維是把對(duì)事物各個(gè)側(cè)面、部分和屬性的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一為一個(gè)整體，從而把握事物的本質(zhì)和規(guī)律的一種思維方法。綜合性思維不是把事物各個(gè)部分、側(cè)面和屬性的認(rèn)識(shí)，隨意地、主觀地拼湊在一起，也不是機(jī)械地相加，而是按它們內(nèi)在的、必然的、本質(zhì)的聯(lián)系把整個(gè)事物在思維中再現(xiàn)出來(lái)的思維方法。
美國(guó)在1969年7月16日，實(shí)現(xiàn)了“阿波羅”登月計(jì)劃，參加這項(xiàng)工程的科學(xué)家和工程師達(dá)42萬(wàn)多人，參加單位2萬(wàn)多個(gè)，歷時(shí)11年，耗資300多億美元，共用700多萬(wàn)個(gè)零件。美國(guó)“阿波羅”登月計(jì)劃總指揮韋伯曾指出：“阿波羅計(jì)劃中沒(méi)有一項(xiàng)新發(fā)明的技術(shù)，都是現(xiàn)成的技術(shù)，關(guān)鍵在于綜合。”可見，阿波羅計(jì)劃是充分運(yùn)用綜合性思維方法進(jìn)行的最佳創(chuàng)新。
6.創(chuàng)新思維具有什么基本特征
一、創(chuàng)新思維具有的三個(gè)重要特征：
1、流暢性。指發(fā)散思維的量，單位時(shí)間內(nèi)發(fā)散的量越多，流暢性越好。
2、變通性，指思維在發(fā)散方向上所表現(xiàn)出的變化和靈活。
3、獨(dú)創(chuàng)性，指思維發(fā)散的新穎、新奇、獨(dú)特的程度。
二、創(chuàng)新思維的過(guò)程
（一）準(zhǔn)備階段這是創(chuàng)造性思維活動(dòng)的第一階段。這一階段主要是收集和整理資料，儲(chǔ)存必要的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)備必要的技術(shù)、設(shè)備及其它有關(guān)條件等。
對(duì)于任何領(lǐng)域的創(chuàng)造，都必須首先對(duì)前人在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有比較完全的了解，必須對(duì)必要的塞礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)（例如，愛迪生為發(fā)明電燈，所收集的有關(guān)資料據(jù)說(shuō)竟寫了200本筆記，總計(jì)達(dá)4萬(wàn)頁(yè)之多），因此，就創(chuàng)造性思維的整個(gè)過(guò)程而言，準(zhǔn)備階段是它起點(diǎn)的第一步。
（二）醞釀階段這一階段主要對(duì)前一階段所獲得的各種資料、知識(shí)進(jìn)行消化和吸收，從而明確問(wèn)題的關(guān)鍵所在，并提出解決問(wèn)題的各種假設(shè)與方案。在這個(gè)階段中，有些問(wèn)題雖然經(jīng)過(guò)反復(fù)思考。醞釀，但仍未獲得完滿解決，思維常常出現(xiàn)“中斷”、想不下去的現(xiàn)象。
這些問(wèn)題仍會(huì)不時(shí)地出現(xiàn)在人們頭腦中，甚至轉(zhuǎn)化為潛意識(shí)，這樣，就為第三步（頓悟階段）打下基礎(chǔ)。不少創(chuàng)造者在這一階段往往表現(xiàn)為狂熱或如癡如醉狀態(tài)。我們所非常熟悉的牛頓煮手表、安培不認(rèn)識(shí)自己的家門以及黑格爾一次思考問(wèn)題竟在同一地方站了一天一夜等故事，都充分說(shuō)明了處于這一思維階段中的人，常常被認(rèn)為是“某種程度上的狂人”。
（三）頓悟階段有人曾把這一階段稱為狹義的創(chuàng)造階段或“真正的創(chuàng)近階段”。由于經(jīng)過(guò)前一階段的充分醞釀，在長(zhǎng)時(shí)間的思考后，思維常常會(huì)進(jìn)入“豁然開朗”的境地，從而使問(wèn)題得到突然解決。這種現(xiàn)象心理學(xué)上稱為“頓悟”或“靈感”。
靈感的出現(xiàn)無(wú)疑對(duì)問(wèn)題的解決十分有利，然而，靈感是在上一階段的長(zhǎng)期思考或過(guò)量思考的基礎(chǔ)上才會(huì)產(chǎn)生的，沒(méi)有苦苦的“過(guò)量思考”，靈感是決不會(huì)到來(lái)的。
（四）驗(yàn)證階段這一階段又叫做表現(xiàn)階段，也就是把前面所提出的假設(shè)、方案；通過(guò)理論推導(dǎo)或者實(shí)際操狀來(lái)格驗(yàn)它們的正確性、合理性和可靠、可行件，從而付諸十實(shí)踐，通過(guò)檢驗(yàn)，很可能會(huì)把原來(lái)的假設(shè)方案全部否定，也有可能做部分地修改或補(bǔ)充。因此，創(chuàng)造性思維常常不可能一舉就獲得完滿的成功。
擴(kuò)展資料：
創(chuàng)新是在當(dāng)今世界，在我們國(guó)家出現(xiàn)頻率非常高的一個(gè)詞，同時(shí)，創(chuàng)新又是一個(gè)非常古老的詞。在英文中，這個(gè)創(chuàng)新Innovation，它這個(gè)詞起源于拉丁語(yǔ)。它原意有三層含義，一個(gè)，更新。第二，創(chuàng)造新的東西。第三，改變。那創(chuàng)新作為一種理論，它的形成是在20世紀(jì)的事情。由一個(gè)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、學(xué)管理學(xué)，大家比較熟悉的一個(gè)人，美國(guó)哈佛大學(xué)教授熊彼特，他在1912年，第一次把創(chuàng)新引入了經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。
創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程，通過(guò)這種思維能突破常規(guī)思維的界限，以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問(wèn)題，提出與眾不同的解決方案，從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會(huì)意義的思維成果。
參考資料：百度百科—?jiǎng)?chuàng)新思維
