syb創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課
1.syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)分為幾步?其內(nèi)容有哪些?
syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)分為十步，具體依2113次為：建立5261一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思；評(píng)估你4102的市場(chǎng)；企業(yè)的人員組織；選擇你的企業(yè)法1653律形態(tài)；企業(yè)的法律環(huán)境和責(zé)任；預(yù)測(cè)你的啟動(dòng)資金；制定你的利潤(rùn)計(jì)劃；判斷你的企業(yè)是否生存；創(chuàng)辦你的企業(yè)。
syb創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就是把有志創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者組織起來，為其提供創(chuàng)辦企業(yè)、管理企業(yè)系統(tǒng)知識(shí)的培訓(xùn)。
擴(kuò)展資料：
syb培訓(xùn)的特點(diǎn)：
1. 基于需求 對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望的打算的人培訓(xùn)；
2. 簡(jiǎn)單易懂 從企業(yè)基本之初開始循序漸進(jìn)開始介紹創(chuàng)業(yè)所需知識(shí)，并有案例貫穿始終；
3. 實(shí)用 注重培訓(xùn)，實(shí)際操作和后續(xù)服務(wù)相結(jié)合；
4. 參與性 會(huì)有頭腦風(fēng)暴，練習(xí)和角色扮演等形式的活動(dòng)讓學(xué)員參與，較真實(shí)地感受創(chuàng)業(yè)；
5. 以成果為導(dǎo)向 培訓(xùn)結(jié)束學(xué)員能夠確定所辦創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并寫出計(jì)劃書。
2.SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是什么?
SYB的全稱是“START YOUR BUSINESS”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，它是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）系列培訓(xùn)教程的一個(gè)重要組成部分，由聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織開發(fā)，為有愿望開辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是國(guó)際勞工組織針對(duì)培養(yǎng)微小型企業(yè)經(jīng)營(yíng)者而開發(fā)的培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部引入我國(guó)后，部分省市進(jìn)行試點(diǎn)運(yùn)行，取得了良好的效果。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅使學(xué)員的就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，更激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)微小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)成為微型企業(yè)的老板。為微小企業(yè)設(shè)計(jì)的一門課程。
主要教如何創(chuàng)業(yè)，如何創(chuàng)辦自己的企業(yè)，如何計(jì)劃資金預(yù)算。 拓展資料： 創(chuàng)業(yè) 1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：就是把有志創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者組織起來，為其提供創(chuàng)辦企業(yè)、管理企業(yè)系統(tǒng)知識(shí)的培訓(xùn)。
創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期常遇到兩個(gè)問題，一是他們想創(chuàng)業(yè)，但不知道怎樣去創(chuàng)業(yè)；二是有資金，但不知道干什么項(xiàng)目合適，猶豫不定，我們的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就是幫助創(chuàng)業(yè)者解決這樣的實(shí)際上問題。 2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目的：一是幫助創(chuàng)業(yè)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，理清創(chuàng)業(yè)思路，使其不再迷茫；二是增強(qiáng)創(chuàng)辦企業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
3、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的作用：一是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，提高創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)，減少創(chuàng)辦企業(yè)盲目性，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)；二是幫助創(chuàng)業(yè)者制定周密的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，企業(yè)能否盈利，增強(qiáng)了融資能力；三是增強(qiáng)了信用度和降低貸款擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)。通過啟動(dòng)資金的預(yù)測(cè)，制定利潤(rùn)計(jì)劃和現(xiàn)金流量計(jì)劃，可以理性使用資金。
為了增加社會(huì)信譽(yù)度，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中特開設(shè)了誠(chéng)信教育一課。 SYB SYB培訓(xùn)是經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部引入我國(guó)后，部分省市進(jìn)行試點(diǎn)運(yùn)行，取得了良好的效果。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅使學(xué)員的就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，更激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)微小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)成為微型企業(yè)的老板。 我國(guó)從98年開始SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)工作，隨著SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在全國(guó)的全面啟動(dòng)和小額貸款政策扶持，解決了有志創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的欠缺和資金不足問題，探索了以培訓(xùn)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)的就業(yè)促進(jìn)模式。
實(shí)踐證明，SYB教材通俗易懂、簡(jiǎn)明實(shí)用，培訓(xùn)模式符合中國(guó)國(guó)情。 參考資料：SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)-百度百科。
3.SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
人生的舞臺(tái)從無到有，由小到大，而SYB培訓(xùn)則初步為我搭建了創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，使我創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想變得清晰，由意識(shí)轉(zhuǎn)變到了行動(dòng)，萬州SYB培訓(xùn)雖只有八天時(shí)間，但感觸至深：我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想其實(shí)很早就有了——?jiǎng)?chuàng)立一家文化傳播公司，但目標(biāo)過大，至少?gòu)默F(xiàn)在的狀況來說是這樣的，而通過培訓(xùn)，使我的目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)有效的板塊，一步一個(gè)腳印地去做，使夢(mèng)想不再模糊，遙遠(yuǎn)，變得清晰，可行，用滕老師的話來說：“就是從現(xiàn)有的夢(mèng)想中沉下來，選擇一個(gè)切實(shí)可行，風(fēng)險(xiǎn)較小的核心業(yè)務(wù)來做?！盨YB的學(xué)習(xí)模式做我們充實(shí)的學(xué)習(xí)、快樂的學(xué)習(xí)，一方面，老師系統(tǒng)地講了各板塊理論知識(shí)，另一方面各位老師也結(jié)合自身經(jīng)歷講了很多實(shí)戰(zhàn)案例，并在課堂上組織小組討論，互動(dòng)性高、氣氛活躍，在各位老師中，張華老師實(shí)戰(zhàn)與理論知識(shí)都極為豐富；譚芹老師的講課風(fēng)格則有點(diǎn)像“傳銷”——其實(shí)聽起來很受用；陶老師給我們講的是銷售和成本計(jì)劃，制定現(xiàn)金流量計(jì)劃，學(xué)的很充實(shí)；楊老師則在最后作了總結(jié)，提出了創(chuàng)辦企業(yè)應(yīng)注意的各種事項(xiàng)；鐘老師一方面組織安排課堂事項(xiàng)，如紀(jì)律、協(xié)調(diào)等，另一方面在課間休息時(shí)則招呼我們吃水果、喝豆?jié){、咖啡等，很負(fù)責(zé)，很細(xì)心的一位老師，課余與滕老師的交流較多，談策劃、談創(chuàng)業(yè)、談做人、做事，啟發(fā)很多，受益匪淺，熊老師，還有兩位大姐則攝像，安排午餐，后勤服務(wù)工作做得很細(xì)致。培訓(xùn)的這段日子里，天氣比較陰晦，但每日的心情卻是燦爛的，與一群共同抱有創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的學(xué)員互相交流、學(xué)習(xí)，獲得了一份份溫馨的友誼，唱著“感恩的心”，“從頭再來”則使創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，在心中激蕩不已，老師們的講解與激勵(lì)則使我們看到了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑——我的未來不是夢(mèng)，從這一刻開始。最后衷心感謝就業(yè)局給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝各位老師這幾天的精心授課。
4.什么是SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)?
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是隨著我們國(guó)家改革開放的深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制的不斷建立，就業(yè)方式的不斷改變和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展而應(yīng)運(yùn)而生的一種需求。
國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部專門把國(guó)際勞工組織專門針對(duì)的微小企業(yè)開發(fā)的并且目前在世界上84個(gè)國(guó)家推廣的創(chuàng)辦你的企業(yè)SYB新型培訓(xùn)模式引進(jìn)中國(guó)。SYB是創(chuàng)辦你的企業(yè)英文單詞首寫字母，我國(guó)從98年開始SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)工作，隨著SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在全國(guó)的全面啟動(dòng)和小額貸款政策扶持，解決了有志創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的欠缺和資金不足問題，探索了以培訓(xùn)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)的就業(yè)促進(jìn)模式。
實(shí)踐證明，SYB教材通俗易懂、簡(jiǎn)明實(shí)用，培訓(xùn)模式符合中國(guó)國(guó)情。我市于2003年也引進(jìn)了SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，部分有志創(chuàng)業(yè)者通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)成功，有效地促進(jìn)了我市“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”持續(xù)深入的開展。
下面，就創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與SYB的關(guān)系作如下闡述：2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目的：一是幫助創(chuàng)業(yè)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，理清創(chuàng)業(yè)思路，使其不再迷茫；二是增強(qiáng)創(chuàng)辦企業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。3、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的作用：一是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，提高創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)，減少創(chuàng)辦企業(yè)盲目性，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)；二是幫助創(chuàng)業(yè)者制定周密的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，企業(yè)能否盈利，增強(qiáng)了融資能力；三是增強(qiáng)了信用度和降低貸款擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)。
通過啟動(dòng)資金的預(yù)測(cè)，制定利潤(rùn)計(jì)劃和現(xiàn)金流量計(jì)劃，可以理性使用資金。為了增加社會(huì)信譽(yù)度，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中特開設(shè)了誠(chéng)信教育一課。
二、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)的區(qū)別現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，主要是采取SYB教學(xué)模式。這種教學(xué)模式就是針對(duì)創(chuàng)辦微小企業(yè)的小老板而開設(shè)的，SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在全國(guó)首次實(shí)現(xiàn)了教師資質(zhì)的統(tǒng)一，教材的統(tǒng)一，教室模式及電教設(shè)備的統(tǒng)一。
專職教師能告訴你怎樣創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè)，使創(chuàng)業(yè)者能真正學(xué)到創(chuàng)辦企業(yè)的知識(shí)和本領(lǐng)，短時(shí)間內(nèi)就可以掌握整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程。技能培訓(xùn)則是單一技術(shù)能力的培訓(xùn)，其目的是幫助下崗失業(yè)人員提高技能，根據(jù)市場(chǎng)用工需求重新學(xué)到一至兩門實(shí)用技術(shù)，以適應(yīng)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的需要。
而企業(yè)管理是具有單一性和獨(dú)立性的培訓(xùn)，所講授的是現(xiàn)有的企業(yè)管理方法，講的內(nèi)容多，范圍廣，培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，已不適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)辦小企業(yè)的需要。所以說技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是有根本上的區(qū)別。
1、SYB是SIYB體系中的一部分，SIYB體系包括GYB即創(chuàng)業(yè)意識(shí)初始階段；SYB是創(chuàng)辦你的企業(yè)；IYB是改善你的企業(yè)；EYB是發(fā)展你的企業(yè)。根據(jù)中國(guó)國(guó)情，勞動(dòng)保障部引進(jìn)了SYB這一版本，作為初級(jí)培訓(xùn)教材，通過專家的改編，目前已成為中國(guó)版本創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材并在全國(guó)推廣。
今年下半年，IYB已經(jīng)引進(jìn)國(guó)內(nèi)，目前已在9個(gè)城市試點(diǎn)。2、SYB培訓(xùn)課程具有針對(duì)性。
SYB培訓(xùn)主要針對(duì)兩種人，一是想開辦小企業(yè)的人，二是已經(jīng)創(chuàng)辦小企業(yè)，但經(jīng)營(yíng)時(shí)間不長(zhǎng)，缺乏經(jīng)營(yíng)企業(yè)系統(tǒng)知識(shí)的人。4、SYB教學(xué)方法采用高度參與性。
SYB培訓(xùn)教學(xué)采用了講課法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法等七種互動(dòng)式教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，使整個(gè)教學(xué)在生動(dòng)、活潑、趣味中完成，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。四、后續(xù)服務(wù)。
5.什么是SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
答：創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與SYB
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是隨著我們國(guó)家改革開放的深入發(fā)展，經(jīng)濟(jì)體制的不斷建立，就業(yè)方式的不斷改變和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展而應(yīng)運(yùn)而生的一種需求。國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部專門把國(guó)際勞工組織專門針對(duì)的微小企業(yè)開發(fā)的并且目前在世界上84個(gè)國(guó)家推廣的創(chuàng)辦你的企業(yè)SYB新型培訓(xùn)模式引進(jìn)中國(guó)。SYB是創(chuàng)辦你的企業(yè)英文單詞首寫字母，我國(guó)從98年開始SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)試點(diǎn)工作，隨著SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在全國(guó)的全面啟動(dòng)和小額貸款政策扶持，解決了有志創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)時(shí)遇到的創(chuàng)業(yè)知識(shí)的欠缺和資金不足問題，探索了以培訓(xùn)促就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)的就業(yè)促進(jìn)模式。實(shí)踐證明，SYB教材通俗易懂、簡(jiǎn)明實(shí)用，培訓(xùn)模式符合中國(guó)國(guó)情。我市于2003年也引進(jìn)了SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，部分有志創(chuàng)業(yè)者通過培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)成功，有效地促進(jìn)了我市“創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”持續(xù)深入的開展。下面，就創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與SYB的關(guān)系作如下闡述：
一、什么是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)
1、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)：就是把有志創(chuàng)辦企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者組織起來，為其提供創(chuàng)辦企業(yè)、管理企業(yè)系統(tǒng)知識(shí)的培訓(xùn)。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)初期常遇到兩個(gè)問題，一是他們想創(chuàng)業(yè)，但不知道怎樣去創(chuàng)業(yè)；二是有資金，但不知道干什么項(xiàng)目合適，猶豫不定，我們的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)就是幫助創(chuàng)業(yè)者解決這樣的實(shí)際上問題。
2、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的目的：一是幫助創(chuàng)業(yè)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，理清創(chuàng)業(yè)思路，使其不再迷茫；二是增強(qiáng)創(chuàng)辦企業(yè)能力，提高創(chuàng)業(yè)成功率。
3、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的作用：一是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，提高創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)，減少創(chuàng)辦企業(yè)盲目性，降低企業(yè)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)；二是幫助創(chuàng)業(yè)者制定周密的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，企業(yè)能否盈利，增強(qiáng)了融資能力；三是增強(qiáng)了信用度和降低貸款擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)。通過啟動(dòng)資金的預(yù)測(cè)，制定利潤(rùn)計(jì)劃和現(xiàn)金流量計(jì)劃，可以理性使用資金。為了增加社會(huì)信譽(yù)度，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中特開設(shè)了誠(chéng)信教育一課。
二、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)與技能培訓(xùn)、企業(yè)管理培訓(xùn)的區(qū)別
現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，主要是采取SYB教學(xué)模式。這種教學(xué)模式就是針對(duì)創(chuàng)辦微小企業(yè)的小老板而開設(shè)的，SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)在全國(guó)首次實(shí)現(xiàn)了教師資質(zhì)的統(tǒng)一，教材的統(tǒng)一，教室模式及電教設(shè)備的統(tǒng)一。專職教師能告訴你怎樣創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè)，使創(chuàng)業(yè)者能真正學(xué)到創(chuàng)辦企業(yè)的知識(shí)和本領(lǐng)，短時(shí)間內(nèi)就可以掌握整個(gè)創(chuàng)業(yè)過程。技能培訓(xùn)則是單一技術(shù)能力的培訓(xùn)，其目的是幫助下崗失業(yè)人員提高技能，根據(jù)市場(chǎng)用工需求重新學(xué)到一至兩門實(shí)用技術(shù)，以適應(yīng)實(shí)現(xiàn)再就業(yè)的需要。而企業(yè)管理是具有單一性和獨(dú)立性的培訓(xùn)，所講授的是現(xiàn)有的企業(yè)管理方法，講的內(nèi)容多，范圍廣，培訓(xùn)時(shí)間較長(zhǎng)，已不適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)辦小企業(yè)的需要。所以說技能培訓(xùn)和企業(yè)管理培訓(xùn)與創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是有根本上的區(qū)別。
三、什么是SYB及培訓(xùn)特點(diǎn)
1、SYB是SIYB體系中的一部分，SIYB體系包括GYB即創(chuàng)業(yè)意識(shí)初始階段；SYB是創(chuàng)辦你的企業(yè)；IYB是改善你的企業(yè)；EYB是發(fā)展你的企業(yè)。根據(jù)中國(guó)國(guó)情，勞動(dòng)保障部引進(jìn)了SYB這一版本，作為初級(jí)培訓(xùn)教材，通過專家的改編，目前已成為中國(guó)版本創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材并在全國(guó)推廣。今年下半年，IYB已經(jīng)引進(jìn)國(guó)內(nèi)，目前已在9個(gè)城市試點(diǎn)。
2、SYB培訓(xùn)課程具有針對(duì)性。SYB培訓(xùn)主要針對(duì)兩種人，一是想開辦小企業(yè)的人，二是已經(jīng)創(chuàng)辦小企業(yè)，但經(jīng)營(yíng)時(shí)間不長(zhǎng)，缺乏經(jīng)營(yíng)企業(yè)系統(tǒng)知識(shí)的人。
3、SYB培訓(xùn)的系統(tǒng)性與循序漸進(jìn)性。SYB培訓(xùn)分上下兩部，共十步，這十步步步深入，環(huán)環(huán)相扣。創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，你可以知道是否適合創(chuàng)辦企業(yè)，辦什么樣的企業(yè)。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)是根據(jù)你的企業(yè)構(gòu)思分八步學(xué)習(xí)，形成創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，制定創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃。
4、SYB教學(xué)方法采用高度參與性。SYB培訓(xùn)教學(xué)采用了講課法、案例法、討論法、頭腦風(fēng)暴法、練習(xí)法、角色扮演法、游戲法等七種互動(dòng)式教學(xué)方法，活躍了課堂氣氛，使整個(gè)教學(xué)在生動(dòng)、活潑、趣味中完成，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
四、后續(xù)服務(wù)
后續(xù)服務(wù)就是給具備創(chuàng)業(yè)條件（項(xiàng)目和資金）并通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)取得合格證書的創(chuàng)業(yè)者提供專家專項(xiàng)指導(dǎo)、優(yōu)惠政策咨詢、辦理小額貸款、明星現(xiàn)身說法、孵化基地實(shí)習(xí)等項(xiàng)后續(xù)服務(wù)支持，扶持創(chuàng)業(yè)者盡快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功。
6.SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)簡(jiǎn)介是什么
SYB（縮寫含義：創(chuàng)辦你的企業(yè)）培訓(xùn)是SIYB體系（SIYB是 Start and Improve Your Business的縮寫，中文譯為“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”）中的一個(gè)模塊， SIYB體系是國(guó)際勞工組織（ILO）和中國(guó)勞動(dòng)與社會(huì)保障部積極倡導(dǎo)的專門為創(chuàng)業(yè)者、中小企業(yè)量身定做的社會(huì)化創(chuàng)業(yè)全程扶持指導(dǎo)體系，目的是以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。
SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)容納世界80多個(gè)國(guó)家的有關(guān)專家學(xué)者的智慧和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，同時(shí)也是專家們20多年時(shí)間集體智慧的濃縮，在國(guó)際勞工組織亞太地區(qū)就業(yè)促進(jìn)項(xiàng)目（ILO）與中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部合作下，近幾年將SYB引入中國(guó)。
SYB培訓(xùn)面向那些有創(chuàng)辦企業(yè)的想法，并確實(shí)打算創(chuàng)辦一個(gè)新企業(yè)的人。它向參加培訓(xùn)的人介紹開辦企業(yè)的各個(gè)步驟，以及怎樣完成自己開辦企業(yè)的各項(xiàng)可行性調(diào)查研究。“創(chuàng)辦你的企業(yè)”培訓(xùn)項(xiàng)目的目的就是讓有創(chuàng)業(yè)意愿的人自己來演練實(shí)施開辦企業(yè)的各個(gè)步驟，完成自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，并提供后續(xù)支持服務(wù)，幫助他們創(chuàng)建自己的企業(yè)和實(shí)現(xiàn)有效經(jīng)營(yíng)。
7.SYB是什么
SYB的全稱是“START YOUR BUSINESS”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，它是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）系列培訓(xùn)教程的一個(gè)重要組成部分，由聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織開發(fā)，為有愿望開辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目，SYB的歷史 SIYB起源于瑞典，上世紀(jì)70年代開始叫“看管你的企業(yè)”，由于70年代開發(fā)的教材取得了成功，77年瑞典與ILO合作改編為IYB，到90年代IYB有了另一個(gè)成員SYB，它是ILO在斐濟(jì)做培訓(xùn)時(shí)開發(fā)的。
1998年在SIYB中又衍生了GYB。GYB中一部份內(nèi)容包含在SYB中但并不完全。
2003年ILO又在斯里蘭卡開發(fā)了EYB。 目前有84個(gè)國(guó)家使用SIYB。
我國(guó)從一九九八年引進(jìn)，在北京、上海、蘇州三個(gè)城市試點(diǎn)，2003年底，向百個(gè)城市推廣創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。2001-2003年：80萬人參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)后30多萬人實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)或自謀職業(yè)。
根據(jù)SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)[1]根據(jù)針對(duì)人群的不同，在中國(guó)主要經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段： 第一階段2000年~2003年：培訓(xùn)受眾主要針對(duì)下崗失業(yè)人員，培訓(xùn)的目的是為了鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，以注冊(cè)個(gè)體戶經(jīng)營(yíng)或小型私有企業(yè)的形式解決個(gè)人的就業(yè)、經(jīng)濟(jì)來源問題。SIYB培訓(xùn)在這一階段發(fā)揮的作用使得參加過培訓(xùn)的下崗失業(yè)人員對(duì)創(chuàng)業(yè)有了整體的認(rèn)識(shí)，降低了創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)。
第二階段2003年~2005年：培訓(xùn)主要針對(duì)城市新增勞動(dòng)力，其中包括應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生及農(nóng)村轉(zhuǎn)移人口。培訓(xùn)的目的是為了增強(qiáng)這部分群體的創(chuàng)業(yè)知識(shí)，提高他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，并且輔以優(yōu)惠的政策鼓勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。
第三階段2005年~2007年：SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)過前兩階段的積累效果開始顯現(xiàn)，在試點(diǎn)城市許多學(xué)員通過接受培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了自主創(chuàng)業(yè)。不僅解決了個(gè)人的就業(yè)問題，還帶動(dòng)了周邊人的就業(yè)并為地區(qū)增加了財(cái)政稅收。
在這期間，浙江省委提出了“創(chuàng)新強(qiáng)省，創(chuàng)業(yè)富民” 的理念，SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目加快了在浙江的發(fā)展速度，到目前為止已經(jīng)開展了三期針對(duì)來自金融、投資、政府機(jī)構(gòu)的SIYB講師培訓(xùn)，儲(chǔ)備了項(xiàng)目發(fā)展的師資力量。 第四階段2007年以后：根據(jù)十七大提出的“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的指導(dǎo)思想，結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，政府將鼓勵(lì)更多的具備經(jīng)濟(jì)實(shí)力、具有創(chuàng)新意識(shí)的人走向創(chuàng)業(yè)。
隨著全國(guó)范圍內(nèi)各類創(chuàng)業(yè)大賽的舉辦，SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)經(jīng)過前三個(gè)階段的實(shí)踐與總結(jié)也在不斷發(fā)展創(chuàng)新。培訓(xùn)針對(duì)的人群不僅包括以前的下崗失業(yè)人員，也開始針對(duì)那些具有高學(xué)歷、高素質(zhì)及高收入的人群。
通過培訓(xùn)使他們具備創(chuàng)業(yè)的各項(xiàng)能力，鼓勵(lì)他們走向創(chuàng)業(yè)的道路。編輯本段SYB的特點(diǎn) 高度滿足小企業(yè)家需求、學(xué)用結(jié)合、高度參與、模塊化、游戲化、短時(shí)間、低成本、統(tǒng)一教材、大量后續(xù)服務(wù)、嚴(yán)格的質(zhì)量控制編輯本段SYB培訓(xùn)的與眾不同 1、SYB創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實(shí)行小班教學(xué)； 2、課堂訓(xùn)練采用高度創(chuàng)新的參與性互動(dòng)培訓(xùn)方法； 3、完全模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)際過程； 4、學(xué)員在不斷豐富和完善自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的同時(shí)演繹自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃； 5、強(qiáng)烈感受未來創(chuàng)業(yè)的真實(shí)世界； 6、結(jié)業(yè)后即可按自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行成功創(chuàng)業(yè)； 7、SYB培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須獲得國(guó)際勞工組織和人力資源和社會(huì)保障部的資格認(rèn)定。
編輯本段SYB培訓(xùn)內(nèi)容 SYB是一套簡(jiǎn)明、通俗、易懂、實(shí)用的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教材，已經(jīng)在全球80多個(gè)國(guó)家廣泛推行和使用。 SYB的培訓(xùn)課程總共分為兩大部分，第一部分是創(chuàng)業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，共兩步，第二部分是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)，共八步。
第1步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來評(píng)價(jià)；（即創(chuàng)業(yè)適應(yīng)性分析） 第2步 為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思；（即創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目構(gòu)思和選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目） 第3步 評(píng)估你的市場(chǎng)；（即產(chǎn)品、客戶及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析） 第4步 企業(yè)的人員組織；（即經(jīng)營(yíng)上的人員安排） 第5步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài)；（即申辦何種經(jīng)營(yíng)許可） 第6步 法律環(huán)境和你的責(zé)任；（即創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)對(duì)你意味著何種法律風(fēng)險(xiǎn)和法律責(zé)任） 第7步 預(yù)測(cè)啟動(dòng)資金需求； 第8步 制定利潤(rùn)計(jì)劃；（包括成本效益分析） 第9步 判斷你的企業(yè)能否生存；（包括你的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的可行性分析，草擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書） 第10步 開辦企業(yè)。（介紹開辦企業(yè)的實(shí)際程序和步驟）編輯本段課程特色 培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考試合格者，可獲得國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部門頒發(fā)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)證書 師資力量：由國(guó)際勞工組織和中國(guó)人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)一培訓(xùn)和認(rèn)證的SYB/SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)講師 使用教材：國(guó)際勞工局（日內(nèi)瓦）：《創(chuàng)辦你的企業(yè)》（SYB）編輯本段學(xué)員參加培訓(xùn)后的收獲 1、經(jīng)過培訓(xùn)幫助創(chuàng)業(yè)者正確認(rèn)識(shí)自我，創(chuàng)業(yè)意識(shí)得到增強(qiáng)； 2、使創(chuàng)業(yè)者形成一個(gè)相對(duì)完善的、實(shí)際的企業(yè)構(gòu)想； 3、使創(chuàng)業(yè)者對(duì)企業(yè)即將面臨的市場(chǎng)環(huán)境有理性的認(rèn)識(shí)，且能夠正確對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行評(píng)估；編輯本段參考創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程安排表 第一天：什么是企業(yè)想法，你適合創(chuàng)辦企業(yè)嗎？（如何才能成為一個(gè)現(xiàn)代的創(chuàng)業(yè)者） 第二天：產(chǎn)生你的企業(yè)想法，分析研究并篩選出最好的企業(yè)想法，完成你自己的企業(yè)想法（開發(fā)創(chuàng)業(yè)構(gòu)思和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制訂） 第三天：現(xiàn)金流游戲1 第四天：評(píng)估你的市場(chǎng)——市場(chǎng)營(yíng)銷策略 第五天：小本經(jīng)營(yíng)與特許經(jīng)營(yíng) 第六天：店址的選擇與設(shè)計(jì) 第七天：現(xiàn)金流游戲2 第八天：評(píng)估你的市場(chǎng)——了解你的顧客、了解你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 第九天：預(yù)測(cè)啟動(dòng)資金需求——如何籌集投資資金 第。
8.SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課中的案例的詳細(xì)內(nèi)容在哪里可以找到
人生的舞臺(tái)從無到有，由小到大，而SYB培訓(xùn)則初步為我搭建了創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)，使我創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想變得清晰，由意識(shí)轉(zhuǎn)變到了行動(dòng)，萬州SYB培訓(xùn)雖只有八天時(shí)間，但感觸至深：我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想其實(shí)很早就有了——?jiǎng)?chuàng)立一家文化傳播公司，但目標(biāo)過大，至少?gòu)默F(xiàn)在的狀況來說是這樣的，而通過培訓(xùn)，使我的目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)有效的板塊，一步一個(gè)腳印地去做，使夢(mèng)想不再模糊，遙遠(yuǎn)，變得清晰，可行，用滕老師的話來說：“就是從現(xiàn)有的夢(mèng)想中沉下來，選擇一個(gè)切實(shí)可行，風(fēng)險(xiǎn)較小的核心業(yè)務(wù)來做?！?/p>
SYB的學(xué)習(xí)模式做我們充實(shí)的學(xué)習(xí)、快樂的學(xué)習(xí)，一方面，老師系統(tǒng)地講了各板塊理論知識(shí)，另一方面各位老師也結(jié)合自身經(jīng)歷講了很多實(shí)戰(zhàn)案例，并在課堂上組織小組討論，互動(dòng)性高、氣氛活躍，在各位老師中，張華老師實(shí)戰(zhàn)與理論知識(shí)都極為豐富；譚芹老師的講課風(fēng)格則有點(diǎn)像“傳銷”——其實(shí)聽起來很受用；陶老師給我們講的是銷售和成本計(jì)劃，制定現(xiàn)金流量計(jì)劃，學(xué)的很充實(shí)；楊老師則在最后作了總結(jié)，提出了創(chuàng)辦企業(yè)應(yīng)注意的各種事項(xiàng)；鐘老師一方面組織安排課堂事項(xiàng)，如紀(jì)律、協(xié)調(diào)等，另一方面在課間休息時(shí)則招呼我們吃水果、喝豆?jié){、咖啡等，很負(fù)責(zé)，很細(xì)心的一位老師，課余與滕老師的交流較多，談策劃、談創(chuàng)業(yè)、談做人、做事，啟發(fā)很多，受益匪淺，熊老師，還有兩位大姐則攝像，安排午餐，后勤服務(wù)工作做得很細(xì)致。培訓(xùn)的這段日子里，天氣比較陰晦，但每日的心情卻是燦爛的，與一群共同抱有創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的學(xué)員互相交流、學(xué)習(xí)，獲得了一份份溫馨的友誼，唱著“感恩的心”，“從頭再來”則使創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，在心中激蕩不已，老師們的講解與激勵(lì)則使我們看到了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑——我的未來不是夢(mèng)，從這一刻開始。
最后衷心感謝就業(yè)局給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝各位老師這幾天的精心授課。
9.大學(xué)SYB創(chuàng)業(yè)是什么
SYB的全稱是“START YOUR BUSINESS”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，它是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）系列培訓(xùn)教程的一個(gè)重要組成部分，由聯(lián)合國(guó)國(guó)際勞工組織開發(fā)，為有愿望開辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是國(guó)際勞工組織針對(duì)培養(yǎng)微小型企業(yè)經(jīng)營(yíng)者而開發(fā)的培訓(xùn)項(xiàng)目。經(jīng)國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部引入我國(guó)后，部分省市進(jìn)行試點(diǎn)運(yùn)行，取得了良好的效果。
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不僅使學(xué)員的就業(yè)觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，更激發(fā)了他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)技能，增強(qiáng)微小企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)成為微型企業(yè)的老板。為微小企業(yè)設(shè)計(jì)的一門課程。
主要教如何創(chuàng)業(yè)，如何創(chuàng)辦自己的企業(yè)，如何計(jì)劃資金預(yù)算。
