輔導(dǎo)員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作發(fā)言
1.淺談為提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)如何完善自身工作
“輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，為培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，為維護(hù)高校和社會(huì)的穩(wěn)定做出了重要貢獻(xiàn)，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。”作為輔導(dǎo)員，其自身素質(zhì)不僅關(guān)系到學(xué)院工作效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時(shí)對(duì)學(xué)生也具有巨大的影響。作為輔導(dǎo)員只有在實(shí)際工作中不斷提高自身素質(zhì)并及時(shí)掌握各方面先進(jìn)知識(shí)及基本信息，才能使輔導(dǎo)員這一項(xiàng)工作歷久彌新，錦上添花。高等學(xué)校也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)、支持輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實(shí)踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展開(kāi)展研究。
1 努力提高自己的思想政治素質(zhì) 具備過(guò)硬的政治素質(zhì)是成為一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員的首要條件，因?yàn)樵诖髮W(xué)校園的工作中，輔導(dǎo)員是學(xué)生和老師及學(xué)校之間的橋梁，這個(gè)橋梁時(shí)刻在他人的眼中產(chǎn)生著影響。輔導(dǎo)員只有自身具備了過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，才能更好的教育或指導(dǎo)學(xué)生，才能有信心的做好學(xué)生的思想政治教育工作。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該在平時(shí)的工作中多學(xué)習(xí)一些可以引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的思想政治教育課程或?qū)嵺`，不斷獲取最新理論，才能在學(xué)生中獲得更多的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
2 不斷的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí) 作為輔導(dǎo)員應(yīng)該把學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)理論作為自己人生的不懈追求，不緊要促使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，自己也應(yīng)該與同學(xué)們一起去努力學(xué)習(xí)。新時(shí)期的輔導(dǎo)員不緊應(yīng)當(dāng)具備豐富的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該要努力拓寬知識(shí)面，學(xué)習(xí)一些業(yè)余的豐富知識(shí)，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，只有這樣才能豐富工作的內(nèi)容，與當(dāng)代大學(xué)生們共同學(xué)習(xí)、共同獲取來(lái)源于當(dāng)今社會(huì)的各方面知識(shí)、常識(shí)，他們所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論的大致了解，有助于與學(xué)生的交流和對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)。
3 培養(yǎng)一定的科研和創(chuàng)新能力 創(chuàng)新是整個(gè)民族自強(qiáng)不息的動(dòng)力源泉，同樣也是輔導(dǎo)員工作中有所突破的不竭動(dòng)力。作為高校培養(yǎng)的人才必須具備學(xué)習(xí)、適應(yīng)、創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)的生存能力，不具備這種創(chuàng)新能力，就不能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)，就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。而這點(diǎn)不只是是對(duì)學(xué)生的要求，作為高校輔導(dǎo)員也應(yīng)該在新型下不斷的提高自己、完善自己。追求創(chuàng)新科研理念，在工作生活中，不緊提高自己和輔導(dǎo)員團(tuán)體的素質(zhì)，同時(shí)也有利于促進(jìn)學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在鼓勵(lì)科研之外，從教育部到高校，組織各種理論培訓(xùn)則成為培養(yǎng)輔導(dǎo)員的常規(guī)做法，在激發(fā)輔導(dǎo)員本身積極性方面，鼓勵(lì)科研創(chuàng)新并提供后續(xù)的發(fā)展方向顯得更為重要。
2.有沒(méi)有人能幫我寫(xiě)個(gè)高校輔導(dǎo)員工作感言,200字左右的,謝謝!一個(gè)
輔導(dǎo)員的第一重角色是老師。
自古師者，“傳道、授業(yè)、解惑”是義不容辭的責(zé)任。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。
第二重角色是朋友。我們很多輔導(dǎo)員剛剛走出大學(xué)校門(mén)不久，如果我們以一種高高在上的姿態(tài)去對(duì)待自己的學(xué)生，很有可能會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生反感，但是如果我們能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與學(xué)生相處的話，作他們生活中的朋友，收到的正面效果將是不可估量的。
第三重角色就是領(lǐng)導(dǎo)。能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神，組織好學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確思想，管理學(xué)生群體日常事務(wù)。
作為一名輔導(dǎo)員要在以下三個(gè)方面提升自己的能力：第一，指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)上。第二，關(guān)心、親近學(xué)生上。
第三，對(duì)學(xué)生的日常管理上。 工作這N年來(lái)，我收獲了很多的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也接受了一些教訓(xùn)，作為一名輔導(dǎo)員，平時(shí)以精進(jìn)業(yè)務(wù)為由，忽視了對(duì)焊接專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)，因而有時(shí)感到解答學(xué)生專(zhuān)業(yè)問(wèn)題力不從心。
另外，雖然一直在探索更好的工作方法，可實(shí)際工作中，經(jīng)常墨守陳規(guī)，開(kāi)拓創(chuàng)新的東西不多。 在今后的工作中，我會(huì)及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生工作的特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新和開(kāi)拓更有效的輔導(dǎo)員工作方法。
3.輔導(dǎo)員如何培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力淺談
關(guān)鍵詞 輔導(dǎo)員 大學(xué)生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AHow Do Counselors Cultivate Students' Innovative AbilityJIANG Jie(Student Office, Liaoning University of Technology, Anshan, Liaoning 114051)Abstract Innovative ability is the core of the creative personnel training. School counselor is a connecting link between the perpetrators of the innovation in the education of students with irreplaceable advantages, should work with their own characteristics, to develop creative talents of a new generation.Key words counselor; college students; innovative ability; cultivate1 輔導(dǎo)員進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)1.1 高學(xué)歷作為創(chuàng)新教育的支撐目前高校輔導(dǎo)員崗位的學(xué)歷要求一般提高至碩士研究生及以上，高學(xué)歷化成了輔導(dǎo)員隊(duì)伍的明顯變化。
4.輔導(dǎo)員怎樣創(chuàng)新性的開(kāi)展工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)院2016年工作計(jì)劃為指導(dǎo)方向，以學(xué)生工作處2016年工作計(jì)劃為指南，緊緊圍繞學(xué)院“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”這一中心，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的思想，堅(jiān)持“服務(wù)學(xué)生，培養(yǎng)人才”的學(xué)生工作理念，全系上下一心，進(jìn)一步做好我系學(xué)生管理工作。
二、工作目標(biāo)
切實(shí)貫徹學(xué)院“抓制度、抓隊(duì)伍、抓學(xué)風(fēng)、抓落實(shí)、抓創(chuàng)新、抓安全穩(wěn)定”的工作思路，創(chuàng)新管理體制，優(yōu)化運(yùn)行機(jī)制，全方位的提高我系學(xué)生工作水平，為學(xué)院“迎評(píng)創(chuàng)優(yōu)”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三、任務(wù)措施
（一） 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生工作的日常管理
1、嚴(yán)格按照學(xué)生手冊(cè)上的有關(guān)條列，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)生工作的日常管理，使學(xué)生工作的日常管理更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化。
2、做好各項(xiàng)日常管理工作資料的整理工作，定時(shí)存檔，爭(zhēng)取做到資料完備，查詢(xún)方便。
3、加強(qiáng)與各處室，尤其是學(xué)生處的聯(lián)系和溝通，及時(shí)反映本系學(xué)生工作中存在的困難和問(wèn)題，并盡量及時(shí)快速的找到解決問(wèn)題的方法。
4、每月定期召開(kāi)全系班主任工作會(huì)議，聽(tīng)取班主任的意見(jiàn)和建議，與班主任打好配合，更好的做好學(xué)生工作的日常管理。
5、做好本系班主任的考核評(píng)優(yōu)工作，做到公正公平，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。
6、建立健全通報(bào)機(jī)制，利用好公布欄，每周及時(shí)通報(bào)本系學(xué)生到課、就寢、衛(wèi)生等情況。
7、加強(qiáng)我系學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，每月定期召開(kāi)例會(huì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的工作積性和主動(dòng)性，鍛煉學(xué)生的自我管理能力，為我系學(xué)生的日常管理工作分憂。
8、做好各項(xiàng)考試的考風(fēng)，考紀(jì)的教育工作，抓考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。
9、做好本系學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先工作，及時(shí)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。
10、加強(qiáng)安全教育工作。
5.作為一名輔導(dǎo)員,如何主動(dòng)為學(xué)生成才成長(zhǎng)服務(wù)
一、擺正位置，自我完善，以行動(dòng)作表率 一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員需要不斷的學(xué)習(xí)與提高，具備良好的綜合素質(zhì)，才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
作為輔導(dǎo)員，我們所肩負(fù)的使命就是培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，用自己正確的思想，優(yōu)良的品德，良好的行為，淵博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。因而我愿意用我的辛勤勞作，去換取他們?cè)诖髮W(xué)期間的健康成長(zhǎng)，這恰恰就是我工作價(jià)值的體現(xiàn)，這也是我們從事輔導(dǎo)員工作的偉大之處。
我深知輔導(dǎo)員最基本的工作就是思想政治教育，因而對(duì)思想政治理論水平要求很高，而自己是理科畢業(yè)，單憑著學(xué)生期間的積累和一腔熱情是難以勝任該項(xiàng)工作。因此我主動(dòng)閱讀了大量與思想政治工作有關(guān)書(shū)籍和資料，不斷充實(shí)和提高自己的綜合素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)；關(guān)心時(shí)事政 治，注重思想政治學(xué)習(xí)的實(shí)效性；主動(dòng)承擔(dān)了學(xué)院部分入黨積極分子的培訓(xùn)任務(wù)，籍此提高自身的政治理論水平。
由于輔導(dǎo)員與學(xué)生聯(lián)系最多，相處時(shí)間最長(zhǎng)，接觸機(jī)會(huì)最頻繁，自身的品行對(duì)學(xué)生的思想行為起著恒久的、潛移默化的作用，所以我在日常生活和各項(xiàng)工作中，處處以身作則，為人師表。凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；凡是規(guī)定學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，“既要言傳，更要身教”。
日常生活，嚴(yán)格要求；對(duì)待同學(xué)，平易近人；參加會(huì)議，認(rèn)真準(zhǔn)備；開(kāi)展活動(dòng)，精心安排；樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，盡一切力量在學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面予以幫助和引導(dǎo)。 二、有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)思想教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
高校輔導(dǎo)員的工作對(duì)象是大學(xué)生，年輕、文化層次高、反映信息快，有抱負(fù)有理想等是他們的共同特點(diǎn)。但進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)家庭背景、性格特點(diǎn)各異，同時(shí)面對(duì)來(lái)自學(xué)業(yè)、生活、就業(yè)、社會(huì)工作等方面的壓力，他們可能產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題。
因此，這一切都要求高校輔導(dǎo)員要把自己的工作作為一門(mén)科學(xué)來(lái)思考、研究，針對(duì)學(xué)生在不同階段的發(fā)展特點(diǎn)和不同的個(gè)性特點(diǎn)，作到因材施教，有的放矢。 在校、院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我積極地組織開(kāi)展學(xué)生的各種心理、安全、適應(yīng)教育工作，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、走訪和交流，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況；關(guān)心貧困生的生活狀況，積極地幫他們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；了解學(xué)習(xí)困難同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，做好他們的鼓勵(lì)、安撫工作；掌握心理有問(wèn)題同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，幫他們及時(shí)排解情緒，舒緩壓力。
此外，我在學(xué)校總體安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，針對(duì)不同年級(jí)提出了有層次、有目標(biāo)的教育計(jì)劃：大一著力于培養(yǎng)其適應(yīng)性，開(kāi)展以"三個(gè)轉(zhuǎn)變"為主題的思想教育活動(dòng)。在大學(xué)二、三年級(jí)抓住“學(xué)習(xí)”這一中心不動(dòng)搖，以各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)為載體，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí)，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
大四則針對(duì)時(shí)代需求，強(qiáng)化能力的鍛煉，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，以適應(yīng)社會(huì)與時(shí)代的發(fā)展，順利走上工作崗位。這種有層次、有目的的梯隊(duì)式培養(yǎng)，更好地激發(fā)了學(xué)生的潛能和學(xué)習(xí)熱情，學(xué)院學(xué)生的考研率、計(jì)算機(jī)過(guò)級(jí)率、英語(yǔ)和HSK過(guò)級(jí)率等方面都在全校名列前茅。
另外，我提倡采取多種形式和途徑進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和民族團(tuán)結(jié)的教育。如：結(jié)合重大歷史事件和熱點(diǎn)問(wèn)題，以舉辦主題班會(huì)、特色團(tuán)日活動(dòng)、紀(jì)念“一二〃九”演講比賽、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、烈士陵園入黨宣誓儀式等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)”的教育，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
三、加強(qiáng)三個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)，樹(shù)立正面典型，充分發(fā)揮學(xué)生組織自我教 育、自我管理、自我服務(wù)的作用。作為新時(shí)期的輔導(dǎo)員我們應(yīng)不斷掌握新的教育理論，通過(guò)深入細(xì)致的 思想工作和潛移默化的作用使學(xué)生把理想、目標(biāo)、紀(jì)律、公德等變成自己 的自覺(jué)行為，最大限度的發(fā)揮自己的作用。
因此，我認(rèn)為抓好學(xué)生會(huì)干部、分團(tuán)委干部和學(xué)生黨支部三個(gè)隊(duì)伍是學(xué)生思想政治工作的關(guān)鍵。2004 年我院在全校率先舉辦了 “生命與環(huán)境科學(xué)學(xué)院首屆班長(zhǎng)論壇” ，參會(huì)的班長(zhǎng)和學(xué)生干部通過(guò)主題發(fā)言、討論和交流，總結(jié)現(xiàn)階段自身工作 的不足，探求更加有效的工作方式，為今后更好的開(kāi)展工作打下基礎(chǔ)。
現(xiàn) 在班長(zhǎng)論壇已經(jīng)成為我院學(xué)生工作的亮點(diǎn)，在提高學(xué)生工作管理水平方面 起到了重要作用。2005 年我院化學(xué)02-8 班被評(píng)為校級(jí)標(biāo)兵班級(jí)體，學(xué)生 會(huì)被評(píng)為04-05 學(xué)年度學(xué)校“先進(jìn)學(xué)生會(huì)”。
當(dāng)前高校思想政治工作進(jìn)社區(qū)已經(jīng)成為共識(shí)，其中重要的舉措之一就 是學(xué)生黨、團(tuán)組織進(jìn)社區(qū)，將學(xué)校建設(shè)、學(xué)院建設(shè)細(xì)化到學(xué)生自身建設(shè)。2006 年4 月，我院作為學(xué)校首批進(jìn)行大學(xué)生思想政治工作進(jìn)社區(qū)的試點(diǎn)學(xué) 院之一，率先召開(kāi)了全院師生的動(dòng)員大會(huì)，成立學(xué)生社區(qū)樓棟團(tuán)總支，樓 層團(tuán)支部和宿舍團(tuán)小組，實(shí)行“黨員掛牌制” ，建立學(xué)生社區(qū)的團(tuán)學(xué)活動(dòng) 陣地，積極組織開(kāi)展豐富多彩的社區(qū)活動(dòng)。
例如：星級(jí)宿舍評(píng)比、大力士 擂臺(tái)賽等等?，F(xiàn)在學(xué)生黨、團(tuán)組織在社區(qū)已經(jīng)發(fā)揮了很好的自我教育、自 我管理、自我服務(wù)的作用，各樓層團(tuán)支部間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)小組成員積極合 作，互相支持，整個(gè)社區(qū)形成了比學(xué)、趕、幫、超的濃。
6.談?wù)劯咝］o導(dǎo)員的創(chuàng)新力
作為學(xué)生角度吧，我個(gè)人覺(jué)得作為輔導(dǎo)員，創(chuàng)新力跟作為其他身份的人員的創(chuàng)新力是有區(qū)別的。
輔導(dǎo)員的創(chuàng)新力并不一定是要提出獨(dú)特的方案啊什么的得到新穎的什么結(jié)論。輔導(dǎo)員的創(chuàng)新力主要還是體現(xiàn)在管理方面上的創(chuàng)新。
以學(xué)生為焦點(diǎn)?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)輔導(dǎo)員的意見(jiàn)就是輔導(dǎo)員太羅嗦，要求太嚴(yán)格，太形式等的問(wèn)題。
所以如果輔導(dǎo)員要?jiǎng)?chuàng)新，在現(xiàn)在這個(gè)情況下主要是要改善管理學(xué)生的方法。如何做到讓學(xué)生既能保證有良好的學(xué)習(xí)生活，又能夠解除學(xué)生的情緒，這才是輔導(dǎo)員要有的創(chuàng)新。
7.輔導(dǎo)員如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
1. 分析職業(yè)前景晉升之路：輔導(dǎo)員，系主任，副院長(zhǎng)，院長(zhǎng)。
2. 如何實(shí)現(xiàn)，制定規(guī)劃：
(1)首先自我分析，職業(yè)分析，自我職業(yè)定位，分別建立半年、一年、三年、五年計(jì)劃。
(2)分別詳細(xì)制定短期、長(zhǎng)期計(jì)劃：
短期詳細(xì)計(jì)劃：本學(xué)期要讓班級(jí)達(dá)到考證通過(guò)率實(shí)現(xiàn)百分點(diǎn)，如何做思想工作和幫助學(xué)生順利通過(guò)考試。對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)前景規(guī)劃。
長(zhǎng)期詳細(xì)計(jì)劃：建立長(zhǎng)期公共平臺(tái)。如：每年度創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽、貧困學(xué)生資助平臺(tái)、學(xué)生體育俱樂(lè)部等等長(zhǎng)期平臺(tái)。
(3)提高自身素質(zhì)：提高自身的政治素質(zhì)、道德水平、提升自己管理組織能力，培養(yǎng)自己的良好表達(dá)能力、學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)。
8.作為一名新輔導(dǎo)員,怎樣處理好學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系
學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的關(guān)系這里不管事利用于教學(xué)還是自我提升，我想應(yīng)該可以參考一下：
1.學(xué)習(xí)本身就是一種創(chuàng)新，每個(gè)人在接受的知識(shí)理解層面上是不同的，所以只要你把自己學(xué)到的說(shuō)出來(lái)，應(yīng)用在生活中就是一種學(xué)習(xí)也是一種創(chuàng)新。
2.學(xué)習(xí)就是在前人的知識(shí)基礎(chǔ)上，創(chuàng)新也是在這個(gè)基礎(chǔ)上，要想超越，就只有讓自己的觀點(diǎn)新穎，問(wèn)題尖銳！在看到問(wèn)題的同時(shí)至少很多人會(huì)說(shuō)我想過(guò)，但是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，這就是創(chuàng)新！
3.作為一名輔導(dǎo)員，我想應(yīng)該是在學(xué)生的身上完成這種工作的，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)的好并與創(chuàng)新想結(jié)合，就要把自主學(xué)習(xí)與引導(dǎo)學(xué)習(xí)放在同一個(gè)教學(xué)的點(diǎn)上，讓學(xué)生知道有這么一個(gè)知識(shí)了，還可以往更深的層次去嗎？一旦學(xué)生有了這種自我的發(fā)問(wèn)，也就離創(chuàng)新不遠(yuǎn)了！
4.學(xué)習(xí)是一種繼承，創(chuàng)新是一種打破，就像是突然來(lái)了一場(chǎng)改革，但是讓你既不要傷害到父母，也不能夠傷害到孩子，所以你就得從自己的身上去發(fā)問(wèn)，找到適合在你身邊這個(gè)環(huán)境，這個(gè)條件下的別人想過(guò)但是沒(méi)有做過(guò)的去把它完成！
