音樂(lè)專業(yè)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.一名音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上有什么適合的項(xiàng)目?

音樂(lè)專業(yè)的大學(xué)生，創(chuàng)業(yè)可以從以下方面考慮

1. 創(chuàng)意音樂(lè)?。愃苿?chuàng)意京劇）

2. 嘻哈音樂(lè)

3. 個(gè)人音樂(lè)分享

4. 音樂(lè)+，如音樂(lè)劇、音樂(lè)評(píng)書、音樂(lè)相聲、配樂(lè)散文等等

5. 高檔、高雅音樂(lè)欣賞，這部分受眾主要有兩種，一種是真能聽懂的，重點(diǎn)是裝作能聽懂的

6. 傳統(tǒng)音樂(lè)改編

7. 外國(guó)音樂(lè)引進(jìn)、改編

8. 紅色音樂(lè)

總之，只要想創(chuàng)業(yè)，一定能找到創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

9.

2.音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景何在?

1. 創(chuàng)業(yè)成功率很低，九死一生，沒(méi)有出色的規(guī)劃能力和足夠刁鉆的眼光更加難以成功，通俗地說(shuō)就是：私以為題主不適合走創(chuàng)業(yè)的道路。

2. 音樂(lè)是一個(gè)傳統(tǒng)藝術(shù)行業(yè)，本身具備龐大的市場(chǎng)，在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，特別是我們國(guó)內(nèi)的特殊環(huán)境，靠音樂(lè)賺錢的案例還是非常多的。

3. MC天佑，不錯(cuò)，某種方面來(lái)說(shuō)，他就是靠音樂(lè)直播——“喊麥”的方式走紅的。我認(rèn)為MC天佑的成功也許不可復(fù)制，但絕對(duì)可以模仿。現(xiàn)在直播那么火，真的有才，直播行業(yè)走起老鐵。

4. 當(dāng)然直播其實(shí)也不容易，目測(cè)題主現(xiàn)在還不急著掙奶粉錢，其實(shí)可以在A,B站，M站，網(wǎng)易云音樂(lè)，貼吧這些地方發(fā)一些自己表演的視頻啦，聽聽觀眾的意見，順利的話可以吸一波粉，累計(jì)到一定的人氣，做啥都簡(jiǎn)單。

5. 從事網(wǎng)站開發(fā)的死宅路過(guò)，因題主未說(shuō)明自己具體的特長(zhǎng)，所以擅自歸類為“唱歌的”，如無(wú)幫助，權(quán)當(dāng)博君一笑。

6. 不客氣。

3.音樂(lè)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前景何在?

看個(gè)故事吧，你就知道自己的價(jià)值了

正在湖南上大學(xué)的小張，憑著自己的音樂(lè)專業(yè)和愛好，投資創(chuàng)業(yè)，開辦了一間錄音室，她的創(chuàng)業(yè)之路會(huì)順利嗎？

一邊欣賞歌手的輕聲吟唱，一邊操作機(jī)器記錄下歌聲，這個(gè)坐在調(diào)音臺(tái)的女孩就是我們今天新聞故事的主角--小張，也是這間小小錄音室的老板，學(xué)聲樂(lè)專業(yè)的她現(xiàn)在還在湖南大學(xué)念大四。

小張：“要參加很多的比賽，就需要很多音樂(lè)小樣的碟子，參加比賽找的很多錄音棚，都離我們學(xué)校非常遠(yuǎn)，要么在南門口，要么在岳麓廣場(chǎng)，這樣非常的不方便，所以與其是不停的去奔波，去找錄音棚，還不如我自己開一個(gè)錄音棚?！?

小張說(shuō)，錄音室在湖大四周根本沒(méi)有，這個(gè)市場(chǎng)空白讓她看到了商機(jī)，她決定開一個(gè)錄音室。不過(guò)，夢(mèng)做起來(lái)很美，實(shí)現(xiàn)起來(lái)卻是困難重重，找商鋪、買設(shè)備、學(xué)技術(shù)，一點(diǎn)一滴全都得靠自己來(lái)。而最讓自己體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱辛，是年前自己去廣東恩平挑選錄音設(shè)備。

小張：“從長(zhǎng)沙去廣州的票非常好買，但是從廣州回長(zhǎng)沙的票，是非常難買的，那個(gè)時(shí)候我和我的搭檔，是買的站票，就在火車的過(guò)道里，站了整整8個(gè)小時(shí)，從廣州站到長(zhǎng)沙，在今年的臘月24也就是我們的小年夜?！?

因?yàn)橹熬土私膺^(guò)廣東恩平市是一個(gè)音響設(shè)備之都，恩平市更被中國(guó)電子音響工業(yè)協(xié)會(huì)批準(zhǔn)為“中國(guó)麥克風(fēng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)基地”，技術(shù)和價(jià)格方面就會(huì)比較有優(yōu)勢(shì)。在恩平，之前在阿里巴巴就有過(guò)聯(lián)系的恩平市飛龍專業(yè)音響器材廠的黃經(jīng)理親自接待了小張，帶小張到廠房參觀了，并且了解到小張是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，更提供了價(jià)格方面的優(yōu)惠，甚至在小張回去的時(shí)候，還驅(qū)車送小張到廣州。

小張：“真的很感謝黃經(jīng)理，他不但在商品上提供給我優(yōu)惠的價(jià)格，還給了我很多創(chuàng)業(yè)的建議以及使用錄音設(shè)備的技巧，哈哈這里幫他做下廣告，恩平市飛龍專業(yè)音響器材廠，網(wǎng)址是： ”

小張說(shuō)，人年輕，吃點(diǎn)苦不算什么，但真正讓她感到有壓力的，卻是家人對(duì)她的不放心，究竟，創(chuàng)業(yè)需要的近八萬(wàn)元錢絕大部分是父母的歷年積蓄，而且自己以前又沒(méi)有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，假如失敗，可就對(duì)不住父母了。雖然有過(guò)思想斗爭(zhēng)，不過(guò)小張最終還是鼓起了創(chuàng)業(yè)的勇氣。

小張：“我是非常熱愛音樂(lè)的，我也希望自己能夠通過(guò)這個(gè)錄音棚的發(fā)展，能夠結(jié)識(shí)到更多的學(xué)音樂(lè)的同學(xué)，或者說(shuō)，更多喜歡音樂(lè)的同學(xué)到這個(gè)地方來(lái)?！?

兩個(gè)話筒，一組功放，一個(gè)調(diào)音臺(tái)，一臺(tái)電腦，今年三月上旬，小張的錄音室開始營(yíng)業(yè)了。雖然設(shè)備和裝修都還比較簡(jiǎn)陋，但憑著出色的專業(yè)水準(zhǔn)，還有低廉的價(jià)格，一個(gè)多月下來(lái)，天天來(lái)錄音的人都有上十位，錄音室的總收入有了四千多元，已經(jīng)略有盈利，這讓小張深受鼓舞。

創(chuàng)業(yè)者小張：“我就不想把這個(gè)夢(mèng)想，僅僅當(dāng)成一個(gè)夢(mèng)，我希望讓我自己的行動(dòng)，一步一步的去創(chuàng)造，把這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，除此以外我非常相信自己，而且我也堅(jiān)信自己做得到?！?/p>

4.音樂(lè)專業(yè)畢業(yè)想創(chuàng)業(yè),請(qǐng)問(wèn)是開音樂(lè)工作室好還是開琴行或者說(shuō) 是還有

懂音樂(lè)的人開琴行，生意反而不好。這被認(rèn)為是一個(gè)行業(yè)現(xiàn)象。能成為一個(gè)行業(yè)現(xiàn)象的觀點(diǎn)，起碼有50%的人都是這么認(rèn)為的。

對(duì)于這個(gè)觀點(diǎn)，小編自制了一個(gè)小問(wèn)卷，精準(zhǔn)定向發(fā)給了20位琴行老師，得到了一個(gè)不權(quán)威，但還是有一定參考意義的結(jié)果，在這里和大家分享一下。

在網(wǎng)上，關(guān)于這個(gè)觀點(diǎn)的討論一直很多：

歐歐：學(xué)音樂(lè)的開琴行有思想的限制，總想做的專業(yè)，而外行進(jìn)入這個(gè)行業(yè)是為了賺錢，所以發(fā)展反而塊！

鋼琴師：心不狠站不穩(wěn) 不懂的是生意人，懂的是事業(yè)。

藝術(shù)人生：因?yàn)?，懂所以總是賣質(zhì)量，品質(zhì)好的產(chǎn)品，這種產(chǎn)品利潤(rùn)都是最低的。

在小編的采訪中，這20位老師里只有1位老師不是專業(yè)音樂(lè)出身，而是自己感興趣學(xué)的吉他，后來(lái)逐漸愛上吉他，把吉他當(dāng)做了自己的事業(yè)。

他說(shuō)，初中畢業(yè)后就沒(méi)繼續(xù)念書，慢慢開始接觸吉他，現(xiàn)在自己也有能力開了店，有了自己的吉他品牌，但卻深感做生意的困難。

壹

琴行木桶效應(yīng)

在這次調(diào)查中，小編發(fā)現(xiàn)，開琴行的老師們短板非常多（因?yàn)槭嵌噙x題，所以各項(xiàng)選擇總和超過(guò)100%。）從圖中我們可以看到，招生、銷售、員工管理三項(xiàng)是琴行老師們最缺乏的，也是最不擅長(zhǎng)的。

我們都知道木桶效應(yīng)，是指一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板 。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無(wú)破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無(wú)法盛滿水。

招生、銷售、營(yíng)銷、教學(xué)水平、課程設(shè)計(jì)、員工管理六大板塊，就像是琴行的6塊木板。木板長(zhǎng)短不一，琴行所能盈利也就高低不等。

很多琴行老師堅(jiān)信，琴行的宣傳只依靠口碑、音樂(lè)會(huì)的活動(dòng)形式不需要?jiǎng)?chuàng)新策劃、老師激勵(lì)沒(méi)有更多方法、樂(lè)器銷售技巧沒(méi)有提升空間，自己能做的就是鉆研自己擅長(zhǎng)的教學(xué)。

但這樣的思維方式是不對(duì)的。懂音樂(lè)的人，在教學(xué)水平這一塊一定是沒(méi)有問(wèn)題的，否則也不敢來(lái)開琴行，但是另外5塊木板，確實(shí)是琴行老師們的短板。如果放任不管，琴行木桶里的水永遠(yuǎn)也不會(huì)變多。

貳

琴行團(tuán)隊(duì)意識(shí)

第二個(gè)原因則是團(tuán)隊(duì)。琴行的現(xiàn)狀大家都應(yīng)該有所了解，單干、夫妻店、親戚朋友店還是占多數(shù)的。大部分琴行都會(huì)請(qǐng)兼職老師，甚至全是兼職老師。

兼職老師對(duì)于琴行的發(fā)展來(lái)說(shuō)，我們之前就有說(shuō)過(guò)，前期會(huì)有一定的幫助，但對(duì)于長(zhǎng)期和擴(kuò)大發(fā)展沒(méi)有什么好處。

在貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論中，想要打造一支高效的精英團(tuán)隊(duì)需要9種角色。而對(duì)于琴行來(lái)說(shuō)，《琴行經(jīng)營(yíng)報(bào)》一直提倡的是店長(zhǎng)、老師1、老師2、銷售、財(cái)務(wù)的5人團(tuán)隊(duì)。

即使比貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色理論中的9種角色少了4種，但是大部分琴行還是連5人團(tuán)隊(duì)都不能組建起來(lái)。

沒(méi)有好的團(tuán)隊(duì)，不能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、不能互相督促，很多琴行就陷入了單向胡同思維模式，做自己擅長(zhǎng)的事，在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域?qū)で笃渌I(lǐng)域的解決方法，結(jié)果肯定是越努力越困惑。例如，全都把勁往教學(xué)水平上使，其他招生、銷售、營(yíng)銷都放在一邊，優(yōu)勢(shì)還是優(yōu)勢(shì)，但是短板依然是短板。

叁

不懂還是要多問(wèn)

在我們的調(diào)查里，大多數(shù)琴行老師對(duì)于經(jīng)營(yíng)問(wèn)題，自我摸索的情況比較多。問(wèn)及原因，有的老師是沒(méi)有渠道，有的老師是不相信培訓(xùn)，有的老師是自己買書也看不懂……

我們以前也說(shuō)過(guò)，提問(wèn)是進(jìn)步最快捷的方式，通過(guò)不斷的提問(wèn)來(lái)迅速擴(kuò)充自己的知識(shí)。

琴行要發(fā)展壯大，永遠(yuǎn)有做不完的事情。我們要充分利用自己的時(shí)間，分清主次先后，輕重緩急。盲目的去做，只會(huì)越來(lái)越困惑。

要合理規(guī)劃自己的時(shí)間，解放自己，抽出時(shí)間去學(xué)習(xí)。比如集中爆發(fā)式的線下短期培訓(xùn)課程，利用碎片化時(shí)間的線上網(wǎng)絡(luò)課程，或是午后利用書籍來(lái)充電休息等等。

不懂音樂(lè)的人開琴行為什么更容易把琴行做大呢？因?yàn)樗麄冎雷约翰欢魳?lè)，所以聘請(qǐng)懂音樂(lè)的人來(lái)填補(bǔ)短板，然后發(fā)揮自己生意人優(yōu)勢(shì)，結(jié)果反而容易做大。