創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)思維導(dǎo)圖

1.【單選題】創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)三維目標(biāo)圖包括哪些1價(jià)值塑造;2知識(shí)傳授;3能

知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀。

是硬實(shí)力（產(chǎn)業(yè)化的核心競(jìng)爭(zhēng)力），整個(gè)集團(tuán)和子公司形成了系統(tǒng)平臺(tái)，依靠的是一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)系統(tǒng)平臺(tái)來(lái)完成管理，（人治變成了公司治理），銷(xiāo)售變成了營(yíng)銷(xiāo)，區(qū)域性渠道轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)地區(qū)性的網(wǎng)絡(luò)。從而形成了系統(tǒng)。

思維從平面到三維。這時(shí)你就可以退休了，創(chuàng)業(yè)者就有了現(xiàn)金流系統(tǒng)（賺錢(qián)機(jī)器），它是24小時(shí)為你工作的，這就是許多創(chuàng)業(yè)者夢(mèng)想達(dá)到的理想狀態(tài)。

擴(kuò)展資料：國(guó)內(nèi)類(lèi)型隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，投身創(chuàng)業(yè)的人越來(lái)越多，《科學(xué)投資》調(diào)查研究表明，國(guó)內(nèi)創(chuàng)業(yè)者基本可以分成以下類(lèi)型：生存型創(chuàng)業(yè)者大多為下崗工人，失去土地或因?yàn)榉N種原因不愿困守鄉(xiāng)村的農(nóng)民，以及剛剛畢業(yè)找不到工作的大學(xué)生。這是中國(guó)數(shù)量最大的創(chuàng)業(yè)人群。

清華大學(xué)的調(diào)查報(bào)告說(shuō)，這一類(lèi)型的創(chuàng)業(yè)者占中國(guó)創(chuàng)業(yè)者總數(shù)的90%。其中許多人是被逼上梁山，為了謀生混口飯吃。

一般創(chuàng)業(yè)范圍均局限于商業(yè)貿(mào)易，少量從事實(shí)業(yè)，也基本是小型的加工業(yè).當(dāng)然也有因?yàn)闄C(jī)遇成長(zhǎng)為大中型企業(yè)的，但數(shù)量極少，因?yàn)閲?guó)內(nèi)市場(chǎng)已經(jīng)不像20多年前，如劉永好兄弟，魯冠球，南存輝他們那個(gè)創(chuàng)業(yè)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)短缺，機(jī)制混亂，，機(jī)遇遍地。如今這個(gè)時(shí)代，用句俗話(huà)來(lái)說(shuō)就是狼多肉少，僅想依靠機(jī)遇成就大業(yè)，早已是不切實(shí)際的幻想了。

2.如何制作職業(yè)生涯規(guī)劃思維導(dǎo)圖

可以使用職業(yè)生涯規(guī)劃思維導(dǎo)圖模板，在MindMaster的導(dǎo)圖社區(qū)有相關(guān)模板。

以網(wǎng)頁(yè)使用為例（電腦手機(jī)也有）：

首先，打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)入MindMaster思維導(dǎo)圖社區(qū)。在搜索框輸入“職業(yè)生涯規(guī)劃”。確認(rèn)搜索后，如下圖會(huì)有相關(guān)的思維導(dǎo)圖被篩選出來(lái)。此時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)用戶(hù)分享的職業(yè)生涯規(guī)劃的模板，有一個(gè)是其他用戶(hù)分享的自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。那么我們更傾向于選擇前者，使用模板來(lái)進(jìn)行自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。當(dāng)然也可以看看前者，參考一下其他用戶(hù)的規(guī)劃。

接下來(lái)，我們點(diǎn)擊預(yù)覽一下準(zhǔn)備使用的思維導(dǎo)圖，看看是否是自己需要的。確定符合自己的需求，便可以點(diǎn)擊軟件右側(cè)的“編輯”按鈕開(kāi)始制作。

以這份模板為例，我們可以看到思維導(dǎo)圖的主題分支是職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)主要方向，子主題則是在解說(shuō)主題內(nèi)容從什么方面去思考和規(guī)劃，給出了一定的思路。那么我們可以保留主題部分，在子主題上根據(jù)其提示將自身職業(yè)規(guī)劃的真實(shí)情況對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然，在看完模板后，若自己有更好的規(guī)劃思路可以將現(xiàn)有的全部推翻，或者在現(xiàn)有模板上進(jìn)行改進(jìn)，完成后保存即可。

MindMaster的導(dǎo)圖社區(qū)內(nèi)容來(lái)自于廣大的思維導(dǎo)圖愛(ài)好者，思維導(dǎo)圖內(nèi)容包含了用戶(hù)真實(shí)的生活、工作與學(xué)習(xí)的場(chǎng)景。所以在你需要時(shí)，可能有其他用戶(hù)正好在繪制。又或許，你剛發(fā)布就有用戶(hù)來(lái)搜你制作的內(nèi)容。在平時(shí)不知怎么開(kāi)始繪圖時(shí)，可以在導(dǎo)圖社區(qū)逛一逛，或許能找到你走失的靈感！

3.商業(yè)思維導(dǎo)圖怎么寫(xiě)

準(zhǔn)備好一張白紙zd保證視野要足夠的清晰，大體從白紙的中心向四周開(kāi)始運(yùn)用發(fā)散性的思維和聯(lián)想，讓這張白紙變成自己思維的衍生，想法的藍(lán)圖。

在白紙的中心寫(xiě)上這個(gè)這個(gè)思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵字或者主題，并用彩筆將它圈起來(lái)，構(gòu)成這個(gè)思維導(dǎo)圖的核心中樞。說(shuō)到彩筆的運(yùn)用，就來(lái)詳細(xì)的說(shuō)一說(shuō)24色彩筆的充分使內(nèi)用，讓自己的思維導(dǎo)圖亮起來(lái)。

但也不是隨便用，請(qǐng)保證畫(huà)筆顏色與所發(fā)散聯(lián)想到的關(guān)鍵詞有一定的聯(lián)系，比如黑色代表冷靜，藍(lán)色代表高科技，思維導(dǎo)圖就像一個(gè)主干，樹(shù)根連接主干，主干派生枝丫，枝丫生出葉子。思維導(dǎo)圖就簡(jiǎn)化成為一級(jí)分支、二級(jí)分支和三級(jí)分支，這樣一直分散下去不同級(jí)別的分支，一般用柔美的曲線(xiàn)連接，就容像是樹(shù)干連接枝丫一樣，分支的兩端就是思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵詞，就是你的大腦發(fā)散，聯(lián)想到的詞條。

不同級(jí)別的分支可以用字體大小來(lái)區(qū)分，這樣的思維導(dǎo)圖的視覺(jué)效果更加美觀。

4.創(chuàng)業(yè)史的人物關(guān)系導(dǎo)圖怎么做

一、俯覽全貌 思維導(dǎo)圖的首要策略，就是先對(duì)素材做全面了解。

正如做身體檢查，要先做個(gè)X光片一樣，醫(yī)生要對(duì)你的整個(gè)身體做一次通盤(pán)性的觀察。想象一下自己是一只遨翔云端、鳥(niǎo)瞰非洲大草原上的老鷹，你擁有銳利的鷹眼，在高空中快速掃描草原上有哪些獵物可讓你飽餐一頓。

二、整合記憶 思維導(dǎo)圖的神奇功能，在于有效整合左腦擅長(zhǎng)的文字理解力和邏輯判斷力，以及右腦擅長(zhǎng)的圖像處理能力。如何與左腦能力有系統(tǒng)地結(jié)合，是思維導(dǎo)圖的最大的魔力所在。

三、聚焦原則 學(xué)習(xí)與記憶不是囫圇吞棗式的照單全收，在面對(duì)無(wú)意義或無(wú)用處的信息，不要浪費(fèi)時(shí)間。所以要告訴自己學(xué)習(xí)應(yīng)該要有效率，刻意忽略不重要的內(nèi)容，避免這些內(nèi)容擾亂真正重要的信息。

思維導(dǎo)圖強(qiáng)調(diào)“去蕪存菁”，掌握“少數(shù)關(guān)鍵”，以求快速集中學(xué)習(xí)焦點(diǎn)。 四、分析脈絡(luò) 左腦的最大專(zhuān)長(zhǎng)就是分析事物并做出判斷，抽絲剝繭找出不同事物之間的關(guān)系。

所以調(diào)用左腦，就會(huì)清楚找出原因、影響和結(jié)果，這也呈現(xiàn)在思維導(dǎo)圖對(duì)于文章或事物解析的超強(qiáng)能力上。 五、手寫(xiě)記憶 “眼高手低”本來(lái)是形容一個(gè)人只會(huì)規(guī)畫(huà)不會(huì)執(zhí)行。

但換個(gè)角度來(lái)看，思維導(dǎo)圖可真的是得“眼高”：快速找出關(guān)鍵字或關(guān)鍵點(diǎn)；“手低”：勤繪圖幫助記憶。人類(lèi)接收外部信息最頻繁的是眼睛，而最具執(zhí)行力的是雙手，透過(guò)手眼協(xié)調(diào)運(yùn)作產(chǎn)生的思維導(dǎo)圖，能把用眼睛接收的信息，用文字與圖像并重的手寫(xiě)記憶輸入到長(zhǎng)期記憶中。

六、關(guān)鍵詞 動(dòng)手繪出“關(guān)鍵字”所代表的“圖像”，它能更清晰地透過(guò)圖像的。