醫(yī)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論文
1.有關醫(yī)學創(chuàng)新的有點作文
《醫(yī)學思維與創(chuàng)新》
醫(yī)學是一門綜合的學科，從醫(yī)學診斷到治療，無不包含著醫(yī)學與眾多學科的緊密聯系。作為一個剛剛踏入大學校門的新生，我也已經切身感受到這點。比如物理上的氣體栓塞和我們醫(yī)學上血栓，再比如化學中的銀鏡反應就是我們檢測糖尿病的基礎··種種例子數不勝數。伴隨著科技的發(fā)展，各種學科進步迅猛，而醫(yī)學的發(fā)展之快也是令人驚嘆不已的。在《時代》評出的2009年度“十大醫(yī)學突破”中，在美國掀起軒然大波的“乳房X光造影檢查新規(guī)定”居首，中國科學家利用成年老鼠的皮膚組織成功克隆出小老鼠也榜上有名。
一個學科的發(fā)展，不僅局限在有賴于對已有知識的學習，更是深深根植于創(chuàng)新之中。在這次的選修課中，我們學習了關于醫(yī)學思維創(chuàng)新的理論知識，各位老師結合自己多年的臨床經驗向我們闡述了什么是醫(yī)學思維，如何去創(chuàng)新，為什么要創(chuàng)新等等問題。
醫(yī)學的思維是嚴謹的，是盡可能的做到面面俱到。病的癥狀相似，但是病因卻因人而異。作為醫(yī)生，需要對每一個小細節(jié)有敏銳的洞察力，快速的確定幾種可能的原因以及快速確定病因，提出最有效最經濟的治療方案，盡快幫助病人脫離病痛之苦。診斷是看病的第一步，也是最重要的一步，診斷的學問不只是一套已成的流程，而是綜合經驗，考驗分析思變的能力。在診斷中，也時常會有創(chuàng)新的表現蘊含其中。老師總結了自己在診斷方面的心得，我認為就很好的體現了創(chuàng)新的精神。并不是說他們的方法有多么與眾不同，而是體現在診斷時的小細節(jié)中。例如，他們在多年的經驗中逐步摸索出如何藝術性的詢問病史的一種方法，既能夠簡潔明了的表達意思，也能夠在醫(yī)生與患者之間產生良好的契合，防止醫(yī)患關系惡化，使患者更加的配合，達到雙贏的效果。這種藝術性的問難道不是一種創(chuàng)新么？
對于急于想要培養(yǎng)醫(yī)學思維的我們，老師給我們介紹了他自己的方法。這些都是他多年行醫(yī)所總結的精華，讓我明白了這不是一個急于求成就可以養(yǎng)成的，而是需要年齡經驗的積累。首先，臨床的基本知識要扎實，同時對于與醫(yī)學有關系的學科也要有一定的掌握。然后要吸取學習中遇到的正反方面的經驗教訓。一個醫(yī)生要從總結各種錯誤和失敗教訓中成長。學習期間，咬住總教訓，對病人身上潛伏著的問題要重視觀察，緊追不放。而且要定期巡訪，參與與病人診斷有關的一切工作。老師說，我們現在就可以收集藥物說明書，我想也是想讓我們對藥物有一個初步的了解，為將來做鋪墊。我們要多從病人身上學習，因為能夠留下最深印象的往往是病人和病例，而不是某本教科書。要學會歸納總結，學會借鑒別人的經驗，翻閱一些病例，帶著病人的問題有目的的學習，才會是自身的技術有立竿見影的提高。而且醫(yī)生不能太依賴于高科技，要學會合理的使用，最好是能夠憑借醫(yī)生自身來診斷，人總是比機器更加有診斷能力，高科技只是輔助手段，而且增加病人的經濟負擔，要能夠去偽存真，高科技產品也常常會出錯，醫(yī)生應該親自檢查與病人的身體情況是否相符。剛開始提到了“藝術性的問”，臨床醫(yī)生的表達能力的確是相當的重要。小小的新華字典和英漢小詞典竟然陪伴了著名的張孝騫教授一生。我們更要重視起語言表達能力，語文和書法水平也要提高，不能忽略的是外語能力，有相當多的權威醫(yī)學書籍都是以英文撰寫的。老師還建議我們廣泛的閱讀攻讀集中權威書籍雜志，掌握醫(yī)學界的最新動態(tài)。而且還要養(yǎng)成醫(yī)海拾零的好習慣。另外，研究性學習也是不可忽視的一個部分，而且成為越來越重要的部分了，它可以培養(yǎng)我們的探索能力，挖掘我們的興趣，而且很可能小小研究會成為醫(yī)學進步的踏腳石。
2.醫(yī)生如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力撰寫1篇學習體會
提高自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，這是國家發(fā)展戰(zhàn)略核心，是提高綜合國力的關鍵。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發(fā)達的不竭動力。一個民族、一個國家是這樣，一個單位也是這樣，特別是對疾控中心這樣一個集保障、科研、培訓為一體的事業(yè)單位來說尤為重要，沒有創(chuàng)新，就沒有發(fā)展，沒有創(chuàng)新，就難以提升保障能力。
現結合自己實際工作，就如何培養(yǎng)防疫醫(yī)生創(chuàng)新能力提出一些思考。 1 轉變思想觀念，強化科技創(chuàng)新意識 創(chuàng)新意識是衡量一個單位發(fā)展的重要標志。
強化科技創(chuàng)新意識，就是從轉變思想觀念人手，時刻想著創(chuàng)新。 （1）樹立開拓進取的觀念。
一個單位，特別是一個專業(yè)技術保障單位，在發(fā)展過程中，必然會遇到許多新情況新問題，如果因循守舊、安于現狀，單位全面建設就難以創(chuàng)新發(fā)展。針對本單位實際情況，在謀求科研發(fā)展和業(yè)務建設上，要拓寬思路，創(chuàng)新思維；在提高技術保障水平上，要突破條條框框，克服老經驗、老方法，要針對多樣化公共衛(wèi)生事件提出新的保障方法；在管理上，要創(chuàng)造性制定一些有利于促進科技發(fā)展的規(guī)章制度；在開發(fā)有償服務項目上，要利用自己的優(yōu)勢，在不違規(guī)的情況下，解放思想，大膽償試，創(chuàng)造性地開展工作。
同時，平時要加強對防疫醫(yī)生科技創(chuàng)新教育，教育大家從那些陳舊落后的思維中解放出來，從那些不合時宜的做法中解脫出來，營造人人想創(chuàng)新、個個講創(chuàng)新的氛圍。 （2）樹立敢為人先的觀念。
一些工作人員創(chuàng)新意識不強，關鍵是缺乏創(chuàng)新思考，缺乏敢闖的勇氣。適應新的形勢任務需要必須敢為人先、敢闖新路，打破常規(guī)、大膽探索。
在科研任務重、編制員額少的情況下，可以聘用地方有用人才來做實驗；在經費有限的情況下，可與企業(yè)建立多方位協(xié)作，爭取經費，促進單位科研持續(xù)發(fā)展。平時，要結合疾控中心職能，對工作人員以給任務、壓擔子、指令研究項目等，逐步培養(yǎng)他們在實際工作中想著創(chuàng)新，不斷強化創(chuàng)新意識。
（3）樹立爭創(chuàng)一流的觀念。要注重從成績中找差距，切實把工作標準定在創(chuàng)造性地干出一流成績、建設一流單位上，不能滿足現狀。
在中標課題、獲獎成果、人才培養(yǎng)、學科建設、實驗室建設等方面要牢牢樹立爭創(chuàng)第一的思想，各方面要走在同行的前列。只有這樣，才能不辱使命，不負重托，推進單位建設不斷創(chuàng)新發(fā)展。
2 把握創(chuàng)新重點，著力培養(yǎng)科技創(chuàng)新能力 疾病預防控制中心是疾病預防控制的專業(yè)保障機構，是突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置和醫(yī)學救援的應急機動力量，也是預防醫(yī)學科研與培訓基地?；谝陨下毮苋蝿?，疾控中心科技創(chuàng)新的重點應放在專業(yè)保障、人才培養(yǎng)、預防醫(yī)學研究等方面。
（1）基于任務，抓好“四個能力”培訓。疾病預防控制中心任務重點是疾病預防控制，因此應著力圍繞重點任務抓好疫情預警、快速偵檢、現場處置和早期干預“四個能力”的培訓，努力在先進性、快速性、準確性和有效性上創(chuàng)造性開展工作，在保障中加強科技創(chuàng)新研究，在創(chuàng)新中不斷提升保障水平。
在培訓疫情預警能力上做到及時了解國內外疫情動態(tài)，及時掌握本地地疫情，科學分析，并及時提出預防措施；在培訓快速偵檢能力上做到以最快的速度、最短的時間對疫情或疾病作出初步的判斷和鑒定，為衛(wèi)生行政部門決策提供依據；在培訓現場處置能力上做到流調及時、分析科學合理、推斷準確、指導方法得當，落實措施有力；在培訓早期干預能力上針對平時可能發(fā)生的疫情早期實施預防措施，防止疫情發(fā)展。 （2）結合需求，加強預防醫(yī)學研究。
堅持以使命任務和衛(wèi)生需求為牽引，依靠科技創(chuàng)新，以解決實際問題為重點，積極開展預防醫(yī)學實用性成果研究。 一是選題立項要新。
以解決預防醫(yī)學實際問題選題。 二是使用技術要新。
在研究過程中，加強高新技術知識的學習，采用最新、最先進的技術，最科學的技術路線進行研究。 三是科研管理機制要新。
采取多層次，多方位的科研協(xié)作，建立資助課題獎勵機制，調動科研人員的積極性。近年來，齊齊哈爾市疾控中心抓住機遇，解放思想，狠抓科技創(chuàng)新，走出了一條具有自己特色和優(yōu)勢的發(fā)展路子。
（3）注重能力，抓好創(chuàng)新人才培養(yǎng)。提升保障力，關鍵是人才，尤其是創(chuàng)新人才。
實踐證明，人才對促進單位發(fā)展，保障任務完成發(fā)揮了積極的作用。 首先確立以職能任務、專業(yè)需求、特色優(yōu)勢作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的發(fā)展思路，通過參加學科帶頭人培養(yǎng)、崗位鍛煉、科研協(xié)作、攻讀學位、出國留學等方式，努力培養(yǎng)實驗能力和保障能力。
其次強化激勵機制，鼓勵有真才實學的人才冒尖，制定相關激勵措施，大膽創(chuàng)新培養(yǎng)。 第三要積極為科研人員搭建科技創(chuàng)新平臺。
（4）注重實效，抓好創(chuàng)新性成果向現實保障力轉化。促進科技成果向現實生產力轉化，是黨的十七大提出的要求，也是單位生存和發(fā)展的需要。
為此，根據本市需求，在創(chuàng)新性研究的同時，梳理已取得研究成果，盡快把一些實用高效價廉的創(chuàng)新性成果應用到實際中去。多年來，齊齊哈爾市疾控中心在成果轉化工作上做了大量工作，特別在衛(wèi)生學、流行病學本底調查、快診試劑、消殺滅等研究方面取得顯著成績，許多成果列入全市推廣，產生良好社會效益。
科技創(chuàng)新，成果轉化，有效。
3.醫(yī)學生怎么發(fā)揮自己的創(chuàng)造力
作為醫(yī)學生，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學科學賦予的神圣使命，不斷提高臨床診斷和治療水平是醫(yī)學生應有的不懈追求。
作為從事臨床工作的老師，我深感做好臨床科研工作，不僅能夠充實和發(fā)展前人創(chuàng)造的知識寶庫，而且對于全面提高臨床業(yè)務水平也有積極的推進作用。因此，我要求學生應具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是醫(yī)學生積極參與臨床科研工作的關鍵，也是與時俱進和不斷開拓進取的要素。
培養(yǎng)醫(yī)學生的創(chuàng)新能力應該注意幾方面的問題。 樹立創(chuàng)新教育觀念，培養(yǎng)醫(yī)學生的創(chuàng)新能力 我認為，培養(yǎng)醫(yī)學生的創(chuàng)新能力，必須對現有的教學模式進行改革。
以前醫(yī)學高等學校對醫(yī)學人才的培養(yǎng)模式主要是“填鴨式”的教學方式，不能把醫(yī)學生培養(yǎng)成充滿探索精神和改革精神、而且有強大創(chuàng)造能力的人才。應該充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用，培養(yǎng)學生的主動性、積極性、獨立性，充分挖掘學生的潛能，構建以帶教老師為主導，以學生為主體的教育模式。
在教給醫(yī)學生基本知識和基本理論的同時，更重要的是教給他們好的思維方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，著力培養(yǎng)出會學習、善思維、勤探索、能創(chuàng)造的創(chuàng)新型醫(yī)學人才。 在教學過程中，老師可以運用多媒體等現代化的教學手段，使課堂教學生動有趣，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，滿足不同層次學生的學習興趣和需要。
發(fā)揮學生的特長，因勢利導地開發(fā)他們的學習欲望和創(chuàng)造潛力。要為學生創(chuàng)造更好的自學條件，為學生留出更多獨立思考和進行創(chuàng)新活動的時間和空間。
實驗課不僅是課堂理論教學的附屬和驗證，更應該是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎平臺。老師應該盡可能組織學有余力，又有興趣的本科生參與教師或研究生的課題，鼓勵他們參與各種科技活動，并結合課程學習對某些問題進行深入的研究并撰寫科研論文。
要經常召開學術會和討論會，讓學生有機會進行交流，還要組織學生建立課外科研小組，加強科研能力訓練。課外科研小組的活動形式可以靈活多樣，學生在科研小組活動中通過發(fā)現問題、分析問題、解決問題，從而培養(yǎng)了自身的動手能力和創(chuàng)新能力。
通過臨床科研，促進專業(yè)知識學習和培養(yǎng)創(chuàng)新意識 俗話說：萬事開頭難。對于科研能力和經驗不足，而又缺乏科研基金支持的醫(yī)學生而言，邁好科研工作的第一步是極為重要的。
我認為醫(yī)學生首先要拋棄“好高騖遠，急功近利，大事做不得，小事不肯做”的浮躁和消極思想，從臨床實際出發(fā)，從身邊司空見慣的小事入手，發(fā)掘有價值的科研課題。例如，地高辛是臨床上使用了上百年的糾正心力衰竭的藥物。
它鮮明的特點是療效明確，但是毒副作用復雜多樣，并且因人而異。臨床觀察地高辛與不同種類藥物聯合應用對其療效和毒副作用的影響是極有臨床意義的課題。
從臨床實踐出發(fā)，開展科研工作，目的明確，花錢少，可操作性強，容易在短時間內取得成果，并且能夠為以后更高水平、更高層次的臨床科研打下基礎。 此外，在開始科研之前，要就某一臨床問題，進行全面深入的檢索，以了解國內外研究的前沿進展。
在收集資料，大量閱讀文獻的過程中，勢必使我們開闊了視野，豐富了知識，并且提高了外語水平。同時，撰寫綜述，也培養(yǎng)了學生客觀地評價不同學者的研究觀點，并且全面的加以歸納，整理，綜合的能力。
科研貴在創(chuàng)新。盡管醫(yī)學生在臨床科研的道路上剛剛起步，但也不能一味地重復前人的工作。
“墨守成規(guī)，滿足現狀”是科學的大敵。也許有人認為對于普通人而言，“創(chuàng)新”是高不可攀的。
其實不然，在我們日常的工作中，就時時處處閃爍著創(chuàng)新意識的火花。但是誠如愛因斯坦所言“機遇只偏愛有準備的頭腦”。
只要在日常工作中注意訓練創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，才有可能在科研工作中作出一點成績。 培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和奉獻精神 無論是科學研究還是臨床上診治病人，都需要團隊的協(xié)作，一個病人從進院到痊愈出院，沒有醫(yī)生和護士的密切配合，是很難想像的。
因此，處理好醫(yī)護人員之間的關系十分網絡及其他的教育教學資源，發(fā)揮學生的主動性與創(chuàng)造性，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生處理信息能 力和自主探索學習的能力。同時在醫(yī)學教學過程中要提倡醫(yī)學生不迷信權威，培養(yǎng)學生科學的懷疑態(tài)度和精神，敢于向書本所述和老師所講提出質疑。
鼓勵學生多提問題，以引導學生拓寬思路，并創(chuàng)造學生進行課堂討論的機會，在討論中達到開發(fā)學習潛能、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的目的。 3.4 大力加強創(chuàng)新性的研究教育與開展校際、國際間的交流與合作 科研素質是醫(yī)學生綜合素質的重要方面，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的重要途徑。
學校應提倡學生進行科研創(chuàng)業(yè)活動，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生獨立思考，提高學生收集處理信息，獲取新知識、分析和解決問題的能力，在國外，特別是發(fā)達國家，高校已將培養(yǎng)學生的科研創(chuàng)新能力作為教學的核心內容。通過科學研究，學生可以提高和發(fā)現和分析問題的能力，收集和篩選文獻信息整理資料的能力，歸納和概括研究資料的能力等，并有利于培養(yǎng)學生在前人工作基礎上大膽開拓實踐的創(chuàng)新意識，形成創(chuàng)新性的思維模式。
我們可適當開展創(chuàng)新性的實踐。
4.護理職業(yè)生涯規(guī)劃書
一、護理專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃書（僅供參考）前言 在今天這個人才競爭的時代，職業(yè) 生涯規(guī)劃開始成為在人爭奪戰(zhàn)中的另一重要利器。
對各家醫(yī)院而言，如何體現醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續(xù)成長，職業(yè)生涯 規(guī)劃是一種有效的手段；而對于每個人醫(yī)護工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，尤其是作為 當代的醫(yī)學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會，怎能對得起我們的醫(yī)學誓言，又承擔得起治病救人的重任。
因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃， 將自己的未來好好的設計一下，有了目標才有動力。自我評價 我是一個當代本科護理學生，家里最大的希望是成為有用之才， 平時喜歡外出散步、聊天，還有上網。
喜歡看小說、散文，尤其愛看雜志類的書籍，平時與人友好相處群眾基礎較好，親人、朋友、教師關愛，做事認真、投入，但 缺乏毅力、恒心，不愛運動，有時學習是“三天打漁，兩天曬網”，有時多愁善感，沒有成大器的氣質和個性。但是有時自信不足，常常害怕別人在背后做評論。
所 幸的是，有一句老話“江山易改，本性難移”，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關心支持我的 親人、朋友的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足并制定出相應計劃以針對改正。經常鍛煉，增強體質，為今后所從事的護理事業(yè)打 好身體基礎。
內外環(huán)境分析 當今社會，醫(yī)院都是以科技為先導、以人才為基礎、以療效為根本、以服務求生存醫(yī)院聚集一 批精萃的醫(yī)學人才，醫(yī)院中有護理組織發(fā)展戰(zhàn)略、護理人力資源需求、組織護理隊伍的群體結構、組織護理人員的升遷政策等等。作為新世紀的護理人員，應該要有 扎實的知識基礎和熟練精湛的操作技能，要有嚴肅認真的工作態(tài)度，積極向上的工作精神，努力做好每一項事情。
然后綜合自身的各種因素綜合評價，確定適合自己 發(fā)展的機遇與空間環(huán)境，準確把握自己的奮斗目標。四、未來人生職業(yè)規(guī)劃目標與行動計劃 根據自己所學專業(yè)，在未來應該會向護理事業(yè)發(fā)展。
圍繞這方面，本人特對未來十年作初步規(guī)劃如下： 1、2008-2009年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業(yè)準備。（具體規(guī)劃見后）。
2、2009-2012年經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。 主要完成內容： （1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，專業(yè)技能熟練。
英語四、六級爭取考好，開始接觸和熟悉工作環(huán)境。 （2）個人發(fā)展、人際關系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎工作，加強溝通，虛心求教。
（3）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如跑步、打羽毛球等。 3、2012-2017年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量。
五、調整與評估計 劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。
然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題， 要求有清醒的頭腦。其實每一個人都有理想、信念、追求、抱負；若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。
成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢； 成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。 二、護理專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃 （一）本人的基本簡歷略（二）本人的家庭經濟狀況本人的家庭為中下等經濟水平。
母親在小學當教師，父親在林業(yè)部門工作，月收入均在一千元左右。（三）本人的職業(yè)傾向本人職業(yè)傾向于臨床工作，希望可以做一名合格的護士。
雖然大家都說臨床工作是很辛苦的，但是我覺得臨床工作是最直接的服務于社會的方式，用我們的知識和愛心解除別人的痛苦是我們每個護士的心愿。護士肩負著救死扶傷的光榮使命。
護士素質不僅與醫(yī)療護理質量有密切的關系，而且是護理學科發(fā)展的決定性要素。所以作為一名護生我們要掌握扎實的專業(yè)技術，具備良好的素質。
將病人的利益放在首位，以救死扶傷為己任，在做好本職工作的基礎上爭取給病人最貼心的關懷。在 個性自我測驗中（后附表）我進一步了解了自己的性格和天賦，我覺得自己喜歡和人交流，能把問題留給自己，寧愿放棄也不愿和別人爭論。
容易相處，通常是好的 合作伙伴。樂于助人而且不會輕易煩躁。
可能不會直接說出自己的想法。避免對抗，努力去取悅別人。
容易合作，會尊重別人及幫助別人。這些特點非常適合護理工 作，能和病人有良好的溝通。
在測試中我比較擅長的職業(yè)是交際類和藝術類，我個人也認為我的語言表達能力是我的強項，但是在現實社會理想和實際還是有差距 的，所以知道自己喜歡的東西未必能作為我的職業(yè)。一個人一生的不同階段會對自己有不同的希望，會追求不同的東西，所以我覺得現在的我希望是做好一名臨床護 士。
護士所從事的是一種與特殊人群打交道的工作，是為病人服務的工作，和諧的護患關系是做好護理工作的前。
5.大學生實踐論文關于醫(yī)學實踐的
白云浮動，傳奇被停留在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個希望的誕生。
2007年的夏天，這是我進入石大的第一個暑假，美麗的石大，承載著我的夢想——去當一名光榮的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學知識充電，而實踐的過程是所有課本不能給予的，短暫的暑假便來到新城紅十字醫(yī)院（原八毛職工醫(yī)院）實習。
對于我這個只有半年學醫(yī)經歷的學生來說，應該從醫(yī)院中最基礎的護理工作開始。來到醫(yī)院，我對一切都感到新鮮和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。
鏡中的我，穿著干凈的白大褂，戴著潔白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份自豪，心底的那份堅定與自信猶然而生！ 看起來很簡單的護理工作，讓我開始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。
我開始虛心向護士學習，緊緊地跟著護士，寸步不離，年輕的護士耐心地給我講解著關于護理的知識。慢慢地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護理術語和一些日常工作。
我協(xié)助護士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴格堅持“三查七對”（三查：操作前查、操作中查、操作后查；七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，并為病員配液。 終于有了我實踐的機會，想著護士叮囑我的操作要領，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。
面帶著微笑：“阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付進行消毒，然后拿起針頭，小心翼翼地扎入病人的血管中?？匆姽苤杏谢匮?，一種如釋重負的感覺蔓延全身。
想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順利！ 護士在休息的時候，給我講著因為靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實事例后，我大為震驚，不免開始崇敬這些平凡的護士們。 2007、7、21在醫(yī)院領導的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結扎及剝脫術！手術前病人的家屬用充滿期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時讓我感到醫(yī)生的偉大責任。
手術的時間大約兩個小時，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學基礎知識的重要性，他的細心，仿佛把病人當成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經說過：雖然你們是用動物做實驗，但以后你們卻是要給人看??！因此，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業(yè)素質。 短短的15天醫(yī)院實習結束，終于可以喘一口氣了。
想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護士們，才知道護理工作的不易。 我覺得護理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質： 1.思想素質：要教育和培養(yǎng)每一個護理人員熱愛護理工作，獻身護理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想；要有崇高的道德品質、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚救死扶傷，實行革命的人道主義精神：真誠坦率，精神飽滿，謙虛謹慎，認真負責；要高度的組織性、紀律性和集體主義精神，團結協(xié)作，愛護集體，愛護公物。
2.專業(yè)素質：護理人員要對病人極端負責，態(tài)度誠懇，和藹熱情，關心體貼病人，掌握病人的心理特點，給予細致的身心護理；嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，堅守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術熟練，做到準確、安全、及時，精益求精；要有敏銳的觀察力，善于發(fā)現病情變化，遇有病情突變，既要沉著冷靜，機智靈活，又要在搶救中敏捷、準確、果斷；做好心理護理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增強其向疾病做斗爭的勇氣和信心；保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸素大方；作風正派，對病人一視同仁，對工作嚴肅認真。 3.科學素質：護理人員要具有實事求是、勇于控索的精神，要認真掌握本學科基本理論，每項護理技術操作都要知其然并知其所以然；護理學是一門應用學科，必須注意在實踐中積累豐富的臨床經驗，要掌握熟練的技術和過硬的本領；要刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習和引進國內外先進的護理技術；要善于總結經驗，不斷控索，開展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務技術水平，不斷推動護理事業(yè)的發(fā)展；要積極努力學習和了解社會學、心理學、倫理學等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務。
同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應該充分認識到： 1.醫(yī)生是一個很平凡的職業(yè)，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命。 2.醫(yī)生也同樣應該具備一定的思想素質、專業(yè)素質和科學素質，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命。
3.醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學的未來作出貢獻。 新的學期開始了，新一輪對醫(yī)學知識的吸收和總結也拉開序幕，我會投入百分之百的努力：加油——對所有的人說。
