創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工作總結(jié)
1.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)總結(jié)
鉗工實(shí)訓(xùn)心得 三周的實(shí)習(xí)結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”。
在這三周里，我學(xué)到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實(shí)習(xí)是我們機(jī)電專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財(cái)富。 剛開始的時(shí)候，感覺時(shí)間好漫長呢，三個(gè)周呀，我們什么時(shí)候才能熬過這實(shí)習(xí)的日子。
可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當(dāng)這一天真的來臨的時(shí)候，我們突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開——鉗工實(shí)習(xí)，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。 在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個(gè)崗位，但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。
雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。 剛開始勞動的時(shí)候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時(shí)地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。
但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯(cuò)誤之處。
經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進(jìn)入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。
每出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，老師總是悄悄地來到身邊進(jìn)行正確地指導(dǎo)。使這樣的錯(cuò)誤在心中留下一個(gè)深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。
就這樣完成了第一個(gè)零件。當(dāng)拿到老師那里檢測時(shí)，好多錯(cuò)誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。
但每次的分析指導(dǎo)都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。
每一次都有進(jìn)步，但每一次都仍有錯(cuò)誤，只不過錯(cuò)誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進(jìn)，使我又多了一份自信。
三周看似漫長，其實(shí)也很短暫。其間有休息時(shí)師生共同的開懷大笑，也有工作時(shí)嚴(yán)肅的面孔。
每天的五個(gè)小時(shí)很快的就過去了。直到下班時(shí)才感覺到累，但內(nèi)心卻充實(shí)了許多。
雖然每天只有五個(gè)小時(shí)，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。 每一天，大家都要學(xué)習(xí)新的技術(shù)，并在5小時(shí)的實(shí)習(xí)時(shí)間里，完成從對各項(xiàng)工種的一無所知到制作出一件成品的過程。
在老師們耐心細(xì)致地講授和在我們的積極的配合下，基本達(dá)到了預(yù)期的實(shí)習(xí)要求，圓滿地完成了三周的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)期間，通過學(xué)習(xí)鉗工。
我們做出了自己設(shè)計(jì)的工藝品。鉗工是最費(fèi)體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。
一個(gè)下午下來雖然很多同學(xué)的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實(shí)訓(xùn)給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
第二， 培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念，強(qiáng)化遵守勞動紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。 第三，在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程中，老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格，同時(shí)加強(qiáng)對填寫實(shí)習(xí)報(bào)告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。
第四，實(shí)訓(xùn)老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認(rèn)識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。對我們的鉗工實(shí)訓(xùn)成績，實(shí)行逐個(gè)考察的辦法，使我們能認(rèn)真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。
我覺得每一次的實(shí)訓(xùn)對我自己來說非常有意義，非常實(shí)在.它們給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆.讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長了更多的專業(yè)知識，讓我認(rèn)識到自己的長處與不足。 一年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。
不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。
像鉗工，它看似簡單的銼和磨，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。三周的實(shí)訓(xùn)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)訓(xùn)達(dá)到了他的真正目的。
總而言之，雖然在十幾天的實(shí)習(xí)中，我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言，只是皮毛的皮毛，但是凡事都有一個(gè)過程。我們所學(xué)到的都是基本的基本，而技術(shù)人員也是從簡單到復(fù)雜“進(jìn)化”而來的。
很快實(shí)習(xí)結(jié)束拉，結(jié)束的時(shí)候大家內(nèi)心是高興的，因?yàn)榇蠹覍W(xué)到了真正的東西，不管學(xué)的是不是很精，有沒有真的全部。
2.創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)心得
會計(jì)實(shí)訓(xùn)心得 一、實(shí)訓(xùn)目的： 《基礎(chǔ)會計(jì)》、《中級財(cái)務(wù)會計(jì)》等課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，通過這些課程的學(xué)習(xí)和會計(jì)方面的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生對七種會計(jì)核算方法和會計(jì)模擬操作有一個(gè)基本的了解，為使學(xué)生對教學(xué)中較深的財(cái)務(wù)會計(jì)理論內(nèi)容有一個(gè)較好的掌握，達(dá)到會計(jì)相關(guān)課程設(shè)置的目的和要求，安排了這次會計(jì)手工綜合模擬實(shí)訓(xùn)，從而完善課堂教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生動手操作的基本技能，使學(xué)生更好地掌握從編制憑證開始到登記帳簿直到編制會計(jì)報(bào)表這一會計(jì)核算過程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，突出高職學(xué)生的“重實(shí)踐，強(qiáng)技能”的特色。
二、實(shí)訓(xùn)步驟 1、熟悉資料，設(shè)置各種帳簿，登記起初余額。 2、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填制記帳憑證。
3、根據(jù)憑證登記帳簿。 4、結(jié)帳、對帳、編制會計(jì)報(bào)表。
5、裝訂、整理實(shí)訓(xùn)資料，上交實(shí)訓(xùn)作業(yè)。 三、實(shí)訓(xùn)結(jié)果 資料后附 四、心得體會 漫長的過程 經(jīng)過幾周漫長的實(shí)訓(xùn)，讓我個(gè)人認(rèn)為會計(jì)對與男生而言真的有種苦不堪言的味道。
從一開始的做會計(jì)分錄，到登記憑證。然后再到登記帳簿，再是結(jié)帳，對帳，編制報(bào)表，裝訂等一系列煩瑣由幾個(gè)人的工作由一個(gè)人來完成，其中的酸甜苦辣，只有經(jīng)歷過了，才真真正正了解到什么是會計(jì)。
原來會計(jì)的工作并沒有想象中的那么簡單，那么清閑。 還記得，在剛開始做會計(jì)分錄時(shí)，自己由于在電臺要準(zhǔn)備節(jié)目，所以周一到周三的那段時(shí)間一直忙于那些工作。
于是準(zhǔn)備在周四完成會計(jì)分錄的工作。可是偏偏黨老師周五的課換到了周四下午，頓時(shí)讓我一臉茫然。
雖說自己在上學(xué)期基會學(xué)的是相當(dāng)不錯(cuò)，給一個(gè)題目，2秒鐘分錄立馬脫口而出，可是讓我在很快的時(shí)間完成40多道分錄，還要手寫，不太現(xiàn)實(shí)。于是干脆等老師講完自己直接邊編分錄邊編制憑證。
于是2個(gè)階段的工作，李曄在一個(gè)階段就完成了！ 接下來，就是登記帳簿了，如果說前一階段的工作還是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，這一階段頓時(shí)讓我傻了眼，不是自己不會，而是那些煩瑣的工作，實(shí)在讓人著急。要根據(jù)憑證一筆一筆登記不同的帳簿，什么總帳、明細(xì)分類帳、三欄式等等一系列帳，真是著急。
看著這么一厚搭憑證。
苦的還在后邊，尤其在寫數(shù)字時(shí)，寫錯(cuò)一個(gè)，都要用刀片去刮，稍微用力，紙就破了。
這不僅是考驗(yàn)我們的耐心，更是需要我們的細(xì)心。另外，做這些帳，首先要分清哪些業(yè)務(wù)該登那些帳簿，稍微疏忽，一帳帳頁就報(bào)廢了。
還有，最后結(jié)帳時(shí)要一筆一筆計(jì)算每個(gè)類型的結(jié)果，一大堆數(shù)字加加減減，真是做的頭大！ 后來，編制會計(jì)報(bào)表就簡單了許多，由于前期大量的工作，后期只要根據(jù)帳簿將會計(jì)報(bào)表一一編制就行了，當(dāng)然還是離不開我們的細(xì)心。 最后的任務(wù)就是將會計(jì)的帳頁分類裝訂，憑證等一系列材料整理歸類，基本任務(wù)就初步完成了！ 放飛的思緒 “只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味”對于我而言，喜歡體驗(yàn)生活，可以說通過這次實(shí)訓(xùn)，真真切切的讓我了解了什么是會計(jì)，讓我對于會計(jì)最初的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)性的改變！會計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是 一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋 雖說很累，但是真的希望學(xué)校能夠?qū)o學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，尤其是會計(jì)專業(yè)，畢竟會計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯，只有多做帳，才能熟能生巧，才能游刃有余！ 加油，***。
3.關(guān)于創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐報(bào)告
大學(xué)生暑期社會實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動手操作能力的重要途徑。
為幫助、引導(dǎo)青年學(xué)生投身社會，主動進(jìn)行實(shí)踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學(xué)生的科技文化優(yōu)勢為社會服務(wù)，把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際生活，為家鄉(xiāng)、為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。本著這一目的，我院根據(jù)校團(tuán)委提出的 “三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動安排，結(jié)合自身實(shí)際深入扎實(shí)地開展了2007年大學(xué)生暑期社會實(shí)踐活動。
現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、廣泛動員 精心組織 我院始終把社會實(shí)踐作為素質(zhì)教育和大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要部分來抓。按照校團(tuán)委的要求，我院團(tuán)委認(rèn)真研究，領(lǐng)會精神，精心策劃，確定了本次實(shí)踐活動的方案。
并積極動員、組織廣大青年學(xué)生投身到社會實(shí)踐活動中去。在放假前，特召開了各班級班主任和團(tuán)支書會議，強(qiáng)調(diào)暑期社會實(shí)踐。
因?yàn)楸敬紊鐣?shí)踐與以往不同，本次落腳點(diǎn)就是讓學(xué)生真正深入到企事業(yè)單位、個(gè)體、私營、農(nóng)村等進(jìn)行最段為期一周的工作，因此，為充分調(diào)動廣大學(xué)生投身暑期社會實(shí)踐的積極性，我們從6月底開始，就利用班團(tuán)活動，寢室櫥窗，海報(bào)等形式對今年暑期實(shí)踐活動進(jìn)行了詳實(shí)、細(xì)致的宣傳與安排。從號召廣大同學(xué)投身暑期社會實(shí)踐到集中組隊(duì)報(bào)名流程，再到主題和主要內(nèi)容、社會實(shí)踐過程中的安全注意事項(xiàng)、社會實(shí)踐報(bào)告的書寫方法、今年暑期社會實(shí)踐的總結(jié)評比辦法，再到大學(xué)生參加社會實(shí)踐的重要意義、往年暑期社會實(shí)踐所取得的成績都向各團(tuán)支部做了具體說明，起到了很好的效果。
使暑期社會實(shí)踐的組織更加有序，思路更加清晰，確保了我院今年暑期社會實(shí)踐工作的全面開展。 二、重點(diǎn)突出，內(nèi)涵豐富，形式多樣，特色明顯 今年是我院迎接國家教育部教學(xué)工作水平評估的關(guān)鍵一年，在這樣的形勢下，動員組織廣大學(xué)生開展社會實(shí)踐活動，對于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)和提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，以及弘揚(yáng)和培育民族精神，促進(jìn)和諧社會建設(shè)，樹立科院大學(xué)生良好形象，并進(jìn)而為我校的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，具有重要意義。
為此，我院今年繼續(xù)以大學(xué)生素質(zhì)拓展為核心，以“服務(wù)社會，完善自身”為宗旨，以“經(jīng)風(fēng)雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻(xiàn)”為目的，以“實(shí)踐促成才 ，青春創(chuàng)和諧”為主題，積極動員、鼓勵(lì)、組織全院廣大學(xué)生投身社會實(shí)踐，，以“面向農(nóng)村、面向基層、面向科研課題”為方向，引導(dǎo)青年學(xué)生與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代同發(fā)展。把愛國熱情和成長成才的強(qiáng)烈愿望轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)進(jìn)步的實(shí)際行動，在實(shí)踐中認(rèn)識國情，提高素質(zhì)。
1、點(diǎn)、面結(jié)合，靈活多樣。不論是各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人，他們圍繞今年的暑期社會實(shí)踐主題采取了靈活多樣的方式，形成全面細(xì)致的整體實(shí)踐成果。
2、內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，形式多樣。今年我校學(xué)生參加社會實(shí)踐活動涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)的各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。
有深入廠礦進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的，有深入偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行科技文化援助的，也有到農(nóng)村進(jìn)行科教、醫(yī)療衛(wèi)生宣傳的。有進(jìn)行社會調(diào)查的，有開展文化服務(wù)的，也有開展技術(shù)服務(wù)的，涵蓋了社會的方方面面。
另外，各專業(yè)學(xué)生并不僅僅局限于在所學(xué)學(xué)科范圍內(nèi)進(jìn)行社會實(shí)踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。學(xué)電子信息專業(yè)的學(xué)生有從事市場營銷調(diào)研的，也有到工廠學(xué)本領(lǐng)練技術(shù)的，也有為企事業(yè)單位開發(fā)軟件管理系統(tǒng)的，豐富了大學(xué)生專業(yè)知識以外的其它行業(yè)的技術(shù)本領(lǐng)。
三、工作扎實(shí)，成果顯著 2007年的暑期社會實(shí)踐工作，同學(xué)們都能以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎實(shí)、持久地開展實(shí)踐，在深入了解社會的過程中，進(jìn)行有深度的探究，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認(rèn)真扎實(shí)的開展實(shí)踐，使社會實(shí)踐活動實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的，取得了良好的效果。
1、通過參與社會實(shí)踐活動，使廣大同學(xué)對黨的各項(xiàng)方針、政策有了更加深入的理解。在實(shí)踐過程中，同學(xué)們通過讀書、閱讀報(bào)刊、走訪、座談、聽報(bào)告等方式，結(jié)合對黨的各項(xiàng)路線、方針、政策及理論著作的學(xué)習(xí)，對黨的各項(xiàng)方針、政策的時(shí)代背景、實(shí)踐基礎(chǔ)、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)的認(rèn)識更加深入。
2、通過參加社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)了廣大同學(xué)的民族自豪感，堅(jiān)定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會，了解社會，了解我們民族發(fā)展的歷史，了解自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，使同學(xué)們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確，增強(qiáng)了建設(shè)祖國，為社會做貢獻(xiàn)的歷史使命感和責(zé)任感。
3、通過實(shí)踐活動，使青年大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代大學(xué)生的良好形象。不管去的是偏遠(yuǎn)的山區(qū)，還是繁華的都市，大學(xué)生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務(wù)的工作態(tài)度給實(shí)踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。
他們通過認(rèn)真投入工作，用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質(zhì)，很好的體現(xiàn)了一名青年大學(xué)生的價(jià)值。 4、實(shí)踐活動的開展培養(yǎng)了大學(xué)生獨(dú)立處世的能力。
大學(xué)生在社會實(shí)踐過程中，通過獨(dú)立生活、獨(dú)立思考、獨(dú)立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認(rèn)識更加清晰。不管在實(shí)踐過。
4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告怎么寫?
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐報(bào)告
真快啊，一轉(zhuǎn)眼，又到暑假了，可我還能有幾個(gè)這樣的假期呢 ？即將步入大四的我，除了自
己的熱情， 也為提高自身素質(zhì)和社會競爭力而努力。 近年來， 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)一直是社會熱
點(diǎn)之一，這次的暑期社會實(shí)踐就是以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)為服務(wù)平臺， 為更多的大學(xué)生提供機(jī)遇。
受傳統(tǒng)觀念的影響， 多數(shù)大學(xué)生依然希望選擇體制內(nèi)就業(yè)，比如政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有
企業(yè)以及壟斷行業(yè)。因?yàn)榭傮w而言，這些部門和行業(yè)就業(yè)穩(wěn)定性相對較高，收入相對穩(wěn)定，
也有較好的個(gè)人發(fā)展空間， 所以成為多數(shù)大學(xué)生的就業(yè)首選。 相反， 選擇體制外的大學(xué)生就
業(yè)相對較少。而且當(dāng)前我國地區(qū)發(fā)展差異較大，特別是東部地區(qū)與西部地區(qū)發(fā)展差異較大，
大學(xué)生大多依然趨向于選擇發(fā)達(dá)地區(qū)的城市作為就業(yè)選擇地，而這些地區(qū)的人才相對飽和，
這也是造成大學(xué)生就業(yè)難的原因之一。 同時(shí)，當(dāng)前吸納就業(yè)能力較強(qiáng)的企業(yè)總體上對知識和
素質(zhì)要求相對較低， 很多工作崗位對勞動者的技能水平要求不高， 普通勞動力就能應(yīng)對， 這
在一定程度上沖擊了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會。
而另一方面， 外在因素也有著不小影響。 金融危機(jī)呼嘯而來， 亞洲經(jīng)濟(jì)的動搖難免會出現(xiàn)牽
一發(fā)而動全身的狀況。一邊是更多的畢業(yè)生需要就業(yè) ，另一邊是工作崗位減少、大量員工失
業(yè)的現(xiàn)狀。 目前， 也有很多人把目光放到了工作相對穩(wěn)定的事業(yè)單位上， 對此國家政策也作
出了積極地調(diào)整， 公務(wù)員和大學(xué)生村官的選拔人數(shù)也創(chuàng)下了歷年來的新高， 但仍不能夠滿足
廣大畢業(yè)生的就業(yè)需求。
5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)怎么寫
大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)總結(jié)：歷時(shí)八天的創(chuàng)訓(xùn)營就這樣拉下了帷幕，陪伴了我們一個(gè)月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個(gè)初印象，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想、新方法與新的思考問題的角度。
學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作，這是教給我的第一課，這個(gè)思想也貫穿了這門課程的全過程，來自不同專業(yè)、不同年級的我們隨機(jī)被分到了各個(gè)小組，開始了小組的協(xié)作與配合，利用課堂上生動鮮明的理論知識，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，模擬著企業(yè)運(yùn)營，通過對企業(yè)六大職能的模擬分配，我們在不知不覺中靈活的掌握了企業(yè)運(yùn)行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路。這一過程，對尚未接觸社會，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語的我們而言，是寶貴且新穎的。
通過各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來。 作為一名大三的學(xué)生，不同于大一同學(xué)初入學(xué)的迷惘，大學(xué)期間，留給我們探索的時(shí)間并不多了，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來的發(fā)展的影響，因而，有幸從眾多報(bào)名者中獲得這一次寶貴的機(jī)會，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，也在這一過程，內(nèi)化了各種新思想，開拓著自己的眼界，課堂的書本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，而來自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗(yàn)與無私奉獻(xiàn)向我們展示了真實(shí)的職場狀況，將缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的我們推向了一個(gè)更高的維度，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個(gè)新的方向，參加過本次創(chuàng)訓(xùn)營，各位老師熱情投入，都給我留下了深刻的印象，從最基本的時(shí)間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞，更多是細(xì)節(jié)上的處處把握。
6.就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)大賽工作總結(jié)
這個(gè)一般都是收費(fèi)才有的哦。
看看下面的希望對你有用。而且你說的也不大好找~2009年對于個(gè)人來說是意義非同尋常的一年。
究其原因體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是告別了熟悉而又充滿感情的街道工作，難舍之情溢于言表；二是來到了團(tuán)區(qū)委，這個(gè)更加充滿激情與挑戰(zhàn)的新工作崗位將成為我今后一段時(shí)間的工作平臺。一年來，覺得自己是非常幸運(yùn)的，得到這么多領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事的幫助。
特別是在團(tuán)區(qū)委工作的日子里，委里同事好比一家人，在工作上我們相互協(xié)作、相互配合、取長補(bǔ)短，目的很簡單——就是為了讓南開區(qū)共青團(tuán)工作做的再好一些，為更多的青年服好務(wù)?；仡?009年，本人從以下三個(gè)方面，對個(gè)人思想和工作方面的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。
一、回首成長路難舍往日工作團(tuán)隊(duì)2009 年3月，得知自己將到團(tuán)區(qū)委工作，在激動與興奮的同時(shí)，更多的是難舍。在去或留的抉擇面前，自己曾經(jīng)考慮了很久。
留在街道，可以繼續(xù)以往的工作，做起來會更得心應(yīng)手；離開街道，一個(gè)新的工作環(huán)境，很多事情都是未知。當(dāng)時(shí)，想到了《誰動了我的奶酪》里面的故事，人生只有勇于嘗試改變和突破才會更加精彩。
因此，我選擇了到一個(gè)新的工作環(huán)境去歷練和學(xué)習(xí)?；叵肫?年來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)在難以割舍與嘉陵道街、特別是與組織科的那份感情。
從毫無工作經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)畢業(yè)生到基層組工干部、團(tuán)干部，在這期間我在街里學(xué)到了很多、很多。特別是在老科長和同事的幫助下，自己在工作能力、工作方法方面都得到了很大的提升，嘉陵道街是我人生中的另一所大學(xué)。
同時(shí)，兩次榮獲南開區(qū)特色工作獎(jiǎng)，共青團(tuán)工作中“愛心愛卡”、“一寸愛心”、“青少年綜合能力訓(xùn)練營”也形成了長效運(yùn)行的工作機(jī)制，這些寶貴的工作閱歷，在個(gè)人的成長過程中起到了重要的作用。在交接工作前，我認(rèn)真對4年街道工作心得，特別是共青團(tuán)工作進(jìn)行了總結(jié)，希望在給接替人員帶來便利的同時(shí)，也能夠?qū)⒛切┖玫幕顒虞d體保留下來，在工作上形成連續(xù)。
雖然從3月份離開嘉陵道到團(tuán)區(qū)委工作，但在街道工作有需要的時(shí)候我依然全力以赴，特別是在暑期開展第四屆“青少年綜合能力訓(xùn)練營”的活動中，我與新任團(tuán)干部一同聯(lián)系志愿者、共同策劃活動，在幫助新團(tuán)干部盡快進(jìn)入角色的同時(shí)，也確保了品牌工作的延續(xù)。二、融入新環(huán)境重新定位工作角色從街道到團(tuán)區(qū)委，雖然還是從事共青團(tuán)工作，但工作的對象、方法卻大有不同。
在剛開始的那段時(shí)間的確不太適應(yīng)，但通過團(tuán)區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)幫助與引導(dǎo)、透過同事的關(guān)心與照顧，這種不適應(yīng)的心理現(xiàn)象很快就消失了。但與心理上較快適應(yīng)相比，工作方式和方法上的適應(yīng)相對慢一些。
像以前在街道工作，很多事情都必須親力親為，在工作程序和方法上都比較簡單，僅注重工作的結(jié)果，對于過程和方法是否得當(dāng)考慮的不夠周到與全面。來到團(tuán)區(qū)委工作以后，我發(fā)現(xiàn)作為區(qū)級共青團(tuán)工作單位，我們的主要精力不應(yīng)過多的放在親自去做些什么，而是要考慮如何調(diào)動基層團(tuán)干部的積極性，如何指導(dǎo)基層團(tuán)干部開展好活動，如何為基層共青團(tuán)工作搭建平臺，這些才應(yīng)是我的工作重點(diǎn)。
因?yàn)?，只有基層團(tuán)干部都動起來，共青團(tuán)工作才會體現(xiàn)普遍性，團(tuán)的基層組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋到全體青年，團(tuán)的工作和活動影響到全體青年總的目標(biāo)要求才能實(shí)現(xiàn)。工作定位上的不同也使我自己清醒的認(rèn)識到目前還有很多的工作等待著我們?nèi)ヂ鋵?shí)和完成，同時(shí)如何調(diào)動基層團(tuán)干部的主觀能動性更成為急需去破解的問題。
三、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)全身投入團(tuán)的工作與兼職團(tuán)干部相比，作為專職團(tuán)干部無論是理論水平還是工作能力都應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。在團(tuán)區(qū)委工作的這段時(shí)間，一方面自己加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，特別是針對下發(fā)的《共青團(tuán)工作五年綱要》、《共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)共青團(tuán)工作的意見》等重要的文件和講話進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)自己在共青團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)上的不足；另一方面，堅(jiān)持向老團(tuán)干部虛心請教，多向科室同事學(xué)習(xí)，特別是在大型活動的組織和策劃方面，從他們身上學(xué)到很多東西，讓我受益匪淺。
與此同時(shí)，為了不斷研究新時(shí)期下共青團(tuán)工作的特點(diǎn)，我還堅(jiān)持參與社會上一些自組織的活動，如搜狐焦點(diǎn)網(wǎng)、天津心理講壇TTT培訓(xùn)、天津義工聯(lián)盟、天津蜂鳥攝影以及愛卡車友會等活動，增強(qiáng)了自己對當(dāng)前不同行業(yè)青年的了解程度，為今后更好的開展團(tuán)的工作，服務(wù)青年提供了決策參考。回首團(tuán)區(qū)委9個(gè)月的工作，有兩項(xiàng)活動給我留下了深刻的印象。
首先是南開區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地，在此項(xiàng)活動中，創(chuàng)新了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地的運(yùn)作模式，通過采取課題制、導(dǎo)師制的見習(xí)模式使原本很容易“走過場”的大學(xué)生見習(xí)工作取得了實(shí)效。其次是第三季愛心扮靚公益活動。
作為連續(xù)3年開展的一項(xiàng)品牌性工作，愛心扮靚活動在長效機(jī)制建設(shè)方面越來越成熟，社會化、項(xiàng)目化的運(yùn)作方式也得到了認(rèn)可，能否把愛心扮靚的工作模式復(fù)制到共青團(tuán)工作的其他領(lǐng)域是下一步需要認(rèn)真研究的事情。總結(jié)一年來的工作，發(fā)現(xiàn)自己比原來更加熱愛共青團(tuán)的工作，同時(shí)對于當(dāng)前共青團(tuán)工作有了更加準(zhǔn)確的認(rèn)識。
希望在今后的工作中，自己依然可以保持旺盛的工作精力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳌?/p>
7.求、《創(chuàng)業(yè)個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)》 的 范文
8月17—19日，我和2009宿豫區(qū)新選聘大學(xué)生村官同仁們一起，在區(qū)勞動保障局參加了由區(qū)委組織部組織的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班，培訓(xùn)的時(shí)間雖短，但很充實(shí)，每一堂課都很有價(jià)值，對于處在當(dāng)前創(chuàng)業(yè)熱潮環(huán)境中的我們很有啟發(fā)，什么是創(chuàng)業(yè)，為什么創(chuàng)業(yè)，怎么樣創(chuàng)業(yè)……第一次對這些問題進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與感悟。
在開班儀式上，區(qū)勞動保障局的朱曉慧局長就全區(qū)的創(chuàng)業(yè)工作情況做了系統(tǒng)全面的介紹，同時(shí)，區(qū)委組織部袁彩部長列舉了07、08屆大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)典型，為我們振奮士氣、加油鼓勁，另外，袁部長對我們本次培訓(xùn)也提出了幾點(diǎn)要求：集中精力，謙遜學(xué)習(xí)；虛心聽課，學(xué)以致用；嚴(yán)格紀(jì)律，確保質(zhì)量。培訓(xùn)中，所有的學(xué)員都嚴(yán)格遵循袁部長的幾點(diǎn)要求認(rèn)真學(xué)習(xí)，順利結(jié)業(yè)。在模擬創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制作當(dāng)中，每個(gè)人都快樂的計(jì)劃著自己的企業(yè)，大部分人的臉上都洋溢著創(chuàng)業(yè)成功的喜悅，炫耀著自己企業(yè)掙了多少錢，不亦樂乎。當(dāng)然，這只是模擬，只要自己想，都能成大老板、成功企業(yè)家，想做多大就有多大，然而現(xiàn)實(shí)是殘酷的，是實(shí)實(shí)在在的，真正的學(xué)以致用，用心經(jīng)營，才有可能實(shí)現(xiàn)夢想。
江蘇大學(xué)馬建國教授不辭遠(yuǎn)途來到宿遷，為我們傾心講授了“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)”，讓我們懂得“創(chuàng)業(yè)=創(chuàng)新+創(chuàng)業(yè)精神”，教導(dǎo)我們?nèi)绾蝿?chuàng)新，怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新性思維以及創(chuàng)新應(yīng)該具備的要件，可以說，這一課打通了我們創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的神經(jīng)，為我們更深入學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)相關(guān)細(xì)節(jié)開了個(gè)好頭。在我們對創(chuàng)業(yè)有了系統(tǒng)的認(rèn)識之后，市委黨校的王業(yè)宏處長又圍繞“挖掘商機(jī)，為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構(gòu)思”以及“評估你的市場，制定營銷計(jì)劃”兩個(gè)主題，給我們上了生動的兩堂課。前一個(gè)主題教我們?nèi)绾握覝?zhǔn)創(chuàng)業(yè)的切入點(diǎn)，怎樣去鎖定目標(biāo)市場，準(zhǔn)確定位，形成一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)構(gòu)思，明確發(fā)現(xiàn)的市場機(jī)會和利用這個(gè)機(jī)會的技能和資源；第二個(gè)主題教我們在創(chuàng)業(yè)構(gòu)思確定之后，將其付諸實(shí)踐、落實(shí)行動之前，如何進(jìn)一步評估目標(biāo)市場，驗(yàn)證構(gòu)思的可行性，以及采取怎樣的營銷計(jì)劃來經(jīng)營創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。講課風(fēng)格獨(dú)具特色，并適時(shí)進(jìn)行有效的互動，引人入勝。緊接著，培訓(xùn)班王主任又與我們分享了源于實(shí)踐的“創(chuàng)業(yè)十把金鑰匙”和“成功秘訣36條”，講述了我們身邊創(chuàng)業(yè)的成功案例。從中，我能感受到創(chuàng)業(yè)過程的艱辛與創(chuàng)業(yè)成功后的喜悅，再一次領(lǐng)悟到 “成功不是偶然，失敗不是命運(yùn)”的意蘊(yùn)。
三天的時(shí)間是短暫的，想通過三天的培訓(xùn)就能創(chuàng)好業(yè)也是不現(xiàn)實(shí)的，還需要更多的學(xué)習(xí)、深入研究，需要更多的調(diào)研、思考、對比、分析、選擇等等環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽都有可能導(dǎo)致無法挽回的損失，必須慎重、慎重、再慎重，這并不是優(yōu)柔寡斷的表現(xiàn)，而是負(fù)責(zé)任的需要，因?yàn)椋瑒?chuàng)辦一個(gè)項(xiàng)目，凝聚了太多人的心血，太多人的牽掛。它像是一個(gè)孩子，它的每一次成長，成功的或是失敗的，都會給父母帶來喜悅或是憂慮。為了不讓自己、更多的人失望，在創(chuàng)業(yè)的道路上我們應(yīng)該增強(qiáng)主動性，增強(qiáng)危機(jī)意識，讓自己對周圍的環(huán)境更加敏感，盡可能不放過一絲一毫漏洞，將問題最小化，力爭做到眼界高、思想遠(yuǎn)、胸懷寬、腳步實(shí)。
“生態(tài)為歸宿，創(chuàng)業(yè)求變遷”，建設(shè)宿遷的口號已經(jīng)喊了很久了，而且越來越響亮，各縣區(qū)也一直在積極響應(yīng)，創(chuàng)辦各種培訓(xùn)班，提供多種創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，宿遷人的創(chuàng)業(yè)欲望也愈演愈烈，相信隨著創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍的不斷壯大，宿遷的明天一定更加美好?。?！
8.創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的感想和收獲
原發(fā)布者：語煙草
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)心得體會我國正處在一個(gè)偉大的變革的時(shí)代，特別是在加入世界貿(mào)易組織協(xié)會以后，隨著社會主義經(jīng)濟(jì)市場化和經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步推進(jìn)，人們的生產(chǎn)方式、社會關(guān)系、價(jià)值觀念乃至文明形態(tài)都在發(fā)生著日益深刻的變化，因此學(xué)校擔(dān)負(fù)著全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的使命。為了讓我們更好的接受創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識，學(xué)校開辦了創(chuàng)業(yè)模擬班，通過短暫的課程學(xué)習(xí)，讓我們能夠系統(tǒng)的了解創(chuàng)業(yè)。通過這段時(shí)間創(chuàng)業(yè)課的實(shí)訓(xùn)，我們在老師的指導(dǎo)幫助下，完成了實(shí)訓(xùn)課中的各項(xiàng)任務(wù)。雖然創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的時(shí)間不長，但課程很充實(shí)，從中收獲到了很多知識，了解創(chuàng)業(yè)的主要流程，讓我對今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認(rèn)識?，F(xiàn)在大學(xué)生在就業(yè)方面的壓力越來越大，在找工作困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，不僅給更多的勞動者更廣的發(fā)展，為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，而且有利于實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，提高個(gè)人的自信心，在這種創(chuàng)業(yè)的氛圍下，還能推動社會的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而對于我們每位有夢想的人，現(xiàn)在要面對的不僅僅是心態(tài)的轉(zhuǎn)換，更要面對經(jīng)濟(jì)環(huán)境對我們實(shí)現(xiàn)夢想的巨大考驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時(shí)候都是因?yàn)橐粫r(shí)的沖動，沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有經(jīng)過大量的市場和社會環(huán)境的調(diào)查分析。同時(shí)，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對市場動向把握不準(zhǔn)，過于追逐創(chuàng)新而偏離實(shí)際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最
9.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐總結(jié)的會計(jì)專業(yè)組織與實(shí)施
大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)是每位學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
而會計(jì)是指對具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為用戶決策有用的財(cái)務(wù)信息。會計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開會計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會計(jì)工作就顯得越重要。
會計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要的作用，其發(fā)展動力來自兩個(gè)方面：一是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化；二是會計(jì)信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。
本世紀(jì)中葉以來，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫照。在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里，無論是社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。
會計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展，會計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。
學(xué)習(xí)好會計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會計(jì)知識，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓理論和實(shí)踐有機(jī)務(wù)實(shí)的結(jié)合在一起，只有這樣才能成為一名高質(zhì)量的會計(jì)專業(yè)人才。為此，根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，我專門到一家已實(shí)施了會計(jì)電算化的單位進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)，此次實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容為： 一、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。
1、原始憑證：是指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生和完成的情況。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容（對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容應(yīng)從定性和定量兩個(gè)方面給予說明，如購買商品的名稱、數(shù)量、單價(jià)和金額等），填制單位及有關(guān)人員的簽章。
2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)后，電子帳薄的準(zhǔn)確和完整性完全依賴于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內(nèi)容等。
二、根據(jù)會計(jì)憑證登記日記帳。 日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。
計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理中，日記帳由計(jì)算機(jī)自動登記，日記帳的主要作用是用于輸出現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結(jié)存使用。要輸出現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時(shí)，現(xiàn)金會計(jì)科目和銀行存款會計(jì)科目必須選擇“日記帳”標(biāo)記，即表明該科目要登記日記帳。
三、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細(xì)帳。 明細(xì)分類帳薄亦稱明細(xì)帳，它是根據(jù)明細(xì)分類帳戶開設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計(jì)算機(jī)則自動登記明細(xì)帳。
四、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品成本。根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算法中的綜合結(jié)轉(zhuǎn)法計(jì)算出產(chǎn)品的成本。
五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表。 科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計(jì)算機(jī)自動生成相應(yīng)時(shí)間段的科目匯總表。
六、根據(jù)科目匯總表登記總帳。 根據(jù)得出的科目匯總表操作計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)產(chǎn)生出對應(yīng)的總帳。
七、對帳（編試算平衡表）。 對帳是對帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。
它主要是通過核對總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設(shè)置的所有科目的期末余額按會計(jì)平衡公式借方余額=貸方余額 進(jìn)行平衡檢驗(yàn)，并輸出科目余額表及是否平衡信息。
一般來說計(jì)算機(jī)記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計(jì)算機(jī)自動記帳后各種帳薄應(yīng)該是正確的、平衡的，但由于非法操作，計(jì)算機(jī)病毒或其他原因有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行對帳，每月至少一次，一般在月末結(jié)帳前進(jìn)行。 八、根據(jù)給出的相關(guān)內(nèi)容編制本月的負(fù)債表和損益表； 將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計(jì)報(bào)表。
資產(chǎn)負(fù)債表是反映企業(yè)在某一特定日期財(cái)務(wù)狀況的一種會計(jì)報(bào)表，它根據(jù)“資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益”的會計(jì)方程式，說明企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。 損益表是反映企業(yè)在一定期間內(nèi)的經(jīng)營成果的會計(jì)報(bào)表，損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)生制原則和配比原則把一個(gè)會計(jì)期間的收入與成本、費(fèi)用進(jìn)行配比，從而計(jì)算出報(bào)告期的凈損益數(shù)。
根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)得出本月的負(fù)債表和損益表。 通過此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動手能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，對實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開始；同時(shí)也讓我認(rèn)識到了傳統(tǒng)手工會計(jì)和會計(jì)電算化的有共同之處和不同之處； 一、共同點(diǎn)為： 1、無論是傳統(tǒng)手工會計(jì)和電算。
10.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐總結(jié)的會計(jì)專業(yè)組織與實(shí)施怎么做
畢業(yè)實(shí)習(xí)每位必須擁段經(jīng)歷使我實(shí)踐解社讓我課堂根本知識，打視野增見識我進(jìn)步走向社打堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)計(jì)指具體事物進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集關(guān)數(shù)據(jù)資料通加工處理轉(zhuǎn)換用戶決策用財(cái)務(wù)信息計(jì)作門應(yīng)用性科、項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)管理工作加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理提高經(jīng)濟(jì)效益重要手段經(jīng)濟(jì)管理離計(jì)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展計(jì)工作顯越重要計(jì)工作提高經(jīng)濟(jì)企業(yè)經(jīng)營管理起著重要作用其發(fā)展力自兩面：社經(jīng)濟(jì)環(huán)境變化；二計(jì)信息使用者信息需求變化前者更根本力決定計(jì)信息數(shù)量質(zhì)量需求本世紀(jì)葉計(jì)算機(jī)技術(shù)代表信息技術(shù)革命類社發(fā)展產(chǎn)深遠(yuǎn)影響信息代已經(jīng)我所處代恰寫照與俱進(jìn)代論社經(jīng)濟(jì)環(huán)境信息使用者信息需要都發(fā)著深刻變化計(jì)經(jīng)歷著前所未變化種變化主要體現(xiàn)兩面：計(jì)技術(shù)手段與斷更新計(jì)電算化已經(jīng)或取代手工記賬且企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況實(shí)報(bào)告能二計(jì)應(yīng)用范圍斷拓展計(jì)變化源于企業(yè)制造環(huán)境變化及管理理論與創(chuàng)新兩者起于外部環(huán)境變化習(xí)計(jì)工作僅要書本各種計(jì)知識且要認(rèn)真積極參與各種計(jì)實(shí)習(xí)機(jī)讓理論實(shí)踐機(jī)務(wù)實(shí)結(jié)合起才能名高質(zhì)量計(jì)專業(yè)才根據(jù)習(xí)計(jì)劃安排我專門家已實(shí)施計(jì)電算化單位進(jìn)行期月實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)具體內(nèi)容： 、根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證記賬憑證 1、原始憑證：指直接記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任具律效力并作記賬原始依據(jù)證明文件其主要作用證明經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)完情況填寫原始憑證內(nèi)容：原始憑證名稱、填制憑證期、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)基本內(nèi)容（經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)基本內(nèi)容應(yīng)定性定量兩面給予說明購買商品名稱、數(shù)量、單價(jià)金額等）填制單位及關(guān)員簽章 2、記帳憑證：記帳憑證登記帳薄直接依據(jù)實(shí)行計(jì)算機(jī)處理帳務(wù)電帳薄準(zhǔn)確完整性完全依賴于記帳憑證操作根據(jù)誤原始憑證填制記帳憑證填制記帳憑證內(nèi)容：憑證類別、憑證編號、制單期、科目內(nèi)容等 二、根據(jù)計(jì)憑證登記記帳 記帳般現(xiàn)金記帳銀行存款記帳；都由憑證文件計(jì)算機(jī)帳務(wù)處理記帳由計(jì)算機(jī)自登記記帳主要作用用于輸現(xiàn)金與銀行存款記帳供納員核現(xiàn)金收支結(jié)存使用要輸現(xiàn)金記帳銀行存款記帳要求系統(tǒng)初始化現(xiàn)金計(jì)科目銀行存款計(jì)科目必須選擇記帳標(biāo)記即表明該科目要登記記帳 三、根據(jù)記賬憑證及所附原始憑證登記明細(xì)帳 明細(xì)類帳薄亦稱明細(xì)帳根據(jù)明細(xì)類帳戶設(shè)帳頁進(jìn)行明細(xì)類登記種帳薄輸入記帳憑證操作計(jì)算機(jī)則自登記明細(xì)帳 四、根據(jù)記賬憑證及明細(xì)帳計(jì)算產(chǎn)品本根據(jù)記帳憑證及明細(xì)帳用逐步結(jié)算綜合結(jié)轉(zhuǎn)計(jì)算產(chǎn)品本 五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表 科目匯總表由憑證文件其編制用戶輸入需匯總起止期則計(jì)算機(jī)自相應(yīng)間段科目匯總表 六、根據(jù)科目匯總表登記總帳 根據(jù)科目匯總表操作計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)產(chǎn)應(yīng)總帳 七、帳（編試算平衡表） 帳帳薄數(shù)據(jù)進(jìn)行核檢查記帳否確及帳薄否平衡主要通核總帳與明細(xì)帳、總帳與輔助帳數(shù)據(jù)完帳帳核試算平衡表系統(tǒng)設(shè)置所科目期末余額按計(jì)平衡公式借余額=貸余額 進(jìn)行平衡檢驗(yàn)并輸科目余額表及否平衡信息般說計(jì)算機(jī)記帳要記帳憑證錄入確計(jì)算機(jī)自記帳各種帳薄應(yīng)該確、平衡由于非操作計(jì)算機(jī)病毒或其原能造某些數(shù)據(jù)破壞引起帳帳符保證帳證相符應(yīng)經(jīng)進(jìn)行帳每月至少般月末結(jié)帳前進(jìn)行 八、根據(jù)給相關(guān)內(nèi)容編制本月負(fù)債表損益表； 十二月月初數(shù)視初數(shù)本月視本數(shù)編制計(jì)報(bào)表 資產(chǎn)負(fù)債表反映企業(yè)某特定期財(cái)務(wù)狀況種計(jì)報(bào)表根據(jù)資產(chǎn)=負(fù)債+所者權(quán)益計(jì)程式說明企業(yè)財(cái)務(wù)狀況 損益表反映企業(yè)定期間內(nèi)經(jīng)營計(jì)報(bào)表損益表按照權(quán)責(zé)發(fā)制原則配比原則計(jì)期間收入與本、費(fèi)用進(jìn)行配比計(jì)算報(bào)告期凈損益數(shù)根據(jù)具體要求操作計(jì)算機(jī)本月負(fù)債表損益表 通實(shí)習(xí)僅培養(yǎng)我實(shí)際手能力增加實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)縮短抽象課本知識與實(shí)際工作距離實(shí)際財(cái)務(wù)工作新始；同讓我認(rèn)識傳統(tǒng)手工計(jì)計(jì)電算化共同處同處； 、共同點(diǎn)： 1、論傳統(tǒng)手工計(jì)電算化計(jì)其終目標(biāo)仍加強(qiáng)經(jīng)營管理提供計(jì)信息參與經(jīng)濟(jì)決策提高經(jīng)濟(jì)效益 2、傳統(tǒng)手工計(jì)電算化計(jì)都遵守計(jì)規(guī)計(jì)規(guī)計(jì)工作重要依據(jù) 3、傳統(tǒng)手工計(jì)電算化計(jì)都遵循基本計(jì)理論與計(jì)及計(jì)準(zhǔn)則 4、傳統(tǒng)手工計(jì)電算化計(jì)基本功能相同基本功能：信息采集與記錄、信息存儲、信息加工處理、信息傳輸、信息輸 5、保存計(jì)檔案 6、編制計(jì)報(bào)表 二、同點(diǎn)： 1、運(yùn)算工具同傳統(tǒng)手工計(jì)運(yùn)算工具算盤或電計(jì)算器等計(jì)算程每運(yùn)算要重復(fù)由于能存儲運(yùn)算結(jié)要邊算邊記錄工作量速度慢電算化計(jì)運(yùn)算工具電計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理由計(jì)算機(jī)完能自及存儲運(yùn)算結(jié)要輸入原始數(shù)據(jù)便能所希望信息 2、信息載體同；傳統(tǒng)手工計(jì)所信息都紙張載體占用空間易保管查找困難電算化計(jì)除必要計(jì)憑證外均用磁盤、磁帶做信息載體占用空間保管容易查找便 3、帳薄規(guī)則同；傳統(tǒng)手工計(jì)規(guī)定記帳、總帳要用訂本式帳冊明細(xì)帳要用頁式帳冊；帳薄記錄錯(cuò)誤要用化線紅字更；帳頁空行、空頁要用紅線劃消電算化計(jì)采用傳統(tǒng)手工計(jì)套改錯(cuò)案凡登記帳數(shù)據(jù)更改（要輔技術(shù)控制）即使錯(cuò)能采用輸入更改憑證加改留改痕跡需要打印帳頁空行、空頁用手工處理 4、帳務(wù)處理程序（計(jì)核算形式）同傳統(tǒng)手工計(jì)處理帳務(wù)程序4種都避免重復(fù)轉(zhuǎn)抄與計(jì)算根本弱點(diǎn)伴員與環(huán)節(jié)增差錯(cuò)增熟電算化計(jì)帳務(wù)處理程序用同模式處理同企業(yè)計(jì)業(yè)務(wù)本核算程序軟件固化形式計(jì)算機(jī)計(jì)憑證計(jì)報(bào)表程都由計(jì)算機(jī)處理完任何要求輸都能滿足 5、計(jì)工作組織體制同；傳統(tǒng)手工計(jì)計(jì)組織工作計(jì)事物同性質(zhì)作制定主要依據(jù)；。
