杭州妙手機器人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽

1.杭州妙手機器人有限公司怎么樣?

簡介：杭州妙手機器人是一家醫(yī)療機器人研發(fā)商。由新加坡科技局生物醫(yī)學圖像處理領域著名專家教授領銜，聯合國內知名機器人制造商浙江國自機器人科技有限公司，雙方強強聯合，發(fā)揮雙方在生物醫(yī)學圖像處理和機器人設計制造方面的優(yōu)勢，致力于醫(yī)療手術機器人的開發(fā)和應用。三維立體成像腹腔鏡機械臂項目獲得蕭山區(qū)2016年引進海外高層次人才“5213”計劃重點類支持。

法定代表人：戴水根

成立時間：2016-11-23

注冊資本：500萬人民幣

工商注冊號：330181400010924

企業(yè)類型：有限責任公司（中外合資）

公司地址：浙江省杭州市蕭山區(qū)北干街道建設一路1號中棟國際銀座1幢北干科創(chuàng)園1902-2室

2.姚鵬申創(chuàng)業(yè)精神讀后感

10月28日，浙江經視《我的十點檔》“奇思妙想浙江行”創(chuàng)業(yè)節(jié)目拍攝走進海寧技師學院（籌），聆聽該院畢業(yè)生、海寧施曼爾電氣自動化有限公司總經理姚鵬申的創(chuàng)業(yè)故事。本次節(jié)目采訪拍攝的是姚鵬申一天的日常工作、生活，聽他講述創(chuàng)業(yè)經歷、創(chuàng)業(yè)的初衷以及前后變化等，突出反映了“奇思妙想，圓創(chuàng)業(yè)夢想”的主題。

故事主要講述了姚鵬申從海寧市技工學校電氣專業(yè)畢業(yè)后，從普通員工到技術骨干、從追尋“自動化”夢想到創(chuàng)業(yè)成功的經歷。在這個過程中，他獲得了“海寧農信杯”青年創(chuàng)業(yè)大賽金獎、嘉興大學生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝獎等榮譽，被選中參加浙江省“金藍領”高技能人才出境培訓，被聘為第一批嘉興市兩化深度融合專家指導員，被母校海寧技師學院（籌）聘為兼職教師。現在的姚鵬申致力為小微企業(yè)提供智能化、自動化的控制系統(tǒng)，研發(fā)了自動化集熱管生產控制系統(tǒng)、環(huán)保凈氣控制軟件、氣力輸送控制系統(tǒng)、無害化死家禽處理控制系統(tǒng)等。

海寧技師學院（籌）作為姚鵬申的母校，一直在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上走在前列，是海寧市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地。該院注重學生職業(yè)生涯規(guī)劃，成立了創(chuàng)新工作室、技能大師工作室，引導和支持學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。師生在省市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中小學電腦機器人比賽中多次獲獎。學院現擁有1個嘉興市高技能人才創(chuàng)新工作室、1個嘉興市中等職業(yè)教育專業(yè)創(chuàng)新基地和1個嘉興市技能大師工作室。

據悉，“奇思妙想浙江行”創(chuàng)業(yè)節(jié)目由浙江省人力資源和社會保障廳和浙江經視共同打造，每周二、周三晚22:00在浙江經視《我的十點檔》播出。它旨在通過拍攝采訪創(chuàng)業(yè)典型人物、開展創(chuàng)業(yè)大賽等方式，展示我省的創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)平臺、創(chuàng)業(yè)服務等特色化、多元化的創(chuàng)業(yè)生態(tài)。

3.FLL機器人項目

FLL智能交通任務

FLL是學校今年新上的項目，FLL比賽是一個激發(fā)孩子解決問題、激發(fā)創(chuàng)意的平臺。

FLL機器人比賽是由機器人全自動的執(zhí)行的，也就是說，機器人在執(zhí)行任務時你不要去干擾它。

但是大多數的隊伍都要在比賽時去中斷機器人，這樣是允許的，但是需要從基地從新出發(fā)或得到處罰。

各任務如下：

到達位置（選擇一項）：所需條件：比賽結束時，機器人小車必須在下列三個位置中的一個（該任務不影響其它任務）

目標點-所需條件：機器人驅動輪或履帶接觸圓形目標 25分

黃色橋面-所需條件：機器人驅動輪或履帶接觸黃色橋面，但不能接觸紅色橋面或場地墊 20分

車輛共享-機器人驅動輪或履帶接觸到紅色橋面，但不能接觸場地紙。 25分

運送物體

交通標記：交通標記必須“朝下”。 25分/個

圓環(huán)：將圓環(huán)帶回基地。 10分/個

避免碰撞：

警示塔-所需條件：警示塔必須直立在場地上（垂直于場地）。 10分/個，同時，警示塔是本次比賽的加分物，每一次在基地外面，當你用手觸機器人，裁判將從場地上拿走一個直立的警告塔，先從南到北，再從西到東，直到場地上沒有直立的警告塔為止。

感應墻（回避選擇）-所需條件：感應強須直立（垂直于場地），只有四面墻能得分。每個直立感應墻須對應一個放下的交通標志，如：如果有四面直立墻，但只有三個放下的交通標志，則只有三面墻得分。 10分/個，最高分40分。

碰撞逃生：

感應墻（碰撞選擇）：沒有直立的感應墻。 40分

車輛碰撞測試：卡車不再接觸斜面紅色梁。完成這個任務時，機器人必須完全在基地外面，否則，裁判將拿走場地上兩個直立警告塔。 20分

單乘客固定測試：整場比賽乘客必須在機器人上。在比賽期間任一時刻，若發(fā)現乘客不在機器人上，這時裁判將把乘客從場地上拿走。比賽結束時，只要乘客能很容易地從機器人上拿起，任何固定裝置都可以。 15分。

多乘客安全測試：所有4個小人坐或站在你設計的運輸工具上，且只要運輸工具任一部分接觸到圓目標點即可。10分

4.財務機器人來了,會計人真的會失業(yè)嗎

1、在人工智能被引入到會計工作中，普通核算類型工作的崗位勢必減少，但財務人員不會完全被人工智能取代。

2、目前會計行業(yè)的普通核算類型的人員已達到飽和，但高水平的財務管理人才仍是鳳毛麟角。一個財務人員不能簡簡單單的看見賬簿上面記載的數據，而要利用這些數據看到公司背后的實際情況，為公司發(fā)展壯大統(tǒng)籌規(guī)劃。

3、即需要的是一個對會計知識、行業(yè)法律法規(guī)、管理決策和現代科技綜合掌握的高精尖人物，擁有評估判斷、預測決策與人機協(xié)調多方面才能的復合型人才。

5.一直疑惑到底挑戰(zhàn)杯是做什么的,一般什么時候舉行啊

1、“挑戰(zhàn)杯”目的是促進大學生的科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，大學培養(yǎng)的不是只會讀死書的書呆子，要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。對所在學校而言，“挑戰(zhàn)杯”是一個平臺——展示高校師資實力、科研投入、學生素質，所以比來比去你會發(fā)現特等獎和一等獎基本都是985高校的，當然也會有少數二三流大學確實有做得不錯的獲獎作品。

“挑戰(zhàn)杯”分三級賽事：校級、省級、國家級。校級：各高校不同，一般10月份開始宣傳、12月份出校賽初審入圍名單；省賽：各高校次年3月份選出推薦至省賽的作品、省賽一般在5月份；國賽：省賽結束6月份會出入圍國賽名單并進行相關申報，國賽一般會在10月份舉行。整個賽事的周期很長，一年。

2、“大挑”即“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽，參賽作品可以是科研成果、科技發(fā)明創(chuàng)造、社會調查報告，考察學生的科技創(chuàng)新能力、對社會問題的關注及其分析解決問題能力。“小挑”即“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，就是做一個項目的商業(yè)計劃，紙質檔形式就是一本商業(yè)計劃書，考察學生對項目的商業(yè)嗅覺敏感性（項目的可行性、創(chuàng)新性）、對項目所屬行業(yè)的了解、作為一個創(chuàng)業(yè)者應該具有的素質（舉止談吐、清晰的思路、堅持不懈的為項目努力付出）。

3、哪個好做，分析一下：自己所學的專業(yè)和帶你的人（老師、學長學姐），學經管文科的去參加“大挑”做科研成果或發(fā)明創(chuàng)造肯定比工科生吃虧，但如果你的導師指導你發(fā)篇SCI或EI什么的，那拿個省級獎項基本沒問題。