創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動安排表
1.學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動有哪些
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下：
大學生創(chuàng)業(yè)項目包zhi括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和4102創(chuàng)業(yè)實踐項1653目三類。
（一）創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
（二）創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
拓展：
大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：
通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設需要的高水平創(chuàng)新人才。
2.121個創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目目錄有哪些?
1 襄陽市電視旅游觀光塔設計方創(chuàng)意 廣電臺 2 襄陽市科技館新建項目設計創(chuàng)意 科技館 3 古城特色街建設 市建委4 “打造餐飲文化一條街”項目 食品藥品監(jiān)督局 5 谷隱寺佛教文化旅游項目 統(tǒng)戰(zhàn)部 6 襄陽市新農村新能源生態(tài)小鎮(zhèn)創(chuàng)意項目 市農委 7 襄陽米芾文化產業(yè)園 市文聯(lián) 8 張繼故里和湖北瑤山湖文化生態(tài)旅游園 市文聯(lián) 9 襄陽市林木種苗和良種繁育基地建設項目 林業(yè)局 10 襄陽峴山森林公園旅游開發(fā)項目 林業(yè)局 11 魚梁洲概念性規(guī)劃設計方案 規(guī)劃局 12 行政中心規(guī)劃建設方案 規(guī)劃局 13 鄂西（?？担┏瓷鷳B(tài)觀光農業(yè)園項目 保康縣 14 萬年山休閑運動旅游度假區(qū)建設項目 ?？悼h 15 ?？悼h五道峽“楚源地”品牌創(chuàng)意 保康縣 16 谷城縣的文化旅游產業(yè)園 谷城縣 17 谷城國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)？子胥新城項目 谷城縣 18 湖北省石花釀酒股份有限公司中國白酒第一莊園項目 谷城縣 19 襄陽職業(yè)技術學院數(shù)字化校園建設項目 職業(yè)技術學院 20 鯉魚湖生態(tài)科技文化創(chuàng)意產業(yè)園區(qū) 宜城市 21 宋玉故里創(chuàng)意 宜城市 22 襄陽市畫家村創(chuàng)意 襄城區(qū) 23 襄陽市智慧城市創(chuàng)意項目 國資委 24 襄陽會展中心建設及發(fā)展創(chuàng)意項目 商務局 25 襄陽市三道河水庫生態(tài)文化休閑旅游度假區(qū)創(chuàng)意項目 水利局 26 唐白河北岸景觀大道創(chuàng)意項目 襄州區(qū) 27 襄陽市奧林匹克體育中心建設項目 體育局 28 襄陽隆中歡樂谷建設項目隆中管委會 29襄陽電子商務示范基地建設項目 商務局 30 東津浩然河項目 水利局 31襄陽市城市雨水利用項目 水利局 32 棗陽九連墩開發(fā)設想 棗陽市 33 雕龍碑遺址開發(fā)設想 棗陽市 34 棗陽市五萬畝桃花源休閑度假觀光項目 棗陽市 35 火青紅色旅游開發(fā)項目 棗陽市 36 中國（棗陽）漢城廣告創(chuàng)意產業(yè)園區(qū) 棗陽市 37襄陽大劇院設計創(chuàng)意 文旅新局 38 古城墻實景演繹創(chuàng)意 文旅新局 39 國家級航空運動基地 體育局 40 中外合作舉辦高等教育機構 教育局 41 湖北文理學院“學科平臺建設計劃” 教育局 42襄陽科教園區(qū)技術研發(fā)平臺建設 教育局 43襄陽職業(yè)技術學院對外合作建設重點學科專業(yè) 教育局 44 鄂西北中小學（幼兒園）教師繼續(xù)教育中心建設 教育局 45 襄陽市熊河景區(qū)旅游休閑項目 水利局 46 山藥深加工項目 市農委 47 現(xiàn)代農業(yè)綜合示范區(qū)建設項目 市農委 48 襄陽市名特優(yōu)農產品展銷展示交易中心 供銷社 49 襄陽農資物流園 供銷社 50 湖北漢家劉氏茶業(yè)20萬噸茶飲料項目 谷城縣 51 襄陽火車東站大型城市綜合體（襄陽濱江國際新城）項目 襄州區(qū) 52 無公害蔬菜深加工項目 市農委 53 襄陽市中心醫(yī)院東津院區(qū)項目 衛(wèi)生局 54 轉化醫(yī)學研究所項目 衛(wèi)生局 55 金紅石礦開發(fā)項目 棗陽市 56 真空冷凍干燥食品加工項目 棗陽市 57 漢江國家濕地公園綜合保護建設開發(fā)項目 谷城縣 58 官山森林休閑旅游度假區(qū)建設創(chuàng)意項目 保康縣 59 襄陽市漢江流域特色農業(yè)綜合開發(fā)項目 市農委 60 焊接變形及油漆質量 科技局 61 以旋壓工藝制作部件的汽車發(fā)動機曲軸減震器總成開發(fā) 科技局 62 車載充電機 科技局 63 無溶劑雙組分聚氨酯的開發(fā) 科技局 64 耐高溫樹脂的研究與應用 科技局 65 云母帶用膠粘劑 科技局 66 溴化鋰冰機技術 科技局 67 研究開發(fā)新一代復合多功能水泥助磨劑 科技局 68 UV?360產品中的微量金屬元素 科技局 69 大規(guī)模，高效儲能釩液流電池關鍵技術研究 科技局 70 基于大規(guī)模電儲能的微電網系統(tǒng)項目 科技局 71 抽水蓄能電動/發(fā)電機智能變頻起動控制系統(tǒng) 科技局 72 電動汽車永磁電機及控制器的研發(fā) 科技局 73 多輥矯直機的研發(fā) 科技局 74 球籠式等速萬向聯(lián)軸器的研發(fā) 科技局 75 電動汽車電驅動四檔變速箱的研發(fā) 科技局 76 有限元分析 科技局 77 配電網電力節(jié)電策略與節(jié)電效果研究 科技局 78 焊接式晶閘管方片以及大功率IGBT產品封裝技術 科技局 79 磁性動態(tài)扭矩儀測試系統(tǒng) 科技局 80 重大自然災害條件下人員應急救生平臺 科技局 81 磷石膏的再利用 科技局 82 城市生活垃圾綜合處理技術設備優(yōu)化集成及產業(yè)化 科技局 83 “中科3號”繁育高產技術 科技局 84 紅水河網箱養(yǎng)殖？魚技術 科技局 85 肉牛養(yǎng)殖技術需求 科技局 86 菜籽粕的綜合開發(fā)和利用 科技局 87 面包專用粉、沙琪瑪專用粉等各類高端專用粉的研發(fā)生產 科技局 88 核桃病蟲害生物防治技術研究與示范 科技局 89 藍莓深加工技術研發(fā) 科技局 90 水溶性蜂膠 科技局 91 柴胡生產關鍵技術研究與規(guī)范化種植推廣 科技局 92 地道蒼術種苗快速繁育技術 科技局 93 高精度檢測技術 科技局 94 復合材料性能檢測技術/設備研制 科技局 95 解決超級雙相不銹鋼大中型鑄件開裂問題 科技局 96 中頻電源技術更新及電源質量治理 科技局 97 磁性動態(tài)扭矩儀測試系統(tǒng) 高新區(qū) 98 提供“多輥矯直機工藝參數(shù)仿真設計數(shù)學模型”軟件及等應用方法 高新區(qū) 99 提供精沖機機架有限元分析軟件 高新區(qū) 100 鹽酸小檗堿的合成工藝 高新區(qū) 101 降落傘充氣展開過程仿真 高新區(qū) 102 飛機高精度空投方法與原理研究 高新區(qū) 103 解決磷肥廠尾渣輸送工位泵用鑄件耐磨蝕、耐腐蝕性能問題 高新區(qū) 104 鋼廠煙氣脫硫循環(huán)泵用鑄件材料開發(fā) 高新區(qū) 105 耐腐蝕、耐磨蝕非金屬材料泵的開發(fā) 高新區(qū) 106 水性防腐蝕涂料用樹脂 高新區(qū) 107 解決LED封裝用高性能有機硅膠粘劑折射率低等問題 高新區(qū) 。
3.良好學風有哪些表現(xiàn)
一是校園氛圍。學校的自然環(huán)境、人文景觀、物質文化、制度文化、精神文化、學術氣氛、安全狀況等都對學生產生耳濡目染的作用，能激勵學生奮發(fā)向上、勤奮學習、努力成才。
二是管理體系。學生工作要有一支高素質的管理隊伍和科學的管理體系，有健全的規(guī)章制度和規(guī)范的管理。
三是教育載體。學校組織的科技活動，文化、藝術、體育活動，第二課堂活動，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和社會實踐活動等都對形成良好學風有促進作用。
四是形象表現(xiàn)。學生群體的形象表現(xiàn)和學習、生活作風也能反映學風狀態(tài)。
學風是一種無形力量，體現(xiàn)在很多細微之處，是群體的綜合表現(xiàn)。
學生考試的作弊情況、遲到早退情況、曠課情況、自習情況、課棠聽講情況等都從一個側面反映學風狀況。
五課外科技文化活動
科技活動分課內和課外兩部分。
課內科技活動是指教學計劃規(guī)定的內容，如創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動、社會調查和實踐等這些活動要取得相應的成績或學分。
課外科技文化活動是學生利用課外時間自愿參加的科技活動和文化活動。如學校組織的社團活動、科技活動、競賽活動等，也包括科技講座和文化沙龍活動等。
科技活動要注意第一課堂與第二課堂的有機結合，要體現(xiàn)文理滲透和結合。第二課堂要貼近學生的學習和生活。學生的課外活動要體現(xiàn)和落實“學生以學習為主”的原則。
4.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的計劃內容
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。
創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。
5.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的內容包括哪些
國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內容包括三類。
創(chuàng)業(yè)訓練項目：在導師指導下，本科生團隊，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。創(chuàng)新訓練項目：在導師指導下，本科生個人或團隊，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
創(chuàng)業(yè)實踐項目：在導師指導下，學生團隊，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃注意事項需要注意本年度每位教師同時指導申報的國家級和校級項目不能超過2項。
申報校級項目者，指導教師應具有講師及其以上職稱或具有碩士及以上學位，申報國家級項目者，指導教師應是教授，或是具有博士學位且主持國家、省部級重大科研項目、科技競賽和科技開發(fā)成果特別突出的副教授，且同時具有研究生導師資格。鼓勵特聘教授、博士生導師、學科帶頭人擔任指導教師。
6.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃創(chuàng)業(yè)實踐項目怎樣寫
加盟店項目很多啊，關鍵看你做什么了，加盟值不值，投資安全性高不高，賺不賺錢。
不曉得你對小吃熟食行業(yè)還感興趣??？給你推薦“廖排骨”，是四川著名的餐飲加盟品牌，30年的品牌老店，在全國已有400多家加盟店，且開店成功率在90%以上。廖排骨在四川鹵菜熟食小吃行業(yè)也是首屈一指的。
加盟費只有1~10W哦，小本經營，回本快！~廖排骨還榮獲：《四川省著名商標》《全國綠色餐飲企業(yè)》《成都名菜》《中國名菜》《國家發(fā)明專利》《產品質量信得過企業(yè)》《四川消費者喜愛商品》《消費者滿意單位》可以去成都考察哈，報銷路費的哈！~。
7.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃
絕大多數(shù)的人都習慣于先做好計劃表，然后再根據(jù)自己定的計劃去做調查，再收集數(shù)據(jù)進行綜合整理。
我個人的建議是：1、先看，最快而有效的方法是先從網絡上調查收集資料，結合市場調查，從中找出適合你個人的課題，再依據(jù)這課題來制定計劃表。2、考察、檢驗計劃你的計劃表的可行性。
很多時候你認為理想的東西在現(xiàn)實中并不一定行得通。3、實踐、收集可用信息。
要做課題，不能只坐在房間里埋頭苦想，有此地事情你去做一做，看一看，想法就會有很大的改變。還有，理論與現(xiàn)實間往往差距很大，必需去論證。
4、根據(jù)你實踐收集的材料再整理。
