加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師隊伍建設。
將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入教師專業(yè)技術職務評聘和績效考核標準,配齊配強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導專職教師隊伍,并建立定期考核、淘汰制度。支持教師以對外轉讓、合作轉化、作價入股、自主創(chuàng)業(yè)等形式將科技成果產業(yè)化,并帶領學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
探索和推進教學團隊協(xié)同育人模式,為學生提供學科群、課程群、學科交叉等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導。與行業(yè)、企業(yè)協(xié)同育人、協(xié)同辦學、協(xié)同創(chuàng)新,建立企業(yè)導師、校內導師聯(lián)合指導模式,探索“人才、學科、科研”三位一體的培養(yǎng)模式。
開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心建設,建設一大批學生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習基地。
依托國家大學科技園打造創(chuàng)業(yè)園“特區(qū)”,提供政策、資金、場地支持和商業(yè)模式完善、產品開發(fā)完善等增值服務,鼓勵在校生和一定年限內的畢業(yè)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽為抓手,強化專業(yè)培訓,提升創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫、創(chuàng)業(yè)項目路演PPT制作與演講技巧、創(chuàng)業(yè)項目融資等能力。

1、稅收,貸款優(yōu)惠政策
大學生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠 ——持人社部門核發(fā)《就業(yè)創(chuàng)業(yè)證》(注明“畢業(yè)年度內自主創(chuàng)業(yè)稅收政策”)的高校畢業(yè)生在畢業(yè)年度內(指畢業(yè)所在自然年,即1月1日至12月31日)創(chuàng)辦個體工商戶、個人獨資企業(yè)的,3年內按每戶每年8000元為限額依次扣減其當年實際應繳納的營業(yè)稅、城市維護建設稅、教育費附加和個人所得稅。對高校畢業(yè)生創(chuàng)辦的小型微利企業(yè),按國家規(guī)定享受相關稅收支持政策。
創(chuàng)業(yè)擔保貸款和貼息 ——對符合條件的大學生自主創(chuàng)業(yè)的,可在創(chuàng)業(yè)地按規(guī)定申請創(chuàng)業(yè)擔保貸款,貸款額度為10萬元2017年大學生創(chuàng)業(yè)政策具體內容2017年大學生創(chuàng)業(yè)政策具體內容。鼓勵金融機構參照貸款基礎利率,結合風險分擔情況,合理確定貸款利率水平,對個人發(fā)放的創(chuàng)業(yè)擔保貸款,在貸款基礎利率基礎上上浮3個百分點以內的,由財政給予貼息。
免收有關行政事業(yè)性收費 ——畢業(yè)2年以內的普通高校學生從事個體經(jīng)營(除國家限制的行業(yè)外)的,自其在工商部門首次注冊登記之日起3年內,免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業(yè)性收費
2、可享受的補貼
對大學生創(chuàng)辦的小微企業(yè)新招用畢業(yè)年度高校畢業(yè)生,簽訂1年以上勞動合同并交納社會保險費的,給予1年社會保險補貼2017年大學生創(chuàng)業(yè)政策具體內容文章2017年大學生創(chuàng)業(yè)政策具體內容出自,轉載請保留此鏈接。對大學生在畢業(yè)學年(即從畢業(yè)前一年7月1日起的12個月)內參加創(chuàng)業(yè)培訓的,根據(jù)其獲得創(chuàng)業(yè)培訓合格證書或就業(yè)、創(chuàng)業(yè)情況,按規(guī)定給予培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的大學生,可免費獲得公共就業(yè)和人才服務機構提供的創(chuàng)業(yè)指導服務,包括政策咨詢、信息服務、項目開發(fā)、風險評估、開業(yè)指導、融資服務、跟蹤扶持等“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務。
3、開設教育課程, 強化創(chuàng)業(yè)實踐
自主創(chuàng)業(yè)大學生可享受各高校挖掘和充實的各類專業(yè)課程和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源,以及面向全體學生開發(fā)開設的研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等方面的必修課和選修課,享受各地區(qū)、各高校資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程,和在線開放課程學習認證和學分認定制度。 自主創(chuàng)業(yè)大學生可共享學校面向全體學生開放的大學科技園、創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地、教育部工程研究中心、各類實驗室、教學儀器設備等科技創(chuàng)新資源和實驗教學平臺2017年大學生創(chuàng)業(yè)政策具體內容投資創(chuàng)業(yè)。參加全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國高職院校技能大賽,和各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽,以及高校學生成立的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力。

一是課題申報需要把握的幾個原則
全面性。全面占優(yōu)資料是撰寫課題申報書的基礎,要求研究團隊就申報課題的國內外同行研究的現(xiàn)狀進行闡述和評價。
科學性。申報的課題要符合客觀規(guī)律,要有一定的理論根據(jù)和實踐依據(jù),這時通常所說的課題立項依據(jù),同時要有科學的論證。
前瞻性。課題內容應充分預測到它的經(jīng)濟價值和社會效應。
選擇性。研究團隊可根據(jù)自身條件找準合適的項目,選題可基本反應出申報者對某一學科基本理論與專業(yè)技能的掌握程度,實驗技術與操作能力的熟練程度,科學思維與分析能力的強弱程度,知識結構和知識范圍的深度和廣度。
針對性。為了避免重復,所選課題不宜過泛過大,應集中在解決某一領域的某一問題上,命題必須確切,擬解決的關鍵問題,力求寫的準確。
可行性。課題研究的內容和方法都應具有可行性,要考慮課題承擔單位所具備的各項條件和因素,根據(jù)實際情況,選擇確實可行、力所能及的課題。
二是課題申報書撰寫過程中需要注意的幾個問題
做好充分調研。充分調研可以避免低水平的重復,申報前必須做好文獻資料查閱和調研工作,及時了解和分析過內外該研究領域的技術現(xiàn)狀、動態(tài)趨勢及存在的問題,根據(jù)自己的優(yōu)勢確定主攻方向和目標,要盡可能的把申報課題的意義、特點、重點、難點和創(chuàng)新點充分表達出來,要特別指出目前需要解決的問題及其沒有解決的原因,提出解決問題的辦法及要達到的目的等。
在“新”字上下功夫。課題申報要突出申報內容的新穎性,通過檢索了解項目是否有人做過,努力查找原始文獻,弄清其研究思路、課題設計、研究方法、技術手段、實驗方法等,另辟蹊徑,力求出新,這是專家評委重點關注所在
設計要周密,課題研究方法的設計牽涉到申請的經(jīng)費和時間進度能否合理匹配,要用最科學、最簡便清晰地思路設計科研步驟,以最佳的組合、最少的成本、最短的時間,得到最理想的科研效果。
注重過程化。階段性成果是完成最終成果不可缺少的過程。
發(fā)揮學生團隊和導師(組)的作用。要構建一個多學科交叉的、年級和專業(yè)搭配合理的學生研究團隊,要開展申報課題需要導師(組)的指導。
創(chuàng)業(yè)投資的目的是掙錢,只要你這么想,而不是把寫這種計劃當成任務,那就好辦了:
1、目標。
2、目標分析(個人品性的分析→目標的市場前景分析→運作計劃的流程分析→目標的可行性分析→利潤與投資成本的周期性分析)。
3、用數(shù)字話的數(shù)據(jù)來充實你以上做的各種各項的調查分析。
4、強有力的執(zhí)行力。
1、這是一份充滿創(chuàng)意的工作,需要逆向思維能力。
2、我覺得你太乖、大聽話了,恐怕不適合這個職位。要知道,我們經(jīng)常會遇到一些很難纏的客戶。

聲明:本網(wǎng)站尊重并保護知識產權,根據(jù)《信息網(wǎng)絡傳播權保護條例》,如果我們轉載的作品侵犯了您的權利,請在一個月內通知我們,我們會及時刪除。
蜀ICP備2020033479號-4 Copyright ? 2016 學習鳥. 頁面生成時間:2.889秒