創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新暨職業(yè)技能大賽通知
1.“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽如何報(bào)名
這是我們學(xué)校的通知，應(yīng)該可以幫助你。
第十一屆“創(chuàng)新杯”科技文化節(jié)
之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽組織實(shí)施細(xì)則
為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，引導(dǎo)大學(xué)生崇尚科學(xué)、銳意創(chuàng)新、追求真知，激發(fā)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐成才的熱情。同時(shí)，也為了選拔優(yōu)秀作品參加2012年第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，決定舉辦第十一屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
一、參賽資格
凡在2011年7月以前正式注冊(cè)的全日制非成人教育的我校在校本科生和碩士研究生、博士研究生（均不含在職研究生，不限國籍）都可以申報(bào)作品參賽，每人限報(bào)一件作品。
二、參賽要求
1、組隊(duì)：自由組成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的競(jìng)賽小組，原則要求每組人數(shù)控制在7人以內(nèi)。為了完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計(jì)劃，一般要求競(jìng)賽小組中要由管理、經(jīng)濟(jì)、營銷、法律、財(cái)務(wù)、科技等專業(yè)的學(xué)生組成。
2、選項(xiàng)：選擇具有市場(chǎng)前景的服務(wù)或產(chǎn)品。所提出的服務(wù)或產(chǎn)品為參賽者的發(fā)明創(chuàng)造或經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造，也可以是一項(xiàng)可能研發(fā)實(shí)現(xiàn)的概念或服務(wù)。
3、調(diào)研：就所提出的服務(wù)或產(chǎn)品開展廣泛的市場(chǎng)調(diào)查和深入研究。
4、成文：完成商業(yè)計(jì)劃報(bào)告書的創(chuàng)作主要是為了吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家和企業(yè)家注入資金，爭(zhēng)取商業(yè)計(jì)劃真正走向市場(chǎng)，所完成的商業(yè)計(jì)劃應(yīng)論據(jù)充分，說服有力。
四、作品范圍
1、謀劃創(chuàng)建企業(yè)或者公司，例：新材料科技股份有限公司
2、創(chuàng)設(shè)某種新的型職業(yè)，例： 海洋清潔工
3、推出某種全新的服務(wù)，例： 房客愛公益網(wǎng)
4、發(fā)明某種科技產(chǎn)品，例： 智能美發(fā)軟件
注：以上范圍僅供參考，只要使用參賽者自己的創(chuàng)意，能夠緩解就業(yè)壓力并且符合大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)，同時(shí)要能夠根據(jù)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃寫作指南進(jìn)行深入細(xì)致的闡述。只要是能為自己的未來謀取收益的設(shè)想，均可以作為作品主題參賽。
活動(dòng)時(shí)間表
3月 下發(fā)大賽通知，進(jìn)行組隊(duì)
4月-5月 完成組隊(duì)、項(xiàng)目選定和撰寫初賽文稿
5月27日前 初賽報(bào)名，上交報(bào)名表和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書
6月30日前 初賽評(píng)審，公布復(fù)賽名單
六、實(shí)施步驟
1、第一階段 （4月-5月）
(1)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)講座（4月初）
邀請(qǐng)往屆競(jìng)賽評(píng)委、獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師和全國創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)邔?duì)參賽團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，通過專題講座和座談會(huì)等形式，對(duì)參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)資本運(yùn)營、資本市場(chǎng)運(yùn)作、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的撰寫等方面的指導(dǎo)；
(2)參賽小組完成組隊(duì)，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇，市場(chǎng)調(diào)研和初賽文稿的形成等環(huán)節(jié)；
(3)各參賽團(tuán)隊(duì)在5月27日前上交報(bào)名表（團(tuán)隊(duì)+個(gè)人）和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（3份）至大賽組委會(huì)辦公室（校團(tuán)委辦公室）；
2、第二階段（6月-8月）
(1)大賽評(píng)委會(huì)將根據(jù)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書進(jìn)行評(píng)審，進(jìn)行初賽評(píng)審；
(2)經(jīng)評(píng)委打分，按得分高低，評(píng)出20件復(fù)賽作品；
(3)進(jìn)入復(fù)賽的20件作品利用暑假進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研；
3、第三階段（9月-10月）
(1)參賽團(tuán)隊(duì)根據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)和市場(chǎng)分析，進(jìn)一步修訂和完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書；
(2)各參賽團(tuán)隊(duì)在9月20日前將復(fù)賽報(bào)名表和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書（3/5份）上交至校團(tuán)委辦公室；
(3)大賽評(píng)委會(huì)將對(duì)復(fù)賽作品進(jìn)行書面評(píng)審，按照得分高低，
注意事項(xiàng)：
1、大賽以創(chuàng)業(yè)計(jì)劃小組（團(tuán)隊(duì)）形式參賽。大賽要求參賽者自行組成學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專業(yè)配備科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃小組，以小組的形式參賽。鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨校區(qū)組隊(duì)參賽（但小組成員務(wù)必事先協(xié)商明確作品申報(bào)單位）。
2、參賽者的參賽作品應(yīng)該是針對(duì)一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)專利或服務(wù)。具體來源有：參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利技術(shù)或課外制作；經(jīng)授權(quán)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)（此種情況下，參賽小組須向組委會(huì)提交具有法律效應(yīng)的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g(shù)所有人的書面授權(quán)許可），引用其產(chǎn)品；或是一項(xiàng)可能研究發(fā)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務(wù)。
3、參賽小組應(yīng)在廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、認(rèn)真進(jìn)行企業(yè)分析的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場(chǎng)的完整、具體、有實(shí)施能可的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。同時(shí)創(chuàng)造條件，吸引風(fēng)險(xiǎn)投資家和企業(yè)家注入資金，推動(dòng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃走入市場(chǎng)。
2.內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院怎么樣
作為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院還是非常不錯(cuò)的 下面是官方的介紹 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院，前身為內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部， 始建于1956年。
當(dāng)時(shí)在原北京醫(yī)學(xué)院、中國醫(yī)科大學(xué)和國內(nèi)一些其它知名醫(yī)學(xué)院校支援下，組建了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與公共基礎(chǔ)課程各學(xué)科教研室。1959年5月，學(xué)校成立了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部，承擔(dān)全?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和公共基礎(chǔ)課程的教學(xué)和科研任務(wù)。
2004年12月，隨著學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)的調(diào)整，將公共基礎(chǔ)部分自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部劃出，建立了基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。2012年9月正式更名為內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院承擔(dān)著教學(xué)、科研、學(xué)生管理三大主要任務(wù)，是學(xué)校主要的教學(xué)基地，每年開設(shè)各級(jí)各類課程近70門，目前除承擔(dān)全校各專業(yè)研究生和本、?？粕A(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)任務(wù)外，還招收培養(yǎng)法醫(yī)學(xué)、生物技術(shù)、應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的本科學(xué)生，承擔(dān)學(xué)校預(yù)科專業(yè)的教學(xué)和管理，2015年成功申報(bào)精神醫(yī)學(xué)本科專業(yè)并于2016年開始招生。學(xué)院下設(shè)31個(gè)科級(jí)機(jī)構(gòu)，15個(gè)教研室（醫(yī)學(xué)門類8個(gè)、理學(xué)門類7個(gè)），13個(gè)實(shí)驗(yàn)中心（教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心8個(gè)，科研實(shí)驗(yàn)中心5個(gè)）及1個(gè)校級(jí)司法鑒定中心，其中自治區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、自治區(qū)級(jí)工程技術(shù)研究中心1個(gè)，校級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)。
2015年以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院牽頭，聯(lián)合蒙醫(yī)藥學(xué)院、數(shù)字醫(yī)學(xué)中心及網(wǎng)絡(luò)中心等申報(bào)的“蒙醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心”獲批為國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，這是我區(qū)獲批的首個(gè)國家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。 基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院是我國第一批碩士研究生培養(yǎng)單位，現(xiàn)有7個(gè)二級(jí)學(xué)科、專業(yè)碩士學(xué)位培養(yǎng)點(diǎn)，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)是一級(jí)學(xué)科碩士授權(quán)點(diǎn)。
學(xué)院擁有自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科--病理學(xué)與病理生理學(xué)；自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)培育學(xué)科--人體解剖與組織胚胎學(xué)；自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)；自治區(qū)級(jí)精品課程10門；自治區(qū)級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心2個(gè)。2015年基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院榮獲“十二五”全區(qū)高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)先進(jìn)集體稱號(hào)。
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院現(xiàn)有在編在崗教職工223名，其中教師172人，教輔及管理人員51人。教師中教授37人、副教授37人、講師65人、助教33人；教師中有博士學(xué)位39人、碩士學(xué)位115人，占教師總數(shù)的89.53%。
師資隊(duì)伍中有兼職博士生導(dǎo)師2人，學(xué)校碩士生導(dǎo)師53人。自治區(qū)“321人才工程”和“111人才工程”7人，自治區(qū)高校教學(xué)名師2人、教壇新秀2人，自治區(qū)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)、自治區(qū)“草原英才”創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)2個(gè)，自治區(qū)“草原英才”榮譽(yù)稱號(hào)5人，自治區(qū)十大杰出人才獎(jiǎng)1人，自治區(qū)“突出貢獻(xiàn)專家”榮譽(yù)稱號(hào)1人，自治區(qū)高校青年科技領(lǐng)軍人才2人，內(nèi)蒙古自治區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師1人，“十二五”全區(qū)高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)先進(jìn)個(gè)人1人。
近五年來，學(xué)院主持科研項(xiàng)目190余項(xiàng)，其中國家“十二五”科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)，國家教育部春暉計(jì)劃項(xiàng)目4項(xiàng)，國家自然科學(xué)基金21項(xiàng)，科研總經(jīng)費(fèi)1800多萬元，投入科研基地建設(shè)費(fèi)2500余萬元。在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文400余篇，其中SCI、EI、ISTP收錄57篇，出版主編專著37部，主編、副主編規(guī)劃教材41部，獲自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲國家專利8項(xiàng)。
近三年舉辦具有代表性的學(xué)術(shù)會(huì)議有免疫學(xué)高峰論壇、全國醫(yī)學(xué)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建設(shè)研討會(huì)暨內(nèi)蒙古第二屆數(shù)字轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)高峰論壇會(huì)、布病防治研究高峰論壇、全國基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研討會(huì)、全國基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)會(huì)議和技能大賽及中國病理生理學(xué)會(huì)第16屆免疫專業(yè)委員會(huì)及第15屆腫瘤專業(yè)委員會(huì)聯(lián)合學(xué)術(shù)會(huì)議等。 學(xué)院始終堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效創(chuàng)新”的工作理念，以服務(wù)學(xué)生為宗旨，將理論研究與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合，以和諧校園文化建設(shè)為主題，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大學(xué)生開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，充分發(fā)揮了基層組織的紐帶與指導(dǎo)作用。
結(jié)合醫(yī)學(xué)特色，不斷創(chuàng)新，打造了以健康向上為主旋律的特色精品校園文化。邀請(qǐng)專業(yè)教師、優(yōu)秀校友進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)講座，派出較有就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員進(jìn)行就業(yè)市場(chǎng)走訪，回訪往屆學(xué)生就業(yè)情況，與用人單位洽談就業(yè)崗位，推薦畢業(yè)生就業(yè)。
連續(xù)幾年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到85%。注重學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極推動(dòng) “問學(xué)講壇”、“英才培育”、“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。
近幾年多次在全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品大賽、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽中獲得國家級(jí)、自治區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 建校60年來，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過幾代師生員工艱苦創(chuàng)業(yè)與辛勤耕耘，學(xué)院在教學(xué)、科研、管理、學(xué)生工作等方面取得了顯著成績，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才。
自基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科授予碩士學(xué)位以來，累計(jì)畢業(yè)研究生390余人，五年畢業(yè)210余人。近五年碩士學(xué)位論文抽檢合格率達(dá)99.0%，優(yōu)秀率達(dá)67.0%，有2篇碩士學(xué)位論文獲自治區(qū)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文，獲批2項(xiàng)自治區(qū)普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃。
3.荊州理工職業(yè)學(xué)院的院系設(shè)置
荊州理工職業(yè)學(xué)院照明與電氣工程系（原信息工程系）簡介照明與電氣工程系是荊州理工職業(yè)學(xué)院，辦學(xué)歷史最長、規(guī)模較大的主干系之一，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生1200余人 。
為適應(yīng)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，造就生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要的高素質(zhì)高級(jí)技能型專門人才，照明與電氣工程系現(xiàn)設(shè)有電光源技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息管理六個(gè)專業(yè)和電光源技術(shù)（LED 技術(shù)方向）、電光源技術(shù)（照明工程方向）、電光源技術(shù)（燈具設(shè)計(jì)與工藝方向）、電光源技術(shù)（機(jī)械設(shè)備方向）四個(gè)專業(yè)培養(yǎng)方向，其中電光源技術(shù)專業(yè)被授予湖北省重點(diǎn)專業(yè)稱號(hào)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)。我系擁有一支思想素質(zhì)好、學(xué)術(shù)水平較高、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，其中高級(jí)職稱以上占教師總數(shù)的50%，碩士以上學(xué)位占教師總數(shù)的30%以上，70%的教師具備了“雙師”素質(zhì)，有楚天技能名師二名，系部還聘請(qǐng)了三十余名來自企業(yè)界的兼職教師，教研隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良。
其中電光源技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被授予省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)稱號(hào)我系現(xiàn)有光測(cè)實(shí)驗(yàn)室，光強(qiáng)分布測(cè)試室，熒光燈制造實(shí)訓(xùn)中心，LED封裝工藝實(shí)訓(xùn)室（中央財(cái)政支持），電工實(shí)驗(yàn)室，電子實(shí)驗(yàn)室，電子創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，電工電子及自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地。其中電工電子及自動(dòng)化技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地于2008年獲批為湖北省高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，已被省專家組驗(yàn)收通過。
電光源技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地于2010年獲批為中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。我系十分重視學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，學(xué)生在校期間的實(shí)踐課程占總課程的50%以上。
各專業(yè)除人文素質(zhì)課程外，還開設(shè)了創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)課程、職業(yè)技能類課程。經(jīng)湖北省社會(huì)與勞動(dòng)保障廳批準(zhǔn)，我院設(shè)有職業(yè)資格國家職業(yè)技能鑒定所，具有電氣維修工、高級(jí)電工、真空電子器件裝調(diào)工、排氣工、封口工、電極制造工光源測(cè)試檢驗(yàn)員、半導(dǎo)體芯片制造工、LED芯片檢測(cè)工、電子元器件檢驗(yàn)員、單片機(jī)快速開發(fā)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修工等考核和領(lǐng)證資格。
100%畢業(yè)生取得了至少一項(xiàng)中級(jí)以上職業(yè)資格證書，學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)崗位需求，受到用人單位的好評(píng)和歡迎，近三年的畢業(yè)生就業(yè)率一直穩(wěn)定在98%以上。我系與荊州大明燈業(yè)有限公司合作研發(fā)的科技產(chǎn)品“廢舊熒光燈回收裝置”已獲荊州市科技立項(xiàng)并已完成設(shè)計(jì)設(shè)備已進(jìn)入試制階段并正在申報(bào)國家專利，與揚(yáng)州燈泡集團(tuán)合作研發(fā) “氖泡限流電阻自動(dòng)焊接機(jī)”已完成調(diào)研進(jìn)入設(shè)計(jì)階段。
嚴(yán)運(yùn)國教授主持的《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程和李云強(qiáng)副教授主持的《光輻射測(cè)量原理與技術(shù)》課程被評(píng)為省級(jí)精品課程，李云強(qiáng)副教授主持的《以電工電子實(shí)訓(xùn)基地及創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，探索“課堂+工作間”的教學(xué)模式》教研課題獲湖北省教學(xué)成果三等獎(jiǎng)。崔玉林老師的科研論文獲得第五屆全國校本研究促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展教學(xué)優(yōu)秀科研成果一等獎(jiǎng)。
2008年以來，照明與電氣工程系師生學(xué)生積極參與各項(xiàng)學(xué)術(shù)與科技創(chuàng)新活動(dòng)，發(fā)表論文多篇，還代表學(xué)校參加了全國性各項(xiàng)技能競(jìng)賽，獲得如下榮譽(yù)：獲各類國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)4個(gè)，其中二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)；省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)10個(gè)，其中一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)4個(gè)，三等獎(jiǎng)5個(gè)“NEC杯”全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽全國二等獎(jiǎng)“天華杯”全國電子專業(yè)人才設(shè)計(jì)與技能大賽上?？倹Q賽全國二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1個(gè)，電光源技術(shù)專業(yè)2004級(jí)趙鵬和2006級(jí)郭曉蕓同學(xué)發(fā)表的科技論文分別獲2007年和2009年湖北省大學(xué)生優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)；05屆羅理武的科研項(xiàng)目《大功率（400w）無電極高頻氣體放電燈》獲得中國照明學(xué)會(huì)科技成果二等獎(jiǎng)。 本專業(yè)是動(dòng)畫設(shè)計(jì)和漫畫設(shè)計(jì)的有機(jī)結(jié)合，要求學(xué)生在動(dòng)畫設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)上，掌握漫畫設(shè)計(jì)的原則及表現(xiàn)技巧，了解影視及媒體領(lǐng)域的發(fā)展方向，掌握一定的理論知識(shí)及專業(yè)技能。
國家政策大力支持1）《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》專家分析指出，振興規(guī)劃特別強(qiáng)調(diào)要加快數(shù)字內(nèi)容、動(dòng)漫等新媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；同時(shí)降低準(zhǔn)入門檻，積極吸收社會(huì)資本和外資進(jìn)入政策允許的文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域；這些都將切實(shí)提升我國文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)造力和生產(chǎn)力。2）《關(guān)于推動(dòng)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》從體制管理、市場(chǎng)經(jīng)營和創(chuàng)作研究三個(gè)方面切入，勾勒出了中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的全新版圖，中國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)從此迎來了發(fā)展的春天。
3）《國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)財(cái)政部等部門關(guān)于推動(dòng)我國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展若干意見的通知》但從國內(nèi)外情況看，我國動(dòng)漫人才的培養(yǎng)步伐遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于人才需求，而且缺口比例較大。 項(xiàng)目 項(xiàng)目名稱 項(xiàng)目內(nèi)容 時(shí)間 重點(diǎn)專業(yè)建設(shè) 湖北省高等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè) 電光源技術(shù)專業(yè) 2010年 湖北省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè) 2009年 湖北省高職高專教育教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè) 金融保險(xiǎn)專業(yè) 2010年 中央財(cái)政支持的“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目 電子商務(wù) 2011年 中央財(cái)政支持的“高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目 應(yīng)用電子技術(shù) 2011年 湖北省普通高等學(xué)校戰(zhàn)略性新興（支柱）產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目 電光源技術(shù)專業(yè) 2010年 湖北省。
